學(xué)年上期六年級班主任工作總結(jié)（15篇）

學(xué)年上期六年級班主任工作總結(jié)（15篇）

學(xué)年上期六年級班主任工作總結(jié)（精選15篇）

學(xué)年上期六年級班主任工作總結(jié)篇1

楊潔群轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要過去了，做班主任和學(xué)生相處的

一幕幕在腦海閃現(xiàn)。我熱愛教師這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。

哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也是甜蜜的回憶。由于我新接任

該班，鑒于以前對該屆學(xué)生的了解，我深深地感到想當(dāng)好這個班

主任太過不易，于是，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)孩子們的

心中。

一、細(xì)心關(guān)愛一一讓學(xué)生在校體驗家的溫暖

每一個學(xué)生都是家長的寶貝，但現(xiàn)在他們大部分是留守兒童,

需要更多的關(guān)愛和溝通。在學(xué)校，我們要讓他體會到家的感覺。

教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理

性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好

的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

二、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，

發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。所以他們需要愛，需

要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把

贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物都是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有

時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯

錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下

決心改正，給他們信心。

三、為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是

一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,

因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：

“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和

示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、

自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)

生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，

老師先要做到”。

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身

心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方

面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識

世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)

合具體的事例對學(xué)生進(jìn)行各種思想品德教育。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主

動與家長們保持聯(lián)系，利用校信通，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，

共同商量對策，也深入學(xué)生家里，進(jìn)行家訪，與家長進(jìn)行交流。

五、不足之處

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,

可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決

問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信

在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

回顧自己的工作，在和孩子交往的過程中的甜酸苦辣，喜怒

哀樂，使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)

驗，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實地工作，

當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

學(xué)年上期六年級班主任工作總結(jié)篇2

四個月的時間轉(zhuǎn)迅即逝，又完成了一學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。

在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，同學(xué)們的配合下，經(jīng)過一個學(xué)期的

努力，我順利完成了本學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、好的方面

1、這學(xué)期，是我擔(dān)任六年級班主任的第三個學(xué)期，有了前兩

個學(xué)期的基礎(chǔ)，我在教育學(xué)生思想道德品質(zhì)方面和自身師德師風(fēng)

方面取得了不錯的成果。

2、總結(jié)之前畢業(yè)班的工作經(jīng)驗，找到好的、利于教學(xué)的教學(xué)、

授課方法等以促現(xiàn)在教學(xué)。因為是已經(jīng)和同學(xué)們相處了一個學(xué)期,

所以一開學(xué)，我認(rèn)真分析了上一學(xué)期的工作，找出工作中不足的

地方并列出來，加以分析、改進(jìn)，總結(jié)出導(dǎo)致工作效率不高的原

因，將工作方法改善，以利于指導(dǎo)這學(xué)期的工作。比如，工作經(jīng)

驗少，課堂效率不高，聽課、研修等形式的自我提高內(nèi)容太少等。

3、認(rèn)識到了對于學(xué)生“因材施教”做得不夠多。有了一學(xué)期

的經(jīng)驗之后，對于理解每個孩子的性格特點做針對性的教學(xué)認(rèn)識

到了重要性。班里很多孩子數(shù)學(xué)功底比較差，對于他們的帶領(lǐng)、

輔導(dǎo)做的不是很到位。

二、需要改進(jìn)的方面

1、首先是自己要繼續(xù)加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以

及閱讀書籍等途徑只為努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，管理水平。做

好自身才能以身作則。

2、努力提升教書育人本領(lǐng)。首先是積極響應(yīng)學(xué)校號召，嘗試

“高效課堂”走進(jìn)自己的教學(xué)；聽課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、請教或者是參

與培訓(xùn)的方面，學(xué)習(xí)管理班集體的方式方法，只有先管理好班級

才能談到成績提升，付出永遠(yuǎn)和回報成正比。

3、狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，多向有經(jīng)驗的班主任請教管理班級的良方,

培養(yǎng)出好的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我堅信教師的業(yè)務(wù)水平即使有差距,

不會是天壤之別，孩子的成績就是平時教師的表現(xiàn)。所以，孩子

的進(jìn)步要從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。

4、復(fù)習(xí)階段，做好孩子的心理輔導(dǎo)工作和復(fù)習(xí)計劃梳理，充

分利用好復(fù)習(xí)階段的時間來高效率的授課，以達(dá)到培養(yǎng)孩子好習(xí)

慣和取得進(jìn)步的目標(biāo)。

機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的，態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)先進(jìn)，踏實

研修，嚴(yán)格管理，爭取上進(jìn)！

學(xué)年上期六年級班主任工作總結(jié)篇3

伴隨著時間的腳步，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)時間又過去了，

為了清楚認(rèn)識過去的不足，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗、吸取

教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

在過去的一年里，我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本

原則。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，

我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和貫徹了黨

的教育方針。注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫

穿于教學(xué)活動之中。全面貫徹國家教育方針。熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)

生，熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)工作中，踏實工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師

