《大數(shù)的認識》（教案）-2024-2025學年四年級數(shù)學上冊人教版

《大數(shù)的認識》（教案）-2024-2025學年四年級數(shù)學上冊人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《大數(shù)的認識》（教案）-2024-2025學年四年級數(shù)學上冊人教版課程基本信息1.課程名稱：《大數(shù)的認識》

2.教學年級和班級：四年級數(shù)學上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：通過學習《大數(shù)的認識》，使學生掌握大數(shù)的基本概念，理解數(shù)位順序，能夠正確地讀寫大數(shù)，并進行大數(shù)的簡單計算。

2.過程與方法：培養(yǎng)學生通過觀察、思考、交流等方式，探索大數(shù)的特點和規(guī)律，提高學生的問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心，培養(yǎng)學生的耐心和細致觀察的習慣，使學生體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習《大數(shù)的認識》之前，學生應該已經掌握了整數(shù)的基本概念，包括加減乘除等基本運算，同時也應該對數(shù)位順序有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對數(shù)學的興趣多樣，有的學生喜歡通過直觀的圖片和實物來理解數(shù)學概念，有的學生則更喜歡通過動手操作和游戲來學習。在學習能力上，學生對新鮮事物充滿好奇，具備一定的探究能力，但也有一部分學生可能對抽象的大數(shù)概念感到困惑。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習大數(shù)的讀寫和計算時，學生可能會對數(shù)位順序的理解感到困難，尤其是對于數(shù)位較多的數(shù)如何正確讀寫。此外，大數(shù)的進位減位運算也可能讓學生感到復雜和繁瑣。此外，部分學生可能在課堂上不敢發(fā)言，或者表達不清楚自己的思考過程，這需要教師在課堂上鼓勵和引導。教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：教師通過講解大數(shù)的基本概念、讀寫方法和計算技巧，幫助學生建立知識框架。

b.討論法：分組討論大數(shù)在實際生活中的應用，促進學生之間的交流與合作，提高學生的理解能力。

c.實踐法：讓學生通過實際操作，如使用計數(shù)器進行大數(shù)計算，增強學生的動手能力和實際應用能力。

2.教學手段：

a.多媒體設備：利用PPT、動畫等展示大數(shù)的讀寫和計算過程，增加課堂的趣味性和直觀性。

b.教學軟件：運用互動式教學軟件，設計大數(shù)相關的游戲和練習，提高學生的參與度和積極性。

c.實物教具：使用計數(shù)棒、骰子等實物教具，幫助學生直觀理解大數(shù)概念和數(shù)位順序。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設：教師通過多媒體展示一些大數(shù)，如人口數(shù)量、GDP等，讓學生感受到大數(shù)在現(xiàn)實生活中的應用。

-問題提出：教師提問：“你們在生活中遇到過哪些大數(shù)？它們是如何表示和計算的？”引導學生思考和大數(shù)相關的概念。

2.講授新課（15分鐘）

-大數(shù)的概念：教師講解大數(shù)的基本概念，如億、兆等，以及數(shù)位順序表。

-讀寫方法：教師示范大數(shù)的讀寫方法，如億、十億、百億等，并讓學生跟隨練習。

-計算技巧：教師講解大數(shù)的加減乘除計算方法，并通過例題演示。

3.鞏固練習（10分鐘）

-課堂練習：教師布置一些大數(shù)的讀寫和計算練習題，讓學生獨立完成。

-討論交流：學生分組討論練習題的解法，分享自己的思路和經驗。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：教師針對本節(jié)課的內容提問，如“大數(shù)的數(shù)位順序是什么？”，“如何快速讀寫大數(shù)？”等。

-學生回答：學生積極回答問題，展示自己對大數(shù)的理解和掌握。

-教師點評：教師對學生的回答進行點評，糾正錯誤并給予鼓勵。

5.課堂總結（5分鐘）

-教師總結：教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調大數(shù)的重要性和應用。

-學生反饋：學生分享自己對大數(shù)學習的感受和收獲。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置一些大數(shù)的讀寫和計算作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

總計用時：40分鐘

教學創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，教師可以利用教學軟件或實物教具，設計一些有趣的互動游戲，如大數(shù)接龍、大數(shù)猜猜看等，增加學生的參與度和興趣。同時，教師還可以邀請學生上臺演示大數(shù)的讀寫和計算過程，提高學生的自信心和表達能力。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解大數(shù)的基本概念，掌握大數(shù)的數(shù)位順序，能夠正確地讀寫大數(shù)，并進行大數(shù)的簡單計算。

