智能網聯(lián)汽車車路協(xié)同系統(tǒng)裝調與測試 教案-項目二 車載終端的裝調與應用

項目二車載終端的裝調與應用任務一車載終端的認知1.教學分析1.1授課信息授課課程車載終端的裝調與應用授課課時2課時（90分鐘）授課內容任務一車載終端的認知授課對象智能網聯(lián)汽車專業(yè)學生授課專業(yè)智能網聯(lián)汽車專業(yè)授課地點智能網聯(lián)汽車綜合實訓室選用教材智能網聯(lián)汽車車路協(xié)同系統(tǒng)裝調與測試1.2本次課教學內容教學內容的選?。阂罁?jù)課程標準和崗位需求，遵循適度、夠用的原則，科學精選本次任務的教學內容。教學內容的安排：本次任務以完成車載終端的認知，為后續(xù)車載終端的裝調與應用儲備知識。1.3教學目標素質目標知識目標能力目標1.培養(yǎng)學生的綜合學習能力；2.具備工匠精神。1.掌握車載終端的定義；2.理解車載終端的應用；3.了解車載終端的類型；4.了解車載終端的技術要求；5.掌握車載終端的工作模式；6.掌握車載終端的組成。1.具有能夠描述車載終端組成部分的能力；2.具有能夠描述車載終端工作模式的能力。1.4教學重難點教學重點能夠描述車載終端組成部分教學難點能夠描述車載終端工作模式2.教學策略2.1教學方法任務驅動法、小組探究法、歸納法等教學方法。2.2教學手段與資源線上授課平臺、PPT。3.具體教學實施過程3.1課前探學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課前探學【課前分類任務】發(fā)布課前任務1.發(fā)布課前任務；2.查看學生調查果，預判教學難點，及時調整教學策略。1.完成課前學習任務。1.課前發(fā)布學習任務，激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)自主學習意識；2.資源手段：智慧課堂。3.2課中做學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖及資源手段入情境(10min)【真實案例】如果你是某智能網聯(lián)汽車科技公司技術培訓人員，當公司安排你向新入職員工介紹搭載本公司車載終端的智能網聯(lián)汽車，講解過程中需要向同事介紹車載終端，你該描述哪些方面呢？1.通過真實場景，引入學習任務；2.引導學生分享課前拓展任務完成情況；1.了解真實工作案例；2.聽取或分享拓展任務3.了解產業(yè)新發(fā)展1.崗課融通引入企業(yè)真實工作案例，激發(fā)學生學習興趣；2.資源手段：智慧課堂、真實案例。探原理（20min）【車載終端的相關概念】1.車載終端的定義2.車載終端的應用【車載終端的類型】1.ETC系統(tǒng)車載單元2.車輛調度監(jiān)控終端3.智能網聯(lián)車載單元【車載終端的技術要求和實驗方法】1.時間和日期2.數(shù)據(jù)存儲3.數(shù)據(jù)補發(fā)4.獨立運行5.數(shù)據(jù)采集6.數(shù)據(jù)傳輸7.注冊與激活8.遠程控制1.講解車載終端的相關概念，并對易錯點進行強調。2.傾聽學生問題，做出點評及總結。3.對其他組同學進行提問，檢查聽課情況。1.針對教師提出的問題小組內積極討論，并作出相應回答。2.對知識點進行重點掌握。1.讓學生能夠自發(fā)性總結知識點，培養(yǎng)學生的邏輯思維。2.資源手段：智慧課堂。課程思政融入：通過講解車載終端的技術要求，使學生了解民族汽車技術的快速發(fā)展，將愛國情懷根植于心?！拒囕d終端的典型外形】車載終端主要有兩種形態(tài)：1.單體式車載終端2.集成式車載終端1.重點介紹第一種形態(tài)，即單體式車載終端。1.積極參與課堂活動。2.對知識點進行重點掌握。1.資源手段：智慧課堂。【車載終端的工作模式】1.T-BOX的工作模式2.工作模式間的切換3.典型技術指標講解T-BOX在車聯(lián)網中的工作模式，并闡述工作模式間的切換條件與過程，同時列舉并解釋T-BOX的典型技術指標及其重要性。學生聆聽并記錄T-BOX工作模式及其切換邏輯，思考技術指標的優(yōu)化方案，參與討論以提升理解和技術探索的興趣。1.