表，教書育人。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

過去的一年，我任六年級班主任，負(fù)責(zé)六年級語文、英語、

品德等科目的教學(xué)工作。六年級共有學(xué)生25人，其中男生13人，

12人。

在教育教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點難

點，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管

理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的

合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，為

了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：

1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)

生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的

親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教

育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)

風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，研究學(xué)生的個性

特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌

握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

2、選擇、活用教法了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的

興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相

應(yīng)的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并

在組織教學(xué)活動時靈活運(yùn)用。

3、培養(yǎng)班級干部，班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選

拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;

第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求

小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求

從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培

養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、

帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律

性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

4、建立互助小組

以互助小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員

等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組

與集體奮斗的目標(biāo)。

5、擬定奮斗目標(biāo)

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)本班實際情況，擬定全班與

小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生

明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體

的凝聚力和動力。

6、開展好班隊會

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思

想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題

可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵

學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。

三、繼續(xù)教育方面

新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有

先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過去的一年里，我積

極學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還注意從書本

中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師，認(rèn)

真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，認(rèn)真聽講并做好筆記，寫出心得體會，并

將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中，提高了自己的教學(xué)能力。

四、存在的不足和努力方向

雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)方法，但在班級管理、教育教學(xué)中

仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不

夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。其次，對班級學(xué)生了解仍不透徹，

對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還

有待提高；另外，對差生的輔導(dǎo)還不夠。

針對以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求

自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)

務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)年上期六年級班主任工作總結(jié)篇4

20_年上半年來，我擔(dān)任六年級82班的班主任工作。在全體

同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績，還存在許多不足。為了

今后的工作能夠取長補(bǔ)短，更好的開展下去，特總結(jié)如下。

一、在班主任工作中應(yīng)求“全”

“全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。

要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、

寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀

念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他

人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心

學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前

途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的.地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、

能源危機(jī)等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊

的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會

挑戰(zhàn)的新一代。

二、在班主任工作中求“活”

“活”：班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每

一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐

富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個性，

培養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學(xué)生在活動中

會主動積極地自我發(fā)展。同時，活動為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)

造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、

辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設(shè)計表揚(yáng)欄、展示欄等，讓學(xué)

生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)

生的實踐能力。

三、在班主任工作中求“異”

“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機(jī)制。我

班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎”而且增設(shè)“特長獎”、“助人為樂

獎”、“金點子獎”、等，設(shè)立這些獎項，為的是充分激發(fā)學(xué)生

的競爭活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評估檔案，使

他們學(xué)得主動活潑，體會到成功的歡樂。

四、在班主任工作中求“新”

“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位

學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生

都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住

每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自

信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每

一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機(jī)。如在班級管理上，我采

用干部輪換措施，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)

學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

總之在今后的具體工作中需要不斷探索，不斷追求更新。取

人之長，補(bǔ)己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請批評指出。

學(xué)年上期六年級班主任工作總結(jié)篇5

今學(xué)期我擔(dān)任的是六年級一班的班主任工作，時光飛逝，一

學(xué)期的工作已接近尾聲。工作中，我積極配合德育處、教導(dǎo)處，

比較圓滿地完成了自己的班主任工作。為了今后更好地干好班級

工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、安全教育常抓不懈。

安全重于泰山，學(xué)校一直把學(xué)生的安全放在第一位。為此，

我班也多次召開了關(guān)于安全教育方面的主題班會，比如交通安全、

防止擁擠踩踏事故、防震逃生常識與演練等等，讓學(xué)生學(xué)會注意

安全，珍愛生命。

二、鍛煉身體預(yù)防甲流。

這學(xué)期甲流的突然襲擊讓人猝不及防，但是，在我校領(lǐng)導(dǎo)的

英明決策下，甲流卻被擋在了校門外。作為一名班主任老師，是

做好預(yù)防工作的關(guān)鍵人物。于是，及時的對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防甲流知

識培訓(xùn)，并且做到每天兩次測體溫并認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)異常情況早

匯報早檢查。經(jīng)過長達(dá)近兩個月的觀察與防治，我班36名學(xué)生人

人健康精神，無一人因病缺課。

三、認(rèn)真搞好班級文化建設(shè)工作。

在這次班級文化建設(shè)活動中，我班的班級名片上的班主任寄

語是：讀書好、讀好書、好讀書。這是冰心老人家在《談讀書》中

的一句話，我拿來送給我的學(xué)生們。我愿意讓我的學(xué)生做謙謙君

子，當(dāng)書香少年。所以，我在班級文化建設(shè)活動中，除了抓好環(huán)

境文化建設(shè)，更注重突出班級精神文化建設(shè)。首先，一進(jìn)門就有

兩幅書法作品，內(nèi)容是君子尊德性而道問學(xué)，致廣大而盡精微，

極高明而道中庸和老子句九層之臺，起于累土；千里之行，始于足

下。名言用書法作品形式裝裱懸掛，突出班內(nèi)文化氛圍，警示學(xué)

