大班安全健康教育教案20篇

《大班安全健康教育教案20篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章,

希望可以對您的學習工作中帶來幫助，大班安全健康教育教案20篇！

活動目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么力、？

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："

哎呀，不好了！我的湯潑了"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的

湯也潑在了桌上，你會怎么力、？

了解正確的處理方法。

教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯

把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么力、？

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？（湯順著桌子往

下流。）他該怎么辦？"來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，

再請成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋

友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可

以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結(jié)。

教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到

這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，

湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

教學反思：

為了提高幼兒的安全意識和自我保護的能力，6月份我們開展了《我

會保護自己》的主題活動。在課程中安排了一系列和安全有關(guān)的活動，

小朋友們知道了《會咬人的電老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌

生人走》等等。在上到課程《湯灑了，怎么力、》時，我用了圖片和講故

事的方式來引導(dǎo)幼兒，可是小朋友們的思維一直局限在''用抹布擦”“用

拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護自己，我給孩子們拿來了

一碗熱水，并實際演示“湯灑了，怎么辦”。當熱水灑出來的那一刻，

小朋友們紛紛喊道：“老師，快走開”。直到這時孩子們才領(lǐng)悟到原來最

先做的是，要趕緊離開，先保護自己，再來清理。接下來我又請了幾個

小朋友來實際操作，親身體驗。真正的提高孩子們的自我保護意識。

活動目標：

1、了解生活環(huán)境中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

2、學會關(guān)注社區(qū)環(huán)境，能夠根據(jù)社區(qū)需要設(shè)計標志。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準備:

《社區(qū)里的標志》課件、音樂：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停

車場標志

幼兒設(shè)計標志所需手工用品：彩筆、紙

活動過程：

1、導(dǎo)入

以"喜羊羊邀請小朋友去羊村參觀"為切入點，帶領(lǐng)幼兒先后復(fù)習以

前認識的標志：左轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、減速讓行。

2、認識安全標志

(1)認識安全標志

教師："喜羊羊說，想要進入羊村，要先認識一些安全標志才行”。

演示課件，出示安全標志"禁止煙火、禁止飲用、當心滑倒、當心

中毒、安全出口"，引導(dǎo)幼兒觀察標志中的圖案，知道該標志的意義及

用途。

小結(jié)：紅色中間帶斜線的標志，起到禁止的作用，告訴我們這件事

情是絕對不能去做的；黃色三角形的安全標志，起到了警告的作用，告

訴我們會有什么危險；綠色的安全標志起到通行的作用，告訴我們要按

照它的指引去做。

(2)鞏固所學的安全標志

教師："現(xiàn)在，我們就可以進羊村了，一起看看羊村里有什么"。

課件演示，帶有安全標志的羊村圖片，幼兒說出圖片上安全標志的

名字，并說出這個地方為什么要用這個安全標志。

3、設(shè)計制作標志

教師："如果讓你來為你家的社區(qū)設(shè)計安全標志，你會設(shè)計什么呢？

II

請幼兒說說自己的想法，然后設(shè)計標志，設(shè)計完，說說自己設(shè)計的

是什么標志，要把這個標志放在社區(qū)的哪地方。

活動延伸：

請幼兒把設(shè)計的標志張貼在社區(qū)里。

活動反思：

孩子雖說創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的能力在漸漸地變強，但是對于老師來說，做

好活動的設(shè)計還是一樣的重要，智慧需要鑰匙來開啟，給孩子們有一個

經(jīng)驗準備，有材料的操作，有思維發(fā)言的機會，才能激發(fā)孩子們創(chuàng)造的

火花。

活動目標：

1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，

才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

活動準備：

1、有關(guān)的安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止

通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找安全標志：

1、激發(fā)幼兒的學習興趣：

教師就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬

路？

2、提出問題，請幼兒思考：

(1)為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

(2)除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見

過的，它們表示什么意思？

(3)請幼兒繼續(xù)觀看幼兒用書，尋找有關(guān)的安全標志。

二、議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？

2、討論安全標志用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它

們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？

為什么？

3、議一議沒有安全標志的危害：

(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按

安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，

會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

5、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找

出相應(yīng)的安全標志卡片。

三、設(shè)計安全標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要掛安全標志。請小朋友

嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)

