中班美術(shù)教案下（園本教材）

中班下學(xué)期課程有趣的線條活動(dòng)目標(biāo)：1.體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的用筆。2.嘗試用筆在紙上畫(huà)各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。3.激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備:每人一尺毛線、記號(hào)筆、水彩筆、作業(yè)紙、白板活動(dòng)過(guò)程:一、甩線條用游戲引入:1.手指游戲2.毛線跳舞(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線條的變化。(2)幼兒用手指書(shū)空畫(huà)一畫(huà)。(3)幼兒和老師一起甩毛線。(4)師小結(jié):線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。二、畫(huà)線條、變線條1.教師出示“神筆”在紙上畫(huà)各種線條，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同線條像什么，給人的感受是什么?2.請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫(huà)線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。3.幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。4.鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂(lè)趣。三、結(jié)束部分——說(shuō)線條請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰(shuí)畫(huà)的線條種類(lèi)多，肯定與眾不同的有趣線條。四、延伸活動(dòng)——“會(huì)跳舞的毛線”教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”?；顒?dòng)反思:本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由地激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣,較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。甜甜的糖果活動(dòng)目標(biāo):1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。2.學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。3.欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。活動(dòng)材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管活動(dòng)過(guò)程:一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜?！奥?tīng)，還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖?！笆鞘裁刺?”(棒棒糖)二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜:方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的，那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢?三、制作棒棒糖。1.小朋友都吃過(guò)棒棒糖，那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自已動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎?選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦!老師幫它安了一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了棒棒糖，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手做棒棒糖吧！在動(dòng)手制作之前老師要說(shuō)下游戲規(guī)則:(1)做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要保持安靜。(2）不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上。2.幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)3.咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒(méi)有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面?；顒?dòng)結(jié)束:師：“老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀？老師覺(jué)得今天小朋友的小手真能干，做的棒棒糖都很棒?！睅?“小朋友今天開(kāi)心嗎?”幼兒:“開(kāi)心”。師:“小朋友有了開(kāi)心的事情，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(1)班的小朋友，讓他們一起分享下我們的快樂(lè)心情。請(qǐng)小朋友到老師那去排隊(duì)，一起出發(fā)吧!”活動(dòng)反思：小朋友對(duì)用粘土制作棒棒糖非常感興趣，也能根據(jù)自己的喜好制作出各種美麗的糖果，課后把糖果擺放在作品區(qū)他們也非常開(kāi)心，很有成就感。美麗的煙花活動(dòng)目標(biāo):1．初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈，由中心向外畫(huà)放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。2．能掌握兩種煙花的畫(huà)法。活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片:美麗的煙花、幼兒用蠟筆，畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師:小朋友們，每到新年的時(shí)候，人們都會(huì)放許多美麗的煙花來(lái)慶祝，現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?二、欣賞煙花。1．圖片欣賞，初步了解煙花的基本形狀。提問(wèn):這是什么?(煙花)煙花像什么?都有些什么顏色?(豐富詞匯:五顏六色，彩色的)2、教師:煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?3、今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎?三、示范畫(huà)煙花。提問(wèn):你們想放什么樣子的煙花?教師示范并講解:象噴泉一樣的(噴呀噴，噴得有高有低)；像雨點(diǎn)一樣的(雨滴密密麻麻的落下來(lái))；像太陽(yáng)一樣的(畫(huà)一個(gè)圓，放出許多的光芒)。四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束:進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿的幼兒。今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧!活動(dòng)反思：在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍，讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂(lè)情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。