人教部編版八年級下冊《第一單元》單元測試卷

人教部編版八年級下冊《第一單元》2024年單元測試卷一、選擇題1．（4分）下列加點字的注音全都正確的一項是（）A．元勛（xūn）含蓄（xù）調羹（gēng）鮮為人知（xiǎn） B．選聘（pìng）籌劃（chóu）赫然（shè）兀兀窮年（wù） C．彷徨（páng）署（shǔ）名絞肉（jiǎo）鍥而不舍（qì） D．涉獵（shè）校補（jiào）澎湃（bài）迥乎不同（jiǒng）2．（4分）下列詞語的書寫全部正確的一項是（）A．憂郁攝氏度鍥而不舍致死不懈 B．悲慘荷葉餅鞠躬盡瘁鮮為人知 C．選聘核武器熱情澎湃慷概淋漓 D．疇劃原子彈熱淚滿眶可歌可泣3．（4分）下列說法與課文內容不相符的一項是（）A．《說和做一記聞一多先生言行片段》一文在敘述中注意通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)聞一多的人物形象。 B．鄧稼先為中國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了巨大貢獻，被追授“兩彈一星”功勛獎章。 C．《回憶魯迅先生》一文以紀實的筆法，對魯迅先生生前的一些生活瑣事進行了翔實的敘述。 D．《孫權勸學》選自北宋政治家、史學家司馬遷編的《資治通鑒》。4．（4分）下列各句中，加點詞語使用有誤的一項是（）A．人在大悲大痛，大徹大悟之后，總能總結出一些道理。 B．爸爸小的時候在班里學習成績名列前茅，我呢，在班里也是一馬當先，難怪媽媽說我是“強父膝下無弱女”！ C．她出神入化的表演，使人嘆為觀止。 D．正玩得興高采烈的時候，一場突如其來的暴雨降臨，大家只好戛然而止，各自回家。5．（4分）下面加點詞解釋不正確的一項是（）A．或王命急宣（有時） B．自三峽七百里中（從） C．所以動心忍性（連詞，表示原因） D．居天下之廣居（結構助詞，的）6．（4分）下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．已而之細柳軍漁人甚異之 B．一一為具言所聞行拂亂其所為 C．余人各復延至其家帝感其誠 D．自錢孔入，而錢不濕啟窗而觀，雕欄相望焉7．（4分）下面“一詞多義”現(xiàn)象解說錯誤的一項是（）A．是焉得為大丈夫乎（能，能夠）得志（實現(xiàn)） B．戒之曰（告誡）必敬必戒（謹慎） C．年且九十（將近）且焉置土石（況且） D．且焉置土石（疑問代詞，哪里）始一反焉（于之）8．（4分）下列加點的詞意義和用法相同的一項是（）A．雖乘奔御風，不以疾也自康樂以來 B．南陽劉子驥，高尚士也回也不改其樂 C．其一犬坐于前相與步于中庭 D．見漁人，乃大驚乃不知有漢9．（4分）下面有關《傅雷家書》說法錯誤的一項是（）A．《傅雷家書》是家庭教育的名作，主要講的是如何教育孩子，以及家長與孩子之間溝通的藝術。 B．《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編。寫信時間為1954年至1966年6月。 C．在1954年3月24日上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準則：學問第一，藝術第二，真理第三。 D．傅雷素來主張教育的原則，即父母應該給孩子的人生信條是：先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家。10．（4分）下面有關《傅雷家書》的內容理解錯誤的一項是（）A．作為父母，傅雷夫婦重視對子女的思想、道德情操和傳統(tǒng)文化修養(yǎng)方面的教育，不太關注他們的起居、飲食、冷暖、開支等日常生活以及婚姻家庭。 B．在1955年12月的家信中，傅雷說“毛選”中的《矛盾論》及《實踐論》可多看看，因為這兩篇文章可以幫助傅聰深切了解馬列主義及辯證法，加強理智和分析能力。 C．傅雷告誡兒子，過多的音樂能麻痹人的感覺，使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術，長此以往，大有成為鋼琴匠，甚至奏琴的機器的危險。 D．傅雷告訴兒子，想著過去的艱難，讓你以后遇到困難時更有勇氣去克服，不至于失掉信心。人生本是沒窮盡、沒終點的馬拉松賽跑。二、默寫11．（10分）古詩文名句默寫。（1）關關雎鳩，。