通過互動教學，增強學生對車聯(lián)網中T-BOX功能的認識，培養(yǎng)其邏輯思維、技術理解及創(chuàng)新能力，為未來深入學習和實踐打下基礎。2.資源手段：智慧課堂。究方法(20min)【車載終端的組成】1.蜂窩通信模塊2.eSIM卡3.微處理器(MPU)4.微控制器(MCU)5.全球導航衛(wèi)星系統(tǒng)GNSS定位模塊6.CAN收發(fā)器7.備用電池8.存儲器9.安全芯片(SE)10.加速度傳感器(G-Sensor)11.USB接口12.實時時鐘(RTC)模塊13.V2X通信模塊1.教師將詳細介紹車載終端的組成部分。2.通過生動的講解和實例展示，幫助學生理解這些設備在車載終端系統(tǒng)中的功能和作用。1.認真聆聽教師的講解，并記錄下車載終端的主要組成部分及其功能。2.通過小組討論或提問的方式，進一步加深對車載終端組成的理解，并思考這些設備如何協(xié)同工作以實現(xiàn)車輛監(jiān)控管理的目標。3.聽取教師總結。1.使學生全面了解車載終端系統(tǒng)的基本架構和功能實現(xiàn)方式。2.通過理論講解與實例分析相結合的方式，幫助學生建立對車載終端系統(tǒng)的直觀認識，為后續(xù)深入學習打下堅實的基礎。3.資源手段：智慧課堂。精技能(30min)【車載終端實物功能認知】步驟一：依次指認蜂窩通信模塊、eSIM卡、微處理器、微控制器、全球導航衛(wèi)星系統(tǒng)定位模塊、CAN收發(fā)器、備用電池、存儲器、加速度傳感器；步驟二：描述各個組成部分的作用和功能特點。1.發(fā)布實操任務；2.巡回指導。能夠理解車載終端的相關概念、組成和特點，加深對車載終端認識。1.課賽融通：小組依據(jù)競賽評分標準進行評價；2.資源手段：競賽評分標準。作總結(10min)【總結評價】總結分析本次課中存在的問題。1.回顧學習內容；2.總結本節(jié)課程。1.回顧學習內容；2.整理任務。1.強化學生的規(guī)范操作意識；2.資源手段：智慧課堂。課程思政融入：通過布置任務，培養(yǎng)學生的規(guī)范意識和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。3.3課后拓學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課后拓學【課后任務】請學生分組研究車載終端中某一關鍵部件的工作原理、性能參數(shù)及市場應用情況，并準備一份簡短的報告。1.發(fā)布課后任務；2.分析學習數(shù)據(jù)、收集評教反饋為學習達標率較低學生針對性推送資源。完成課后任務。1.開展課后調研，提高學生學習興趣；2.資源手段：智慧課堂，在線開放課程。課程思政融入：發(fā)布課后任務，拓寬學生專業(yè)視野，培養(yǎng)學生主動學習，勇于挑戰(zhàn)意識。項目二車載終端的裝調與應用任務二車載終端的安裝調試1.教學分析1.1授課信息授課課程車載終端的裝調與應用授課課時2課時（90分鐘）授課內容任務二車載終端的安裝調試授課對象智能網聯(lián)汽車專業(yè)學生授課專業(yè)智能網聯(lián)汽車專業(yè)授課地點智能網聯(lián)汽車綜合實訓室選用教材智能網聯(lián)汽車車路協(xié)同系統(tǒng)裝調與測試1.2本次課教學內容教學內容的選?。阂罁?jù)課程標準和崗位需求，遵循適度、夠用的原則，科學精選本次任務的教學內容。教學內容的安排：本次任務以完成車載終端的安裝調試。1.3教學目標素質目標知識目標能力目標1.培養(yǎng)學生的綜合學習能力；2.具備工匠精神、精益求精的精神。1.掌握車載終端的結構；2.了解車載終端網絡通信模塊的主要功能。1.具有安裝車載終端設備的能力；2.具有調試車載終端設備的能力。1.4教學重難點教學重點能夠了解車載終端網絡通信模塊的主要功能教學難點具有安裝車載終端設備的能力、能夠調試車載終端設備2.教學策略2.1教學方法任務驅動法、小組探究法、歸納法等教學方法。2.2教學手段與資源線上授課平臺、PPT。3.具體教學實施過程3.1課前探學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課前探學【課前預習任務】發(fā)布任務：提前了解車載終端的安裝位置、布線要求、調試步驟及常見問題解決方法，最終形成筆記上傳。