但也存在很多的不足之處，教具方面找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)煙花的技能時(shí)可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫(huà)法。把愛(ài)送給您活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)小紅花的制作方法并每人制作一朵小紅花。2．愛(ài)媽媽?zhuān)⒃敢獯蠓阶匀坏叵驄寢尡磉_(dá)自己心中的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色卡紙、已做好的小花、剪刀、多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件，欣賞歌曲《我的好媽媽》。教師:聽(tīng)，這是什么歌?幼兒:我的好媽媽。二、談話，引出課題。師:小朋友，你們知道星期天5月12日是什么節(jié)日嗎?幼兒回答，教師總結(jié):這個(gè)星期天，也就是今年的5月12日是母親節(jié)，母親就是媽媽?zhuān)l(shuí)能說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣愛(ài)你的嗎?師:那么你們?cè)鯓酉驄寢尡磉_(dá)你的愛(ài)呢?三、出示小紅花，指導(dǎo)幼兒制作。師：瞧，這是什么?你們猜猜這朵小紅花是送給誰(shuí)的?幼:我要送給我最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗苄量嗟毓ぷ鳌＿€每天要照顧我。四、教師示范剪裁紙頭和正反折疊。把卡紙折成三份，用剪刀剪開(kāi)，剪成大小不一的圓形。幼兒自主折疊、裁剪，教師巡回指導(dǎo)。五、教師示范，在小扇子的基礎(chǔ)上翻開(kāi)小紅花的花瓣。教師示范用剪刀將兩端剪成半圓，教師示范如何將剪好的圓形貼上小點(diǎn)變小花，最后貼在卡紙上。教師再次示范，幼兒跟著老師一起操作。六、引導(dǎo)幼兒大方自然地向媽媽表達(dá)自己心中的情感?；顒?dòng)結(jié)束:小朋友都準(zhǔn)備了自己做的小花送給你們最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)悄愠怂蛬寢屝』ㄍ猓€想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢！提供各種顏色的皺紋紙，幼兒自由制作，教師指導(dǎo)并幫助個(gè)別幼兒掌握花的基本方法，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)手工的興趣?；顒?dòng)反思：本節(jié)課的目的主要是讓幼兒動(dòng)手學(xué)習(xí)，小朋友在這一過(guò)程中遇到了各種問(wèn)題，結(jié)果一節(jié)課下來(lái)，與預(yù)期有點(diǎn)差距。瓶子里的大?；顒?dòng)目標(biāo):1．培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。2．大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)，培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn):培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣，大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課件、范畫(huà)、剪好的白紙瓶子、蠟筆。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。出示大海圖片，激發(fā)幼兒興趣。師:這是什么地方?你喜歡大海嗎?為什么喜歡?二、情境。潛水員叔叔潛入海底將大海裝進(jìn)瓶子里，來(lái)看看海里有什么。分別出示海星、水母、小丑魚(yú)、飛魚(yú)、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類(lèi)圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點(diǎn)。三、感知潛水員叔叔把大海里的什么裝進(jìn)瓶子里。1．師:海底世界真神奇，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺(jué)得潛水員叔叔會(huì)把什么裝進(jìn)瓶子里。2．出示畫(huà)好的瓶子，讓幼兒觀察瓶子里裝了什么。3．師:潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚(yú)裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最后蓋上蓋子送給他心愛(ài)的人。四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。五、展示作品，教師講評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束：師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛(ài)的家人或朋友?；顒?dòng)反思：本節(jié)課中通過(guò)觀察圖片以及教師介紹，讓幼兒更加形象深刻的了解海洋不同生物的特點(diǎn)，讓幼兒更好的進(jìn)行繪畫(huà)做鋪墊?？蓯?ài)的花盆活動(dòng)目標(biāo):1．喜歡漂亮的花盆，感知花盆的色彩美、圖案美、造型美，能細(xì)心地裝飾。2．對(duì)操作活動(dòng)感興趣，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課件、水彩筆、油畫(huà)棒、一個(gè)大礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形活動(dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分。1．律動(dòng)2．觀察瓶子的外形出示礦泉水瓶子問(wèn)：這是什么？是什么形狀？見(jiàn)過(guò)其它形狀的瓶子嗎？出示課件讓幼兒觀察瓶子，問(wèn)：這些瓶子哪些地方不一樣？二、基本部分,欣賞瓶子。1．了解對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)和基本的制作步驟2．古今中外作品欣賞(1)主題式的裝飾(2)圖案、顏色間隔的裝飾(3)瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾三、觀察裝飾好的瓶子，激發(fā)制作欲望。四、幼兒動(dòng)手嘗試制作?！敖裉煨蕾p了這么多漂亮的瓶子，老師也做了幾個(gè)不一樣的瓶子，但是沒(méi)有給它穿漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友給它們穿漂亮的衣服，好嗎?1．鼓勵(lì)幼兒用學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、幾何圖形等進(jìn)行裝飾。2．教師逐一指導(dǎo)每個(gè)幼兒，鼓勵(lì)幼兒想法和別人不同。五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。六、活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，我遵循著讓孩子做的開(kāi)心，做的自由的理念為原則，從《綱要》指出為依據(jù)，使幼兒的操作能力，語(yǔ)言表達(dá)力，環(huán)保意識(shí)在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。表情變變變活動(dòng)目標(biāo):1．通過(guò)觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。2．學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情，體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。