創(chuàng)編舞蹈的心得體會7篇

第創(chuàng)編舞蹈的心得體會7篇

創(chuàng)編舞蹈的心得體會篇1

幼兒舞蹈是幼兒音樂藝術教育中比較重要的一部分。它舞蹈性較強，藝術性較高，又直觀形象，生動活潑，深受孩子們的喜愛。一塊好的舞蹈作品，能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時，還能受到潛移默化的啟迪與教育，從而促進孩子們身心健康和諧發(fā)展。而目前，不顧實際，生搬硬套成人舞蹈的現(xiàn)象越來越多，使幼兒舞蹈園地這片沃土受到一定的污染。我雖不是一個專業(yè)的幼兒舞蹈創(chuàng)編人員，但近些年的工作實踐告訴我：凡是一位熱愛幼兒，熱愛幼教事業(yè)的教育者，均有能力創(chuàng)編出幼兒愛看愿演且具有自己的特點的舞蹈作品來。俗話說：“萬事開頭難”。究竟從哪里著手呢？下面以幾個典型的例子談談我的體會。

第一、題材的選擇。

首先從確定主題入手，即選擇題材。孩子們的生活豐富多彩，任何一件發(fā)生在他們身上的事都對我們有一定的啟示，成為我們構思一部作品的素材。幼兒舞蹈的選材應始終追尋幼兒思維的奇特性，從孩子們所喜聞樂見中，所想和所做中取材，即所謂的“求童心，喚童趣”，同時必須追求主題的新穎性及教育性。這就要求教師在編舞前先“童化”自己。

（1）最常見的是直接通過幼兒本身的形象或借助幼兒本身的生活片段，經提煉、加工成反映幼兒愛勞動、助人為樂或尊老愛幼等主題作品。如《洗手絹》、《一分錢》、《讓座》等；或者通過擬人化的形象來體現(xiàn)人的思想形象。如：《可愛的企鵝》，借“企鵝”表現(xiàn)出可愛、笨拙、滑稽；《喵嗚》借“小貓”歌頌勤勞、機智等。幼兒易理解，愛模仿，也喜歡表演。

（2）從孩子們所喜愛的文藝、文學作品中取材。動畫片《宇宙衛(wèi)士—奧特曼》是孩子們很喜歡的節(jié)目，“奧特曼”的形象、動作人人愛模仿，歌曲幾乎人人會唱，我由此編排的由清一色男孩表演的《小小奧特曼》深受孩子們的喜愛。

（3）可根據時代的發(fā)展及當前的形式來確定主題。我們威海市幾年前曾獲“全國第一衛(wèi)生城”的光榮稱號，在對幼兒進行愛家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)，增強環(huán)保教育的同時，我成功地編排了舞蹈《花滿小城》；想當年，以美國為首的北約悍然對我駐南大使館進行轟炸，舉國上下義憤填膺?！爸袊嗣癫豢善?，中華民族不可辱”的吶喊在幼兒園響起，在使孩子們懂得“國家強大，別人才不敢侵犯”的道理的同時，我創(chuàng)編的反映古代、近代與現(xiàn)代的中國娃娃發(fā)奮圖強，從小立志“勤學苦練，興我中華”的大型舞蹈《中國娃》應運而生。

（4）可結合本地的季節(jié)及民俗選材。我們這里是北方，冬天街頭一道美麗的風景線即是老幼皆愛品嘗著手中一串串不同原料（山楂、桔子、山藥等）制成的酸甜香脆的冰糖葫蘆（又名糖球）。我從中受到啟示，編出了反映兩群孩子手拿不同糖球在一起炫耀、品嘗、嬉耍的具有地方特色的.舞蹈《糖球樂》；此外根據夏季人人愛搖把扇子在街頭巷尾閑談納涼而創(chuàng)編出舞蹈《妞妞嬉扇》。