（《關雎》）（2），悠悠我心。（《子衿》）（3）氣蒸云夢澤，。（《望洞庭湖贈張丞相》）（4）《送杜少府之任蜀州》中面對離別，王勃一掃離別的千古愁云，以積極向上的力量勸慰友人的句子是：，。（5），緊緊兒貼在心窩上。（《回延安》）（6）描寫傳統(tǒng)節(jié)日習俗的古詩文有很多，請你默寫出連續(xù)的兩句：，。三、文言文閱讀12．（10分）文言文比較閱讀【甲】孫權勸學司馬光初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別?！疽摇坑嘟找攒妱召艂簪伲瑢嬍巢话?。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春螅弥旃P圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可樸；亦不肯以明日有事，今日預為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。（節(jié)選自《清代四名人家書》）【注釋】①倥傯（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務繁忙復雜。（1）解釋下列句中加點詞的意思。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪②余近日以軍務倥傯（2）下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是A．自/以為/大有所益B．肅/遂拜/蒙母C．有恒/又為/勤樸之根源D．日/必了此/功課為佳（3）用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫線的句子。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。（4）甲乙兩文都講到了讀書的作用。甲文通過寫魯肅“與蒙論議”后，與呂蒙“”這一舉動，側面表現(xiàn)了呂蒙讀書后才略的驚人長進；乙文則指出讀書可以傳承“詩禮”家風，培養(yǎng)“”品質。（5）甲乙兩文中多種讀書方法值得借鑒，試概括出一種并結合原文說明。13．（9分）閱讀理解。風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（1）解釋下列句中加點的詞。從流飄蕩互相軒邈橫柯上蔽（2）和“負勢競上”中的“上”字用法相同的一項A.風煙俱凈B.任意東西C.望峰息心D.蟬則千轉不窮（3）下列詞語意義相同的一組是A.天下獨絕猿則百叫無絕B.一百許里先生不知何許人也C.爭高直指直視無礙D.雖乘奔御風不以疾也猛浪若奔（4）翻譯下面句子。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。四、現(xiàn)代文閱讀14．（13分）閱讀下文，完成問題。守歲劉運勇中國人習慣在除夕夜里守歲。這天夜晚，人人抖擻精神，不睡覺，熬到新的一年。我們當?shù)馗纱嘟凶靼灸?。正所謂“一夜連雙歲，五更分二年”。在這個歡樂的晚上，全家人團團圍坐，茶幾上堆滿瓜果糕點，樣樣都講究個吉利：擺一盤蘋果，祝福平平安安；煮湯圓兒，寓意全家團團圓圓；吃棗，暗示幸福會來得早：嚼個柿餅兒，____；拈塊年糕，____。守歲從吃年夜飯開始，這一習俗至少在南北朝時就已經(jīng)出現(xiàn)了。那時掌燈起就要入席，大戶人家興致勃勃，還會吃到半夜?？善胀ò傩丈詈唵?，年前燒好的飯，要挨過除夕才能吃掉。以“隔年飯”彰示，他們的生活也年年有余，一年到頭吃不完，明年還有今年的糧食吃。守歲之際，切不可悶坐，應該做些事，增添些愉悅的氣氛。我母親的故鄉(xiāng)在如今的重慶大學城，那里通常稱守歲夜談，為擺龍門陣。據(jù)說這本是唐朝薛仁貴所創(chuàng)的一個古陣法?，F(xiàn)在擺龍門陣，一般指聊天、閑談，是重慶市、四川省的方言。作為市民的口頭語言，這又有異于一般的吹牛聊天，須極盡鋪陳、排比、夸張、聯(lián)想，要“擺”得繪聲繪色、有滋有味，還得沒完沒了。即使普普通通的一件小事，也得添油加醋，說得七彎八拐、熱鬧刺激。我父親的家鄉(xiāng)豫西南，將守歲時的夜話稱為“拍話兒”，講述往常經(jīng)歷和故事。