3．能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫(huà)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:對(duì)不同的表情有一些了解，油畫(huà)棒、表情娃娃圖片若干。活動(dòng)過(guò)程:一、歌曲“表情歌”引出主題。小朋友在“表情歌”里唱到的高興、生氣、憂傷時(shí)的表情是什么樣的呢？請(qǐng)小朋友每人邊唱邊表演。幼兒討論：表演“表情歌”時(shí)，你的五官有哪些變化？是什么樣子的？請(qǐng)表演能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表演各種表情，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣表演。二、引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化。教師出示電子表情娃娃圖片，請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關(guān)系?；顒?dòng)結(jié)束:交待要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)反思：幼兒對(duì)表情的變化很感興趣，課堂上也能根據(jù)不同的情緒做出相應(yīng)的表情,每個(gè)都能畫(huà)出5-6個(gè)不同的表情。涂鴉光盤(pán)活動(dòng)目標(biāo)：1.初步嘗試大膽的在光盤(pán)上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。2.在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤(pán)再利用的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、電腦、光盤(pán)若干、彩紙、漿糊、蠟筆等?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分(以故事的形式引入)師:小熊帶了顏料去戶外寫(xiě)生，在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)小朋友在哭，你們知道它是誰(shuí)嗎?其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)常看見(jiàn)的光盤(pán)。小熊就問(wèn):“朋友你為什么要哭啊?”“家里人嫌我沒(méi)用了，就把我丟在垃圾堆里。”“哦，原來(lái)是這樣啊!別著急，我來(lái)幫你。”師:孩子們，你們看見(jiàn)小熊是怎么幫助它的嗎?你們想和小熊一起來(lái)幫助光盤(pán)朋友嗎?我們一起來(lái)吧二、小朋友分組作畫(huà)，老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤(pán)。老師介紹分組作畫(huà)的內(nèi)容與方法。第一組:涂鴉光盤(pán)。方法:寶寶們?cè)诠獗P(pán)上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤(pán)等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫(huà)出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫(huà)。第二組:黑白光盤(pán)。方法:寶寶們先在光盤(pán)上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤(pán)等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫(huà)人物。三、展示小朋友作品，和小朋友一起評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。1.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤(pán)上作畫(huà)的。2.你最喜歡哪個(gè)光盤(pán)，為什么?四、活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：幼兒對(duì)自己的光盤(pán)都很滿意，在涂鴉的過(guò)程中也能遵守用水粉的規(guī)則。小魚(yú)變變變活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)變魚(yú)過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。2.養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等。2.畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧?。ㄓ變焊蠋熉?tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形）2.來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了？3.出示水粉筆。這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里？魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。二、基本部分1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼上來(lái)涂顏料）2.小結(jié)作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。3.全體幼兒操作。師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)？4.提出操作要求（1）在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。（2）畫(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。（3）在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。（4）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。5.幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束:請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享，這魚(yú)漂亮嗎？為什么?開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室。師：小朋友變出了這么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！活動(dòng)反思：本來(lái)打算用白色油畫(huà)棒畫(huà)小魚(yú)，但因材料準(zhǔn)備不足改用顏料，涂上顏料后感覺(jué)效果不明顯。彩色毛線團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡參與繪畫(huà)活動(dòng)，敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。2.培養(yǎng)觀察力，審美力和動(dòng)手能力。3.學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時(shí)針?lè)较蛞蝗σ蝗Ξ?huà)螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.范畫(huà)一張，毛線。2.幼兒用紙筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察感知毛線團(tuán)。1.出示毛線。師：你們看看這是什么呀？這樣不好收放，怎么辦呢？你能想出好的辦法來(lái)嗎？2.探討毛線團(tuán)的樣子。