生好好學(xué)習(xí)、嚴(yán)以律己、注重修養(yǎng)、從點滴做起。

四、創(chuàng)造性地搞好班級特色工作。

創(chuàng)造性地工作一直是我所追求的。本學(xué)期，除了完成學(xué)校交

給我的工作之外，我還針對本班學(xué)生的心理年齡特點，開展了不

少有特色的活動，效果很不錯。

（一）值周班長輪換制。六年級學(xué)生相對于低中年級的學(xué)生來

說，不論是心理年齡還是實踐能力方面，都已經(jīng)趨向于成熟，他

們對人對事都有了自己獨(dú)特的觀點，他們喜歡參政議政，他們也

需要進(jìn)一步體驗管理與被管理的關(guān)系，以增強(qiáng)自己的能力。所以，

本著人人都是小班長，我為班級做貢獻(xiàn)的原則，開展了班長輪換

制活動。每位值周班長在履行職責(zé)的當(dāng)周里，都能盡職盡責(zé)地工

作：上任宣言、記錄《班級日志》、常規(guī)紀(jì)律的檢查與督促、周后

工作總結(jié)等等。這項活動，大大激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，提高

了學(xué)生的管理與自我管理水平。

（二）建立《班級日記》。我班記日記活動已經(jīng)開展了將近兩年

的時間了，開始時每人記一天，輪流寫班級日記，到今學(xué)期的值

周班長輪流記錄，光是日記本已用完了四五本，看著一篇篇圖文

并茂的班級日記，班級趣事會歷歷在目，很有意義。

（三）建立我的工作博客。

為了更好地和學(xué)生以及家長朋友進(jìn)行及時地溝通與交流，我

特意創(chuàng)建了我的工作博客。在博客里，有班級風(fēng)采，有工作日記，

有讀書筆記，有學(xué)生佳作，等等。目的只有一個，那就是一切為

工作服務(wù)，一切為學(xué)生服務(wù)。

（四）設(shè)立班級百項獎。

三十六名學(xué)生各個生龍活虎、聰明絕頂。我針對每位學(xué)生的

閃光點來設(shè)立獎項，有智慧少年、文明少年、陽光少年、才藝少

年、勤儉少年等，讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的長處，做到人人都

有獎。大大激勵了學(xué)生們的上進(jìn)心，提高了自信心。

總之，通過這學(xué)期的工作，我越來越感覺到抓好日常行為規(guī)

范的重要性。如何引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范一直是我的追求，

本班大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，但是，有幾個個別同

學(xué)仍然是自制力較差，學(xué)習(xí)成績也落后，發(fā)展趨勢不容樂觀。這

就是我下學(xué)期工作的重中之重。

學(xué)年上期六年級班主任工作總結(jié)篇6

忙忙碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的歷程，我做一

番反思與總結(jié)。

班主任老師每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，原因在于

效率太低。難道做班主任老師一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問

題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。我在

班級的管理當(dāng)中，注重不拘一格用人才。

班主任老師工作千頭萬緒，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出

來，只是起指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。我認(rèn)為班主任老師必須如同將帥，

能夠熟悉每位學(xué)生的特長、愛好、能力等等方面，能夠不局限于

那幾位成績優(yōu)秀學(xué)生的管理，而是不拘一格用人才，只要哪位學(xué)

生哪一方面有特長，就讓他負(fù)責(zé)那一方面，不但班主任老師的工

作壓力小了，而且班級的事務(wù)也會有條不紊。

在平常，很多的班主任老師經(jīng)常談到對班干部的培養(yǎng)，在我

班，差不多有一半的學(xué)生就是班干部，他們分管班級中日常事務(wù)

的各個方面。例如衛(wèi)生管理人員，又細(xì)分為講臺桌的衛(wèi)生，作業(yè)

架的衛(wèi)生，電視機(jī)、實物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生，瓷磚的

衛(wèi)生，畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負(fù)責(zé)，監(jiān)督值日生做好值

日。這些管理的學(xué)生不見得成績優(yōu)秀，只要他們有為班級服務(wù)的

思想，只要他們做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，就授權(quán)于他們，讓他們管理，為

班級出一份力。我班的竺單輝同學(xué)，成績處于班級中的倒數(shù)上的，

但是我發(fā)現(xiàn)他對班級比較關(guān)心，誰扣分了，誰在班級中老老違反

紀(jì)律等等，他總能在第一時間告訴我，于是我就讓他發(fā)揮這一特

點，讓他將每天四項競賽的扣分紙收集起來，便于統(tǒng)計我班一周

來，一月來，甚而半學(xué)期來哪些方面扣分比較多，以利于下一周，

下個月，下半學(xué)期的改正。我發(fā)現(xiàn)他擔(dān)任了這一職務(wù)后，不但把

工作做得非常的到位，而且他的成績也進(jìn)步了不少。

作為班主任老師老師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、安全教育等

等，如果單純的說教，灌輸，老師苦口婆心地講，講得口干舌燥，

嗓門冒煙，但是學(xué)生聽著覺得枯燥乏味，用學(xué)生的一句話來講就

是“耳朵都聽出老繭來了”，于是采用一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出

的方法來應(yīng)付，因而效果不見得好。我經(jīng)過幾年班主任老師工作

的摸索后，得出這樣的經(jīng)驗：巧用事例，提醒學(xué)生干這種事可能

會產(chǎn)生的不良后果。

記得在上學(xué)期，我班的學(xué)生也曾出現(xiàn)過玩“竹飛機(jī)”的行為,

我一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，馬上就沒收了。為了使學(xué)生明白老師沒收這種玩具