第二、音樂的選取。

音樂是舞蹈的靈魂，幼兒舞蹈的音樂首先要注意曲調明朗、簡單、形象化且節(jié)奏感強，歌詞也應順口、押韻，富有感染力，讓孩子們聽后能展開想象，有想跳、愛跳的欲望。在我確定要編排《中國娃》的舞蹈后，有偏偏沒有找到合適的音樂，屠洪剛一曲響徹云霄的《中國功夫》恰倒好處地體現(xiàn)出中華民族以武強身，頑強不屈的精神。由于是成人歌曲，我擔心孩子們理解不了，但實際表明，我的擔心是多余的。當在孩子們面前播放幾遍后，孩子們便自己拉開架勢操練起功夫來，并且一招一式挺帶味兒。并且歌詞通俗押韻，瑯瑯上口，孩子們學得很快。97年的“六、一”前期，孩子們帶的磁帶中有一首曲子活潑歡快，節(jié)奏感很強，孩子們一聽“就想扭、想跳”可已有同事用此曲編排了節(jié)目，既然孩子們喜歡，何不一曲多用，此曲就成了我編排的反映幼兒慶“六一”，迎“香港回歸”的舞蹈《喜迎歸》的主題音樂。

主題和音樂確定后，則應考慮舞蹈的結構。怎樣開始？情節(jié)如何發(fā)展？怎樣推向高潮，又如何結束？幼兒都喜歡有情節(jié)的舞蹈，有了情節(jié)還要考慮細節(jié)。在舞蹈《糖球樂》中我這樣設計：開始交代時間、地點及干些什么，中間發(fā)展即兩群孩子高舉糖球向對方炫耀、比試，突然出現(xiàn)一男孩手拿特大糖球，眾人羨慕不已。男孩炫耀之后并沒有獨自吃，而是讓每人都品嘗一口，將情節(jié)推向高潮。孩子們你讓我一口，我嘗你一口，在一起高高興興品嘗，以動作與感情的交流抒發(fā)內心情感，從而表達出團結友愛、相互謙讓的主題。

第三、動作的創(chuàng)編。

幼兒舞蹈的動作應從幼兒心理、生理及年齡特點出發(fā)，不應過于繁瑣，過于復雜，應適合孩子們的接受能力。

（1）從現(xiàn)實生活中提煉、加工、美化動作。如：《糖球樂》和《妞妞嬉扇》中的動作全取之于孩子們的日常動作。象你一下，我一下炫耀以及品嘗到又酸又甜的滋味而發(fā)自內心的表情都是日常生活中經常見到的。

（2）從民族、民間舞中提取動作。中國是個多民族國家，其豐富的舞蹈藝術寶庫中有取之不盡、用之不竭的財富。舞蹈《喜迎歸》則選擇綜合了漢族東北秧歌、陜北秧歌以及云南花燈里的一些動作。

（3）借鑒中國古典舞或其他與舞蹈藝術有共同之處門類的一些動作。在舞蹈《中國娃》中，對于古代娃們，我借鑒了中國古老戲劇中的圓場步及一些手位、腳位及眼神來亮相；近代娃則以京劇中踱方步為基本動作；現(xiàn)代娃主要運用了一些藝術體操動作，整個舞蹈以武術操來貫穿。

第四、服裝與道具。

在服裝與道具上應有新穎的藝術處理，體現(xiàn)舞蹈的特點。還如舞蹈《中國娃》，我是這樣處理的：古代娃身著斜襟束腰束袖長袍，手持馬鞭威風凜凜馳騁于疆場，當馬鞭展開，卻成了一面面寫有“趙”、“錢”、“孫”、“李”等百家姓的古代戰(zhàn)旗；近代娃則身穿馬褂，頭戴有長辮的瓜皮帽，手持寫有“儒”、“道”、“法”、“墨”等各學派名的紙扇踱步而出，儒雅書生氣十足；現(xiàn)代娃著輕便練武短裝，赤手空拳一躍而上，整個場面令人耳目一新。再如《花滿小城》，考慮孩子們使用手絹花不方便，片不起花來，便將八角手絹中見去掉一塊，穿進橡皮筋后套在腕上，這樣僅靠手腕的轉動便可將手絹舞成一片花海，取得可喜效果。

總之，幼兒舞蹈的創(chuàng)編離不開孩子們的生活，更離不開編舞者的細心研究和耐心探索。很多沒有理論基礎，文化水平不高的教師。創(chuàng)編出非常優(yōu)秀的幼兒舞蹈，就說明了這個問題。不推陳則不會出新，在幼兒舞蹈這片沃土上，只要有“幾度春秋勤耕耘”的努力，才會有“月月歲歲綻新花”的收獲和喜悅！