該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用

簡練的語言講給大家聽。

活動反思：

1、在此次活動中，孩子們對安全標志的認識很感興趣，但是由于

有些安全標志比較難認清，我對孩子們的引導(dǎo)也不夠好。

2、由于我對幼兒教育知識的學習還不夠，沒有真正地了解孩子們

的接受能力，很多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。

3、如果下次上這樣的課程，我覺得會給孩子設(shè)計更適合他們的游

戲，更多地激發(fā)他們的學習興趣。

活動目標：

1.觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

2.學會關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)的標志。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準備：

1.請家長帶幼兒尋找生活中的標志。

2.安全標志場景掛圖，故事視頻，安全標志圖片。

活動過程：

1.故事導(dǎo)入

師：今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎？

（想）故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來聽故事。

播放故事。

提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了，為什么大灰狼會

變成一個大黑球呢？

（因為它不遵守交通規(guī)則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全

標志）

看來大灰狼不知道紅綠燈安全標志是什么意思，他不知道紅燈亮了

該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎？紅燈停，綠燈行，

黃燈亮了等一等。

我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標志，所以，我們在過馬

路的時候肯定特別安全，看來，了解安全標志是非常重要的。

2.認識常見的安全標志

1）討論

師：除了信號燈這個安全標志，小朋友還見過那些安全標志呢？

（有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。

小心滑倒，在超市里見過。骨頭，當心有毒，在廚房外面見過。）

2）出示掛圖，認識常見安全標志

師：小朋友們觀察的真仔細，知道這么多的安全標志?，F(xiàn)在老師這

里有幾幅漂亮的圖畫，小朋友們仔細觀察，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么標志？

（禁止吸煙）在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，（防止發(fā)生火災(zāi)）你

還在哪里見過禁止吸煙的標志？（在超市，幼兒園門口）

（人行橫道）在哪里有人行橫道呢？（馬路上，十字路口）行人在穿過

馬路的時候，走人行橫道才安全。

（安全通道）什么地方會有安全通道呢？（樓梯上，走廊上），它有什

么作用呢？（遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。）

（禁止進入、禁止通行）它放在了哪里？（蓋房子的地方）對，工地上，

為什么在工地上設(shè)置這個標志呢？（因為危險，有磚，吊車）還有一個這

樣的安全標志，注意安全。

（當心觸電）這個標志會用在哪里呢？（有電的地方）

師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨

越，小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的

兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，（是）所以，

這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，

要去找路口。

我們認識了這么多安全標志（安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當

心觸電、禁止通行、禁止跨越）真是太棒了。

3）了解更多安全標志

老師這里還有很多安全標志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同

討論一下，看看是什么標志？幼兒到小組觀察安全標志圖片，進行討論

認知。

師：你認識那個標志？

幼兒回答，并告知使用環(huán)境。

3.設(shè)計安全標志

師：小朋友們認識了這么多的安全標志，可以當我們幼兒園的小小

安全員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的班級設(shè)計安全標志

呢？（想）你覺得應(yīng)該在那個地方設(shè)計一個安全標志呢？

你想在哪里設(shè)計一個什么樣的安全標志？

（保溫桶當心燙傷。插排，當心觸電。門，當心夾手。洗刷間，

當心滑倒。樓梯，當心臺階。電動門，當心擠傷）

好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來動手設(shè)計。設(shè)計完了把

它貼上，我們大家就更安全了。

幼兒畫安全標志，師巡回指導(dǎo)。

幼兒畫完后貼在相應(yīng)的位置。

幼兒講一講自己設(shè)計的安全標志。

4.活動結(jié)束

小小安全員們，回到家中也來設(shè)計一些安全標志。（好）活動結(jié)束。

活動反思：

《我是小小安全員》是《品德與社會》浙教版五年級上冊第四單元

“安全伴我行”的第一課。此課通過一些最常見的安全隱患鏡頭，啟發(fā)

