中班冬天安全教案案例(合集四篇)

中班冬天安全教案案例(合集四篇)作為一名辛苦耕耘的教育工，對(duì)于同學(xué)的平安問題,需要通過教案編寫進(jìn)行授課。那么,優(yōu)秀的教案是什么樣的呢。以下是我為大家收集的中班冬天平安教案案例(合集四篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班冬天平安教案案例

活動(dòng)目標(biāo)：

(一)鼓舞幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)觀看的小伴侶

(二)引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的平安標(biāo)志。

(三)懂得一些基本的平安學(xué)問，培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

(四)培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

(五)培育幼兒自我愛護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

布置標(biāo)志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片

活動(dòng)時(shí)間：

2021年4月1日

活動(dòng)地點(diǎn)：

中三班課室

活動(dòng)過程：

(一)開頭部分：

導(dǎo)入：老師布置迷宮，請(qǐng)幼兒猜是哪里?

老師引導(dǎo)提問：是商場(chǎng)、公園、公路還是超市呢?從哪里看出來?

(二)基本部分：

1、出示娃娃人請(qǐng)孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

(1)老師帶娃娃走迷宮，依次提問熟悉標(biāo)志。

師：從哪個(gè)口進(jìn)?(入口)

(2)依次熟悉標(biāo)志：

禁止吸煙標(biāo)志——化妝品區(qū)標(biāo)志——衣服區(qū)標(biāo)志——右拐標(biāo)志——119——水果區(qū)標(biāo)志——收銀臺(tái)標(biāo)志……

(3)師：突然著火了，該怎么辦?報(bào)警怎么說?引導(dǎo)孩子說清晰火災(zāi)地點(diǎn)、名稱。

(4)師：打完電話，怎么辦?從哪出去?(平安出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)

(三)觀看發(fā)生火災(zāi)逃命及消防救火視頻。

師：樓頂上有許多人在干什么?(引起救災(zāi)人員的留意)師：有的人躲進(jìn)電梯，這種方法好嗎?為什么?(斷電很危急)從哪逃出去?(平安出口)小結(jié)：平安逃命的方法。

(四)嬉戲：大火逃命

(1)設(shè)置情景，孩子感知火災(zāi)逃命嬉戲。

小結(jié)：找離自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去。

(2)請(qǐng)孩子進(jìn)行演示正確逃命方法。

(五)PPT展現(xiàn)小象學(xué)標(biāo)志，孩子們進(jìn)一步了解熟悉更多標(biāo)志。

小結(jié)：標(biāo)志的分類——警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志。

教學(xué)反思：

在整個(gè)說課的過程中，從一開頭預(yù)備我覺得自己還是挺仔細(xì)的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來說是一個(gè)閱歷教訓(xùn)：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

中班冬天平安教案案例

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國(guó)家傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗習(xí)慣，也是表達(dá)人們喜悅的心情，營(yíng)造歡快的氛圍，一般是在慶典，重大喜事，節(jié)日時(shí)燃放煙花爆竹。

2、讓幼兒知道燃放煙花爆竹的平安常識(shí)，增加自我愛護(hù)的力量。

3、培育幼兒反應(yīng)的靈敏性。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在教學(xué)過程中要讓孩子知道一般什么時(shí)候燃放煙花爆竹，知道燃放煙花爆竹的平安常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、畫有在多個(gè)地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖

2、錄有喧鬧慶典，節(jié)日的錄像帶

3、煙花鞭炮

活動(dòng)過程

一、引導(dǎo)幼兒觀看喧鬧慶典，節(jié)日的錄像。

老師引導(dǎo)：“燃放煙花爆竹是我國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是一項(xiàng)很有特色的消遣活動(dòng)。人們除了辭舊迎新在春節(jié)，元旦燃放煙花爆竹外，每逢重大節(jié)日及喜事慶典，比如國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)和婚嫁，建房開業(yè)等，都喜愛燃放煙花爆竹以示慶賀?！币龑?dǎo)幼兒說一說大年夜燃放煙花爆竹的情景，說一說自己燃放煙花爆竹的經(jīng)受。

二、老師引導(dǎo)：“逢年過節(jié)，小伴侶都喜愛快歡樂樂地燃放煙花爆竹?？墒牵偃绮涣粢馄桨?，歡樂就會(huì)變成苦痛?！?/p>

請(qǐng)幼兒觀看燃放煙花爆竹的掛圖，說說掛圖中的小伴侶在做什么，圖中的小伴侶為什么會(huì)受傷；火災(zāi)是怎么引發(fā)的，人們的生命財(cái)產(chǎn)受到了多大的損傷。

三、在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對(duì)的那些是可以的，那些是正確的燃放方法那些是不正確的，并說出簡(jiǎn)潔的理由。

四、老師以“健康博士”的身份，與幼兒共同溝通燃放煙花爆竹時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做才能保證平安。

五、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外做嬉戲“放鞭炮”。

中班冬天平安教案案例

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉禁止滑冰的標(biāo)志，知道不能任憑到野坑里去滑冰的緣由。

2、養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，建立幼兒的平安意識(shí)。

3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

禁止滑冰的標(biāo)志，滑冰的圖片。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

提問導(dǎo)入主題。

老師：“冬天是我們最喜愛的季節(jié)，由于我們就可以到戶外去玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么?。磕銈兓^冰嗎？”

（二）關(guān)鍵步驟：

1、向幼兒介紹一些有關(guān)人們到擔(dān)心全的地方滑冰、結(jié)果發(fā)生損害的事例，引起幼兒對(duì)平安問題的重視。

2、通過幼兒相互溝通，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不行以滑冰。

3、熟悉禁止滑冰的標(biāo)志：

（1）請(qǐng)幼兒說一說在不能滑冰的地方有沒有見過禁止滑冰的標(biāo)志？禁止滑冰的標(biāo)志是什么樣子的？

（2）出示禁止滑冰的標(biāo)志。

（3）讓幼兒熟悉禁止滑冰的標(biāo)志并知道其代表的意思。

4、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。

（三）結(jié)束部分：

給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒仿照滑冰的動(dòng)作，做音樂律動(dòng)。讓活動(dòng)在開心輕松的氛圍中結(jié)束。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)禁止滑冰的標(biāo)志。

2、播放光盤，觀賞“花樣滑冰”表演。

3、觀賞歌曲《滑冰歌》

4、通過敘述故事，讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場(chǎng)滑冰的危害。

家園互動(dòng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到正規(guī)冰場(chǎng)滑冰，讓孩子體驗(yàn)滑冰的樂趣。

留意事項(xiàng)：

能認(rèn)清禁止滑冰的標(biāo)志，帶孩子到正規(guī)冰場(chǎng)所滑冰。

中班冬天平安教案案例

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒的自我愛護(hù)力量。

2、培育幼兒識(shí)別嬉戲時(shí)識(shí)別平安和危急的力量。

3、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片兩張

2、平安卡片和擔(dān)心全卡片若干

操作要點(diǎn)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題

1、小伴侶都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢?

2、出示圖片

有兩張圖片，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)當(dāng)在其次張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰(shuí)，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、嬉戲：傳球

玩法：老師預(yù)備有平安內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對(duì)全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎,幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。

四、集體講評(píng)：

今后在生活，嬉戲中如何學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，留意平安。