創(chuàng)編舞蹈的心得體會篇2

舞蹈編導創(chuàng)編是舞蹈藝術的重要組成部分，經過多年的學習與實踐，我積累了一些心得體會。舞蹈編導創(chuàng)編的過程是一個尋覓、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程，它要求編導者有豐富的舞蹈知識和獨到的藝術眼光，同時還需要具備創(chuàng)新思維和溝通協(xié)調能力。在編導過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多經驗和技巧，這些經驗和技巧對于提高創(chuàng)編水平和舞蹈作品的質量有著重要的作用。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

在舞蹈編導創(chuàng)編中，創(chuàng)新思維是必不可少的。作為編導者，我們需要不斷地開拓思維和尋求新的表達方式，將獨特的藝術觀點融入到舞蹈作品中。創(chuàng)新思維源于對于生活、藝術和文化的獨特理解，通過不斷學習和觀察，我們可以培養(yǎng)出自己獨特的藝術創(chuàng)意。在編導過程中，我會不斷思考和嘗試，不斷探索舞蹈的可能性，這有助于提高作品的獨特性和藝術性。

第三段：加強溝通協(xié)調能力。

舞蹈編導創(chuàng)編是一個集體項目，需要編導者與舞者、音樂人、舞臺美術師等各個團隊成員進行密切協(xié)作。因此，編導者需要具備良好的溝通協(xié)調能力，能夠與不同的團隊成員進行有效的溝通和合作。同時，編導者還需要善于傾聽和理解他人的意見和建議，在團隊中形成共識，達到更好的創(chuàng)作效果。在編導過程中，我會注重與團隊成員的溝通，及時解決問題，確保作品能夠順利地進行下去。

第四段：挖掘舞者潛力。

舞者是舞蹈作品的關鍵因素，他們的表演能力和個性特點會直接影響作品的質量。作為編導者，我會觀察舞者的表演風格和技巧，并根據他們的特點合理安排他們在作品中的角色和動作。同時，我也會鼓勵舞者表達自己的想法和創(chuàng)意，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛力。通過與舞者的.密切合作和互動，我可以更好地發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的潛力，提高作品的整體表現(xiàn)力。

第五段：總結。

舞蹈編導創(chuàng)編是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程，它需要編導者具備豐富的舞蹈知識和創(chuàng)新思維，同時還需要具備良好的溝通協(xié)調能力和挖掘舞者潛力的能力。在這個過程中，我不斷地學習和成長，積累了豐富的經驗和技巧。通過創(chuàng)新思維和團隊合作，我能夠將自己的藝術創(chuàng)意融入到作品中，提高作品的質量和表現(xiàn)力。未來，我將繼續(xù)努力學習和探索，提升自己的編導水平，為舞蹈創(chuàng)作貢獻更多的力量。

創(chuàng)編舞蹈的心得體會篇3

在學習舞蹈的道路上，除了學習技巧和動作的規(guī)范，創(chuàng)意的發(fā)展也是至關重要的一環(huán)。因此，創(chuàng)編舞蹈課成為了我學習舞蹈的一個重要階段。在這門課上，我不僅學到了如何創(chuàng)作和編排自己的舞蹈作品，更重要的是激發(fā)了我對舞蹈藝術的熱情和創(chuàng)造力。下面就讓我來分享一下我的創(chuàng)編舞蹈課心得體會。

首先，創(chuàng)編舞蹈課教會了我如何發(fā)掘自己的創(chuàng)意和表達方式。在這門課上，我們被鼓勵自由地思考和表達自己的.觀點。我們通過觀察和感受周圍的事物，嘗試將它們轉化為舞蹈語言和動作。例如，老師會給我們一道題目，比如“水流”，然后我們需要靜下心來，沉浸在這個主題中，找到與之相關的形式和動作。通過這樣的練習，我逐漸懂得了如何將自己的創(chuàng)意融入到舞蹈中。