學生思考在日常生活中可能發(fā)生的安全問題，從居家生活中因為點蚊

香、使用明火引起的火災(zāi)及播放一組具有震撼力有關(guān)火災(zāi)圖片，敲擊學

生的心靈，讓學生直面災(zāi)難，喚起學生的安全意識。接著讓學生找一找

“著火原因”有哪些，圍繞“怎么避免火災(zāi)的發(fā)生”，組織學生討論交

流了避免火災(zāi)的知識。最后我們面對不同原因引起的意外著火了，甚至

發(fā)生火災(zāi)，我們該怎么力、，以書中的“小演示”和課前搜集的資料，集

中討論、操作、演示。從而讓學生掌握和儲備相關(guān)的方法、知識。

此外還有，學生語言表達的錯誤，如火勢無大小之分，只有“火勢

初期和火勢蔓延”的表述。

活動目標：

1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

收集各種防暑用品

活動過程：

一、幼兒互相觀察談?wù)動心男┓朗钣闷贰?/p>

你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？

這些用品有幾種？

二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>

你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?/p>

重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們

戴過嗎？有什么感覺？

在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的

皮膚不容易曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）

如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等

我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？

三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們

還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

活動反思：

先進理念為指導(dǎo)?！白鲋袑W”所體現(xiàn)的價值追求在于培養(yǎng)兒童科學

思維和探究精神，它蘊含著人文精神。在這次的科學活動中我按“提出

問題一動手操作一表達與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少

的改變了自己以往科學活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。

【設(shè)計思路】

我在一次幼兒的自由活動中，發(fā)現(xiàn)了《我的第一本安全護照：兒童

安全自救手冊》這本書。其實，這本書是我們班顧玨小朋友的六一兒童

節(jié)的禮物。當時，我是被封面上"兒童安全自救"的字眼所吸引住的。仿

若"安全自救”這樣的字眼，只有在成人的書籍里才會出現(xiàn)，兒童也要懂

得自救嗎？帶著疑惑我問顧玨小朋友借了此書，花了一個中午的時間，

把它看完了，我才發(fā)現(xiàn)：其實在日常生活中，當我們孩子獨處的時候，

在他們的周圍存在很多安全隱患，而書中的每一個以卡通漫畫的形式呈

現(xiàn)的安全常識都簡單、易行而義有效，它們將教你全方位自我防護的安

全攻略，告訴你最危險的所在和用于防備的巧妙對策，這是一個細致全

面、真正實用的自救百寶箱！

我很想將書中的故事分享給我們班所有的孩子，這對他們成長歷程

是會有很大的幫助。但是從學校到家中，從戶外游戲到穿梭城市，書中

涵蓋了兒童可能發(fā)生危險的主要場所，100余組卡通漫畫生動而有趣，

提醒孩子們?nèi)粘Ｉ钪锌赡軙霈F(xiàn)的種種危險。400多條安全常識簡單

而實用，以最直接的方式告訴孩子們當危險來臨時，要如何自救。如此

之多的內(nèi)容，不是一一都能給予孩子，讓他們內(nèi)化的。那么，怎樣選取

現(xiàn)階段內(nèi)對孩子最直接、最有利的內(nèi)容呢？經(jīng)過我思量之后，我選取了

其中九個故事，都是與校園有關(guān)的。因為，我們的孩子在今年九月份就

要上小學了，而小學老師不會像幼兒園老師一樣形影不離的在他們身

邊，有很多時候是只留下學生在校園里、在教室里。那么，這時候發(fā)生

突發(fā)危險事件的話，就需要我們的孩子學會一些自救的方法，來應(yīng)對這

些突如其來的事情。

【內(nèi)容與要求】

1、在看看、講講、議議中，大膽地表達在小學校園里可能遇到的

危險突發(fā)事件與自救方法。

2、了解自我保護的重要性，初步積累應(yīng)對危險突發(fā)事件的方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

【環(huán)境與材料】

1、《安全自救》課件

2、幼兒閱讀的漫畫圖片若干

3、協(xié)助分類閱讀的標識

【活動過程】

一、談?wù)勎倚闹械男W（導(dǎo)入）

1、（出示幼兒繪畫）你們畫的是什么？

2、誰來說說小學和幼兒園有什么不一樣的地方？

二、看看漫畫人物（引出漫畫）過渡語：今天，老師請來了兩位小

哥哥小姐姐，他們也讀小學了，來認識一下他們?。ǔ鍪韭嬛魅斯?

