北師大版三年級古詩匯編

北師大版三年級古詩匯編一、教學內(nèi)容本節(jié)課選用北師大版三年級古詩匯編作為教材，內(nèi)容主要包括王之渙的《登鸛雀樓》，李白的《靜夜思》，杜甫的《春望》，白居易的《賦得古原草送別》，杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》等。這些古詩均為經(jīng)典之作，既有寫景描繪，又有抒發(fā)情感，對學生理解古代文化和提升文學素養(yǎng)具有重要作用。二、教學目標1.通過學習古詩，讓學生感受古代詩歌的美，培養(yǎng)他們對古典文學的興趣。2.幫助學生理解古詩的意境和作者的情感，提高他們的文學鑒賞能力。3.引導學生學會朗讀、背誦古詩，提升他們的語文素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：熟練朗讀、背誦古詩，理解古詩的意境和作者的情感。難點：對古詩中一些生僻字詞的理解，以及對古詩意境的感悟。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：學生課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入：以圖片展示和故事導入的方式，引起學生對古代詩歌的興趣。如，展示《登鸛雀樓》的鸛雀樓圖片，講述李白創(chuàng)作《靜夜思》的背景故事等。2.詩歌學習：分別對選定的古詩進行學習，引導學生理解古詩的意境和作者的情感。如，通過朗讀、翻譯、解析等方式，讓學生深入理解《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”意境，感受作者王之渙的壯志豪情。3.隨堂練習：針對所學古詩，設計一些練習題目，讓學生即時鞏固所學。如，讓studentswriteashortessayorpoeminspiredthegivenancientChinesepoem,usingsomeofthesamepoetictechniquesorimagery.4.課堂討論：組織學生進行小組討論，分享自己對古詩的理解和感悟。如，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談談對《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的感受。5.朗讀與背誦：引導學生進行古詩的朗讀和背誦，提高他們的語文素養(yǎng)。如，讓學生分組進行古詩的朗讀比賽，激發(fā)學生的學習興趣。六、板書設計根據(jù)每首古詩的主要內(nèi)容和意境，設計相應的板書。如，《登鸛雀樓》板書設計：鸛雀樓——白日依山盡，黃河入海流——壯志豪情。七、作業(yè)設計1.請學生回家后，將本節(jié)課所學的古詩進行朗讀和背誦。2.請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關于古詩的小短文或詩歌。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片展示、故事導入、朗讀背誦等多種教學手段，激發(fā)了學生對古代詩歌的興趣，提高了他們對古典文學的鑒賞能力。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出對古詩意境的理解不夠深入，需要在今后的教學中加強對學生的引導和啟發(fā)。拓展延伸：為了讓studentsdeepentheirunderstandingandappreciationofancientChinesepoetry,theycanbeencouragedtoexploreadditionalancientpoems,researchthehistoricalbackgroundandculturalsignificanceofthepoems,andcreatetheirownpoetryorvisualartinspiredthethemesandimageryoftheancientpoems.Additionally,theycanparticipateinapoetryrecitationcontestoraclassroomexhibitshowcasingtheircreativework.重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.選用的古詩：王之渙的《登鸛雀樓》，李白的《靜夜思》，杜甫的《春望》，白居易的《賦得古原草送別》，杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》等。這些古詩均為經(jīng)典之作，既有寫景描繪，又有抒發(fā)情感，對學生理解古代文化和提升文學素養(yǎng)具有重要作用。2.教學內(nèi)容安排：先對每首古詩進行單獨學習，引導學生理解古詩的意境和作者的情感。然后組織學生進行小組討論，分享自己對古詩的理解和感悟。引導學生進行古詩的朗讀和背誦。二、教學目標細節(jié)1.培養(yǎng)興趣：通過學習古詩，激發(fā)學生對古典文學的興趣，讓他們體驗古代詩歌的美。2.提高鑒賞能力：幫助學生理解古詩的意境和作者的情感，提升他們對古典文學的鑒賞能力。3.提升語文素養(yǎng)：引導學生學會朗讀、背誦古詩，增加他們的語文素養(yǎng)。三、教學難點與重點細節(jié)1.教學難點：對古詩中一些生僻字詞的理解，以及對古詩意境的感悟。2.教學重點：熟練朗讀、背誦古詩，理解古詩的意境和作者的情感。四、教具與學具準備細節(jié)1.教具：多媒體課件用于展示圖片和內(nèi)容，黑板用于板書，粉筆用于書寫。2.學具：學生課本用于查閱內(nèi)容，練習本用于隨堂練習，文具用于書寫。五、教學過程細節(jié)1.導入環(huán)節(jié)：通過圖片展示和故事導入的方式，引起學生對古代詩歌的興趣。如，展示《登鸛雀樓》的鸛雀樓圖片，講述李白創(chuàng)作《靜夜思》的背景故事等。2.詩歌學習環(huán)節(jié)：分別對選定的古詩進行學習，引導學生理解古詩的意境和作者的情感。如，通過朗讀、翻譯、解析等方式，讓學生深入理解《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”意境，感受作者王之渙的壯志豪情。3.隨堂練習環(huán)節(jié)：針對所學古詩，設計一些練習題目，讓學生即時鞏固所學。如，讓學生寫一篇關于《登鸛雀樓》的小短文，談談對“白日依山盡，黃河入海流”的理解。4.課堂討論環(huán)節(jié)：組織學生進行小組討論，分享自己對古詩的理解和感悟。如，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談談對《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的感受。5.朗讀與背誦環(huán)節(jié)：引導學生進行古詩的朗讀和背誦，提高他們的語文素養(yǎng)。如，讓學生分組進行古詩的朗讀比賽，激發(fā)學生的學習興趣。六、板書設計細節(jié)根據(jù)每首古詩的主要內(nèi)容和意境，設計相應的板書。如，《登鸛雀樓》板書設計：鸛雀樓——白日依山盡，黃河入海流——壯志豪情。七、作業(yè)設計細節(jié)1.朗讀和背誦作業(yè)：要求學生回家后，將本節(jié)課所學的古詩進行朗讀和背誦，加強記憶和理解。2.小短文寫作作業(yè)：要求學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關于古詩的小短文，分享自己對古詩的理解和感悟。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：在課后反思中，教師應關注學生對古詩意境理解的情況，思考如何在教學中更好地引導學生深入理解和感悟古詩的意境。2.拓展延伸：為了讓學生更深入地理解和欣賞古詩，可以組織他們參加古詩朗誦比賽、古詩知識問答等活動，激發(fā)學生對古代詩歌的興趣和熱愛。還可以鼓勵學生閱讀更多的古代詩歌，進行自主學習和探索。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應保持生動活潑的語言語調(diào)，用語調(diào)的變化和抑揚頓挫來表達古詩的意境和情感，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如詩歌學習、隨堂練習、課堂討論等。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生主動思考和回答問題，提高他們的參與度和思維能力。可以設置一些開放性問題，讓學生分享自己的理解和感悟。4.情景導入：通過圖片展示、故事導入等方式，創(chuàng)造一個生動有趣的情景，引起學生對古代詩歌的興趣，幫助他們更好地理