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高中生物興修二的復(fù)習(xí)提綱詳解

導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中生物必修二的復(fù)習(xí)提

綱詳解》的內(nèi)容,具體內(nèi)容:學(xué)生復(fù)習(xí)的時候最好有復(fù)習(xí)的提綱,根

據(jù)復(fù)習(xí)提綱來復(fù)習(xí)會事半功倍,下面的我將為大家?guī)砀咧猩锉匦?/p>

二的復(fù)習(xí)提綱介紹,希望能夠幫助到大家。高中生物必修二的復(fù)習(xí)提

綱一)基因.??

學(xué)生復(fù)習(xí)的時候最好有復(fù)習(xí)的提綱,根據(jù)復(fù)習(xí)提綱來復(fù)習(xí)會事半功

倍,下面的我將為大家?guī)砀咧猩锉匦薅膹?fù)習(xí)提綱介紹,希望能

夠幫助到大家。

高中生物必修二的復(fù)習(xí)提綱

一)基因突變

二、可遺傳的變異(1、概念:是指DNA分子中堿基對的替換、增

添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。。2、原因:外因物理因素:

X射線、激光等;內(nèi)因:可變性

化學(xué)因素:亞硝酸鹽,堿基類似物等;生物因素:病毒、細(xì)菌等。

3、特點(diǎn):①普遍存在②不定向③隨機(jī)發(fā)生④頻率低(5)多害

少利4、結(jié)果:使一個基因變成它的等位基因。

5、時間:細(xì)胞分裂間期(有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期的

DNA復(fù)制時)6、應(yīng)用一一誘變育種

①方法:用射線、激光、化學(xué)藥品等處理生物。②原理:基因突

③實例:高產(chǎn)青霉菌株的獲得

④優(yōu)缺點(diǎn):加速育種進(jìn)程,大幅度地改良某些性狀,但有利變異個

體少。7、意義:①是生物變異的根本來源;②為生物的進(jìn)化提供了

原始材料;

③是形成生物多樣性的重要原因之一。④新基因產(chǎn)生的途徑

(二)基因重組

1、概念:是指生物體在進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的

基因重新組合的過程。2、種類:①減數(shù)分裂(減I后期)形成配子時,

隨著非同源染色體的自由組合,位于這些染色體上的非等位基因也自

由組合。

②減I四分體時期,同源染色體上的非姐妹染色單體之間等位基因

的交叉互換。

3、結(jié)果:產(chǎn)生新的基因型,不能產(chǎn)生新的基因。4、應(yīng)用(育種):

雜交育種(見前面筆記)

5、意義:①為生物的變異提供了豐富的來源;

②為生物的進(jìn)化提供材料;

③是形成生物體多樣性的重要原因之一

第二節(jié)染色體變異

一、染色體結(jié)構(gòu)變異:

實例:貓叫綜合征(5號染色體部分缺失)類型:缺失、重復(fù)、倒

位、易位二、染色體數(shù)目的變異1、類型

?個別染色體增加或減少:實例:21三體綜合征(多1條21號染

色體)?以染色體組的形式成倍增加或減少:實例:三倍體無子西

瓜2、染色體組:

(1)概念:二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體

組。(2)特點(diǎn):①一個染色體組中無同源染色體,形態(tài)和功能各不相

同;②一個染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。(3)染色

體組數(shù)的判斷:

①染色體組數(shù)=細(xì)胞中任意一種染色體條數(shù)

②染色體組數(shù)=基因型中控制同一性狀的基因個數(shù)③染色體組

的數(shù)目=染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)3、單倍體、二倍體和多倍體

由配子發(fā)育成的個體叫單倍體。

有受精卵發(fā)育成的個體,體細(xì)胞中含幾個染色體組就叫幾倍體,如

含兩個染色體組就叫二倍體,含三個染色體組就叫三倍體,以此類推。

體細(xì)胞中含三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體。

三、染色體變異在育種上的應(yīng)用1、多倍體育種:

方法:用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。

(原理:能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不分離,從而引起細(xì)胞

內(nèi)染色體數(shù)目加倍)原理:染色體變異

實例:三倍體無子西瓜的培育;

優(yōu)缺點(diǎn):培育出的植物器官大,產(chǎn)量高,營養(yǎng)豐富,但結(jié)實率低,

成熟遲。2、單倍體育種:(全過程是單倍體育種,只獲得單倍體叫

花藥離體培養(yǎng)(屬于植物組織培養(yǎng)))

方法:花粉(藥)離體培養(yǎng)(單倍體)

原理:染色體變異

實例:矮桿抗病水稻的培育

優(yōu)缺點(diǎn):后代都是純合子,明顯縮短育種年限,但技術(shù)較復(fù)雜。

第三節(jié)人類遺傳病

一、人類遺傳病與先天性疾病區(qū)別:

?遺傳?。河蛇z傳物質(zhì)改變引起的疾病。(可以生來就有,也可以

后天發(fā)生)