1.發(fā)布課前預習任務；2.查看學生課前筆記，預判教學難點，及時調整教學策略。1.完成課前學習任務。1.課前發(fā)布學習任務，激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)自主學習意識；2.資源手段：智慧課堂。3.2課中做學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖及資源手段入情境(10min)1.總結課前任務完成情況。2.發(fā)布本節(jié)任務。1.引導學生分享課前拓展任務完成情況。2.引入學習任務。1.聽取或分享拓展任務。2.明確本節(jié)任務。1.激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)其主動學習和探索的精神。2.資源手段：智慧課堂。探原理（15min）【ZKC02B車載終端結構的認知】1.車載終端前面板簡介2.按鍵功能3.顯示信息1.教師展示ZKC02B車載終端實物或高清圖片，逐一介紹前面板各部件。2.詳細說明按鍵功能及顯示信息的含義。3.引導學生直觀認知車載終端結構。1.學生仔細觀察教師展示的實物或圖片，跟隨教師講解2.記錄關鍵信息，嘗試理解并記憶車載終端前面板的布局、按鍵功能及顯示信息的具體內容。1.加深學生對ZKC02B車載終端結構的認知。2.為后續(xù)深入學習其工作原理、安裝調試及故障排查打下堅實基礎。3.培養(yǎng)學生的觀察力和記憶力，提升學習效果。3.資源手段：智慧課堂、課中視頻。究方法(15min)【車載終端的主要功能】1.數(shù)據(jù)采集和存儲2.通信功能3.行駛記錄4.遠程診斷5.定位功能6.遠程查詢和控制7.報警與提醒8.信息服務1.教師列舉車載終端的八大主要功能，并逐一進行詳細解釋。2.結合實際案例說明各功能的應用場景和重要性。3.引導學生全面理解車載終端的多功能性。1.學生認真聆聽教師講解。2.記錄各功能點，思考這些功能如何協(xié)同工作以提升車輛的安全性和智能化水平。3.嘗試將功能與日常生活或工作場景聯(lián)系起來，加深理解。1.通過系統(tǒng)講解車載終端的主要功能，使學生對其有全面而深入的認識。2.理解各功能之間的關聯(lián)性和互補性，為后續(xù)學習如何有效運用這些功能解決實際問題奠定基礎。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力。4.資源手段：智慧課堂?！拒囕d終端的主要功能】1.車載終端的安裝2.車載終端的測試1.教師簡要介紹車載終端的安裝步驟和注意事項。2.講解測試流程，確保學生了解安裝與測試的基本要求和流程。1.學生認真聽講，記錄安裝與測試的關鍵步驟和要點。2.思考在實際操作中可能遇到的問題及解決方案，為后續(xù)實踐活動做準備。1.通過講解車載終端的安裝與測試流程，為學生后續(xù)實踐操作提供理論指導，確保學生掌握正確的安裝方法和測試步驟，提高實踐操作的準確性和效率。2.培養(yǎng)學生的動手能力和問題解決能力。3.資源手段：智慧課堂。精技能(40min)【車載終端設備的安裝】【車載終端設備的調試】1.GTL車型車載終端設備的安裝2.ETX車型車載終端設備的安裝3.車載終端設備的調試1.發(fā)布實操任務；2.巡回指導。完成任務。1.課賽融通：小組依據(jù)競賽評分標準進行評價；2.資源手段：競賽評分標準。作總結(10min)【總結評價】總結分析本次課中存在的問題。1.回顧學習內容；2.引導學生嚴格遵守操作規(guī)范和安全標準。1.回顧學習內容；2.整理恢復工位。1.強化學生的規(guī)范操作意識；2.資源手段：智慧課堂。課程思政融入：強調在安裝調試過程中，嚴格遵守操作規(guī)范和安全標準，培養(yǎng)學生嚴謹細致的工作態(tài)度和精益求精的工匠精神。3.3課后拓學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課后拓學【課后任務】布置課后任務，要求學生分組根據(jù)所學內容，設計一份車載終端安裝與測試的計劃書，包括安裝步驟、測試項目、預期結果及可能遇到的問題與解決方案。1.發(fā)布課后任務