2024-2025學(xué)年小學(xué)生誠(chéng)信行為培養(yǎng)的德育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生誠(chéng)信行為培養(yǎng)的德育教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)生誠(chéng)信行為培養(yǎng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.誠(chéng)信意識(shí)：使學(xué)生理解誠(chéng)信的重要性，樹立誠(chéng)信的觀念，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

2.道德行為：培養(yǎng)學(xué)生在生活中誠(chéng)實(shí)守信，不說謊、不作弊，做到言行一致，遵守諾言。

3.價(jià)值觀：幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，認(rèn)為誠(chéng)信是做人的基本原則，是取得他人信任和尊重的重要方式。

4.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到作為社會(huì)成員，維護(hù)誠(chéng)信社會(huì)的重要性，積極參與誠(chéng)信建設(shè)，對(duì)不誠(chéng)信行為進(jìn)行批評(píng)和指正。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-誠(chéng)信的定義與內(nèi)涵：重點(diǎn)講解誠(chéng)信的基本概念，包括誠(chéng)實(shí)、守信、信任等要素，使學(xué)生能夠深入理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。

-誠(chéng)信的重要性：強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系和社會(huì)秩序中的關(guān)鍵作用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)自身和社會(huì)的重要性。

-誠(chéng)信行為的實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中踐行誠(chéng)信，例如遵守諾言、不作弊、公正評(píng)價(jià)他人等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-誠(chéng)信的抽象理解：誠(chéng)信是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生可能難以具體感知和理解。需要通過實(shí)例、故事等形式讓學(xué)生感受到誠(chéng)信的具體表現(xiàn)。

-誠(chéng)信與道德的關(guān)系：解釋誠(chéng)信作為道德行為的一部分，如何與道德規(guī)范相聯(lián)系，以及如何在復(fù)雜情境中做出誠(chéng)信選擇。

-誠(chéng)信行為的堅(jiān)持：學(xué)生可能在面對(duì)誘惑或壓力時(shí)難以堅(jiān)持誠(chéng)信行為，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生理解堅(jiān)持誠(chéng)信的困難和意義，培養(yǎng)堅(jiān)韌的品質(zhì)。

舉例說明：

-針對(duì)誠(chéng)信的抽象理解難點(diǎn)，可以講述一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事，如《狼和小羊》寓言，讓學(xué)生通過故事理解誠(chéng)信的意義。

-對(duì)于誠(chéng)信與道德的關(guān)系難點(diǎn)，可以通過討論scenarios來引導(dǎo)學(xué)生理解，例如在考試中遇到作弊的機(jī)會(huì)時(shí)如何做出誠(chéng)信選擇。

-針對(duì)誠(chéng)信行為的堅(jiān)持難點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在困難情境中堅(jiān)持誠(chéng)信行為，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、學(xué)生座位表。

-課程平臺(tái)：學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）、班級(jí)微信群、在線作業(yè)提交平臺(tái)。

-信息化資源：PPT演示文稿、電子教材、誠(chéng)信行為案例視頻、在線誠(chéng)信測(cè)試題。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)式問答、小組競(jìng)賽、討論板。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信行為的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是誠(chéng)信行為嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于誠(chéng)信行為的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受誠(chéng)信的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹誠(chéng)信行為的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.誠(chéng)信行為基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解誠(chéng)信行為的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解誠(chéng)信行為的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細(xì)介紹誠(chéng)信行為的主要組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解誠(chéng)信行為的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.誠(chéng)信行為案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解誠(chéng)信行為的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的誠(chéng)信行為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解誠(chéng)信行為的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用誠(chéng)信行為解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與誠(chéng)信行為相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)誠(chéng)信行為的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信行為的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括誠(chéng)信行為的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信行為在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用誠(chéng)信行為。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于誠(chéng)信行為的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深刻理解誠(chéng)信行為的基本概念、組成部分和原則，能夠明確誠(chéng)信行為在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性。

2.能力提升：學(xué)生將提高分析和討論問題的能力，通過案例分析，學(xué)會(huì)將誠(chéng)信行為應(yīng)用于實(shí)際情境中，并提出合理的解決方案。