?先天性疾?。荷鷣砭陀械募膊?。(不一定是遺傳?。?/p>

二、人類遺傳病產(chǎn)生的原因:人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而

引起的人類疾病

三、人類遺傳病類型(一)單基因遺傳病

1、概念:由一對等位基因控制的遺傳病。

2、原因:人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類疾病

3、特點(diǎn):呈家族遺傳、發(fā)病率高(我國約有20%—25%)

4、類型:

伴X顯:抗維生素D佝僂病

常顯:多指、并指、軟骨發(fā)育不全

伴X隱:色盲、血友病、進(jìn)行肌營養(yǎng)不良

常隱:先天性聾啞、白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、黑尿癥、侏儒癥、

苯丙酮

尿癥

(二)多基因遺傳病

1、概念:由多對等位基因控制的人類遺傳病。

2、常見類型:唇裂、無腦兒、原發(fā)性高血壓、冠心病、青少年型

糖尿病等。

(三)染色體異常遺傳?。ê喎Q染色體病)

1、概念:染色體異常引起的遺傳病。(包括數(shù)目異常和結(jié)構(gòu)異常)

2、類型:

常染色體遺傳病結(jié)構(gòu)異常:貓叫綜合征

數(shù)目異常:21三體綜合征(先天智力障礙)

性染色體遺傳?。盒韵侔l(fā)育不全綜合征(X0型,患者缺少一條X染

色體)

四、遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防

優(yōu)生的措施:禁止近親結(jié)婚、進(jìn)行遺傳咨詢、提倡適齡生育、產(chǎn)前

診斷。

1、產(chǎn)前診斷:胎兒出生前,醫(yī)生用專門的檢測手段確定胎兒是否

患某種遺傳病或先天性疾

病,

產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率

2、遺傳咨詢:在一定的程度上能夠有效的預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)

五、人類基因組計劃(HGP)及其意義

計劃:完成人體24條染色體上的全部基因的遺傳作圖、物理作圖、

和全部堿基的序列測定。

意義:可以清楚的認(rèn)識人類基因的組成、結(jié)構(gòu)、功能極其相互關(guān)系,

對于人類疾病的診治和預(yù)防具有重要的意義

主要內(nèi)容:繪制人類基因組四張圖:遺傳圖、物理圖、序列圖、轉(zhuǎn)

錄圖

1990年10月啟動1999年7月中國參與,解讀3號染色體短臂上

3000萬個堿基,占l%o2000年6月20日,初步完成工作草圖2001

年2月,草圖公開發(fā)表2003年圓滿完成△基因診斷是用放射性同

位素、熒光分子等標(biāo)記的DNA分子做探針,利用DNA分子雜交原理,

鑒定被檢測標(biāo)本的遺傳信息,達(dá)到檢測疾病的目的。

△基因治療是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治

療疾病的目的。

第六章從雜交育種到基因工程第1節(jié)雜交育種與誘導(dǎo)育種

第2(1)基因工程的概念

標(biāo)準(zhǔn)概念:在生物體外,通過對DNA分子進(jìn)行人工〃剪切〃和〃拼接

對生物的基因進(jìn)行改造和重新組合,然后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行無性繁

殖,使重組細(xì)胞在受體細(xì)胞內(nèi)表達(dá),產(chǎn)生出人類所需要的基因產(chǎn)物。

通俗概念:按照人們的意愿,把一種生物的個別基因復(fù)制出來,加

以修飾改造,然后放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳

性狀。

(2)基因操作的工具

A.基因的剪刀一一限制性內(nèi)切酶(簡稱限制酶)。

①分布:主要在微生物中。

②作用特點(diǎn):特異性,即識別特定核甘酸序列,切割特定切點(diǎn)。

③結(jié)果:產(chǎn)生黏性未端(堿基互補(bǔ)配對)。

B.基因的針線——DNA連接酶。

①連接的部位:磷酸二酯鍵,不是氫鍵。

②結(jié)果:兩個相同的黏性未端的連接。

C.基困的運(yùn)輸工具一一運(yùn)載體

①作用:將外源基因送入受體細(xì)胞。

②具備的條件:a、能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定地保存。b、具有

多個限制酶切點(diǎn)。

c、有某些標(biāo)記基因。

③種類:質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒。

④質(zhì)粒的特點(diǎn):質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體。

(3)基因操作的基本步驟

A.提取目的基因

目的基因概念:人們所需要的特定基因,如人的胰島素基因、抗蟲

基因、抗病基因、干擾素基因等。

提取途徑:

B.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

用同一種限制酶分別切割目的基因和質(zhì)粒DNA(運(yùn)載體),使其產(chǎn)生

相同的黏性末端,將切割下的目的基因與切割后的質(zhì)?;旌希⒓尤?/p>

適量的DNA連接酶,使之形成重組DNA分子(重組質(zhì)粒)

C.將?目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

常用的受體細(xì)胞:大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌、動

植物細(xì)胞

D.目的基因檢測與表達(dá)

檢測方法如:質(zhì)粒中有抗菌素抗性基因的大腸桿菌細(xì)胞放入到相應(yīng)