父親是個戰(zhàn)斗英雄。他在世時，每臨守歲，必定給我們子女以及孫輩們，講幾個戰(zhàn)斗故事，最自豪的就是攻打太原。他自己說，攀爬上城墻的瞬間，雙手掌皮都蹭掉了，可自己忍住痛，最先登上城墻，用沖鋒槍掃射敵人，守住奪得的陣地，立下一次大功。然后父親會吹噓自己的酒量。父親他們打到康定，當?shù)厣蠈右Y交首長、敵特分子要找首長身邊軍人套情報，就請他們喝酒。部隊就要軍人們練酒量。早晨起床喝一大碗酒，約有半斤，喝醉了就回去睡覺；晚飯后再喝一大碗酒，也有半斤，喝醉了立即睡覺。父親迅速把酒量練到兩斤左右。糧店有個經(jīng)理，來套父親，問十八軍首長的行蹤。父親將他灌醉，反套到不少情報，將這窩敵特一網(wǎng)打盡，又立一次大功。如此“拍話兒”，左鄰右舍的孩子們特別感興趣，紛紛端著小板凳，坐在屋中間聽。長夜就這樣慢而緩地溜過去了。守歲時，孩子們會得到長輩所給的壓歲錢，數(shù)額大小，因貧富而差別很大，但蘊意并無多少差別。據(jù)說壓歲錢能壓住邪祟。因為“歲”與“祟”諧音，得到壓“祟”的錢，就可以平平安安地度過一歲。也有發(fā)壓歲錢給老年人的，老還童老還童嘛，是希望我們的長者，盡都鶴發(fā)童顏，青春永伴，心情無比爽朗。守歲其實就是守候著一個希望。過了這個除夕，春的氣息撲面而來，守到的豈止一筆舊賬、一個豐年、一種心理平衡，還有家人的快樂與健康，是來年實實在在的創(chuàng)造和拼搏！除夕之夜，一家老少，通宵守夜，把一切邪病瘟疫攆跑驅走，期待新年幸福如意。在聆聽到第一聲雞啼之后，新年伊始，男女換上節(jié)日盛裝，挨家挨戶地，先給族中長者拜年祝壽，然后走親串友，相互道賀祝福。此時的神州大地，處處流光溢彩，綠水、青山、陽光，明朗滿目。（選自《人民日報》，有刪改）（1）從選文看，中國人過年“守歲”，主要會做哪些事情？請簡要概括。（2）根據(jù)前文的句式特點，在第二段橫線上補寫恰當?shù)膬热?。?）選擇恰當?shù)慕嵌?，賞析文中畫線的句子。這天夜晚，人人抖擻精神，不睡覺，熬到新的一年。（4）中國人過年“守歲”的最主要目的是什么？為什么？15．（13分）閱讀下面的文章，完成下列各。鄉(xiāng)宴①停刀落箸，鄉(xiāng)宴至美。②在我的老家，管做鄉(xiāng)宴的廚師叫“大師傅”，平日里，他們與土地為伍，與糧食蔬菜相伴，并無異于常人之處。只有在喜事場上，他們才被主家以“天地君親師”中的“師”稱呼，身份便有了些許特殊。③只見“大師傅”馬步扎得穩(wěn)當，一只炒鍋盈握在手，翻炒之間盡顯如虹氣勢，“砧板”和“傳菜”臂助左右，不敢怠慢。或許，他們不知“八珍”是何烹飪之術，更叫不出幾道“滿漢全席”中的菜品名號，不論是批切鍥斬，還是煎炒烹炸，全靠代代傳續(xù)，耳濡目染，他們用嫻熟的烹飪技藝制作出富有地方風味的菜肴，靈趣中透出憨魯，粗糲中帶著精細，一如他們性情的折射。④幾乎每個村子里都有一名做鄉(xiāng)宴的“大師傅”，我們村也有，是我的伯祖父，也就是我的大爺。二堂哥建春結婚的時候，那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。他是長輩，本應到外村請“大師傅”來伺廚的，他不允，說還是由自己做才放心。家人拗不過他，只好答應。⑤隨著建春哥婚期的臨近，我似乎聞到了那股濃濃的菜香。⑥大爺常說，做宴席講究五個字：質、色、香、味、器，缺一不可。對于食材的質，大爺向來很在意。俗話說，一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出親近唇齒的味道，就不能忽視本地食材，因為它們接了我們腳下的地氣，還有滲入我們肌體的水氣。⑦按照本地風俗，不管誰家辦喜事，本家族人和左鄰右舍都要去幫忙。爐灶鍋臺，杯碟碗筷，刷得纖塵不染，干貨菜蔬，雞鴨魚肉，逐一備齊。大爺并不急于過油、走紅，而是先吊了鍋清湯。照他的話說，這叫“唱戲的腔，廚師的湯”。廚師沒了清湯，做出的菜肴就沒有底味，不論是燒、扒，還是燉、燜、煨、汆、涮、燴、熬，味道再好，終究是浮著的。為人處世亦是如此，沒了人味，表面功夫做得再好，也只不過是浮夸之輩。⑧爐膛中，松柴畢畢剝剝地燃燒著，醬鍋里的湯汁上下翻涌，鍋底箅絲上的肉慢慢紅潤起來。大爺一聲令下，大家抖擻起精神，火速“備宴”。攪動雞蛋的嘚嘚聲，切蔥姜末發(fā)出的唰唰聲，“粗斬細剁”肋條肉形成的馬蹄聲，給鯉魚、光雞過油響起的噼里啪啦聲……各種聲音融匯在一起，抑揚頓挫，和諧悅耳。