的原因，我就是通過述說事例的方式。并且這個事例與玩“竹飛

機(jī)”有異曲同工之妙。事例中講的是一位學(xué)生射竹箭，由于竹箭

不長眼睛，飛過去的時候剛好戳在另一位學(xué)生的眼睛里，造成嚴(yán)

重的后果，好朋友做不成了，兩家的家長反目成仇，并付諸以法

律，追究民事責(zé)任。受傷的學(xué)生造成殘疾，成了終生的遺憾，射

箭的學(xué)生也沒好到哪里去，賠款還是小意思，自己的良心也過意

不去?，F(xiàn)在你們所玩的“竹飛機(jī)”是否也與這事例中的竹箭相仿,

如果釀成了這樣的后果，再來沒收就是亡羊補(bǔ)牢，為時已晚了。

我發(fā)現(xiàn)通過這樣的事例講述，學(xué)生聽得津津有味，而且效果也是

比較明顯的。本學(xué)期，二⑴班發(fā)生了事情，我再次去調(diào)查，有沒

有玩這種危險性游戲的，學(xué)生說：“沒有，你在上學(xué)期不是已經(jīng)

說過不能玩了嗎？而且玩這種游戲會那么危險?！币粚W(xué)期過去了，

學(xué)生還能牢記著這樣的游戲可能會造成嚴(yán)重后果，從而避免接觸

這種玩具，不玩這種游戲，老師的教育目的不是就達(dá)到了嗎？還有

比如說自行車不能搭載人，不買三無產(chǎn)品，不去釣龍蝦等等凡是

與安全教育有關(guān)的事例盡可能采用，讓學(xué)生信服，明白老師的用

心。

并且我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系，從他們的口中了解學(xué)

生其它方面的表現(xiàn)，通過與學(xué)生的談話，了解學(xué)生自己或他人的

思想動態(tài)，通過分析一些學(xué)生的行為表現(xiàn)，透過表像看本質(zhì)，對

學(xué)生的了解更為全面。我班的學(xué)生葛星星剛來的時候，真的可以

說是三棍子打不出一個悶屁來，不管什么事情總是悶在心中，班

級中的事務(wù)好像與她無關(guān)，即便她被人欺負(fù)，她也不聲不響，“忍

字當(dāng)頭。從學(xué)生的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子，自我感覺低人

一等，而同學(xué)們對她的遭遇不是同情，而是看不起她，好欺負(fù)。

看到這種現(xiàn)象之后，首先我找來葛星星同學(xué)進(jìn)行談話，讓她充滿

自信，在老師的眼里，不管是誰，地位是一樣的，你不能因為自

己是領(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起自己。其次，對學(xué)生進(jìn)行教育。在平常

的學(xué)習(xí)生活中，對她總是更多的照顧。挑選容易相處的學(xué)生成為

她的同桌，多找她談話等等。她的轉(zhuǎn)變是非常明顯的，臉上的笑

容多了，與同學(xué)的交往多了，成績進(jìn)步也是非常的顯著。畢業(yè)語

文考取了優(yōu)秀，要知道她剛來的時候，語文成績才70來分。

當(dāng)然在這學(xué)期中還有許多不盡人意的地方，如四項競賽中的

小紅旗的數(shù)量，掛在校門口，每次經(jīng)過總是有點汗顏。雖然每次

少先隊大隊部的抽查，總說我班衛(wèi)生維持得較好，學(xué)生的表現(xiàn)還

行，但是被檢查的同學(xué)扣分總是事實，說明在班級的管理過程當(dāng)

中還存在著漏洞、缺陷，使檢查的學(xué)生有毛病可挑，有分?jǐn)?shù)可扣。

在平常的教育教學(xué)中，處理問題過于急躁，太過于恨鐵不成

鋼，“多用一把衡量的尺子，就多一位人才”做得不夠好。

學(xué)年上期六年級班主任工作總結(jié)篇7

時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了，過去的一學(xué)期里，

我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,

各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)

將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因

此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制

訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的

形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),

指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使

他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互

幫互助互學(xué)活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的

心理。

3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充

滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗

志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個

競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的

目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越

他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班

主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操

作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課

的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)

生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督

促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和

筆記本是否放在桌子角上，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，

整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我

以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進(jìn)教室，放在講臺

上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實

實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被

踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我

決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本學(xué)習(xí)委員分給各組長，由組長

發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本

甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也

不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，

要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不

夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，

久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，

以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響

班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為

班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清

他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)