其次，創(chuàng)編舞蹈課讓我懂得了合作和團隊精神的重要性。在創(chuàng)編舞蹈的過程中，我們不僅要學會表達自己的想法，還要學會傾聽和尊重他人的意見。每個人的創(chuàng)意和風格都不盡相同，所以在合作中，我們需要學會妥協(xié)和遷就。有時候，在集體編排舞蹈時，我可能覺得自己的創(chuàng)意更好，但當我積極傾聽他人的建議后，發(fā)現(xiàn)他們的點子也很有趣而且能夠豐富整個舞蹈作品。這樣的合作和團隊精神不僅讓我們在創(chuàng)編舞蹈時取得了更好的成果，也增強了我與他人合作的能力。

另外，創(chuàng)編舞蹈課培養(yǎng)了我的想象力和思維能力。在課堂上，老師經常會給我們一些看似不相關的詞語或圖畫，要求我們通過這些素材創(chuàng)作出舞蹈。這個過程需要我們進行大量的思考和想象，去尋找其中的聯(lián)系和可能性。這樣的練習不僅能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力，還能夠鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力。在以后的學習和生活中，這些能力將對我有很大幫助。

此外，創(chuàng)編舞蹈課還讓我更加深入地理解了舞蹈作品的意義和表達方式。我們學習了一些經典的舞蹈作品，分析了它們背后的意義和所要表達的情感。通過觀摩和學習這些作品，我對舞蹈藝術有了更深的理解和感悟。我明白了舞蹈可以是一種情感的表達方式，也可以是對社會現(xiàn)象和人際關系的思考。這些領悟將對我以后的創(chuàng)作和表演帶來巨大的幫助。

總之，創(chuàng)編舞蹈課是我學習舞蹈中的一大收獲。通過這門課程，我不僅學會了如何發(fā)掘和表達自己的創(chuàng)意，還培養(yǎng)了合作和團隊精神，并且進一步提高了我的想象力和思維能力。同時，創(chuàng)編舞蹈課還讓我更深入地了解了舞蹈作品的意義和表達方式。這門課程不僅讓我愛上了舞蹈，也讓我對舞蹈藝術有了更深的認識和理解。我相信，在未來的學習和創(chuàng)作中，這些經驗和收獲都將對我產生極大的影響和幫助。

創(chuàng)編舞蹈的心得體會篇4

舞蹈創(chuàng)編是一項充滿創(chuàng)造力和想象力的藝術表達形式。在這個過程中，舞者們需要運用他們的舞蹈技巧和藝術感受來創(chuàng)作出獨特的舞蹈作品。經過一段時間的實踐和經驗積累，我在舞蹈創(chuàng)編方面有了一些心得與體會。在這篇文章中，我將分享我對舞蹈創(chuàng)編的理解和心得，希望能夠對其他舞者有所幫助。

第一段：創(chuàng)編的靈感來源。

在舞蹈創(chuàng)編過程中，靈感是非常重要的。靈感可以來自于生活中的各個方面，比如音樂、書籍、電影、繪畫、自然景物等等。對我來說，最大的靈感之源是人們的情感和內心世界。平時我會觀察生活中的人們，傾聽他們的故事和經歷，嘗試理解他們的情感。感悟他們的快樂、悲傷、憤怒和幸福，然后將這些情感轉化為舞蹈語言，用自己的方式來表達。

第二段：角色的刻畫與塑造。

在創(chuàng)編舞蹈時，角色的刻畫和塑造是不可忽視的一部分。通過細致入微地表演每一個動作和神態(tài)，舞者可以讓觀眾更好地理解角色的個性與情感。在舞蹈中扮演不同的角色可以挑戰(zhàn)舞者的表現(xiàn)力和演技。而對于我來說，角色扮演是一種奇妙的體驗。通過嘗試不同的角色，我可以更深入地理解人性的復雜性和多樣性。

第三段：舞蹈語言的創(chuàng)新與突破。

舞蹈創(chuàng)編是一個不斷探索和突破的過程。在我創(chuàng)編舞蹈作品時，我會努力創(chuàng)新舞蹈語言，不斷嘗試新的動作和技巧。有時候，我會找到一些新的舞蹈元素或手段，從而使我的作品更加豐富多樣。創(chuàng)新需要勇氣和冒險精神，但同時也需要敏銳的觀察力和不斷磨練的技巧。舞蹈語言的創(chuàng)新可以帶給觀眾新的感受和體驗，同時也可以促進舞蹈藝術的發(fā)展。