小院子的花花草草也被這氣氛所感染，歡快地搖曳著。⑨薄暮時分，“備宴”收尾，建春哥和伯父送來糖茶，表示感謝。大家圍坐在八仙桌旁，講古說今，大爺話不多，深邃的眼神讓人捉摸不透。晚九點左右，大家散去，大爺斜躺在連椅上，不一會兒就響起了沉重混沌的鼾聲。⑩第二天，陽光燦爛，天氣晴好。嗩吶聲聲，鞭炮齊鳴。建春哥迎來了堂嫂。他們拜天地，拜高堂，夫妻對拜，空氣中彌漫著鞭炮炸開花的嗆味，非常好聞。另一頭，大爺將兩碗寬心面下好了，由本家嫂子用紅漆木盤端給兩位新人。寬心面，嫩香腆潤，每碗一整根，代表一心一意，蘊含美好的寄托。這時，“傳菜”的伙計捎話過來，客人已經(jīng)遵照安排入座，大爺將手勺一揮，宣布開席！?宴席有條不紊地進行著。從天剛破曉到日上中天，大爺在“砧板”的配合下，忙而不亂，一口炒鍋在手，或翻或轉，動作流暢自然。做完最后一道“四喜丸子”，他長舒一口氣，額頭沁出細密的汗珠，臉膛泛紅，讓人感覺很溫暖。?送走賓客，伯父安排大家會餐，再次表示感謝。我又嘗到了大爺?shù)氖炙?。大爺多喝了兩盅，他說，他記不清做過多少次鄉(xiāng)宴了，但這次喜宴是他做得最滿意的一次。大家打趣他，說他之前故意留了一手。他擺擺手說，每次都很用心，但這次感覺不一樣，至于啥感覺，一時半會說不清。?許多年過后，我結婚了，“大師傅”是從外莊請來的，因為大爺再也不能做喜宴了，或者說，我永遠沒有機會品嘗他做的菜了。我陪客人入座，一道道菜端上餐桌，菜品用了很多新式調料，客人推杯換盞，贊不絕口，我卻停了一下筷子，憶起大爺，還有他做的鄉(xiāng)宴。?那滋味，那么美，是濃濃的親情，是家的味道。（選自《人民日報》，有刪改）（1）文章第①段有什么作用？說說你的看法。（2）理解第⑦段畫線處“為人處世亦是如此，沒了人味，表面功夫做得再好，也只不過是浮夸之輩”這個句子的含義。（3）賞析文中畫線的句子。①攪動雞蛋的嘚嘚聲，切蔥姜末發(fā)出的唰唰聲，“粗斬細剁”肋條肉形成的馬蹄聲，給鯉魚、光雞過油響起的噼里啪啦聲……各種聲音融匯在一起，抑揚頓挫，和諧悅耳。（從修辭手法的角度）②做完最后一道“四喜丸子”，他長舒一口氣，額頭沁出細密的汗珠，臉膛泛紅，讓人感覺很溫暖。（從描寫方法的角度）（4）文章的題目是“鄉(xiāng)宴”，開篇卻從做鄉(xiāng)宴的大師傅寫起，這樣寫離題嗎？請結合全文內容說一說。

人教部編版八年級下冊《第一單元》2024年單元測試卷（6）參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案?！窘獯稹緼.正確；B.有誤，“選聘”的“聘”應讀作“pìn”，“赫然”的“赫”應讀作“hè”；C.有誤，“鍥而不舍”的“鍥”應讀作“qiè”；D.有誤，“澎湃”的“湃”應讀作“pài”。故選：A?！军c評】要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．【分析】本題考查錯別字的辨析能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結合字詞意思辨析判斷?！窘獯稹緼．有誤，“致死不懈”的“致”應為“至”；B．正確；C．有誤，“慷概淋漓”的“概”應為“慨”；D．有誤，“疇劃”的“疇”應為“籌”。故選：B。【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3．【分析】本題考查學生識記文學常識的能力。根據(jù)平時的積累作答?！窘獯稹緼BC．正確；D．有誤，《孫權勸學》選自司馬光編寫的《資治通鑒》。故選：D。【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。我們應該在理解的基礎上進行記憶，形成自己的知識記憶脈絡并在識記過程中不斷提高自己的文化素養(yǎng)。4．【分析】此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼BC．使用恰當；D．使用不當，“戛然而止”形容聲音突然終止。不符合語境。故選：D?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。5．【分析】本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。