師：現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，老師手拿毛線繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動(dòng)作，觀察毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。二、繪畫(huà)：毛線團(tuán)。1.出示范畫(huà)，引起興趣。師：小朋友們，看，老師畫(huà)的毛線團(tuán)，漂亮嗎？為什么？（因?yàn)樯术r艷，線條均勻。）2.空手模仿繞毛線的動(dòng)作，講解示范繪畫(huà)步驟。（1）教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。（2）教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線團(tuán)。師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。3.布置作業(yè)，提出要求請(qǐng)幼兒每人畫(huà)至少兩個(gè)毛線團(tuán)，按老師講解的方法來(lái)畫(huà)，大膽用鮮艷的顏色來(lái)畫(huà)，注意畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)正確，用完畫(huà)筆及時(shí)放回到畫(huà)筆盒內(nèi)。4.幼兒繪畫(huà)毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈圈往外繞。注意提醒幼兒用不同的顏色畫(huà)毛線團(tuán)，畫(huà)畫(huà)仔細(xì)大膽畫(huà)。5.展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà)，為什么？表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒?；顒?dòng)結(jié)束：將幼兒作品全部展出，引導(dǎo)幼兒交流探討，螺旋線的繪畫(huà)技巧。活動(dòng)反思：幼兒對(duì)小組競(jìng)賽的方式非常感興趣，彼此之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，都希望自己組能贏，小組內(nèi)合作也非常好。 我設(shè)計(jì)的服裝活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運(yùn)用點(diǎn)，線，圖形進(jìn)行裝飾。2.培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.用掛歷紙做的裝飾不同的衣服。（有規(guī)律的，無(wú)規(guī)律的，沒(méi)有圖案的）2.剪好的小飾物。（太陽(yáng)、蘑菇、花……）3.幼兒操作材料。4.膠水、油畫(huà)排、頭飾、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、小動(dòng)物服裝表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。今天小動(dòng)物要舉行服裝比賽，請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)評(píng)委。二、引導(dǎo)幼兒找出服裝飾規(guī)律，教師示范裝飾。他們的衣服誰(shuí)的最漂亮？（小免的最漂亮）哪些地方最漂亮？這些圖形有什么特點(diǎn)？（形狀，顏色都一樣，排列有規(guī)律很整齊）小鴨的為什么不漂亮？我們來(lái)幫它吧！你會(huì)用什么圖形裝飾？交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。小朋友們幫小動(dòng)物把衣服變漂亮了，他們真高興，請(qǐng)小朋友們也去參加服裝比賽！幼兒分組操作，一組粘貼一組畫(huà)裝飾物，提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律。四、幼兒作品展評(píng)。幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂(lè)進(jìn)行表演。活動(dòng)反思：每個(gè)幼兒設(shè)計(jì)的服裝都很有自己的想法，各種各種的線條和花紋幼兒很有成就感。樹(shù)上果子成熟了活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞、感受刮畫(huà)的色彩變化之美。2.嘗試學(xué)習(xí)用刮畫(huà)的技法表現(xiàn)秋天樹(shù)上的果子成熟了，并能連續(xù)的刮出色塊和圓形。3.享受刮畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：示范畫(huà)一幅、刮畫(huà)竹簽若干、刮畫(huà)紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞刮畫(huà)作品。師：美麗的秋天到了，秋姑娘送給小朋友們一份特別的禮物，看看這是什么（出示一張黑紙）？這可不是一張普通的黑紙喲！他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下卻藏著五彩斑斕的世界；它可會(huì)變魔術(shù)呀！你們看，（出示范例）這就是從黑紙上變出的美麗的圖畫(huà)。小朋友們看上面畫(huà)了什么？（好多的樹(shù)、好多的蘋(píng)果）。那這是什么季節(jié)呢？（秋天）。對(duì)了，因?yàn)槟銈兛吹搅藰?shù)上都結(jié)滿了成熟的果子。二、認(rèn)知作畫(huà)工具。那小朋友們猜猜看，這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出孩子們看，我這里有一個(gè)竹簽，它就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們?cè)诤诩埳袭?huà)出漂亮的畫(huà)喲！三、教師示范刮畫(huà)。現(xiàn)在老師先來(lái)變這個(gè)魔術(shù)好不好？先刮出蘋(píng)果的輪廓線條，接著又在樹(shù)上刮出許多果子的線條，小朋友們看，秋天的樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)，但是這些果實(shí)都成熟了嗎？（沒(méi)有）。那下面我就要把所有的果子都變熟了。（刮掉每個(gè)果子里面的黑色）小朋友們看，我的魔術(shù)神奇嗎？（神奇）。你們也想當(dāng)魔術(shù)師嗎？（想）好，那我就讓你們的愿望實(shí)現(xiàn)好不好？（好）四、幼兒刮畫(huà)、教師指導(dǎo)。幼兒嘗試刮畫(huà)，教師引導(dǎo)幼兒刮畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的布局、鼓勵(lì)幼兒驗(yàn)證自己的猜測(cè)并根據(jù)幼兒的操作情況適時(shí)講解刮畫(huà)的技法，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒在紙上大膽創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，提供建議。強(qiáng)調(diào)使用刮畫(huà)筆時(shí)要注意安全。五、欣賞、評(píng)價(jià)作品。評(píng)出優(yōu)秀展示作品，幼兒相互欣賞、對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。六、引導(dǎo)幼兒思索。在區(qū)域中繼續(xù)探索，還有什么工具可以用來(lái)刮畫(huà)？（尺子、無(wú)尖鉛筆、鐵釘?shù)龋┗顒?dòng)反思：在本節(jié)課中，每個(gè)小朋友都刮畫(huà)都很有興趣，刮畫(huà)時(shí)，每個(gè)幼兒都能夠根據(jù)要求完成。七彩蝸牛活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛殼。2.學(xué)會(huì)用漂亮的彩筆以及簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、圖等花紋裝飾蝸牛。3.