部編道德與法治七年級上冊第五課《5.1走近老師》 教學設計

七年級上冊5.1《走近老師》教學設計課題5.1走近老師單元第二單元學科道德與法治年級七年級上冊課標要求本課所依據(jù)的課程標準的道德修養(yǎng)部分。從個人品德角度，綜合前三個學段的目標，將尊重師長，理解師長的辛勞，懂得感恩聯(lián)系成整體意識，切實做到尊敬老師、熱愛老師，學會與老師正確交往。從職業(yè)道德角度，理解教師職業(yè)要求，領會教師職業(yè)道德的表現(xiàn)，尊重教師職業(yè)。教材分析《走近老師》其主要內容是通過從傳承文明、職責與時代要求方面全面了解教師職業(yè)，同時要求學生認識到了解老師的情誼，積極與老師進行有效溝通，增進與老師的感情。了解教師職業(yè)的特點和現(xiàn)代好老師的標準，知道自己老師風格不同的原因，掌握正確認識老師。學情分析七年級學生對身邊的老師是比較熟悉的。因為學生從小就與教師朝夕相處，對教師有一定的了解，但認知能力較膚淺，只是一種比較感性的認識，要全面了解與認識教師這個職業(yè)、學會接納不同風格的老師對于心智尚未成熟的七年級學生還是有一定難度的。這就要求教師通過具體的事列與情景讓學生感悟、體驗，比較找出共性，聯(lián)系自身成長實際發(fā)現(xiàn)成長過程中教師的個性，學會接納不同風格的老師。核心素養(yǎng)目標政治認同：通過分享活動，了解教師職業(yè)的發(fā)展歷史，認識教師職業(yè)的重要性，傳承中華文化尊師重教的傳統(tǒng)美德。道德修養(yǎng)：通過探究活動，深入了解教師的工作后對教師形成更全面的認識，學會尊重理解教師。健全人格：通過探究活動，學會全面認識老師、理解老師。接受老師的教導，促進自己的全面發(fā)展。重點教師的作用難點教師的作用教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課隨機抽取一位背書幸運兒溫故知新怎樣建設美好家庭？以下詩句描寫的是哪種職業(yè)？引入課題:走近老師學生思考感悟，教師鼓勵學生積極參與。引發(fā)學生興趣，同時為后面的內容做好鋪墊。講授新課（一）目標導學一：(PPT圖片+材料呈現(xiàn))生活觀察1、如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？2、談談老師在你心目中的形象？3、你對教師職業(yè)有多少了解？知識小調查——你對“老師”知多少提問：是不是任何人都可以當老師？為什么？老師講解：每個老師都是“持證上崗”的，都有個紅色的“小本本”《中華??共和國教師法》思考：教師法第三條和第?條的規(guī)定共同說明了教師職業(yè)具有什么特點？當老師的硬核條件相關鏈接1.上述材料體現(xiàn)了教師職業(yè)具有什么特點呢？2.老師是做什么的呢？筆記整理：1.教師的職業(yè)特點探究分享P36筆記整理：2.教師的作用(二)目標導學二：(PPT圖片+材料呈現(xiàn))觀看視頻思考：看完這段視頻，你有什么感受？對比過去與現(xiàn)在，老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？師生歸納：3.時代發(fā)展對教師的新要求（“四有老師”）觀看視頻：教書育人鑄師德同學們，從張老師身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質呢？同學們，從張老師身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質呢？教育家精神觀看視頻材料閱讀思考感悟各抒己見材料閱讀思考感悟各抒己見材料閱讀思考感悟觀看視頻材料閱讀各抒己見思考并感悟激發(fā)學生探究的欲望。以積極飽滿的姿態(tài)投入到新課學習。在教師的引導