在平時的學習中一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，“所以”是“通過……途徑來”的意思。故選：C?！军c評】解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。6．【分析】本題考查文言虛詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思?！窘獯稹緼.不同，動詞，到，往；代詞，漁人看到的景象。B.不同，介詞，對、向；動詞，做事。C.相同，其：代詞，前文提到的人。D.不同，連詞，表轉折；連詞，表承接。故選：C?！军c評】解題技巧：1．代入篩選法如果我們知道某個虛詞的基本用法和意義，在閱讀和解題時，就可將它的每個用法代入句子去理解，挑選其中講得通的一項，從而獲得正確答案。2．句意分析法根據(jù)句子的大意推斷虛詞在文中的意義和用法。3．交換理解法如果給出兩個句子，讓我們判斷句中某個虛詞的用法是否相同，我們可以將其中能確定的一句中的虛詞意義和用法代入另一句來理解，看句子是否講得通，如果講得通，那意義和用法就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣。7．【分析】本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。【解答】ABC.正確。D.有誤，“始一反焉“中的“焉”是語氣詞，強調往返時間之長。故選：D?！军c評】一詞多義解題技巧：1．課文遷移法此種方法最為常用，考卷中出現(xiàn)的很多文言實詞，在學過的課內文言文中幾乎都出現(xiàn)過，可以聯(lián)系課文相關語句進行意義遷移。2．語法分析法有些多義詞較難區(qū)分，可以對實詞所在句子作語法成分分析，主語、賓語大多是由名詞、代詞充當，謂語大多是由形容詞、動詞充當，定語大多是由名詞、代詞充當，狀語大多是由副詞充當。根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷它的詞性，同樣可以幫助我們解釋詞義。3．對句判斷法古人行文常講究對稱，處于對應位置的詞語往往在意義上有相同、相近或相反、相對的特點。我們可以據(jù)此進行判斷。4．字型推斷法8．【分析】本題考查文言虛詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思?！窘獯稹緼.不同，比/從。B.不同，助詞，用于句末，表判斷/用于句中，表示語氣停頓。C.相同，介詞，在。D.不同，于是/竟然。故選：C。【點評】解題技巧：1．代入篩選法如果我們知道某個虛詞的基本用法和意義，在閱讀和解題時，就可將它的每個用法代入句子去理解，挑選其中講得通的一項，從而獲得正確答案。2．句意分析法根據(jù)句子的大意推斷虛詞在文中的意義和用法。3．交換理解法如果給出兩個句子，讓我們判斷句中某個虛詞的用法是否相同，我們可以將其中能確定的一句中的虛詞意義和用法代入另一句來理解，看句子是否講得通，如果講得通，那意義和用法就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣。9．【分析】《傅雷家書》是傅聰留學波蘭期間，傅雷夫婦寫給兒子傅聰?shù)男偶?jié)選。傅雷是著名翻譯家、教育家、文藝評論家。兒子傅聰是世界聞名的鋼琴家。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”?！窘獯稹勘绢}考查名著內容的掌握和理解。ABD．正確。C．有誤，1954年3月24日上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準則：學問第一，藝術第一，真理第一。故選：C?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。10．【分析】《傅雷家書》是傅聰留學波蘭期間，傅雷夫婦寫給兒子傅聰?shù)男偶?jié)選。傅雷是著名翻譯家、教育家、文藝評論家。兒子傅聰是世界聞名的鋼琴家。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”?！