感知分割裝飾的風(fēng)格，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫(huà)一張、彩色筆人手一盒活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)謎面，引起幼兒興趣。1.教師：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著房子走。2.你知道它是什么動(dòng)物嗎？二、欣賞范畫(huà)，學(xué)習(xí)用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。1.師幼聊天，引出活動(dòng)主題。（1）小朋友，蝸牛的房子漂亮嗎？（2）怎樣才能使小蝸牛有一個(gè)漂亮的房子呢？（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上蝸牛的殼是什么形狀的？（4）你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎？2.引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點(diǎn)、線或簡(jiǎn)單的圖形在每一個(gè)空格中裝飾各種圖案或花紋。三、交代繪畫(huà)要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長(zhǎng)長(zhǎng)的身體涂色。四、展示幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。表?yè)P(yáng)大膽作畫(huà)的幼兒，對(duì)大膽分割圖形，認(rèn)真裝飾畫(huà)面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導(dǎo)幼兒看一看，比一比，誰(shuí)的蝸牛房子最漂亮。活動(dòng)反思：幼兒對(duì)這種畫(huà)畫(huà)加粘土手工的課程非常開(kāi)心?；顒?dòng)過(guò)程中，水彩筆粘土、油畫(huà)棒等材料都用到。讓幼兒知道每件工具的順序。紙杯花活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試通過(guò)紙杯分割、變形制作出紙杯花。2.鞏固使用剪刀的方法，確保使用過(guò)程中不傷害自己和他人。3.能耐心的進(jìn)行手工活動(dòng)，體驗(yàn)探索帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.一次性紙杯若干，剪刀人手1把，空簍子每組1個(gè)，油畫(huà)棒人手1盒，訂書(shū)機(jī)。2.紙杯花范例多個(gè)：可以是1只紙杯制作的，也可以是多只紙杯疊加制作的。3.幼兒用書(shū)《紙杯花》?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示紙杯花范例，讓幼兒欣賞，引起幼兒活動(dòng)興趣。1.引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料。教師：看！這是什么？這朵花有什么特別的地方？你能看出它是用什么材料做出來(lái)的嗎？二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。1.教師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？2.幼兒近距離觀察紙杯花，了解制作的方法，相互交流、討論。3.示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪，可以剪到杯底，也可以剪到需要的任何一個(gè)位置上；可以連續(xù)剪相同長(zhǎng)短的，也可以長(zhǎng)短間隔的剪直至杯身全部剪開(kāi)?？梢杂檬謱⒓糸_(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)，也可以向內(nèi)卷起，還可以修剪已剪開(kāi)的花瓣的形狀。4.教師：正確使用剪刀應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？三、幼兒根據(jù)自己的喜好制作、裝飾紙杯花。教師：看一看書(shū)上的紙杯花，想一想自己準(zhǔn)備制作什么樣的紙杯花。四、幼兒操作，教師觀察，及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。教師提醒：盡量沿著直線剪出花瓣。五、集體展示作品，教師小結(jié)。用訂書(shū)機(jī)將幼兒制作的紙杯花兩兩相連，變成一個(gè)個(gè)花串，懸掛起來(lái)?；顒?dòng)反思：幼兒畫(huà)出的紙杯花非常漂亮，各具特色。最后放出去展示，幼兒非常開(kāi)心，家長(zhǎng)反響也不錯(cuò)。美麗的孔雀活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞各種美麗的孔雀造型，感受孔雀羽毛上絢麗的色彩與圖案。2.學(xué)習(xí)用畫(huà)筆畫(huà)出孔雀尾巴上的五彩羽毛，并讓羽毛組合成扇形。3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，并與同伴相互分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：多體課件、材料P1、水彩筆、油畫(huà)棒、范畫(huà)等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1.搜索“孔雀舞”視頻，幼兒觀看。老師：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，他們?cè)谔裁次璧福磕闶菑哪睦锟闯鰜?lái)的？”指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從演員的動(dòng)作、服裝造型等細(xì)節(jié)猜出這是“孔雀舞”的表演。2．你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？說(shuō)說(shuō)孔雀是什么樣子的。今天我們請(qǐng)來(lái)了一群美麗的孔雀，請(qǐng)他們來(lái)給大家講一講，孔雀家族是怎樣的？指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)面仔細(xì)觀察孔雀的外形特點(diǎn)，了解孔雀的生活習(xí)性。小結(jié)：原來(lái)孔雀不僅有綠色和藍(lán)色，還有白色和黑色的，孔雀的羽毛非常艷麗，大家都喜歡用它的圖案做出的各種精美手工藝品。3.教師在畫(huà)紙上示范如何畫(huà)出孔雀的羽毛造型。師：“孔雀的羽毛是怎樣的？上面的圖案有些什么顏色？圖案的形狀又是怎樣的請(qǐng)你來(lái)試一試吧！指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在畫(huà)紙上畫(huà)出孔雀羽毛的圖案，再一層層的添畫(huà)不同顏色，表現(xiàn)出圖案的層次感。并請(qǐng)幼兒將畫(huà)好的羽毛圖案用線連接起來(lái)。二、手工活動(dòng)。1．觀看課件，引導(dǎo)幼兒了解“美麗的孔雀”的操作步驟。2．創(chuàng)作表現(xiàn)（1）幼兒取出操作材料，教師鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作。（2）教師巡回指導(dǎo)，并利用平板拍照。3.指導(dǎo)要點(diǎn)（1）鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色給孔雀添畫(huà)橢圓形的羽毛圖案。（2）提示幼兒將羽毛圖案組合成扇形并用線條連接起來(lái)。活動(dòng)結(jié)束：可以讓幼兒搜集瓜子、干花等輔助材料，在美工區(qū)輔導(dǎo)幼兒利用這些材料拼貼出不同特色的孔雀尾巴?；顒?dòng)反思：本節(jié)課中通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀的羽毛的美感，并根據(jù)孔雀的羽毛特征設(shè)計(jì)花紋和花邊。整節(jié)課思路尚清晰，很多細(xì)節(jié)不夠完善，以后還要多學(xué)習(xí)、多思考，把握每個(gè)細(xì)節(jié)之處。毛球粘貼畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)：1.