2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級上冊第一單元寫作《熱愛生活熱愛寫作》教學設計

2023—2024學年統(tǒng)編版語文七年級上冊第一單元寫作《熱愛生活，熱愛寫作》教學設計主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為統(tǒng)編版語文七年級上冊第一單元寫作《熱愛生活，熱愛寫作》。本節(jié)課的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.理解熱愛生活的意義，認識到熱愛生活對寫作的重要性。

2.學習觀察生活、體驗生活的方法，培養(yǎng)學生在日常生活中發(fā)現素材、積累素材的能力。

3.學習運用生動、貼切的詞語和形象的描繪來表達自己的情感和體驗。

4.學會通過寫作表達自己的熱愛之情，提高寫作能力。

教學內容與學生已有知識的聯系：

本節(jié)課的教學內容與學生已學的語文知識有很大的關聯性。首先，學生在生活中積累了大量的素材，對本節(jié)課的寫作有一定的基礎。其次，學生已學的語文知識中涉及到觀察、描寫、表達等方面的內容，為本節(jié)課的學習提供了方法上的支持。最后，學生通過之前的語文學習，對寫作有了初步的認識和體驗，對本節(jié)課的學習有一定的促進作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生的觀察能力：通過引導學生觀察生活，培養(yǎng)學生發(fā)現生活中的美好和素材的能力，提高學生對生活的敏感度。

2.培養(yǎng)學生的表達能力：通過寫作練習，幫助學生運用生動、貼切的詞語和形象的描繪來表達自己的情感和體驗，提高學生的寫作表達能力。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維：鼓勵學生在寫作過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用獨特的視角和方式來表達自己的熱愛之情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學生的審美情趣：通過引導學生欣賞優(yōu)秀的文學作品，培養(yǎng)學生對文學美的感知和鑒賞能力，提高學生的審美情趣。

5.培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)：通過學習熱愛生活、熱愛寫作的理念，使學生認識到寫作與生活、文化之間的緊密聯系，提高學生的文化素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

a.熱愛生活的意義和熱愛寫作的重要性。

b.觀察生活、體驗生活的方法和技巧。

c.運用生動、貼切的詞語和形象的描繪來表達自己的情感和體驗。

d.通過寫作表達自己的熱愛之情，提高寫作能力。

2.教學難點：

a.觀察生活：學生在生活中往往忽略了一些細節(jié)，難以發(fā)現生活中的素材，因此如何引導學生觀察生活，發(fā)現生活中的美好和素材，是本節(jié)課的難點之一。

b.表達能力：學生往往難以用恰當的詞語和形象的描繪來表達自己的情感和體驗，因此如何引導學生運用生動、貼切的詞語和形象的描繪來表達自己的情感和體驗，是本節(jié)課的難點之一。

c.創(chuàng)新思維：學生往往在寫作過程中缺乏創(chuàng)新思維，難以用獨特的視角和方式來表達自己的熱愛之情，因此如何引導學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用獨特的視角和方式來表達自己的熱愛之情，是本節(jié)課的難點之一。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過分析優(yōu)秀的文學作品，讓學生從中學習觀察生活、表達情感的方法。

2.互動討論法：引導學生就生活中的素材進行分組討論，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和表達能力。

3.實踐演練法：鼓勵學生在課堂上進行寫作練習，及時給予反饋，幫助他們改進寫作技巧。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設備展示生活中的圖片、視頻等素材，引導學生觀察和思考。

2.在線教學平臺：通過教學軟件分享優(yōu)秀文學作品，方便學生隨時查閱和學習。

3.評價與反饋系統(tǒng)：運用教學軟件進行學生寫作的評價和反饋，提高教學效果和學生的寫作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《熱愛生活，熱愛寫作》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《熱愛生活，熱愛寫作》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《熱愛生活，熱愛寫作》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《熱愛生活，熱愛寫作》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解熱愛生活、熱愛寫作的重要性，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、分享個人經歷等活動，讓學生在實踐中掌握熱愛生活、熱愛寫作的技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享個人經歷等活動，體驗熱愛生活、熱愛寫作的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解熱愛生活、熱愛寫作的重要性。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握熱愛生活、熱愛寫作的技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解熱愛生活、熱愛寫作的重要性，掌握相關技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據《熱愛生活，熱愛寫作》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《熱愛生活，熱愛寫作》課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的熱愛生活、熱愛寫作的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《生活中的一瞬》：一篇描寫生活中平凡瞬間的文章，展現了作者對生活的熱愛和感悟。

