《第二單元 我是計(jì)算機(jī)小畫(huà)家 第4課 畫(huà)圖軟件初體驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

《第二單元我是計(jì)算機(jī)小畫(huà)家第4課畫(huà)圖軟件初體驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第二單元的第4課《畫(huà)圖軟件初體驗(yàn)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生初步了解并體驗(yàn)畫(huà)圖軟件的基本功能，包括畫(huà)筆、顏色、橡皮等工具的使用，以及基本的圖形繪制和編輯。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地使用畫(huà)圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的計(jì)算機(jī)操作能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件的基本操作和功能，學(xué)生將培養(yǎng)信息意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)操作畫(huà)圖軟件，學(xué)生能夠發(fā)展計(jì)算思維，提高邏輯推理和問(wèn)題解決能力。此外，學(xué)生將能夠利用畫(huà)圖軟件進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。最后，通過(guò)與同伴合作和分享，學(xué)生將增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)安全、合理地使用信息技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-畫(huà)圖軟件的基本功能：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握畫(huà)圖軟件的基本功能，包括畫(huà)筆、顏色、橡皮等工具的使用，以及基本的圖形繪制和編輯。學(xué)生需要熟練地使用這些工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和創(chuàng)作。

-圖形繪制和編輯技巧：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖軟件進(jìn)行基本的圖形繪制和編輯，例如直線、曲線、矩形、橢圓等圖形的繪制，以及圖形的填充、線條的粗細(xì)和顏色的選擇等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-畫(huà)圖軟件的操作：對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能對(duì)畫(huà)圖軟件的操作不熟悉，不知道如何使用畫(huà)筆、顏色、橡皮等工具，以及如何進(jìn)行圖形繪制和編輯。因此，教師需要通過(guò)示例和練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉并掌握畫(huà)圖軟件的操作。

-圖形繪制和編輯的技巧：學(xué)生在繪制和編輯圖形時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難，例如無(wú)法繪制出想要的形狀、顏色填充不均勻等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，幫助他們掌握?qǐng)D形繪制和編輯的技巧。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、觸摸屏、繪圖板、彩色打印機(jī)

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)、畫(huà)圖軟件下載鏈接

-信息化資源：畫(huà)圖軟件教程視頻、圖片素材庫(kù)、在線討論區(qū)

-教學(xué)手段：分組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)提問(wèn)、實(shí)踐操作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一幅精美的畫(huà)作，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對(duì)畫(huà)圖軟件的興趣。教師提問(wèn)：“你們想不想學(xué)習(xí)如何使用畫(huà)圖軟件創(chuàng)作出這樣的作品呢？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞畫(huà)圖軟件的基本功能和操作進(jìn)行講解，包括畫(huà)筆、顏色、橡皮等工具的使用，以及圖形的繪制和編輯。

-教師通過(guò)示例演示如何使用畫(huà)圖軟件進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生利用畫(huà)圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)創(chuàng)作，例如繪制一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)或動(dòng)物圖。

-學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生展示他們的作品，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-教師提問(wèn)：“你們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？是如何解決的？”引導(dǎo)學(xué)生分享解決問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)解決問(wèn)題的策略，并強(qiáng)調(diào)畫(huà)圖軟件的操作技巧和創(chuàng)意運(yùn)用。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出幾個(gè)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)畫(huà)圖軟件的基本操作和功能的掌握情況。

-學(xué)生回答后，教師給予反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)畫(huà)圖軟件的基本操作和功能。

-教師提出一些拓展任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生利用畫(huà)圖軟件進(jìn)行更復(fù)雜的創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和信息社會(huì)責(zé)任。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要緊湊，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐操作，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握畫(huà)圖軟件的基本操作和功能。同時(shí)，通過(guò)鞏固練習(xí)和課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并為學(xué)生提供反饋和指導(dǎo)。通過(guò)展示和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和信息社會(huì)責(zé)任。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《數(shù)字繪畫(huà)技巧手冊(cè)》：一本介紹數(shù)字繪畫(huà)技巧的書(shū)籍，涵蓋了畫(huà)圖軟件的高級(jí)功能和繪畫(huà)技巧。

-《創(chuàng)意繪圖案例分析》：一本分析創(chuàng)意繪圖案例的書(shū)籍，介紹了如何利用畫(huà)圖軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的實(shí)例。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，閱讀拓展閱讀材料，了解畫(huà)圖軟件的進(jìn)階功能和實(shí)用技巧。

-學(xué)生可以嘗試使用畫(huà)圖軟件進(jìn)行一些復(fù)雜的繪畫(huà)創(chuàng)作，例如繪制一幅復(fù)雜的風(fēng)景畫(huà)或人物肖像。

-學(xué)生可以參加一些與畫(huà)圖軟件相關(guān)的線上或線下培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高自己的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以加入一些繪畫(huà)愛(ài)好者的社群，與其他繪畫(huà)愛(ài)好者交流和分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生能夠清晰地了解畫(huà)圖軟件的基本功能和操作。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，分為導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、師生互動(dòng)、課堂提問(wèn)、總結(jié)與拓展等部分。每個(gè)部分的內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