心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自

己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長

處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,

可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決

問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。相信在以后的工作中，我將會

以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡

可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。

學(xué)年上期六年級班主任工作總結(jié)篇8

本學(xué)期我擔(dān)任六年級一班、六年級二班的語文教學(xué)工作，兩

個班共有學(xué)生94人，隨著學(xué)生年齡的增長，有些學(xué)生出現(xiàn)了不同

程度的厭學(xué)情緒，特別是二班的學(xué)生這種情況較多，但學(xué)生總體

氛圍還是積極向上的。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)、鼓勵和教育學(xué)生們的

語文水平都有不同程度的提高。

現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、實施課堂教學(xué)改革以來，我堅決實施高效課堂，切實提

高了課堂教學(xué)的效率，調(diào)動了同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的積極性。課堂上

的面貌有了翻天覆地的變化，小組合作卓有成效，組內(nèi)的同學(xué)互

幫互學(xué)，小組之間展開激烈的競爭，大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)

量和效率（詳見論文《堅決落實高效課堂，切實提高課堂效率》）。

二、加強(qiáng)同科、同年級老師的探討與交流，形成了初二語文

教育教學(xué)的合力。平常的工作中，我們?nèi)齻€語文老師非常注意教

育教學(xué)的交流探討，把集體備課搞的很有實效，不走過場，不走

形式，在每個老師先自主備課的基礎(chǔ)上，再集體備課，交流自己

備課中的不足，讓每一堂課都成為我們集體智慧的結(jié)晶，讓每一

堂課都成為精品。

三、切實抓好常規(guī)教學(xué)，順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

我深切領(lǐng)會到上課是課堂教學(xué)的主陣地，在集體備課，認(rèn)真?zhèn)湔n

的基礎(chǔ)上，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虾脹]一堂課，努力做到了沒有備課堅決

不能上課，沒有備好課堅決不能上課，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭

優(yōu)質(zhì)高效。精心設(shè)計每一課時的作業(yè)，讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的有

效鞏固和補(bǔ)充。針對班上學(xué)生的不同情況，認(rèn)真做好了課外輔導(dǎo)，

培優(yōu)輔差工作，這一段時間以來，在大大小小的檢測當(dāng)中，差生

減少了不少，優(yōu)生增多了一些，見證了培優(yōu)輔差工作的實效。每

一次考查、測試我都針對不同層次的學(xué)生精心選擇練習(xí)題，讓考

查真正檢測學(xué)生的實際水平。

四、采取多種形式調(diào)動學(xué)生上課的積極性讓學(xué)生真正成為課

堂教學(xué)的主人。特別是在綜合性實踐活動中，我們提前布置，讓

學(xué)生有充分的準(zhǔn)備，讓每個學(xué)生都盡可能多的參與到課堂教學(xué)中

來，人人能參與，人人有事做，真正讓語文課堂活起來（詳見論文

《如何讓語文課堂活起來》）o

五、針對學(xué)生作文言之無物言之無法的現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)了情境作

文教學(xué)的新模式。在平時的作文教學(xué)中，我感受到學(xué)生對作文沒

有興趣，畏懼甚至厭煩的實際情況，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，

借鑒了成浩的的隨筆化作文教學(xué)和一些別的學(xué)校的老師的情境作

文教學(xué)的成果，進(jìn)行了情境作文教學(xué)的實踐和探索，一段時間以

來，從學(xué)生作文和學(xué)生們的反應(yīng)來看，有了一定的實效（詳見論文

《創(chuàng)設(shè)情境寫作文此時有聲勝無聲》和《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之

掰手腕》，《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之折紙飛機(jī)》，《《情境作文教學(xué)導(dǎo)

學(xué)案之孝心感天動地》。

六、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語文”博客論文、

教案，慶云四中網(wǎng)站，慶云四中《新苑》?？陡逅]稿工作，既鍛

煉了自己，提高了自己的寫作水平，也調(diào)動了學(xué)生作文的積極性。

七、以學(xué)校的整體工作為中心，做了一些學(xué)校安排的臨時性

工作。如配合學(xué)校政教處做了“母親節(jié)征稿”等工作。

總之，作為語文老師，我感覺到本學(xué)期在完成最基本的教育

教學(xué)工作的同時，我發(fā)揮了自己的長處，對自己工作中的經(jīng)驗和

體會及時的做了總結(jié)，積累了一些經(jīng)驗。為以后更好的開展工作

打下了堅實的基礎(chǔ)。雖然工作中還有批漏和不足，我相信，只要

做一個工作中的有心人，就一定能夠改正缺點，揚(yáng)長避短，取得

更大的進(jìn)步。

學(xué)年上期六年級班主任工作總結(jié)篇9

時光在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，

轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做

如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)生的禮貌行為習(xí)慣和安全教育

要求學(xué)生以四項競賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自我的禮貌行為，及

時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間

談話的主要資料，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)

常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一

些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎樣力、？你發(fā)現(xiàn)

同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里就應(yīng)玩些怎樣的游戲……等等。增

強(qiáng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事

情就應(yīng)冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而

做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身

處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理

話，我解決問題也就簡單多了。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫

忙，以構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以，

本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓

他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切能夠利用的時光抓緊學(xué)習(xí)。

我抓住了兩個能夠利用的時光：早自修和午間。早晨，我安排了

班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后

就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班

干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。

中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時讓他們看課外書、有時上

課，有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時

光利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得

必須的實效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是十

分懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)

