2019年云南省大姚一中高三上學(xué)期高三18班《積極心態(tài) 陽光備考》主題班會 教案

2019年云南省大姚一中高三上學(xué)期高三18班《積極心態(tài)陽光備考》主題班會教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2019年云南省大姚一中高三上學(xué)期高三18班《積極心態(tài)陽光備考》主題班會。本節(jié)課主要圍繞如何保持積極心態(tài)、應(yīng)對高考備考壓力這一核心問題展開，旨在幫助學(xué)生建立積極的備考心態(tài)，提高備考效率。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.積極心態(tài)的定義與重要性：讓學(xué)生了解積極心態(tài)的內(nèi)涵，認識到保持積極心態(tài)對于高考備考的重要意義。

2.高考備考壓力分析：分析高考備考過程中學(xué)生可能面臨的壓力，引導(dǎo)學(xué)生正確面對和應(yīng)對這些壓力。

3.培養(yǎng)積極心態(tài)的方法：教授學(xué)生一些實用的方法，如合理安排時間、建立良好的作息習(xí)慣、進行心理調(diào)適等，以幫助他們保持積極心態(tài)。

4.成功案例分享：分享一些優(yōu)秀學(xué)生和老師在高考備考中保持積極心態(tài)、應(yīng)對壓力的成功經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的信心。

5.小組討論與分享：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享彼此在備考過程中保持積極心態(tài)的心得體會，相互借鑒和學(xué)習(xí)。

6.總結(jié)與展望：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并提出在高考備考過程中，如何持續(xù)保持積極心態(tài)、提高備考效果的具體建議。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞以下幾個方面展開：

1.自我管理：通過學(xué)習(xí)如何保持積極心態(tài)、應(yīng)對高考備考壓力，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，使他們能夠合理安排時間、建立良好的作息習(xí)慣，從而提高備考效率。

2.情緒調(diào)適：幫助學(xué)生了解自己的情緒變化，學(xué)會運用有效的方法進行情緒調(diào)適，以保持良好的心態(tài)應(yīng)對高考備考壓力。

3.團隊合作：通過小組討論與分享，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，使他們能夠相互借鑒、相互支持，共同提高備考效果。

4.溝通與交流：通過分享成功案例和小組討論，提高學(xué)生的溝通與交流能力，使他們能夠更好地與他人交流心得體會，獲取更多的學(xué)習(xí)資源。

5.反思與總結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思與總結(jié)的能力，從而不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高備考效果。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解積極心態(tài)的內(nèi)涵及其在高考備考中的重要性。

2.掌握應(yīng)對高考備考壓力的有效方法。

3.培養(yǎng)自我管理能力，提高備考效率。

解決辦法：

1.通過引入相關(guān)實例和成功案例，讓學(xué)生直觀地感受積極心態(tài)的重要性，從而加深對積極心態(tài)內(nèi)涵的理解。

2.組織小組討論和分享，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)并掌握應(yīng)對高考備考壓力的方法。

3.結(jié)合學(xué)生的實際情況，給予針對性的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高自我管理能力，從而提高備考效率。

對于本節(jié)課的難點，可以采取以下突破策略：

1.對于理解積極心態(tài)的內(nèi)涵及其在高考備考中的重要性，可以通過開展小組討論、分享成功案例等方式，讓學(xué)生在實際情境中感受和理解。

2.對于掌握應(yīng)對高考備考壓力的有效方法，可以組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享彼此的經(jīng)驗和心得，從而互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.對于培養(yǎng)自我管理能力，可以結(jié)合學(xué)生的實際情況，給予具體的建議和指導(dǎo)，如合理安排時間、建立良好的作息習(xí)慣等，幫助他們提高自我管理能力。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《積極心態(tài)陽光備考》主題班會教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如積極心態(tài)的定義和重要性示意圖、高考備考壓力分析圖等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和分享區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和分享彼此的經(jīng)驗和心得。同時，確保教室環(huán)境整潔、舒適，有利于學(xué)生集中注意力和積極參與課堂活動。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“積極心態(tài)陽光備考”主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解積極心態(tài)和陽光備考的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“積極心態(tài)陽光備考”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“積極心態(tài)陽光備考”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解如何保持積極心態(tài)、應(yīng)對高考備考壓力的方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、分享等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握保持積極心態(tài)的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享等活動，體驗保持積極心態(tài)的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解保持積極心態(tài)的方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握保持積極心態(tài)的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解如何保持積極心態(tài)、應(yīng)對高考備考壓力的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“積極心態(tài)陽光備考”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“積極心態(tài)陽光備考”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的保持積極心態(tài)的方法和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點梳理主要圍繞“積極心態(tài)陽光備考”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生全面掌握保持積極心態(tài)的方法和技巧，以應(yīng)對高考備考的壓力。