2.能力提升：學生通過觀察、思考、交流等方式，探索大數(shù)的特點和規(guī)律，提高學生的問題解決能力。

3.情感態(tài)度：學生對數(shù)學的興趣和好奇心得到激發(fā)，培養(yǎng)學生的耐心和細致觀察的習慣，使學生體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識。

4.自主學習：學生通過獨立完成練習題和參與小組討論，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作能力。

5.思維拓展：學生通過解決實際問題，運用大數(shù)知識進行分析、綜合、判斷等思維活動，提高學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

6.交流溝通：學生在課堂上積極回答問題，參與小組討論，提高學生的口頭表達能力和交流溝通能力。

7.應用實踐：學生能夠將大數(shù)知識應用到實際生活中，如購物時識別大價格標簽，理解經濟數(shù)據等，提高學生的實際應用能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-教師引導學生回顧本節(jié)課學習的大數(shù)的基本概念、讀寫方法和計算技巧。

-學生總結大數(shù)的數(shù)位順序、讀寫規(guī)則以及進位減位運算的規(guī)律。

-教師強調大數(shù)在實際生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣和應用意識。

2.當堂檢測：

-教師設計一些大數(shù)的讀寫和計算練習題，讓學生在課堂上完成。

-學生獨立完成練習題，鞏固所學知識，提高解決問題的能力。

-教師及時批改學生的練習題，給予反饋和指導，幫助學生糾正錯誤和提高解題能力。

-教師可以根據學生的練習情況，針對性地進行講解和輔導，解決學生的疑難問題。

-教師鼓勵學生提出問題，解答學生的疑惑，促進學生的主動學習和思考。

-教師總結學生的練習情況，對學生的學習效果進行評價和反饋，鼓勵學生的進步和努力。

-教師布置一些大數(shù)的讀寫和計算作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，提高自主學習的能力。

總計用時：約20分鐘板書設計①大數(shù)的概念：

-億、十億、百億、千億等

-數(shù)位順序表

②讀寫方法：

-讀數(shù)規(guī)則：從高位到低位，一級一級地讀

-寫數(shù)規(guī)則：從高位到低位，一級一級地寫

③計算技巧：

-加法：相同數(shù)位對齊，從低位加起，滿十進一

-減法：相同數(shù)位對齊，從低位減起，不夠減時借一當十

-乘法：從個位乘起，依次乘到最高位

-除法：從最高位除起，依次除到最低位

④實際應用：

-購物時識別大價格標簽

-理解經濟數(shù)據，如GDP、人口數(shù)量等

⑤課堂總結：

-大數(shù)的重要性和應用

-學生對大數(shù)學習的感受和收獲

⑥作業(yè)布置：

-一些大數(shù)的讀寫和計算作業(yè)

板書設計要求：

-清晰明了，突出重點知識點

-簡潔明了，便于學生理解和記憶

-具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性

-板書設計應與教學內容緊密相關，符合教學實際反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設：我在教學中通過多媒體展示大數(shù)在現(xiàn)實生活中的應用，讓學生感受到大數(shù)的重要性，這樣的情境創(chuàng)設得到了學生的積極響應，今后我會繼續(xù)利用情境教學，讓學生在實際應用中學習數(shù)學。

2.互動游戲：我設計了一些大數(shù)相關的互動游戲，如大數(shù)接龍、大數(shù)猜猜看等，這些游戲激發(fā)了學生的學習興趣，今后我會繼續(xù)探索更多有趣的游戲，讓學生在游戲中學習。

（二）存在主要問題

1.數(shù)位順序理解：學生在讀寫大數(shù)時，對數(shù)位順序的理解還不夠深入，這是我在教學中需要注意的問題。

2.課堂參與度：雖然我在課堂上鼓勵學生積極參與，但仍有部分學生課堂參與度不高，這是我需要改進的地方。

3.作業(yè)反饋：學生的作業(yè)反饋顯示，一部分學生在回家后沒有得到有效的輔導，導致作業(yè)完成質量不高。

（三）改進措施

1.數(shù)位順序理解：我將設計更多的教學活動，幫助學生深入理解數(shù)位順序，如通過實物教具展示數(shù)位順序，讓學生更直觀地感受。

2.提高課堂參與度：我將更加關注課堂氛圍的營造，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

3.作業(yè)反饋：我將加強對學生作業(yè)的反饋，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在作業(yè)中遇到的問題，同時與家長溝通，爭取家長的支持和配合，確保學生在家也能得到有效的輔導。重點題型整理1.大數(shù)的讀寫練習：

-題目：請將以下大數(shù)正確讀寫出來：123,456,789,000。

-答案：一千二百三十四萬五千六百七十八億九千萬。

2.大數(shù)的加法計算：

-題目：計算以下大數(shù)的和：543,210+47,