小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫忙。對于這些后進(jìn)

生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進(jìn)步的及時表揚(yáng)，以樹立他

們學(xué)習(xí)的自信心，同時增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍。

三、用心參加學(xué)校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準(zhǔn)

備

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種

活動和比賽，我們都會全心投入。因為透過活動或比賽，給了學(xué)

生各種鍛煉的機(jī)會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們

能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來，

學(xué)校也組織了不少活動和比賽，比如說去溪口原動力學(xué)校，我鼓

勵同學(xué)們盡可能參加群眾的活動，并作好出發(fā)前的安全教育工作

和思想動員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們就應(yīng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。

如學(xué)校的黑板報版面設(shè)計比賽，我盡可能讓學(xué)生自我去實踐，而

我只是一些指導(dǎo)或推薦。如豎笛比賽，我們利用了超多的課外時

光進(jìn)行練習(xí)，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個個過關(guān)。我期望

我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同

時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地對待每一個學(xué)生

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他

們要成熟一些，潛力強(qiáng)一些，有什么事能夠和他們商量商量，要

多空出時光來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子，

像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心

和愛護(hù)，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這

些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠

理解你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老

師態(tài)度都差的學(xué)生，如袁旭東，戴欣倫等等。經(jīng)過幾個學(xué)期的感

情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，個性是我班的倔脾氣也越

來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個

班級堅持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做

到位，還有很多工作等著我去做。我想透過時光的磨練，我會吸

取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，

用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

學(xué)年上期六年級班主任工作總結(jié)篇10

有心理學(xué)家曾經(jīng)做過一個實驗，把學(xué)生分成四個組：表揚(yáng)組、

批評組、控制組、忽視組，讓他們?nèi)プ鐾患虑?，結(jié)果表明，表

揚(yáng)組的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他三組。究其原因，是因為表揚(yáng)鼓勵能使

學(xué)生產(chǎn)生動力，喚醒他們的求知欲望；表揚(yáng)鼓勵對培養(yǎng)學(xué)生的自

信心，使他們獲得成功有重要的作用。相反，批評指責(zé)容易使學(xué)

生喪失自信心。因此，這一年來，我都以鼓勵學(xué)生為出發(fā)點來開

展工作：

一、激勵學(xué)生培養(yǎng)自己堅強(qiáng)的意志和毅力

人都是有惰性的，堅強(qiáng)的意志和毅力需要磨煉，平時要通過

各種活動，使用各種手段激勵學(xué)生。如學(xué)生，郝數(shù)輝在本學(xué)期我

的第一堂課上，就表現(xiàn)出管不住自己，對我不理不睬，當(dāng)時我很

生氣，想發(fā)火，但硬忍了下來。課間操時，我發(fā)現(xiàn)他做操很認(rèn)真，

也守紀(jì)律，于是便找他談心，借這一優(yōu)點表揚(yáng)他，同時指出課堂

上的不足，說服他要好好把握初一學(xué)習(xí)的機(jī)會，光大優(yōu)點、搞好

學(xué)習(xí)等。經(jīng)過激勵，該生注意控制自己的言行，雖有時還有其它

不良表現(xiàn)，但我總能即時給予激勵，現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，勁頭

也足了，不良表現(xiàn)少了，學(xué)習(xí)成績有了一定幅度提高。

二、激勵學(xué)生的情感，調(diào)動學(xué)生的積極性

情緒和感情是人對客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度體驗；

心理學(xué)告訴我們，需要是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)，那些能滿足青少年學(xué)

生需要的事物，就能激起學(xué)生的情感；如果教師善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?/p>