窘獯稹勘绢}考查名著內容的掌握和理解。A．有誤，作為父母，傅雷夫婦不只是重視對子女的思想、道德、情操和傳統(tǒng)文化修養(yǎng)方面的教育，同樣時刻關注著他們的起居、飲食、冷暖、開支等日常生活以及婚姻家庭生活的每一個細枝末節(jié)。BCD．正確。故選：A?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。二、默寫11．【分析】本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字?！窘獯稹浚?）在河之洲（2）青青子衿（重點字：衿）（3）波撼岳陽城（重點字：撼）（4）海內存知己天涯若比鄰（5）手抓黃土我不放（6）示例：爆竹聲中一歲除春風送暖入屠蘇（重點字：爆）【點評】詩文積累需要學生在平時讀課文時，重點要加強背誦和記憶，并注意重點字詞在具體語境中的讀音與書寫。三、文言文閱讀12．【分析】參考譯文：【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我（事務多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友后分別了。【乙】我最近因為軍務繁忙，睡不好覺，吃不好飯。我家本是詩禮名門貴室，勤樸是我處世立身的原則，而堅持又是勤樸的根本。我雖然在軍中，尚能每天寫一頁字，看二十頁書，看完之后，用蘸紅色的毛筆圈點批注，每天以完成這件事情為最好。有時遇到事務繁忙復雜，即使第二天補上看書寫字也不高興，所以一定會抽出時間來完成這件事情。然而這個計策要執(zhí)行下去，就必須早起數(shù)小時來完成。我絕不肯今天耽擱，明天再補；也不會因為明天有事，今天提前完成。像這樣堅持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可。①句意為：我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學傳授的學官）嗎；治：研究。②句意為：我最近因為軍務繁忙；以：因為。（2）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。A．正確；B．正確；C．正確；D．不正確；句意為：每天以完成這件事情為最好；故斷句為：日/必了此功課/為佳。故選：D（3）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。注意“如是”，像這樣；“未嘗”，不曾。句意為：像這樣堅持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦（也沒什么感到苦的）。（4）本題考查理解課文內容。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句即可。第一個空，從“肅遂拜蒙母，結友而別”中得出答案為“結友”；第二個空，從“有恒又為勤樸之根源”中得出答案為“有恒”。（5）本題考查概括分析的能力。能力。根據(jù)文中“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳”可以得出泛讀法；從“日日寫字一頁，看書二十頁”可以得出定量讀書法；從“用朱筆圈批”可以得出圈點批注法等。答案：（1）①研究；②因為。（2）D（3）像這樣堅持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦（也沒什么感到苦的）。（4）結友，有恒。（勤樸）（5）①泛讀法，如“但當涉獵，見往事耳”；②定量讀書法，如“日日寫字一頁，看書二十頁”；③圈點批注法，如“用朱筆圈批”；④定時讀書法，如“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預為”?！军c評】“以”的解釋：1、乃入見。問：“何以戰(zhàn)？（憑借）2、不宜妄自菲薄…以塞忠諫之路也。（用來、以致）3、不以物喜，不以己悲（因為）13．【分析】參考譯文：風和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都生長著耐寒的樹，高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；爭著向上，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。