Unit 2 My week 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit2Myweek單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語(yǔ)Unit2Myweek教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的重點(diǎn)單詞和句型，如“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday”，“Whatdoyoudoon...?”等，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的人的周末活動(dòng)，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，使他們能夠尊重和理解不同的文化。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，如通過(guò)觀察圖片，想象圖片中的人在做什么，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何獨(dú)立閱讀教材，如何通過(guò)觀察圖片來(lái)理解課文內(nèi)容，以及如何運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行自我表達(dá)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)日常生活中的基本詞匯，如“hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening”等。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的自我介紹句型，如“Mynameis...Iamfrom...”等。此外，學(xué)生還具備了一定的聽(tīng)力理解能力和簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿了好奇心和興趣。他們善于觀察圖片，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的詞匯積累和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言組織能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)圖片、歌曲、游戲等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到困難，如對(duì)某些新詞匯的理解和發(fā)音，以及如何正確運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá)。此外，學(xué)生可能在聽(tīng)力理解方面遇到挑戰(zhàn)，尤其是在理解較快口語(yǔ)和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)。另外，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能存在膽怯、害羞等問(wèn)題，需要教師給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

-情境教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用課件、動(dòng)畫(huà)、視頻等直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

-電子白板：通過(guò)電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，方便展示、編輯和保存教學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流的空間，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit2Myweek。在這個(gè)單元里，我們將了解不同人的周末活動(dòng)以及如何用英語(yǔ)描述這些活動(dòng)。首先，讓我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于周末的歌曲，這首歌會(huì)給我們帶來(lái)一些關(guān)于周末的詞匯和句型。

2.歌曲學(xué)習(xí)（5分鐘）

（播放歌曲）同學(xué)們，你們聽(tīng)到了哪些關(guān)于周末的活動(dòng)？這首歌中提到了哪些詞匯？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些詞匯和句型。

3.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)（15分鐘）

（1）詞匯學(xué)習(xí)：周一、周二、周三、周四、周五、周六、周日

同學(xué)們，這些詞匯是本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，讓我們一起來(lái)讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)。我會(huì)出示這些詞匯的圖片，你們要盡量用英語(yǔ)說(shuō)出它們。

（出示圖片，學(xué)生跟讀）

（2）句型學(xué)習(xí)：Whatdoyoudoon...?

現(xiàn)在讓我們來(lái)看看本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)句型。我會(huì)出示一些圖片，你們要盡量用這個(gè)句型來(lái)描述圖片中的人在做什么。

（出示圖片，學(xué)生嘗試用句型描述）

4.課堂活動(dòng)（10分鐘）

（1）小組活動(dòng)：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。我會(huì)給你們發(fā)放一些卡片，每張卡片上都有一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的句子。請(qǐng)你們小組合作，用英語(yǔ)完成這個(gè)句子，然后向大家展示你們的成果。

（學(xué)生小組活動(dòng)，展示成果）

（2）角色扮演：現(xiàn)在讓我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。我會(huì)給你們發(fā)放一些角色卡片，上面有不同的人物和他們的周末活動(dòng)。請(qǐng)你們選擇一個(gè)角色，用英語(yǔ)向我介紹他們的周末活動(dòng)。

（學(xué)生角色扮演，用英語(yǔ)介紹）

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Unit2Myweek的主要詞匯和句型。希望大家能夠回家后復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并嘗試用英語(yǔ)跟家人或朋友描述他們的周末活動(dòng)。下節(jié)課我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容。

（布置作業(yè)）

6.課堂反饋（5分鐘）

同學(xué)們，你們覺(jué)得今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容難不難？在學(xué)習(xí)過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？現(xiàn)在讓我來(lái)為大家解答一下你們的問(wèn)題。

（學(xué)生提出問(wèn)題，老師解答）

7.課后反思（課后）

今天的課堂教學(xué)完成了我預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，互動(dòng)良好。但在課后，我需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方，以便更好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

本單元主要學(xué)習(xí)了周一、周二、周三、周四、周五、周六、周日這七個(gè)星期天的詞匯。這些詞匯是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握這些詞匯的讀音、拼寫(xiě)和意義。

2.句型：

本節(jié)課的重點(diǎn)句型是“Whatdoyoudoon...?”，用來(lái)詢問(wèn)某人在某個(gè)星期天的活動(dòng)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)用這個(gè)句型來(lái)詢問(wèn)和描述自己和別人的周末活動(dòng)。

3.日常對(duì)話：

本單元的對(duì)話內(nèi)容主要圍繞著人們的周末活動(dòng)展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話學(xué)生可以了解不同人在周末的的不同活動(dòng)，如“IusuallywatchTVorplaycomputergamesonSundays.”等。學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)，掌握這些日常對(duì)話的表達(dá)方式。

4.語(yǔ)法：

本單元的語(yǔ)法點(diǎn)是現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的和別人的周末活動(dòng)。

5.文化背景：

本單元介紹了不同國(guó)家的人在周末的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生可以了解不同文化背景下人們的生活方式，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

6.學(xué)習(xí)策略：

本單元的學(xué)習(xí)策略是觀察和描述。學(xué)生需要通過(guò)觀察圖片或場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述所看到的畫(huà)面，提高他們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

7.情感目標(biāo)：板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯梳理：

|星期|英文|中文|

|----|-------|------|

|Mon|Monday|星期一|

|Tue|Tuesday|星期二|

|Wed|Wednesday|星期三|

|Thu|Thursday|星期四|

|Fri|Friday|星期五|

|Sat|Saturday|星期六|

|Sun|Sunday|星期日|

②句型展示：

Whatdoyoudoon...?

③課堂活動(dòng)：

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)星期天，用英語(yǔ)描述組員們?cè)谀莻€(gè)星期的活動(dòng)。

-角色扮演：學(xué)生選擇一個(gè)角色，用英語(yǔ)向我介紹他們的周末活動(dòng)。

④情感目標(biāo)：

⑤作業(yè)布置：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，用英語(yǔ)描述自己和家人的周末活動(dòng)。

-觀察周圍的人，嘗試用英語(yǔ)描述他們的日?；顒?dòng)。

⑥課堂反饋：

同學(xué)們，你們覺(jué)得今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容難不難？在學(xué)習(xí)過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？現(xiàn)在讓我來(lái)為大家解答一下你們的問(wèn)題。

⑦課后反思：

今天的課堂教學(xué)完成了我預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，互動(dòng)良好。但在課后，我需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方，以便更好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論和活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。他們能夠用所學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述自己和別人的周末活動(dòng)，展示出一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

在各小組的討論成果展示中，學(xué)生們能夠較好地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，用英語(yǔ)描述不同人物在周末的活動(dòng)。他們的表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，展示出了他們較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試中，學(xué)生們能夠正確地書(shū)寫(xiě)和拼寫(xiě)出本節(jié)課所學(xué)的詞匯，并能熟練地運(yùn)用句型來(lái)描述周末活動(dòng)。他們的測(cè)試成績(jī)整體較好，反映出他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

4.作業(yè)完成情況：

從學(xué)生提交的作業(yè)來(lái)看，他們能夠較好地完成作業(yè)要求，用英語(yǔ)描述自己和家人的周末活動(dòng)。他們的句子結(jié)構(gòu)基本正確，用詞也比較準(zhǔn)確，顯示出他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

綜合以上各方面的表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生在本次課程中的學(xué)習(xí)成果給予積極的評(píng)價(jià)。學(xué)生們能夠較好地掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用它們來(lái)描述周末活動(dòng)。他們?cè)谛〗M討論和隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出了較好的團(tuán)隊(duì)合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生們也能夠認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容