能利用毛球進(jìn)行粘貼作畫(huà),根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。2.發(fā)現(xiàn)自然材料的美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。3.能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品.活動(dòng)準(zhǔn)備：1.收集不同顏色的毛球。2.畫(huà)有各種圖案的彩色卡紙,膠水、棉簽、濕毛巾若干?；顒?dòng)過(guò)程:一、出示“毛球瓶”,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師搖動(dòng)裝有毛球的瓶子,讓幼兒感受毛球的顏色。二、討論:毛球可以用來(lái)做什么?幼兒自由回答。教師小結(jié):小朋友剛才說(shuō)了很多毛球的用途,老師也用毛球做了許多好看的東西,你們想知道嗎?那我們一起來(lái)看吧。三、播放視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。(1)剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片?誰(shuí)來(lái)告訴大家這些漂亮的圖片都是用什么東西做成的?教師:小朋友們,毛球?qū)殞殏兛烧鎱柡Π?變出了這么多的漂亮圖片,我們把這些漂亮圖片叫做毛球粘貼畫(huà)。(2)教師邊示范邊講解。多好看的毛球粘貼畫(huà),你們想不想也用毛球來(lái)做一幅漂亮的圖畫(huà)呢?那現(xiàn)在我們就一起來(lái)看一看毛球粘貼畫(huà)是怎么完成的。首先,取出一張畫(huà)有圖案的畫(huà)紙,根據(jù)圖案想一想,選擇哪些毛球來(lái)進(jìn)行粘貼,接著,用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里,注意不能涂的太多哦!然后,用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面,并輕輕地按一按,將圖案里都粘貼上了毛球?qū)殞?毛球粘貼畫(huà)就完成了,圖案不同的地方我們可選擇不一樣的毛球。(教師邊講解,邊示范制作過(guò)程)四、幼兒動(dòng)手制作毛球粘貼畫(huà)。幼兒制作時(shí),教師巡回觀察,提醒幼兒注意膠水不能太多,拿毛球時(shí)要小心,注意謙讓等。五、展示作品、進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)延伸:將幼兒制作的毛球粘貼畫(huà)創(chuàng)設(shè)一個(gè)作品展示欄,讓孩子們進(jìn)一步感受自然材料的創(chuàng)作之美,體驗(yàn)成功感的快樂(lè)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)一開(kāi)始,我先創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣。出示各種毛球粘貼畫(huà),給幼兒一個(gè)比較直觀感性的刺激,讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)感受,為接下來(lái)的活動(dòng)作好鋪墊,接著,依次出粘貼畫(huà)的示范畫(huà),感受毛球粘貼畫(huà)的美,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,考慮到活動(dòng)的操作要求比較多,學(xué)生記憶起來(lái)有困難,因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫(huà)之后,這時(shí)候,學(xué)生的注意力比較集中,聽(tīng)的也比較專(zhuān)心。雖然,在活動(dòng)中我提供一些范畫(huà),但大部分學(xué)生有自己的想法,能根據(jù)毛球的不同形狀進(jìn)行大膽想象。不足之處:1.第一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間太長(zhǎng),不夠緊湊,講解的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔和精煉。2.由于學(xué)生完成的速度不一,導(dǎo)致最后的欣賞講評(píng)部分出現(xiàn)了一些小混亂,很多學(xué)生專(zhuān)注于自己的作品,根本無(wú)暇去欣賞同伴的作品,如何組織好操作活動(dòng)的講評(píng)部分,還需在實(shí)踐中不斷摸索。我們的幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園有趣的一日生活,感受在幼兒園集體生活中的快樂(lè)。2.幼兒用不同圖形拼貼出自己心中的幼兒園造型,并添畫(huà)有趣的游戲場(chǎng)景。3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己幼兒園的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件操作材料,膠水勾線筆活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1.觀看課件老師:請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)木木在幼兒園的一天是怎么度過(guò)的?指導(dǎo)要點(diǎn):按照箭頭的順序點(diǎn)擊觀看木木的一日幼兒生活2.探索發(fā)現(xiàn)觀看平板中拍攝的幼兒園生活照，引導(dǎo)幼兒回憶,一天的集體生活,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看這些活動(dòng)。二、示范講解。教師出示操作卡紙中的幾何圖形引導(dǎo)幼兒拼搭出幼兒園的場(chǎng)景。師:試試看怎么拼當(dāng)初幼兒園大樓操場(chǎng)又是怎么拼搭的?指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒拼搭出幼兒園場(chǎng)景,并粘貼在畫(huà)紙上。三、手工活動(dòng)。1.觀看課件,講解我們的幼兒園的創(chuàng)作步驟重點(diǎn)提示幼兒用不同的圖形拼搭出幼兒園建筑的場(chǎng)景,最后用筆進(jìn)行添畫(huà)。2.創(chuàng)作表現(xiàn)（1）教師發(fā)給幼兒操作材料及工具鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。（2）教師巡回指導(dǎo),并用平板拍攝幼兒的創(chuàng)作過(guò)程。指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒先將操作卡紙中的圖形取出,并在畫(huà)紙上拼搭出幼兒園造型，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用畫(huà)筆畫(huà)人物或者場(chǎng)景，提示幼兒粘貼時(shí)注意腦凼要適量,保持畫(huà)面干凈整潔。（3）輔導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒。四、交流小結(jié)。1.展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒相互分享并進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.欣賞課件引導(dǎo)幼兒聯(lián)系,畫(huà)面內(nèi)容回一幼兒園一日生活感受大人們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和幼兒園集體生活的溫暖。3.師幼共同收拾桌面,并將作品展示在作品欄中結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：《我們的幼兒園》是一節(jié)剪、拼、粘的美工課，整節(jié)活動(dòng)課下來(lái)發(fā)現(xiàn)大部分的孩子完成都算是不錯(cuò)，但是還是有幾個(gè)缺點(diǎn)所在，例如：時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，個(gè)別孩子剪刀使用的人就不夠好等等。