板書(shū)應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和符號(hào)，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生能夠一目了然地了解畫(huà)圖軟件的基本操作和功能。

4.藝術(shù)性和趣味性

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^(guò)使用色彩、圖標(biāo)、圖片等元素，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。

示例：

-導(dǎo)入部分：用一幅精美的畫(huà)作吸引學(xué)生注意力，寫(xiě)上“歡迎來(lái)到畫(huà)圖軟件的世界！”

-講授新課部分：列出畫(huà)圖軟件的基本功能和操作，如“畫(huà)筆、顏色、橡皮、矩形、橢圓等”。

-鞏固練習(xí)部分：給出一些練習(xí)任務(wù)，如“繪制一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)”。

-師生互動(dòng)部分：列出幾個(gè)問(wèn)題，如“你在創(chuàng)作過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？是如何解決的？”

-課堂提問(wèn)部分：給出幾個(gè)問(wèn)題，如“你學(xué)會(huì)如何使用畫(huà)圖軟件進(jìn)行繪畫(huà)了嗎？”

-總結(jié)與拓展部分：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，寫(xiě)出“畫(huà)圖軟件的基本操作和功能”。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)題型。

1.實(shí)踐操作題

要求學(xué)生利用課后時(shí)間，運(yùn)用畫(huà)圖軟件創(chuàng)作一幅作品，可以是人物、風(fēng)景、動(dòng)物等，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。作品中應(yīng)體現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)的畫(huà)圖軟件基本功能和操作。

答案示例：學(xué)生創(chuàng)作的一幅描繪春天的風(fēng)景畫(huà)，運(yùn)用了矩形工具繪制樹(shù)木，橢圓工具繪制太陽(yáng)，畫(huà)筆工具繪制草地等。

2.問(wèn)題解決題

給出一個(gè)繪畫(huà)創(chuàng)作問(wèn)題，要求學(xué)生獨(dú)立思考并解決。例如：“如何在畫(huà)圖軟件中繪制一條波浪形的線條？”

答案示例：學(xué)生在畫(huà)圖軟件中使用畫(huà)筆工具，選擇合適的筆觸和顏色，通過(guò)多次點(diǎn)擊和拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制出波浪形的線條。

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)題

要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的圖形或圖案。例如，創(chuàng)作一個(gè)由多個(gè)基本圖形組合而成的動(dòng)畫(huà)效果。

答案示例：學(xué)生利用畫(huà)圖軟件中的基本圖形工具，如矩形、橢圓、線條等，創(chuàng)作了一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)效果，表現(xiàn)為一個(gè)矩形逐漸變?yōu)橐粋€(gè)圓形。

4.合作交流題

要求學(xué)生與同學(xué)合作，共同完成一個(gè)繪畫(huà)創(chuàng)作項(xiàng)目。例如，兩人合作繪制一幅科幻場(chǎng)景圖。

答案示例：兩名學(xué)生共同合作，利用畫(huà)圖軟件中的各種工具，繪制出了一幅充滿科幻感的未來(lái)城市場(chǎng)景圖。

5.探究研究題

要求學(xué)生針對(duì)畫(huà)圖軟件的某個(gè)功能或操作，進(jìn)行深入研究和探究。例如，研究如何使用畫(huà)圖軟件中的“圖層”功能進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

答案示例：學(xué)生通過(guò)查閱資料、實(shí)際操作和實(shí)踐，掌握了畫(huà)圖軟件中“圖層”功能的基本使用方法，并在作品中運(yùn)用了圖層進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考。首先，我意識(shí)到畫(huà)圖軟件的學(xué)習(xí)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，他們對(duì)于畫(huà)圖軟件的認(rèn)知幾乎為零。因此，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)展示一幅精美的畫(huà)作，成功地激發(fā)了他們的興趣和好奇心。在講授新課時(shí)，我盡可能地用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和示例來(lái)講解畫(huà)圖軟件的基本功能和操作，讓他們能夠快速地理解和掌握。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際操作中仍然不太會(huì)使用畫(huà)圖軟件，對(duì)于如何繪制簡(jiǎn)單的圖形和編輯功能還不是太熟練。這讓我意識(shí)到，僅僅依靠課堂上的講解和示范是不夠的，學(xué)生需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)熟悉和掌握這些技能。因此，我決定在課后提供一些額外的練習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握畫(huà)圖軟件的使用。

此外，我在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)也進(jìn)行了一些嘗試。我邀請(qǐng)了幾位學(xué)生展示他們的作品，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。我發(fā)現(xiàn)這樣的互動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠促進(jìn)他們之間的交流和合作。然而，我也注意到在討論中有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的意見(jiàn)。因此，我決定在未來(lái)的課堂上更多地鼓勵(lì)他們積極參與，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及與同學(xué)的互動(dòng)，來(lái)評(píng)價(jià)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論和成果展示，