1.積極心態(tài)的定義與重要性

-積極心態(tài)是指一種積極向上、樂觀向前的心理狀態(tài)。

-保持積極心態(tài)對于高考備考具有重要意義，可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對壓力，提高學(xué)習(xí)效果。

2.高考備考壓力分析

-高考備考過程中可能面臨的壓力，如學(xué)習(xí)任務(wù)重、時間緊張、競爭激烈等。

-學(xué)會正確面對和應(yīng)對這些壓力，保持良好的心態(tài)。

3.培養(yǎng)積極心態(tài)的方法

-合理安排時間：合理規(guī)劃學(xué)習(xí)、休息和娛樂時間，保持良好的作息習(xí)慣。

-建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔、舒適，有利于提高學(xué)習(xí)效率。

-進行心理調(diào)適：學(xué)會運用積極的心態(tài)去看待困難和挫折，保持樂觀向上的心態(tài)。

-尋找支持與幫助：與老師、同學(xué)和親友溝通，尋求他們的支持和幫助。

4.成功案例分享

-分享一些優(yōu)秀學(xué)生和老師在高考備考中保持積極心態(tài)、應(yīng)對壓力的成功經(jīng)驗。

-通過案例的分享，激發(fā)學(xué)生的信心，讓他們相信自己也可以通過積極的心態(tài)取得好的成績。

5.小組討論與分享

-組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享彼此在備考過程中保持積極心態(tài)的心得體會。

-通過小組討論，學(xué)生可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高備考效果。

6.總結(jié)與展望

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)保持積極心態(tài)對于高考備考的重要性。

-提出在高考備考過程中，如何持續(xù)保持積極心態(tài)、提高備考效果的具體建議。七、課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課中，我將通過以下幾個方面進行課堂評價：

1.提問：在講解知識點的過程中，通過提問的方式了解學(xué)生對知識點的理解和掌握情況。針對學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生加深對知識點的理解。

2.觀察：在課堂活動中，通過觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解學(xué)生對知識的應(yīng)用能力和團隊合作能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予指導(dǎo)和建議，幫助他們提高。

3.測試：在課堂結(jié)束前，通過小測試的方式，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。對于測試結(jié)果，及時進行反饋和點評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

4.作業(yè)評價：在課后，對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。對于作業(yè)中的錯誤，給予詳細的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤并加深對知識點的理解。

5.學(xué)生反饋：在課堂結(jié)束時，鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和想法，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑。對于學(xué)生的反饋，給予積極的回應(yīng)和解答，幫助他們解決問題。八、板書設(shè)計1.重點詳細闡述：

-積極心態(tài)的定義與重要性：積極心態(tài)是一種積極向上、樂觀向前的心理狀態(tài)，對高考備考具有重要意義。

-高考備考壓力分析：高考備考過程中可能面臨的壓力，如學(xué)習(xí)任務(wù)重、時間緊張、競爭激烈等。

-培養(yǎng)積極心態(tài)的方法：合理安排時間、建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、進行心理調(diào)適、尋找支持與幫助。

-成功案例分享：分享優(yōu)秀學(xué)生和老師在高考備考中保持積極心態(tài)、應(yīng)對壓力的成功經(jīng)驗。

-小組討論與分享：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此在備考過程中保持積極心態(tài)的心得體會。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖形、顏色和符號等元素，使板書更具藝術(shù)性。

-通過幽默、生動的句子和案例，增加板書的趣味性。

-利用板書設(shè)計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使他們更愿意積極參與課堂活動。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

1.在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握保持積極心態(tài)的方法。通過提問、觀察和測試等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對他們進行有針對性的指導(dǎo)和反饋。

2.在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和思考。同時，我也注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引入故事、案例和視頻等方式，引出課題，使學(xué)生更加投入和積極參與課堂活動。

3.在教學(xué)管理上，我注重建立良好的課堂秩序，通過明確課堂規(guī)則和要求，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀律，確保課堂的順利進行。同時，我也注重與學(xué)生的互動和溝通，及時了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并提供及時的解答和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

1.本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)積極心態(tài)的定義與重要性、高考備考壓力分析、培養(yǎng)積極心態(tài)的方法等內(nèi)容，對保持積極心態(tài)有了更深入的理解和認識。通過小組討論與分享，學(xué)生們能夠相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高備考效果。

2.在教學(xué)過程中，學(xué)生們積極參與課堂活動，認真聽講并積極思考問題。通過提問和測試，學(xué)生們對知識點的掌握程度較好，能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，學(xué)生們在小組討論和分享中也表現(xiàn)出了良好的團隊合作意識和溝通能力。

3.在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，在講解知識點時，有些學(xué)生可能對某些概念的理解不夠深入，需要進一步的講解和解釋