漂亮的蝴蝶活動(dòng)目標(biāo):1.在認(rèn)識(shí)蝴蝶的圖片的基礎(chǔ)上，感知對(duì)稱(chēng)美。2.會(huì)使用橡皮泥團(tuán)圓、壓扁來(lái)裝飾蝴蝶，體會(huì)手工活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.用橡皮泥做好一部分蝴蝶圖片及各種蝴蝶圖片。2.一張畫(huà)有蝴蝶身體、頭、觸角的紙（都是涂好顏色的）3.各種顏色的橡皮泥若干、泥工板12個(gè)4.(蝴蝶)歌曲、錄音機(jī)、黑板。5.幼兒圍成半圓坐?；顒?dòng)過(guò)程:律動(dòng)。播放(蝴蝶)音樂(lè)，教師圍著幼兒轉(zhuǎn)圈飛，引發(fā)幼兒對(duì)蝴蝶的興趣，出示蝴蝶圖片。教師說(shuō):“蝴蝶媽媽來(lái)到了中一班想和小朋友們一起做游戲，小朋友們想不想和蝴蝶媽媽一起玩啊?我們來(lái)認(rèn)識(shí)下蝴蝶媽媽吧!蝴蝶媽媽長(zhǎng)得什么樣子啊?她的中間的部分叫做什么?圓圓的是她的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的是蝴蝶媽媽的觸角，兩邊能飛起來(lái)的叫做什么呢?翅膀上有好多的圖案。”三、教師演示從蝴蝶身體中間對(duì)折兩邊能重疊，引出對(duì)稱(chēng)。師說(shuō):“還有好多的蝴蝶寶寶也來(lái)找媽媽了，她們也想和小朋友們一起做游戲，那我們把蝴蝶寶寶請(qǐng)出來(lái)吧!”依次把三張蝴蝶寶寶的圖片請(qǐng)出來(lái)，第一張教師帶幼兒起觀察，師說(shuō):“看這個(gè)蝴蝶寶寶的翅膀是什么顏色的?翅膀上的圖案是什么樣子的?兩邊的翅膀是什么形狀的?”引出對(duì)稱(chēng)。下面的兩張蝴蝶寶寶圖片請(qǐng)幼兒依次來(lái)說(shuō)出特點(diǎn)，(主要是顏色、形狀和圖案的三大特點(diǎn))。四、教師出示提前用橡皮泥粘好蝴蝶一部分的圖片。師說(shuō):這個(gè)蝴蝶寶寶也想和其它的蝴蝶寶寶起玩請(qǐng)小朋友們觀察，教師讓幼兒主動(dòng)去說(shuō)，另一部分?然后教幼兒團(tuán)圓、壓扁的方法(教師提前準(zhǔn)備好橡皮泥直接粘上即可)。師說(shuō):“蝴蝶媽媽說(shuō)她還有好多的蝴蝶寶寶，但是她們沒(méi)有穿漂亮的衣服，她請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助她們穿上漂亮的衣服，但一定要記住兩邊的顏色、形狀、圖案都要對(duì)稱(chēng)才可以哦!五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。六、幼兒介紹自己的作品，分享成功的喜悅?；顒?dòng)反思：這節(jié)課借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱(chēng)的，理解對(duì)稱(chēng)的含義。紙袋娃娃活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)利用紙袋原型和提供的材料，通過(guò)剪、畫(huà)、貼等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象。2.在教師的引導(dǎo)下，嘗試通過(guò)先目測(cè)后制作的方法有計(jì)劃地制作紙袋玩偶。3.體驗(yàn)用紙袋玩偶進(jìn)行游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.紙袋若干、剪刀、蠟筆人手份。廢舊材料，樹(shù)葉若干。2.教師制作紙袋玩偶范例一個(gè)。3.音樂(lè)和背景圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1.師:森林里要開(kāi)化妝舞會(huì)啦，小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)打扮的漂漂亮亮的。它們?cè)谀膬耗?瞧!它們?cè)谶@兒呢，我們一起來(lái)看看，哪個(gè)小動(dòng)物打扮的最漂亮。2.師:你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，為什么喜歡它。它有哪些地方最特別。(我喜歡小兔，它的耳朵最特別，長(zhǎng)長(zhǎng)的還是用樹(shù)葉做成的呢?真是一對(duì)靈動(dòng)的長(zhǎng)耳朵，還有什么特別的地方。)你喜歡什么小動(dòng)物呢?(我喜歡這只大獅子，它的腦袋大大的，它的鬃毛最特別。)猜猜鬃毛是用什么做的呢?是用蘆花做的，摸上去感覺(jué)怎么樣呀?很舒服、很柔軟。)3.師:說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物吧!它有哪些特別的地方呢?(這只獅子的眼睛，還是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神氣。還有什么特別的嗎?瞧，它還有一個(gè)用啤酒瓶蓋做成的鼻子呢?真可愛(ài)!看看它的胡須，是用什么做的。(毛線)4.師:你也來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物。(多介紹幾種)這些漂亮的小動(dòng)物都是用什么做出來(lái)的呀!(原來(lái)都是用紙袋做出來(lái)的。)二、基本部分1.師:你們想和小動(dòng)物起去參加化妝舞會(huì)嗎?你想把紙袋打扮成什么小動(dòng)物呢？(孩子自由暢說(shuō))師:可愛(ài)的小白兔，神氣的大老虎、威風(fēng)凜凜的大獅子。2.師:讓我來(lái)想想，我把紙袋打扮成誰(shuí)呢?我喜歡小貓咪，這是打扮小貓咪準(zhǔn)備的材料，(樹(shù)葉、彩紙、瓶蓋、扭扭棒)小貓咪有一對(duì)什么樣的耳朵。(三角形的耳朵)這兒有片什么樹(shù)葉呢?(梧桐葉)三角形的耳朵撕下來(lái)，我用雙面膠把它粘上去，白色的小紙片放在小簍子里。一對(duì)漂亮的小耳朵做好了，接下來(lái)我們給小貓咪打扮什么呢?(眼睛)你來(lái)幫幫忙，給小貓咪安上一對(duì)漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢?(鼻子)你來(lái)試試。小貓咪的嘴巴怎么辦呢?猜我會(huì)把這個(gè)變成小貓咪的什么呢?(胡須)一只可愛(ài)的小貓咪打扮好了，小朋友你們好。3.師:剛才你們都想出了自己喜歡的小動(dòng)物，那你想怎樣來(lái)打扮它們呢?今天老師準(zhǔn)備了許多的材料，讓你們把紙袋打扮成可愛(ài)的小動(dòng)物，這兒是種子、這兒是樹(shù)葉，這是棉花，這些材料我們可以撕一撕、剪一剪、繞一繞，貼一貼就可以變出小動(dòng)物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可別忘了有的小動(dòng)物還有胡須呢?4.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。師:現(xiàn)在請(qǐng)你們開(kāi)始動(dòng)手打扮吧。三、結(jié)束部分師:化妝舞會(huì)馬上開(kāi)始了，打扮好的小動(dòng)物你們?cè)谀膬耗?趕緊坐到座位上來(lái)，我們要和小動(dòng)物起來(lái)表演了。活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小朋友的創(chuàng)作積極性很高，而且也基本可以獨(dú)立完成自己的作品，但是作品千篇一律，在以后的活動(dòng)中要注意加強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力。瓶蓋畫(huà)鐘活動(dòng)目標(biāo)：1.了解瓶蓋的特點(diǎn)，利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手習(xí)慣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：如何利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行設(shè)計(jì)組合拼貼圖形或制作玩具?；顒?dòng)難點(diǎn)：利用瓶蓋進(jìn)行制作的方法技巧。