九年級上冊蘇教版歷史知識點提煉

九年級上冊蘇教版歷史知識點提煉一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自九年級上冊蘇教版歷史教材，具體包括第一單元“繁榮與開放的社會”中的章節(jié)有：1.1導(dǎo)言；1.2大一統(tǒng)的漢朝；1.3繁榮的唐朝；1.4開放的社會。二、教學(xué)目標1.使學(xué)生了解我國歷史上漢朝和唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面的主要特點，認識這兩個時期對后世的影響。2.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識分析問題的能力，提高他們的歷史素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀和國家觀，增強他們的民族自豪感和愛國情懷。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：漢朝和唐朝的繁榮與開放的具體表現(xiàn)，以及這兩個時期對后世的影響。2.教學(xué)重點：漢朝和唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面的主要特點。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體設(shè)備、歷史教材、課件等。2.學(xué)具：筆記本、筆、歷史地圖等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示兩漢和唐朝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。2.導(dǎo)言：介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標。3.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解漢朝和唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面的主要特點。4.課堂講解：針對自主學(xué)習(xí)中的難點，進行詳細講解，引導(dǎo)學(xué)生理解漢朝和唐朝的繁榮與開放。5.例題講解：通過分析具體的歷史事件，使學(xué)生深刻理解漢朝和唐朝的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展和文化特點。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，分析歷史問題，提高他們的歷史素養(yǎng)。8.課后作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.板書漢朝和唐朝的繁榮與開放2.板書內(nèi)容：漢朝：政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化特點唐朝：政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化特點影響：對后世的政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：漢朝和唐朝的政治制度分別有哪些特點？漢朝和唐朝的經(jīng)濟發(fā)展有哪些主要表現(xiàn)？漢朝和唐朝的文化特點分別是什么？2.答案：漢朝的政治制度特點：實行郡國制，設(shè)立郡縣和封國；實行科舉制度，選拔官員；皇帝擁有至高無上的權(quán)力。唐朝的政治制度特點：實行三省六部制，設(shè)立中書省、門下省和尚書??；實行科舉制度，選拔官員；皇帝擁有至高無上的權(quán)力。漢朝的經(jīng)濟發(fā)展主要表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力提高，手工業(yè)發(fā)展，商業(yè)繁榮。唐朝的經(jīng)濟發(fā)展主要表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力提高，手工業(yè)發(fā)展，商業(yè)繁榮。漢朝的文化特點：儒家思想成為正統(tǒng)，道家、法家等思想并存；文學(xué)藝術(shù)繁榮，如漢賦、唐詩等。唐朝的文化特點：儒家思想仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，佛教、道教等思想盛行；文學(xué)藝術(shù)繁榮，如唐詩、宋詞等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)是否達到預(yù)期目標，學(xué)生對漢朝和唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面的理解程度如何，有哪些需要改進的地方。2.拓展延伸：讓學(xué)生進一步了解漢朝和唐朝的歷史背景，查閱相關(guān)資料，深入研究這兩個時期的歷史發(fā)展。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：漢朝和唐朝的繁榮與開放的具體表現(xiàn)，以及這兩個時期對后世的影響。教學(xué)重點：漢朝和唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面的主要特點。二、重點和難點解析1.教學(xué)難點解析漢朝和唐朝的繁榮與開放是本節(jié)課的教學(xué)難點，因為這兩個時期的繁榮與開放表現(xiàn)在多個方面，涉及政治、經(jīng)濟、文化等多個領(lǐng)域，需要學(xué)生對這些方面有一個全面的理解。具體來說，學(xué)生需要了解：（1）漢朝的繁榮表現(xiàn)：漢朝是中國歷史上一個重要的時期，政治制度穩(wěn)定，國家統(tǒng)一，經(jīng)濟繁榮，文化發(fā)展。具體表現(xiàn)在實行郡國制，設(shè)立郡縣和封國；實行科舉制度，選拔官員；皇帝擁有至高無上的權(quán)力。漢朝還修建了大量的水利工程，如都江堰、鄭國渠等，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。手工業(yè)也有很大發(fā)展，如鋼鐵、絲綢等產(chǎn)業(yè)。商業(yè)方面，漢朝開辟了絲綢之路，促進了東西方的貿(mào)易往來。（2）唐朝的繁榮表現(xiàn)：唐朝是中國歷史上一個政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮、文化繁榮的時期。政治制度方面，實行三省六部制，設(shè)立中書省、門下省和尚書??；實行科舉制度，選拔官員；皇帝擁有至高無上的權(quán)力。經(jīng)濟方面，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力提高，手工業(yè)發(fā)展，商業(yè)繁榮，尤其是唐朝的長安成為當時世界上最繁華的城市之一。文化方面，儒家思想仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，佛教、道教等思想盛行；文學(xué)藝術(shù)繁榮，如唐詩、宋詞等。（3）漢朝和唐朝的開放表現(xiàn)：漢朝和唐朝都是中國歷史上對外開放的時期。漢朝開辟了絲綢之路，促進了東西方的貿(mào)易往來；唐朝時期，長安成為國際大都市，吸引了世界各地的商人和使節(jié)。唐朝還實行了開放的民族政策，促進了各民族的融合。（4）影響：漢朝和唐朝的繁榮與開放對后世產(chǎn)生了深遠的影響。政治制度方面，漢朝的郡國制和科舉制度為后世的政治制度奠定了基礎(chǔ)；唐朝的三省六部制也在后世得到延續(xù)。經(jīng)濟方面，漢朝和唐朝的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展為后世的經(jīng)濟奠定了基礎(chǔ)。文化方面，漢朝和唐朝的文學(xué)藝術(shù)成就為后世的文化發(fā)展提供了豐富的素材。2.教學(xué)重點解析漢朝和唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面的主要特點是本節(jié)課的教學(xué)重點。具體來說，學(xué)生需要了解：（1）政治制度：漢朝實行郡國制，設(shè)立郡縣和封國；實行科舉制度，選拔官員；皇帝擁有至高無上的權(quán)力。唐朝實行三省六部制，設(shè)立中書省、門下省和尚書??；實行科舉制度，選拔官員；皇帝擁有至高無上的權(quán)力。（2）經(jīng)濟發(fā)展：漢朝和唐朝的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力提高，手工業(yè)發(fā)展，商業(yè)繁榮。漢朝修建了大量的水利工程，如都江堰、鄭國渠等，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。手工業(yè)也有很大發(fā)展，如鋼鐵、絲綢等產(chǎn)業(yè)。商業(yè)方面，漢朝開辟了絲綢之路，促進了東西方的貿(mào)易往來。唐朝的長安成為當時世界上最繁華的城市之一，商業(yè)活動十分繁榮。（3）文化特點：漢朝和唐朝的文學(xué)藝術(shù)繁榮。漢朝的文學(xué)藝術(shù)成就以漢賦為代表，唐朝的文學(xué)藝術(shù)成就以唐詩為代表。漢朝和唐朝都是儒家思想占據(jù)主導(dǎo)地位的時期，佛教、道教等思想也盛行。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解漢朝和唐朝的繁榮與開放時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，以便學(xué)生更好地理解歷史事件。同時，語調(diào)要適中，不要過于平淡，以便激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時間分配：本節(jié)課的內(nèi)容較多，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個部分的講解都有充足的時間?？梢赃m當延長課堂講解時間，壓縮課堂練習(xí)時間。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的歷史素養(yǎng)。提問可以針對具體的歷史事件，也可以針對