方式，真心表達(dá)對學(xué)生的尊重、信任、支持、關(guān)心和愛護(hù)，就能對

學(xué)生起到情感的激勵作用。多用激發(fā)、勉勵的詞語與學(xué)生談心，

不僅能滿足學(xué)生被注意、被尊重的心理需要，還能增強(qiáng)其發(fā)奮向

上的斗志，此外，要全面了解學(xué)生的情況，把握學(xué)生的思想脈搏，

抓住引起學(xué)生情緒波動的最敏感的神經(jīng)，及時撥動學(xué)生情感的琴

弦；對于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，要給予最大的愛心與幫助，

充分調(diào)動學(xué)生的積極性。引導(dǎo)其認(rèn)識這一錯誤做法的不良后果，

鼓勵他振作精神，控制自己，把注意力集中到學(xué)習(xí)上。該生在這

一段思想情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)逐漸好轉(zhuǎn)。

三、激勵學(xué)生增強(qiáng)榮譽(yù)感

及時對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定和獎勵是激發(fā)學(xué)生積極性的重要

途徑。在教學(xué)管理中，不可忽視榮譽(yù)激勵；榮譽(yù)激勵主要有集體

榮譽(yù)激勵和個人榮譽(yù)激勵。幫助學(xué)生樹立先進(jìn)光榮、落后可恥的

觀念，努力營造人人為集體爭光的氛圍，以集體榮譽(yù)激勵學(xué)生積

極向上，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，增強(qiáng)班級凝聚力；從

而激發(fā)學(xué)生為集體做事的主動性。

四、樹典型，以榜樣激勵學(xué)生

俗話說：榜樣的力量是無窮的。榜樣比說服更具說服力和號

召力；是一種無聲的鼓勵，更容易引起情感上的共鳴；給學(xué)生以

鼓勵、教育、鞭策，激起學(xué)生模仿和追趕的愿望。同樣，教師本人

的榜樣力量也不能忽視，教師的以身作則，廣博的學(xué)問，卓越的

見識，精湛的技藝，幽默的語言等等，也是必不可少的。當(dāng)然，我

這里講激勵、表揚(yáng)，不是說不要批評，適當(dāng)?shù)呐u是不可或缺的；

但批評要講究方式，要因人而異，要讓學(xué)生樂于接受并能自覺地

加以改正。值得一提的是，對待學(xué)生要一視同仁，公平激勵，特

別是要善待后進(jìn)生，對后進(jìn)生更要加以鼓勵，因為他們比一般的

學(xué)生要敏感，有時一個會意的眼神，一個恬靜的微笑，一句溫馨

的話語，都可打開學(xué)生的心扉，激勵他們積極向上，走向成功。

學(xué)年上期六年級班主任工作總結(jié)篇11

一、認(rèn)真完成自己的教學(xué)工作，踏踏實實每一天。

本學(xué)期，我本著“為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)”的思想理念，堅持認(rèn)

真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后

輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)

有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，

并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。雖沒有什么驕人的成績，但能贏得了

學(xué)生的喜愛，家長的認(rèn)可，感覺也很欣慰。

二、認(rèn)真做好教研工作，力求每次教研有收獲。

1、堅持上好每單元的集體備課及先導(dǎo)課。

每周三的下午，是我們學(xué)校規(guī)定的常規(guī)教研日，每到這個日

子，我都會積極主動地去參加，立爭每次教研都有不一樣的感覺。

2、精心準(zhǔn)備青年教師診斷課

本學(xué)期，學(xué)校里舉行了青年教師課，在這個活動中，我作為

一名青年教師也上了一節(jié)《老人與海鷗》，在這一活動中我與本年

級同作為青年教師的王臨光老師，虛心向其他老教師請教，相互

交流，相互學(xué)習(xí)。

3、積極參加全省的小學(xué)語文研修。

這個學(xué)期我們都因研修而不停地忙碌，積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻，

爭相完成作業(yè)，積極寫評論，寫隨筆，應(yīng)該說我們的收獲還是很

多的。

4、積極應(yīng)對學(xué)生“課堂大比武”

5、認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行二次備課，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備

課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。力爭突出新教材

新思路，新方法。在博客中及時上傳教后反思，撰寫教學(xué)札記。

6、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

三、做好班主任工作，充充實實一學(xué)期。

做一個優(yōu)秀的班主任是我的美好愿望。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任

六⑴班的班主任。我與搭檔團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)

習(xí)。盡量關(guān)愛每個學(xué)生，用我的真誠和愛心建設(shè)著六（1）班這個

小集體。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。不知不覺，本人已在教

師的工作崗位上走過了十三個春秋。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)那曾經(jīng)引以為

豪的滿頭青絲中，不知何時開始夾雜了許多刺眼的銀發(fā)，不免感

嘆歲月的流逝，時光的匆匆。但作為一名教師，我們成天和孩子

們在一起，看到孩子們的健康成長，心頭也會時?？M繞著甜蜜和

快樂。

學(xué)年上期六年級班主任工作總結(jié)篇12

一、政治思想方面

在過去的一年里，我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本

原則。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，

我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和貫徹了黨

的教育方針。注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫

穿于教學(xué)活動之中。全面貫徹國家教育方針。熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)

生，熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)工作中，踏實工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師

表，教書育人。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)

生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的

親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教

育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，研究學(xué)生的個

性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,

掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

2、選擇、活用教法了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的

興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相

應(yīng)的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并

在組織教學(xué)活動時靈活運(yùn)用。

3、培養(yǎng)班級干部，班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選

拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;

第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求

小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求

從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第四，培養(yǎng)干

部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全

的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織

性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

4、建立互助小組

以互助小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員

等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組

與集體奮斗的目標(biāo)。

5、擬定奮斗目標(biāo)

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)本班實際情況，擬定全班與

小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生

明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體

的凝聚力和動力。

6、開展好班隊會

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思

想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題

可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵

學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。

三、繼續(xù)教育方面

新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有

先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過去的一年里，我積

極學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還注意從書本

中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師，認(rèn)

真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，認(rèn)真聽講并做好筆記，寫出心得體會，并

將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中，提高了自己的教學(xué)能力。

學(xué)年上期六年級班主任工作總結(jié)篇13

本學(xué)期，我擔(dān)任六⑵班的班主任工作。通過一學(xué)期對學(xué)生的

了解，自己堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生，還

是班級管理，都上了一個新的臺階。但再完美的工作也會存在這

樣那樣的缺陷。我們面對6、7歲一一11、12歲的兒童，工作更加

繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從

繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重

要。這需要我們針對各個方面存在的問題，對癥下藥，采取恰當(dāng)

