Lesson 10 Rain and Sun（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Lesson10RainandSun（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)的Lesson10RainandSun。課程將圍繞天氣主題展開，通過學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞“rain”和“sun”，使學(xué)生能夠運(yùn)用句型“What'stheweatherliketoday?It's...”來描述天氣。此外，學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于天氣的詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語對(duì)話，并能夠運(yùn)用簡單的英語描述顏色、數(shù)字等。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓展關(guān)于天氣的英語詞匯和句型，從而提高他們的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述天氣，并進(jìn)行簡單的日常交流。通過學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的英語知識(shí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)英語文化的理解，提高文化意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，將培養(yǎng)善于觀察、思考和解決問題的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，提高自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)掌握天氣相關(guān)的詞匯，如“rain”、“sun”、“cloudy”、“sunny”等。

-句型練習(xí)：重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用句型“What'stheweatherliketoday?It's...”來描述天氣。

-聽力理解：能夠聽懂并理解關(guān)于天氣的英語對(duì)話。

-口語表達(dá)：能夠用英語描述天氣，并進(jìn)行簡單的日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯掌握：對(duì)于一些天氣詞匯，如“rain”、“sun”、“cloudy”、“sunny”等，學(xué)生可能存在發(fā)音和拼寫上的困難。

-句型應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)于如何正確運(yùn)用句型“What'stheweatherliketoday?It's...”來描述不同天氣情況存在困惑。

-聽力理解：對(duì)于復(fù)雜的天氣描述，學(xué)生可能存在聽力理解上的困難。

-口語表達(dá)：學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)，對(duì)于天氣詞匯的運(yùn)用和句型的正確使用存在困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與天氣主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)天氣相關(guān)詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如雨具、陽光模擬設(shè)備等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置天氣預(yù)報(bào)區(qū)、小組討論區(qū)等，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道天氣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹天氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹天氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的天氣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞天氣主題展開，包括天氣相關(guān)的詞匯和句型的學(xué)習(xí)，以及對(duì)天氣知識(shí)的了解和應(yīng)用。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.天氣詞匯的學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯，如“rain”、“sun”、“cloudy”、“sunny”等，使學(xué)生能夠運(yùn)用這些詞匯描述天氣情況。

2.句型練習(xí)：學(xué)習(xí)和練習(xí)句型“What'stheweatherliketoday?It's...”來描述天氣。通過模仿和練習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用該句型進(jìn)行天氣描述。

3.聽力理解：通過聽懂并理解關(guān)于天氣的英語對(duì)話，提高學(xué)生的聽力理解能力。學(xué)生能夠聽懂并理解不同天氣情況的描述。

4.口語表達(dá)：通過運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)，學(xué)生能夠用英語描述天氣，并進(jìn)行簡單的日常交流。

5.天氣知識(shí)的理解：了解天氣的基本概念和組成部分，包括天氣的定義、天氣現(xiàn)象的產(chǎn)生原因等。

6.天氣知識(shí)的應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用天氣知識(shí)解釋實(shí)際生活中的天氣現(xiàn)象，以及如何根據(jù)天氣情況做出相應(yīng)的安排和應(yīng)對(duì)措施。

7.天氣案例分析：通過分析具體的天氣案例，了解不同天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)和影響，以及天氣變化對(duì)生活和環(huán)境的影響。

8.合作能力培養(yǎng)：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)天氣詞匯和句型的掌握程度，以及他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及他們對(duì)于天氣主題的理解和分析能力。評(píng)價(jià)學(xué)生能否清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)于天氣詞匯和句型的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題或簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)的吸收和理解。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)于天氣主題的短文或報(bào)告的撰寫。檢查學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中，并表達(dá)清晰、條理分明。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，并給予鼓勵(lì)和支持。典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)用所學(xué)的天氣詞匯和句型描述今天的天氣。

解答：今天下著雨，所以我們可以用句型“What'stheweatherliketoday?It'sraining.”來描述。

2.例題二：

題目：你的朋友問你今天的天氣怎么樣，你會(huì)怎么回答？

解答：我可以回答：“Theweathertodayissunny.It'sbrightandwarm.”

3.例題三：

題目：如果你不知道今天的天氣，你會(huì)怎么辦？

解答：我可以說：“I'mnotsureabouttheweathertoday.Letmecheck.”

4.例題四：

題目：請(qǐng)用所學(xué)的天氣詞匯和句型描述你最喜歡的天氣。

解答：我最喜歡的天氣是晴天，所以我可以說：“Myfavoriteweatherissunny.Ilikeitwhenit'sbrightandwarm.”

5.例題五：

題目：如果你的朋友問你明天的天氣怎么樣，你會(huì)怎么回答？

解答：我可以說：“Idon'tknowabouttheweathertomorrow.Let'swaitandsee.”教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于天氣的英語課，課程內(nèi)容主要圍繞天氣相關(guān)的詞匯和句型學(xué)習(xí)，以及通過具體案例分析天氣的特性和重要性。在教學(xué)過程中，我注意到了一些教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，這里進(jìn)行一些反思。

首先，我感受到了學(xué)生在學(xué)習(xí)天氣詞匯時(shí)的積極性和興趣。通過展示天氣圖片和視頻片段，學(xué)生對(duì)天氣有了更直觀的感受，這有助于他們更好地記憶和理解天氣詞匯。我覺得這種教學(xué)方法是有效的，可以在今后的教學(xué)中繼續(xù)運(yùn)用。

其次，在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用句型“What'stheweatherliketoday?It's...”來描述天氣時(shí)存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)句型的結(jié)構(gòu)掌握不牢固，或者是對(duì)天氣詞匯的運(yùn)用不夠熟練。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)句型的練習(xí)，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在天氣案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論了不同天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)和影響。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能聽取他人的意見。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。不過，我也注意到部分學(xué)生在討論中過于依賴他人，沒有充分發(fā)揮自己的思考能力。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考，并提出自己的觀點(diǎn)。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是成功的，可以在今后的教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：rain、sun、cloudy、sunny等天氣詞匯。

板書設(shè)計(jì)：列出這些天氣詞匯，并配以圖片或圖標(biāo)，便于學(xué)生記憶和理解。

2.句型練習(xí)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：句型“What'stheweatherliketoday?It's...”

板書設(shè)計(jì)：在黑板上寫出句型，并配以例句，讓學(xué)生能夠直觀地看到句型的結(jié)