那些整天忙于政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：（我乘著船）隨著江流漂蕩。從：順，隨。②句意為：這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展。軒邈：往高處和遠處伸展。③句意為：橫斜的樹枝在上面遮蔽著。柯：樹木的枝干。（2）本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思和用法?！柏搫莞偵稀敝械摹吧稀币馑际恰跋蛏稀?，名詞活用作動詞。A句意為：煙霧都消散盡凈。凈：消散盡凈。形容詞活用作動詞。B句意為：任憑船按照自己的意愿，時而向東，時而向西。東西：名詞用作動詞，向東漂流，向西漂流。C句意為：看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來。息：使……平息，使動用法。D句意為：蟬兒長久不斷地鳴叫。窮：窮盡。故選：B。（3）本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思和用法。A.不同，絕妙/停止；B.不同，上下，左右/處所；C.不同，筆直/徑直；D.相同，飛奔的馬。故選：D。（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。句中重點詞語有：激，沖擊，拍打；好，美麗的；句意為：泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。答案：（1）①順，隨；②往高處和遠處伸展；③樹木的枝干。（2）B（3）D（4）泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽?！军c評】文言文翻譯“六字訣”1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。四、現(xiàn)代文閱讀14．【分析】本文敘述了守歲的一系列活動：吃瓜果糕點，吃年夜飯，擺龍門陣（“拍話兒”），發(fā)壓歲錢。表現(xiàn)了中國人對守歲的重視，對新年的期盼?！窘獯稹浚?）本題考查概括文章信息的能力。題干的限定是“守歲”。找到符合這一限定的段落或具體語句加以概括即可。如第二段“全家人團團圍坐，茶幾上堆滿瓜果糕點”，第三段“守歲從吃年夜飯開始”，第四段“我母親的故鄉(xiāng)在如今的重慶大學城，那里通常稱守歲夜談，為擺龍門陣”，第五段“我父親的家鄉(xiāng)豫西南，將守歲時的夜話稱為‘拍話兒’”，第七段“守歲時，孩子們會得到長輩所給的壓歲錢”，在這些語句中選取關鍵詞概括出答案即可。（2）本題考查仿寫的能力。前文句子的特點是，借助某種食物，取其諧音，表達一種生活祝愿。據(jù)此抓住“柿餅兒”“年糕”的寓意補寫即可。（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要選擇恰當?shù)慕嵌龋瑥漠嬀€句子看，可抓住“抖擻精神”與“熬”等字詞進行賞析。賞析時聯(lián)系具體語境體會其所表達的情感：結合上下文，可以看出此句有領起下文的作用。（4）本題考查對文章主旨的把握。文章的主旨往往借助一些議論、抒情的語句來展現(xiàn)。本題的答題區(qū)間在最后一段：“守歲其實就是守候著一個希望”表明了守歲的目的；“除夕之夜，一家老少，通宵守夜，把一切邪病瘟疫攆跑驅走，期待新年幸福如意”表明守歲的緣由。答案：（1）吃瓜果糕點，吃年夜飯，擺龍門陣（“拍話兒”），發(fā)壓歲錢。（2）示例：象征事事如意但愿生活水平一年更比一年高（3）“抖擻精神”寫出了人們對守歲的熱情和興奮的心情；“熬”表明了守歲時間之長，進一步突出了人們對守歲的重視、對新年的期盼。這句話領起下文，為下文寫人們如何“抖擻精神”，“熬”夜守歲做了鋪墊。（4）守候希望。除夕之夜，一家老少，通宵守夜，把一切邪病。瘟疫攆跑驅走，期待新年幸福如意。【點評】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進行