的工作方法，做好班主任工作。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，

讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一

切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途

徑是通過活動觀察。

我們班的有個同學(xué)是一個特殊孩子，他媽媽報名時告訴我，

孩子智力有些低下，性格方面又有些不合群，有時又有些攻擊性

行為，表現(xiàn)為愛咬人。對這個孩子，當(dāng)他不在學(xué)校時，我與其他

的孩子定好同盟，關(guān)愛他，不欺負(fù)他，嘲笑他，要關(guān)心愛護(hù)他，其

實他這個樣子又不是他的責(zé)任，他與我們相比，更痛苦。當(dāng)他到

班時，我當(dāng)著全班學(xué)生的面說，謝門就像老師的孩子一樣，我們

都要關(guān)心、愛護(hù)他，誰欺負(fù)他就等于欺負(fù)了老師，對老師不尊敬。

私底下我多次找他談心、聊天。今年，他的攻擊性行為從來沒有

發(fā)生過。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的

文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是

值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。

小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是

班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主

任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。我們班

有一批在五年級就顯出較強(qiáng)管理能力的孩子，像夏雨薇、章欣葉、

鄭澤恒等幾個。這學(xué)期我繼續(xù)讓他們當(dāng)班干部，為其他班干部做

好表率，并指導(dǎo)其他班干部的工作。班干部隊伍的組建不能僅僅

作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助

小班干部樹立威信；

其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，

要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律

上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點

帶面，像章欣葉同學(xué)雖然管理能力強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績

有限，學(xué)習(xí)勁頭也不是很足，在與其聊天的時候，我提醒他班干

部要以身作則，處處要求進(jìn)步，學(xué)生的最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，讓

其好好學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。經(jīng)過談話后，她的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的

改善。學(xué)習(xí)勁頭也足了，學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。

其三，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過這個小集體建立正

確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集

體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體

活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求

的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀

常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單

項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必

使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，

形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良

好班風(fēng)班貌。每接手一個新班級我總是首先強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練。因為

我認(rèn)識到?jīng)]有常規(guī)就沒有學(xué)習(xí)，也沒有活動。

四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情

況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，

讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，

避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。

然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的

動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人

都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。具體做法是：

開學(xué)初，我找來每個學(xué)生的五年級學(xué)習(xí)狀況，逐人交流，目

前你在班級學(xué)習(xí)狀況處于什么水平，經(jīng)過一學(xué)期的努力，你希望

到達(dá)一個什么水平？

然后再班級設(shè)立爭先奪優(yōu)活動，每一次作業(yè)特別優(yōu)秀的可以

在爭先奪優(yōu)欄中貼上一面小紅旗，每次測試成績只要是比上次前

進(jìn)了3個名次，就給貼上一面小旗，另外活動、一日常規(guī)都有小

旗作為量化評比，一學(xué)期結(jié)束后，以小旗的多少來判斷誰來當(dāng)選

三好學(xué)生。

所以，學(xué)期初，我班的每個學(xué)生都有比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，

老師為了確保學(xué)生們在熱情高漲時制定的目標(biāo)經(jīng)過了漫長的一學(xué)

期而不至于置之不理，于是班級奪旗活動要經(jīng)?；?，持之以恒。

本學(xué)期中，我班的9、10、11月校級小明星的評比就是爭先奪優(yōu)

的優(yōu)勝者獲得的。期末的三好學(xué)生評選也將它作為了重要的評價

指標(biāo)。

一學(xué)期又在這樣的瑣碎與繁忙中匆匆而過了，留下了什么了？

我經(jīng)常這樣問自己，孩子們在我手上收獲到了些什么？比起知識來,

品德與習(xí)慣的養(yǎng)成毋庸置疑是更重要的。那我是不是花了更多的

時間在這上面呢？帶著這樣的思考我又將進(jìn)入新一年的班主任工

作，我想我會是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的，對得起孩子的班主任。

學(xué)年上期六年級班主任工作總結(jié)篇14

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真工作，兢兢業(yè)業(yè)，

履行班主任的工作職責(zé)。關(guān)心學(xué)生，特別關(guān)心后進(jìn)生，從思想上，

學(xué)習(xí)上關(guān)心他們。班級學(xué)生學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)好，學(xué)生思想純正，好

學(xué)上進(jìn)。孩子們集體榮譽(yù)感強(qiáng)，班級形成了一股強(qiáng)大的凝聚力。

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任，越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)

在的孩子見多識廣，有個性，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。

我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。

我是三年前接手這個班級的，三年來，通過我的努力，我和

我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的

特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富，有的

樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

進(jìn)入六年級，為了能和學(xué)生更融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起，我

認(rèn)真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他

們得到更多的鍛煉。

一、利用宣傳陣地誘導(dǎo)。

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，

組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處,

合理安排布局，把板報辦好。

原先我們把班會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然

后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更

好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己