的抗菌素中,如果正常生長,說明細(xì)胞中含有重組質(zhì)粒。

表達(dá):受體細(xì)胞表現(xiàn)出特定性狀,說明目的基因完成了表達(dá)過程。

如:抗蟲棉基因?qū)朊藜?xì)胞后,棉鈴蟲食用棉的葉片時被殺死;胰島

素基因?qū)氪竽c桿菌后能合成出胰島素等。

(4)基因工程的成果和發(fā)展前景A.基因工程與醫(yī)藥衛(wèi)生B.基因工

程與農(nóng)牧業(yè)、食品工業(yè)

C.基因工程與環(huán)境保護(hù)

記憶點(diǎn):

1.作為運(yùn)載體必須具備的特點(diǎn)是:能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定

地保存;具有多個限制酶切點(diǎn),以便與外源基因連接;具有某些標(biāo)記基

因,便于進(jìn)行篩選。質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體,它存在于許多

細(xì)菌以及酵母菌等生物中,是能夠自主復(fù)制的很小的環(huán)狀DNA分子。

2.基因工程的一般步驟包括:①提取目的基因②目的基因與運(yùn)載

體結(jié)合③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞④目的基因的檢測和表達(dá)。

3.重組DNA分子進(jìn)入受體細(xì)胞后,受體細(xì)胞必須表現(xiàn)出特定的性

狀,才能說明目的基因完成了表達(dá)過程。

4.區(qū)別和理解常用的運(yùn)載體和常用的受體細(xì)胞,目前常用的運(yùn)載體

有:質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒等,目前常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、

枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動植物細(xì)胞等。

5.基因診斷是用放射性同位素、熒光分子等標(biāo)記的DNA分子做探

針,利用DNA分子雜交原理,鑒定被檢測標(biāo)本的遺傳信息,達(dá)到檢測

疾病的目的。

6.基因治療是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治

療疾病的目的。

第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論第一節(jié)、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來

一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說

1、理論要點(diǎn):用進(jìn)廢退;獲得性遺傳

2、進(jìn)步性:認(rèn)為生物是進(jìn)化的。

二、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說

1、理論要點(diǎn):自然選擇(過度繁殖生存斗爭遺傳和變異適者生存)

2、進(jìn)步性:能夠科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因以及生物的多樣性和

適應(yīng)性。

3、局限性:

①不能科學(xué)地解釋遺傳和變異的本質(zhì);

②自然選擇對可遺傳的變異如何起作用不能作出科學(xué)的解釋。

(對生物進(jìn)化的解釋僅局限于個體水平)

第二節(jié)、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容

(-)種群是生物進(jìn)化的基本單位(生物進(jìn)化的實質(zhì):種群基因頻率

的改變)

1、種群:

概念:生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體稱為種群。

特點(diǎn):不僅是生物繁殖的基本單位;而且是生物進(jìn)化的基本單位。

2、種群基因庫:一個種群的全部個體所含有的全部基因構(gòu)成了該

種群的基因庫

3、基因(型)頻率的計算:

①按定義計算:

例1:從某個群體中隨機(jī)抽取100個個體,測知基因型為AA、Aa、

aa的個體分別是30、60和10個,貝U:

基因型AA的頻率為;基因型Aa的頻率為;基因型aa

的頻率為°基因A的頻率為;

基因a的頻率為o

答案:30%60%10%60%40%

②某個等位基因的頻率=它的純合子的頻率+?雜合子頻率

例:某個群體中,基因型為AA的個體占30%、基因型為Aa的個體

占60%、基因型為aa的個體占10%,貝!J:基因A的頻率為,

基因a的頻率為

答案:60%40%

(二)突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料

(1)生物可遺傳變異來源于基因突變、基因重組和染色體變異?;?/p>

因突變和染色體變異

統(tǒng)稱為突變。

(2)突變和重組是隨機(jī)、不定向的,只為進(jìn)化提供了生物進(jìn)化的原

材料,不能決定生物

進(jìn)化的方向。

(三)自然選擇決定進(jìn)化方向:在自然選擇的作用下,種群的基因頻

率會發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。

(四)突變和基因重組、選擇和隔離是物種形成機(jī)制

1、物種:指分布在一定的自然地域,具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理

功能特征,而且自然狀態(tài)下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生

物個體。

2、隔離::同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群,使

得種群間不能發(fā)生基因交

流的現(xiàn)象。

生殖隔離:指不同種群的個體不能自由交配或交配后產(chǎn)生不可育的

后代。

3、物種的形成:

3、物種的形成:

⑴物種形成的常見方式:地理隔離(長期)生殖隔離

⑵物種形成的標(biāo)志:生殖隔離

⑶物種形成的3個環(huán)節(jié):突變和基因重組:為生物進(jìn)化提供原材料

選擇:使種群的基因頻率定向改變

隔離:是新物種形成的必要條件

(五)共同進(jìn)化與生物多樣性的形成

1、共同進(jìn)化一一不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間要相互影響

中不斷進(jìn)化和發(fā)展

2、生物多樣性一一主要包括三個層次:基因多樣性、物種多樣性

和生態(tài)系統(tǒng)多樣性記憶點(diǎn):

1.生物進(jìn)化的過程實質(zhì)上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程。

2.以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,其基本觀點(diǎn)是:種

群是生物進(jìn)

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