3.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將樹立誠(chéng)信的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信行為對(duì)個(gè)人聲譽(yù)和社會(huì)和諧的積極影響，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到作為社會(huì)成員，維護(hù)誠(chéng)信社會(huì)的重要性，并積極參與誠(chéng)信建設(shè)。

5.合作與交流：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，進(jìn)行有效溝通。

6.自我反思：學(xué)生將培養(yǎng)自我反思的能力，通過課后作業(yè)撰寫短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步提高對(duì)誠(chéng)信行為的認(rèn)識(shí)和理解。七、板書設(shè)計(jì)-誠(chéng)信行為的基本概念：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括誠(chéng)信行為的核心要素，如“誠(chéng)實(shí)、守信、信任”。

-誠(chéng)信行為的原則：用關(guān)鍵詞列出誠(chéng)信行為的重要原則，如“公正、公平、負(fù)責(zé)任”。

-誠(chéng)信行為的實(shí)際應(yīng)用：通過舉例或圖示展示誠(chéng)信行為在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用場(chǎng)景，如“考試不作弊、遵守承諾”。

2.藝術(shù)性和趣味性

-使用圖表、圖示或符號(hào)來展示誠(chéng)信行為的概念和原則，使之更直觀、有趣。

-設(shè)計(jì)新穎的板書布局，如采用對(duì)稱、遞進(jìn)或?qū)哟谓Y(jié)構(gòu)，使板書更具藝術(shù)感。

-引入有趣的比喻、故事或游戲，將誠(chéng)信行為與學(xué)生熟悉的事物相結(jié)合，提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.啟發(fā)性和互動(dòng)性

-在板書設(shè)計(jì)中加入問題或思考題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和討論誠(chéng)信行為的意義和價(jià)值。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，提出自己的觀點(diǎn)或例子，增加學(xué)生的參與感和成就感。

-利用板書引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論或角色扮演，通過互動(dòng)實(shí)踐來加深對(duì)誠(chéng)信行為的理解和應(yīng)用。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)信行為的基本概念、組成部分和原則，并通過案例分析了解了誠(chéng)信行為在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。我們強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信行為對(duì)個(gè)人聲譽(yù)和社會(huì)和諧的積極影響，并鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極踐行誠(chéng)信。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題

1.以下哪項(xiàng)是誠(chéng)信行為的基本原則？

A.善良

B.勇敢

C.公正

D.勤奮

2.在考試中，以下哪種行為是誠(chéng)信的？

A.偷看他人試卷

B.利用網(wǎng)絡(luò)作弊

C.認(rèn)真審題，獨(dú)立作答

D.與他人交流答案

（2）簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)述誠(chéng)信行為在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性。

（3）案例分析題

假設(shè)你在學(xué)校的小測(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)小明的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案高度相似，而小明平時(shí)成績(jī)并不出色。你會(huì)如何處理這個(gè)問題？請(qǐng)陳述你的理由。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在課后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)，讓學(xué)生們分享他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。通過學(xué)生的反饋，我可以評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，如果學(xué)生覺得案例分析部分過于困難，我可以提供更多的案例供學(xué)生練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生如何分析案例。如果學(xué)生對(duì)誠(chéng)信行為的重要性理解不夠深入，我可以增加一些相關(guān)的討論活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地思考誠(chéng)信的意義。

3.計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

在未來的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我會(huì)盡力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)誠(chéng)信行為的同時(shí)，也能享受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和研究，以提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。課后拓展-閱讀材料：《誠(chéng)信的力量》、《誠(chéng)信故事集》、《誠(chéng)信：個(gè)人品質(zhì)與社會(huì)基石》等書籍。

-視頻資源：《誠(chéng)信的故事》、《誠(chéng)信的力量：社會(huì)影響》、《誠(chéng)信的意義》等視頻。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀上述閱讀材料，并撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看上述視頻資源，并撰寫觀后感或思考題答案。

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考誠(chéng)信行為在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的應(yīng)用，并撰寫相關(guān)短文或