新版北師大買文具教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

新版北師大買文具教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版北師大教材一年級(jí)上冊(cè)第四單元《買文具》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加減法，能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解加減法的概念，掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，如購物場景中的計(jì)算總價(jià)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用加減法進(jìn)行解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)購物場景，讓學(xué)生觀察并描述場景中的物品和價(jià)格。2.講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解加減法的概念，并通過示例演示10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾道10以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋。4.例題講解：教師選取一道實(shí)際問題，如“小明買了3支鉛筆和2塊橡皮，一共花了多少錢？”進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法進(jìn)行解決。5.小組討論：學(xué)生分組討論，嘗試解決其他實(shí)際問題，如“小紅買了4本書和1個(gè)文具盒，一共花了多少錢？”7.作業(yè)布置：教師給出幾道10以內(nèi)的加減法題目和實(shí)際問題，讓學(xué)生回家練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)黑板上分兩部分，一部分是10以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法，另一部分是實(shí)際問題解決的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的10以內(nèi)加減法題目。2.家長可以帶孩子去超市購物，讓孩子嘗試計(jì)算總價(jià)。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減法的掌握情況，以及對(duì)實(shí)際問題的解決能力。針對(duì)學(xué)生的掌握情況，可以適當(dāng)進(jìn)行拓展延伸，如教授更高難度的加減法運(yùn)算或者引入其他數(shù)學(xué)概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版北師大教材一年級(jí)上冊(cè)第四單元《買文具》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加減法，能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解加減法的概念，掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，如購物場景中的計(jì)算總價(jià)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用加減法進(jìn)行解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)購物場景，讓學(xué)生觀察并描述場景中的物品和價(jià)格。2.講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解加減法的概念，并通過示例演示10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾道10以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋。4.例題講解：教師選取一道實(shí)際問題，如“小明買了3支鉛筆和2塊橡皮，一共花了多少錢？”進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法進(jìn)行解決。5.小組討論：學(xué)生分組討論，嘗試解決其他實(shí)際問題，如“小紅買了4本書和1個(gè)文具盒，一共花了多少錢？”7.作業(yè)布置：教師給出幾道10以內(nèi)的加減法題目和實(shí)際問題，讓學(xué)生回家練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)黑板上分兩部分，一部分是10以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法，另一部分是實(shí)際問題解決的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的10以內(nèi)加減法題目。2.家長可以帶孩子去超市購物，讓孩子嘗試計(jì)算總價(jià)。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減法的掌握情況，以及對(duì)實(shí)際問題的解決能力。針對(duì)學(xué)生的掌握情況，可以適當(dāng)進(jìn)行拓展延伸，如教授更高難度的加減法運(yùn)算或者引入其他數(shù)學(xué)概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.學(xué)生對(duì)加減法的概念理解：要讓學(xué)生明白加減法的定義和意義，能夠正確區(qū)分加法和減法。2.學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減法的掌握：要讓學(xué)生熟練掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能夠迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。3.實(shí)際問題的解決：要讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用加減法進(jìn)行解決。例如，在購物場景中，學(xué)生需要將購買的物品價(jià)格進(jìn)行加減運(yùn)算，得出總價(jià)。二、教學(xué)目標(biāo)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.學(xué)生能夠理解加減法的概念，掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生對(duì)加減法概念的理解，通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，如購物場景中的計(jì)算總價(jià)。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的解決能力，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用加減法進(jìn)行解決。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明重點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減法的掌握情況，通過隨堂練習(xí)和例題講解，讓學(xué)生熟練掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用加減法進(jìn)行解決。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)際問題解決能力的培養(yǎng)，通過例題講解和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用加減法進(jìn)行解決。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，富有變化。可以通過提問、設(shè)疑等手段激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。二、時(shí)間分配在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以分配10分鐘左右的時(shí)間；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配15分鐘左右的時(shí)間。三、課堂提問教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的思維。在課堂提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，又要有一定的挑戰(zhàn)性。四、情景導(dǎo)入在課堂開始時(shí)，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，如出示一個(gè)購物場景，讓學(xué)生觀察并描述場景中的物品和價(jià)格。這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握