《寫作的魅力》：一篇探討寫作意義和技巧的文章，鼓勵學生熱愛寫作，表達自己的情感和想法。

《熱愛生活，享受寫作》：一本關于如何熱愛生活、享受寫作的指導書籍，提供了豐富的寫作素材和練習。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察生活中的點滴，嘗試用文字記錄下來，培養(yǎng)對生活的敏感度和觀察力。

-參加學?；蛏鐓^(qū)的寫作活動，與其他同學一起分享寫作經驗和心得，提高寫作能力。

-嘗試閱讀不同類型的文學作品，拓寬自己的視野，激發(fā)寫作靈感。

-定期進行寫作練習，可以是日記、短篇小說、詩歌等形式，不斷磨練自己的寫作技巧。

-勇敢發(fā)表自己的作品，可以是學校作文比賽、文學社團等平臺，提升自信和勇氣。板書設計1.熱愛生活的意義和熱愛寫作的重要性：

-熱愛生活是寫作的源泉

-熱愛寫作能表達自己的情感和體驗

2.觀察生活、體驗生活的方法和技巧：

-用心感受生活

-善于發(fā)現生活中的美好和素材

-運用生動、貼切的詞語和形象的描繪來表達自己的情感和體驗

3.運用寫作表達熱愛之情，提高寫作能力：

-通過寫作表達自己的熱愛之情

-不斷提高自己的寫作能力作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.寫作練習：請學生以“熱愛生活的一瞬”為主題，寫一篇短文，要求字數在300-500字之間。通過寫作，讓學生表達自己對生活的熱愛和感悟。

b.觀察日記：請學生每天寫一篇觀察日記，記錄自己生活中的點滴，如人物、風景、事件等，要求字數在100-200字之間。通過觀察日記，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

c.拓展閱讀：請學生閱讀一本與本節(jié)課內容相關的書籍，如《熱愛生活，享受寫作》，并寫一篇讀書筆記，要求字數在300-500字之間。通過讀書筆記，拓寬學生的知識視野和思維方式。

2.作業(yè)反饋：

a.批改寫作練習：教師將對學生的寫作練習進行批改，指出存在的問題，如語法錯誤、表達不清等，并提出改進建議。通過批改，幫助學生提高寫作能力。

b.批改觀察日記：教師將對學生的觀察日記進行批改，指出存在的問題，如觀察不仔細、表達不準確等，并提出改進建議。通過批改，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

c.批改讀書筆記：教師將對學生的讀書筆記進行批改，指出存在的問題，如理解不準確、分析不深入等，并提出改進建議。通過批改，拓寬學生的知識視野和思維方式。

3.作業(yè)反饋時間：

a.寫作練習：教師將在下一節(jié)課前對學生的寫作練習進行反饋，以便學生及時了解自己的寫作情況。

b.觀察日記：教師將在每周五對學生的觀察日記進行反饋，以便學生及時了解自己的觀察和表達能力。

c.讀書筆記：教師將在下一節(jié)課前對學生的讀書筆記進行反饋，以便學生及時了解自己的閱讀和分析能力。教學反思在《熱愛生活，熱愛寫作》這一節(jié)課中，我主要采用了講授法、實踐活動法和合作學習法來引導學生理解和掌握熱愛生活、熱愛寫作的重要性，以及如何運用寫作表達自己的熱愛之情。在教學過程中，我注意到了以下幾個方面的問題和反思：

首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過故事、案例或視頻等方式引出課題，激發(fā)了學生的學習興趣。但是，在講解知識點時，我可能過于注重理論知識，而忽略了與學生的實際生活相聯系，導致部分學生對知識點理解不夠深入。因此，在今后的教學中，我需要更加注重理論與實際的結合，讓學生能夠更好地理解和運用知識點。

其次，在組織課堂活動環(huán)節(jié)，我設計了小組討論、分享個人經歷等活動，讓學生在實踐中掌握熱愛生活、熱愛寫作的技巧。然而，在活動進行過程中，我發(fā)現有些學生在小組討論中不夠積極，可能是因為他們對活動內容不夠感興趣或者缺乏足夠的準備。因此，在今后的教學中，我需要更加關注學生的興趣和需求，設計更具吸引力和挑戰(zhàn)性的活動，激發(fā)學生的參與熱情。

再次，在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我布置了寫作練習、觀察日記和讀書筆記等作業(yè)，以幫助學生鞏固所學知識并提高能力。然而，在批改作業(yè)時，我發(fā)現有些學生在寫作練習中存在語法錯誤、表達不清等問題，而在觀察