初中歷史人教版知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全攻略

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第20課《人們生活方式的變化》，具體包括：飲食習(xí)慣的變化、服飾的變化、城市面貌的變化、文娛生活的變化以及社會(huì)習(xí)俗的變化。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解新中國(guó)成立以來(lái)人們生活方式的變化，認(rèn)識(shí)到改革開放給社會(huì)生活帶來(lái)的巨大變革。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：新中國(guó)成立以來(lái)人們生活方式的變化。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生根據(jù)教材，自主學(xué)習(xí)第20課的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。3.課堂講解教師根據(jù)自主學(xué)習(xí)的情況，講解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如飲食習(xí)慣的變化、服飾的變化等，通過(guò)舉例、展示圖片等方式，使學(xué)生更好地理解。4.課堂討論5.案例分析教師展示一組關(guān)于社會(huì)習(xí)俗變化的案例，如婚禮習(xí)俗的變化、節(jié)日習(xí)俗的變化等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些變化背后的原因。6.課堂小結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)新中國(guó)成立以來(lái)人們生活方式的變化以及改革開放的重要性。7.課后作業(yè)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：人們生活方式的變化1.飲食習(xí)慣的變化2.服飾的變化3.城市面貌的變化4.文娛生活的變化5.社會(huì)習(xí)俗的變化七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，描述一下你認(rèn)為的最顯著的生活變化。答案：略。2.作業(yè)題目：請(qǐng)列舉三項(xiàng)社會(huì)習(xí)俗的變化，并分析這些變化的原因。答案：略。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多關(guān)于人們生活方式變化的社會(huì)現(xiàn)象，如網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、共享經(jīng)濟(jì)等，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析這些現(xiàn)象背后的原因和發(fā)展趨勢(shì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：新中國(guó)成立以來(lái)人們生活方式的變化。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解新中國(guó)成立以來(lái)人們生活方式的變化。這部分內(nèi)容包含了飲食習(xí)慣、服飾、城市面貌、文娛生活和社會(huì)習(xí)俗等多個(gè)方面的變化。為了幫助學(xué)生更好地理解這些變化，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)展示相關(guān)的歷史圖片、視頻等資料，使學(xué)生更直觀地感受到不同時(shí)期人們生活方式的差異。教師還可以舉例說(shuō)明這些變化的具體情況，如從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的消費(fèi)觀念轉(zhuǎn)變，從單調(diào)的衣著風(fēng)格到多樣化、個(gè)性化的時(shí)尚潮流等。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更深入地理解新中國(guó)成立以來(lái)人們生活方式的變化，并認(rèn)識(shí)到這些變化是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的體現(xiàn)。2.教學(xué)難點(diǎn)解析（1）案例分析：教師可以挑選一些典型的社會(huì)現(xiàn)象，如婚禮習(xí)俗的變化、節(jié)日習(xí)俗的變化等，讓學(xué)生分析這些現(xiàn)象背后的原因。通過(guò)案例分析，學(xué)生可以學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。（2）課堂討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的社會(huì)變化，并談?wù)剬?duì)這些變化的看法。通過(guò)討論，學(xué)生可以相互啟發(fā)，從而更好地理解和接受社會(huì)變化，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。（3）課后作業(yè)：教師可以設(shè)計(jì)一些具有思考性的課后作業(yè)，如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，描述一下自己認(rèn)為的最顯著的生活變化，并分析這些變化的原因。通過(guò)完成課后作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)變化的必然性，從而培養(yǎng)他們積極的生活態(tài)度。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性，運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣，使課堂氛圍更加活躍。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以安排20分鐘，課堂討論環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，案例分析環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，課后作業(yè)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開放性和啟發(fā)性，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的思維能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示一組歷史圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解飲食習(xí)慣的變化時(shí)，可以展示一些50年代和現(xiàn)代的飲食場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生觀察并思考：“這些圖片反映了什么變化？”教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性，通過(guò)不同的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣吸引了學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保了教學(xué)內(nèi)容的充分講解和學(xué)生的參與度。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了開放性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和討論。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)展示歷史圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論，導(dǎo)致部分學(xué)