第四段：團隊合作與協(xié)調。

舞蹈創(chuàng)編是一個團隊合作的過程。除了舞蹈者本身，創(chuàng)作團隊中的編舞者、音樂人、燈光師等都發(fā)揮著重要的作用。他們的合作與協(xié)調不僅能夠提供更好的條件和支持，還能夠激發(fā)更多的靈感和創(chuàng)意。在創(chuàng)作過程中，互相傾聽和理解是非常重要的。每個人都應該能夠表達自己的想法和觀點，同時也要能夠接受他人的建議和意見。只有團隊的緊密合作，才能夠使作品達到最好的效果。

第五段：情感的表達與觀眾的體驗。

舞蹈創(chuàng)編的最終目的是要通過舞蹈語言來表達情感，與觀眾建立情感上的共鳴。在我創(chuàng)編舞蹈作品時，我會將個人的情感與觀眾的情感相結合，希望通過我的作品讓觀眾產生共鳴和思考。在演出時，我會全情投入，努力傳遞舞蹈作品所要表達的情感和意義。我相信，當觀眾能夠感受到舞蹈帶來的情感共鳴時，舞蹈創(chuàng)編才真正實現(xiàn)了它的目的。

總結。

舞蹈創(chuàng)編是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的藝術形式。通過實踐和經驗的積累，我認識到靈感、角色刻畫、舞蹈語言的創(chuàng)新、團隊合作以及情感的表達與觀眾的體驗在舞蹈創(chuàng)編中的重要性。我相信，只有不斷地學習和探索，我們才能夠不斷提高自己的創(chuàng)作水平和表現(xiàn)力。希望我的心得和體會能夠對其他舞者有所啟發(fā)和幫助，讓我們一起在舞蹈的世界中創(chuàng)造出更美妙的作品。

創(chuàng)編舞蹈的心得體會篇5

我一直都很喜歡舞蹈，在學校的時候就會經常跟著老師參加一些演出，直到來到幼兒園工作一學期后、幼兒園就把教小班小朋友舞蹈的重任交給了我，為一個剛剛工作的新人，感謝我園領導給我這次機會，能讓我在舞蹈教學的過程中不斷的學習、進步。由于缺乏經驗，就和中班老師一起合作搭班。剛開始接觸的時候我很迷茫，我不知道在面對小朋友的時候我要怎樣去講解才能夠讓他們更快的接受并記住。于是我?guī)е业臒崆槊悦：途o張開始了我的第一節(jié)課，在開課前我做了充分的準備，我將根據小班幼兒的實際年齡、基礎進行舞蹈訓練。小班的孩子，她們沒有接觸過舞蹈，所以我認為讓他們喜歡舞蹈是我教學最主要的，所以在教學過程中，我從兩方面著手對她們進行訓練。

我愛舞蹈、孩子們更愛舞蹈，他們在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活潑開朗的個性，在唱唱跳跳中感受音樂的美，產生愉快的心情。帶舞蹈以來，我對幼兒舞蹈教育進行了一些探索和實踐，下面是我的一些做法和體會。

我在選擇教材時，總是盡量選擇從歌詞到音樂、從體裁到形式、從結構到風格都能貼近幼兒生活、體現(xiàn)兒童情趣的教材。像《一雙小小手》里“我有一雙小小手，一只左來一只右一共十個手指頭..."幼兒對歌詞感興趣了就跟著音樂一起唱,再加上動作學起來就不難了。孩子們感到十分有趣，這樣既是唱歌，又有舞蹈，同時還能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

對于初學者而言，不要一開始就對她們進行基本功練習，因為基本功比較疼，會一下把她們嚇的不敢學（小孩子最怕疼了）。

我主要教的是中國古典舞基訓及身韻，所以我一開始教的就是從手型、手位開始，讓她們慢慢接受舞蹈，然后是比較簡單的勾繃腳、前壓腿、脖子活動（注意：剛開始不要動手給她們開肩、壓腳背，因為那有點疼。等她們接受了以后在動手壓也不晚，而且效果會更好）、坐下閃胯《蝸?！贰?/p>

