初中語文北師大版課外閱讀目錄

初中語文北師大版課外閱讀目錄一、教學內容1.《背影》：朱自清的經典散文，講述了作者童年時與父親分別的情景，表達了深深的思念之情。2.《記念劉和珍君》：魯迅的散文，紀念一位因反抗封建禮教而犧牲的青年女子。3.《從百草園到三味書屋》：魯迅的散文，描述了作者童年時在家鄉(xiāng)的生活和對自然環(huán)境的感悟。4.《秋夜》：魯迅的散文，描繪了一個秋夜的景象，表達了作者對生活的思考。二、教學目標1.讓學生通過閱讀這些經典散文，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀興趣。2.幫助學生理解文章的主題思想和深層含義。3.引導學生學會欣賞文學作品，提高審美能力。三、教學難點與重點1.重點：理解每篇文章的主題思想和深層含義。2.難點：欣賞文學作品，提高審美能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、投影儀、紙質閱讀材料。2.學具：筆記本、閱讀筆、閱讀記錄表。五、教學過程1.引入：通過多媒體展示每篇文章的封面和簡介，引起學生的興趣。2.閱讀：學生自主閱讀每篇文章，同時填寫閱讀記錄表，記錄自己的感悟和思考。3.討論：學生分組討論，分享自己的閱讀心得，互相交流。4.講解：教師針對每篇文章的重點和難點進行講解，幫助學生深入理解。5.練習：學生回答與文章相關的問題，鞏固所學內容。六、板書設計板書設計將包括每篇文章的、作者、主要內容和主題思想。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：《背影》：請寫一篇讀后感，不少于300字?！队浤顒⒑驼渚罚赫埛治鑫恼轮械南笳饕饬x?！稄陌俨輬@到三味書屋》：請描述你對文章中自然環(huán)境的感悟?！肚镆埂罚赫堈務勀銓ξ恼轮猩钏伎嫉睦斫?。2.答案：《背影》：讀后感（不少于300字）；《記念劉和珍君》：文章中的象征意義分析；《從百草園到三味書屋》：對文章中自然環(huán)境的感悟描述；《秋夜》：對文章中生活思考的理解談談。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵學生自主選擇一篇課外閱讀文章，進行閱讀和分析，下節(jié)課分享自己的閱讀心得。重點和難點解析一、教學內容1.《背影》：朱自清的經典散文，講述了作者童年時與父親分別的情景，表達了深深的思念之情。2.《記念劉和珍君》：魯迅的散文，紀念一位因反抗封建禮教而犧牲的青年女子。3.《從百草園到三味書屋》：魯迅的散文，描述了作者童年時在家鄉(xiāng)的生活和對自然環(huán)境的感悟。4.《秋夜》：魯迅的散文，描繪了一個秋夜的景象，表達了作者對生活的思考。二、教學目標1.讓學生通過閱讀這些經典散文，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀興趣。2.幫助學生理解文章的主題思想和深層含義。3.引導學生學會欣賞文學作品，提高審美能力。三、教學難點與重點1.重點：理解每篇文章的主題思想和深層含義。2.難點：欣賞文學作品，提高審美能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、投影儀、紙質閱讀材料。2.學具：筆記本、閱讀筆、閱讀記錄表。五、教學過程1.引入：通過多媒體展示每篇文章的封面和簡介，引起學生的興趣。2.閱讀：學生自主閱讀每篇文章，同時填寫閱讀記錄表，記錄自己的感悟和思考。3.討論：學生分組討論，分享自己的閱讀心得，互相交流。4.講解：教師針對每篇文章的重點和難點進行講解，幫助學生深入理解。5.練習：學生回答與文章相關的問題，鞏固所學內容。六、板書設計板書設計將包括每篇文章的、作者、主要內容和主題思想。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：《背影》：請寫一篇讀后感，不少于300字?！队浤顒⒑驼渚罚赫埛治鑫恼轮械南笳饕饬x?！稄陌俨輬@到三味書屋》：請描述你對文章中自然環(huán)境的感悟?！肚镆埂罚赫堈務勀銓ξ恼轮猩钏伎嫉睦斫狻?.答案：《背影》：讀后感（不少于300字）；《記念劉和珍君》：文章中的象征意義分析；《從百草園到三味書屋》：對文章中自然環(huán)境的感悟描述；《秋夜》：對文章中生活思考的理解談談。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵學生自主選擇一篇課外閱讀文章，進行閱讀和分析，下節(jié)課分享自己的閱讀心得。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解每篇文章時，教師應使用生動的語言和適當的語調，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。2.時間分配：合理分配時間，確保每個學生有足夠的時間閱讀和理解文章，同時留出時間進行討論和講解。3.課堂提問：在講解過程中，教師應提出引導性的問題，鼓勵學生思考和參與討論，以加深對文章的理解。4.情景導入：在講解每篇文章之前，教師可以通過多媒體展示相關的情景或背景，引出文章的主題，幫助學生更好地理解和感受。教案反思：1.在本次教學中，我注重了語言的生動性和語調的變化，以吸引學生的注意力。2.時間分配上，我確保了每個學生有足夠的時間進行閱讀和理解，同時也留出了時間進行討論和講解。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了引導性的問題，鼓勵學生思考和參與討論，以加深對文章的理解。4.情景導入方面，我使用了多媒體展示相關情景，引出文章的主題，幫助學生更好地理解和感受。需要改進的地方：1.在講解過程中，可以更加深入地引導學生思考，提出更具挑戰(zhàn)性的問題，以提高學生的思維能力。2.在課堂