活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶蓋，示范作品，剪刀，雙面膠，彩色紙，課件等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一位好朋友和大家一起來(lái)上課，大家看看這是誰(shuí)呀?生:喜洋洋。師:喜洋洋聰明嗎?可是聰明的喜洋洋也有解決不了的事情，要請(qǐng)你們來(lái)幫忙呢?我們一起來(lái)看看喜洋洋遇到了什么難題呢?(出示屏幕)，誰(shuí)來(lái)想個(gè)好主意幫幫喜洋洋呢?生:可以做成玩具，裝飾畫(huà)；可以利用起來(lái)。師:你們真厲害。那我們今天就一起來(lái)舊物利用，共同學(xué)習(xí)《有趣的瓶蓋》一課，來(lái)幫幫喜洋洋吧!二、講授新課。1.下面老師來(lái)考考你們的觀察力，請(qǐng)同學(xué)們把課前收集到的瓶蓋拿出來(lái)，我們比較一下，這些瓶蓋有什么不同之處呢?生:瓶蓋的形狀不同，瓶蓋的顏色不同，大小不同2.說(shuō)的真好!我們見(jiàn)到的瓶蓋大都是什么形狀的呀?生:圓形。3.那我們生活中，還有哪些物體也是近似于圓形的呢?生:雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋(píng)果4.說(shuō)的非常棒。我們的瓶蓋是圓形的，生活中還有這么多物體也是圓形，那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來(lái)嗎?生:可以。5.開(kāi)動(dòng)腦筋想-想，一個(gè)瓶蓋可以做出哪些形象呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出一個(gè)瓶蓋看看。生:球、手表、烏龜殼(教師可以適當(dāng)提示)那兩個(gè)瓶蓋像什么呢?(可提示有多種排列方法)雪人、眼鏡、數(shù)字三個(gè)瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢?6.看，今天老師給你們帶來(lái)的是玩具鐘瓶蓋作品，仔細(xì)觀察它們都是由哪些材料做的呢?(學(xué)生欣賞屏幕作品，并說(shuō)說(shuō)用了那些材料)7.說(shuō)的太棒了。今天老師把一些由瓶蓋帶來(lái)的作品請(qǐng)到了我們身邊，大家來(lái)看看它們是怎么做出來(lái)的呀?玩具鐘:由12個(gè)瓶蓋組成，12個(gè)瓶蓋圍成一個(gè)圓形，中間畫(huà)上分針和時(shí)針，就完成啦。8.看了這么多作品，你們想做了嗎?想做之前，我們先來(lái)看看制作要求吧!(請(qǐng)一位同學(xué)大聲朗讀制作要求)對(duì)自己有信心嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手吧!三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。(播放音樂(lè))四、作品展示。五、小結(jié)。同學(xué)們做的真棒，喜洋洋看了可高興壞了，覺(jué)得都沒(méi)你們聰明呢，為此，喜洋洋專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一封感謝信要謝謝你們呢!(生讀喜洋洋感謝信內(nèi)容)六、課后拓展。我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品，那生活中還有很多的廢舊材料可以用，請(qǐng)同學(xué)們下課收集更多的材料，做出更加漂亮的作品來(lái)裝點(diǎn)我們的生活?；顒?dòng)反思：通過(guò)這次課，幼兒了解了瓶蓋的特點(diǎn)，能利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。還了解了鐘的特點(diǎn)。長(zhǎng)頸鹿活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用大小橢圓畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的典型特征并嘗試變化小橢圓的位置豐富長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)。2.愿意幫助長(zhǎng)頸鹿設(shè)計(jì)姿勢(shì)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)頸鹿圖片、筆和紙若干、三張大小橢圓的不同位置的圖片?；顒?dòng)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用大小橢圓畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的典型特征，嘗試以頭部頸部方位變化豐富長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道身子的大橢圓是不動(dòng)的，通過(guò)小橢圓不斷變化，使長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)在發(fā)生改變。活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入。(黑板的中央出示一個(gè)大的橢圓，一個(gè)角畫(huà)個(gè)小的橢圓)教師引導(dǎo):在草地中央住著一個(gè)橢圓形的蛋，天空中飛來(lái)了一個(gè)橢圓形的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從門(mén)前接一根電話線打電話給小蛋說(shuō):“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就從后門(mén)接了一根電話給打電話給大蛋說(shuō):“大蛋，你好”，原來(lái)大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么動(dòng)物?(運(yùn)用情景的教學(xué)方法，吸引孩子的眼球，激發(fā)他們的興趣，使他們想聽(tīng)、想看、想畫(huà)，讓幼兒展開(kāi)想象猜，說(shuō)說(shuō)為什么這樣猜想)二、討論演示，了解長(zhǎng)頸鹿的基本特征。1.出示長(zhǎng)頸鹿圖片，鞏固認(rèn)知長(zhǎng)頸鹿的基本特征?！伴L(zhǎng)頸鹿脖子是什么形狀的?”“長(zhǎng)頸鹿的頭上還有什么?什么形狀的?”“長(zhǎng)頸鹿有幾條腿?什么形狀的?是粗的還是細(xì)的?”討論長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)畫(huà)法。（1）教師:小長(zhǎng)頸鹿今天和媽媽去公園玩了，媽媽帶著相機(jī)要多給小長(zhǎng)頸鹿照相，小長(zhǎng)頸鹿擺了好多造型，我們一起看一看。（2）依次出示三張大小橢圓不同位置的圖片，讓幼兒猜猜長(zhǎng)頸鹿是什么姿勢(shì)?提問(wèn):“小橢圓在大橢圓的什么位置?大橢圓動(dòng)了嗎?總結(jié):身子的大橢圓是不動(dòng)的，通過(guò)小橢圓不斷變化，使長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)在發(fā)生改變。3.出示背景圖，引導(dǎo)幼兒感知不同的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的想象力“小長(zhǎng)頸鹿很開(kāi)心，他在小河旁照了相，在假山旁照了還有多很多地方呢！”三、幼兒創(chuàng)作。1.創(chuàng)作要求:小朋友剛才看了長(zhǎng)頸鹿這么多好看的姿勢(shì)，你想給長(zhǎng)頸鹿照張相片，讓他擺個(gè)好看的造型好嗎?2.教師個(gè)別指導(dǎo)?；顒?dòng)反思：這節(jié)課幼兒能夠運(yùn)用大小橢圓畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的典型特征并嘗試變化小橢圓位置，豐富長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)。稻草人活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞有趣的稻草人，感受用稻草制作工藝品的創(chuàng)意。2.嘗試用皺