在教學過程中可以把這些編成小組合再配上音樂練習，像《玩娃娃》就是壓腿組合等等，讓她們自己在心里面數節(jié)奏，慢慢培養(yǎng)她們的節(jié)奏感。

基本功是很枯燥的，要讓孩子接受是很難的，要有耐心，要經常鼓勵，做好的.可以個他們一點小的獎勵，剛開始時不要學的太多，但要要求她們整齊，從小培養(yǎng)協(xié)作能力。讓學得快的教學的慢的，這樣老師也比較輕松，學得快的也可以學的更加牢固。只有打好基礎才能給以后的教學帶來更好地幫助，才能讓孩子在以后的學習中更輕松的接受你的要求！

創(chuàng)編舞蹈的心得體會篇6

一、用孩子的眼睛看五彩繽紛的世界，是幼兒創(chuàng)作的出發(fā)點。

舞蹈是孩子們最喜歡的一種藝術，它能訓練幼兒健美的身材，靈活性、協(xié)調性，培養(yǎng)幼兒對美的追求，提高幼兒的審美情趣，要求我們幼兒教師在舞蹈創(chuàng)編的過程當中，有心去體驗與感應新鮮、神秘、清純、質樸、至真至善、冰清玉潔的童心，才能捕捉幼兒生活純真的、濃郁的靈感和靈性，要適應幼兒的`心理，要走進幼兒的情感世界，主題鮮明，內容健康，形式新穎，富有時代感的好作品能夠打開孩子情感的心扉，拓寬幼兒理想的視野，對他們的成長起著不可忽視的作用

二、用童心追求童趣，是幼兒舞蹈創(chuàng)作的歸宿。

幼兒舞蹈是幼兒心中的一片綠洲，在這方綠色的世界里，幼兒從自身的表演或觀賞到醞釀和吸收豐富營養(yǎng)，從全身心投入到心智與體能的全面，都貫穿著幼兒舞蹈童趣的魅力，童趣就是歡快和開心，天真和活潑，幻想與渴望，一位幼兒教師要重視情趣在幼兒舞蹈中的重要性

三、用幼兒的視角多方位選材；從幼兒的視角出發(fā)，用舞蹈的思維方式去觀察，體驗幼兒生活，深入幼兒的心靈，多方位多角度選擇舞蹈題材，是幼兒編導必須遵守的幼兒舞蹈藝術創(chuàng)作的規(guī)律；

四、內容充實，突出幼兒特；幼兒舞蹈教師必須站在幼兒的角度，去挖掘、探索幼兒們純潔美好的心靈，和對未來充滿希望與憧憬，這樣既表達出孩子們純真、唯美、聰明活潑的可愛形象，又突出了幼兒的情趣和豐滿的想象力，達到了直觀、形象的藝術效果

五、造幼兒形象，反映當代幼兒精神風貌。時代精神是一切藝術作品的靈魂，沒有時代精神的灌注，作品沒有生命力，只有塑造出具有時代精神風貌的幼兒形象，才能滿足人們的審美需求。

舞蹈技能是幼兒教師專業(yè)技能的內容之一，根據幼兒的年齡特點，通過舞蹈增強幼兒體能的同時，讓孩子們在快樂中感受事物、認知事物，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。為此，智力幼兒園在認真制定舞蹈培訓計劃，請資深舞蹈老師桑亞剛老師負責擔任本次培訓工作，根據日常教學情況，對教師進行舞蹈培訓，旨在通過幼兒教師舞蹈培訓，提高教師的整體能力和水平。活動中，指導老師運用現(xiàn)場教學和動作分解練習，讓教師們初步掌握了舞蹈的基礎手位，激發(fā)了大家都對學習舞蹈的興趣，在學習過程中，教師們也能揣摩每個舞蹈動作的要點，相互切磋，認真訓練。

創(chuàng)編舞蹈的心得體會篇7

舞蹈的創(chuàng)編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學到了很多專業(yè)知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情，也使小編獲益良多。

此次市舞蹈技能培訓班安排了形式多樣、內容豐富的培訓內容，整個培訓下來，感覺與以往的培訓班有很大不同，更讓人茅塞頓開，受益匪淺。既開闊了視野，又提高了專業(yè)素質，總的體會有以下幾點：

一、舞蹈理論實用性、針對性強，教育教學方式新穎，激發(fā)了我的學習熱情。

舞蹈是一門綜合藝術。要成功編排出一個成功的節(jié)目，不僅需要在舞蹈的創(chuàng)編、音樂的選擇、