胖小子阿丁"和"小可愛雯雯"）

1、你們覺得他們倆是怎樣的兩個小朋友呢？

2、用錄音的形式介紹：

胖小子阿?。?歲，是一個調(diào)皮搗蛋，精力旺盛，對什么事情都充

滿好奇的小男生。

小可愛雯雯：7歲，阿丁的鄰居兼同學，是一個懂禮貌、善良、可

愛，但有一點點嬌氣的小女生。

三、講講漫畫內(nèi)容過渡語：盡管阿丁和雯雯都特別喜歡學校，可他

們也在學校里遇到了很多麻煩事，來看看他們發(fā)生在學校里的故事！

（提出自主閱讀的要求：、要安靜地看，即使想跟旁邊的小朋友討

論也要聲音輕輕的八看完之后，要解決一個問題一你手里的漫畫講了

件什么事情？、音樂停以后，漫畫也要看完，把漫畫放在自己的腿上，

坐好了。）

1、你們看到了什么？

2、誰手里的漫畫講的是跟"下課十分鐘"有關(guān)的事情？

誰手里的漫畫講的是跟"使用文具書本"有關(guān)的事情？

誰手里的漫畫講的是跟"放學回家路上"有關(guān)的事情？

（請幼兒分別將手里的漫畫圖片貼到黑板上相應(yīng)分類位置）

3、你的漫畫里講了件什么事情？

四、議議自救方法過渡語：看來阿丁和雯雯遇到的麻煩事還真不少，

那么麻煩事應(yīng)該怎么解決呢？

1、如果你們遇到了這些事情會怎么解決？你們會有什么好辦法

呢？

（提示幼兒用"如果我遇到了XXXX,我會XXXX”的句式來表

達）

2、"下課十分鐘":

1）、下課時候，我們都要遵守秩序，不要擁擠，必要時我們還可以

避開人多的地方，等一下再去。

2）、我們在玩的時候，要知道哪些地方很危險不可以玩，一旦發(fā)生

危險的情況，要馬上向老師求助，以免耽誤救治時間。

3、”使用文具書本"：

1）、在購買文具時，盡量挑選無毒無害的，不要貪圖漂亮。

2）、在使用文具書本時，要用正確的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。

3）、發(fā)現(xiàn)鉛中毒可用熱毛巾先敷肚子，再上醫(yī)院去；發(fā)現(xiàn)有傷口要

立即用水清洗，然后貼上創(chuàng)可貼。

4、"放學回家路上"：

1）、在校門口等爸爸媽媽來接時，千萬不要跟陌生人走，有事求助

老師。

2）、坐公共汽車，遇到剎車要用雙手撐住前排椅子；遇到撞車要記

得用雙手保護頭；如果有安全帶，最好系上。

3）、不要去碰倒在地上的電線，看到小伙伴被電擊傷，要用干燥的

木棍或塑料棍電線撥開，并且求助大人。

總結(jié)：無論我們在什么情況下遇到危險事情了，都不要害怕，想想

平時學到的自救方法，必要時記得要求助老師和大人。

【活動反思】

活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常

生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的

原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全

意識。

活動目標：

1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。

2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。

3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動重點難點：

1、重點：了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。

2、難點：能正確的選擇發(fā)泄方式。

活動準備：

情緒表情圖片、幼兒操做材料。

活動過程：

一、引入激趣：以圖引趣。

1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。

引導(dǎo)語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣，難過的各

種各樣的心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）

2、引導(dǎo)幼兒認真觀察操作材料《你會怎么做？》

請幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的？他們用了哪些

方式表達高興，生氣還有害羞的心情呢？

3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，

生氣，難過，害羞的事。

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、傷心時，

應(yīng)當用什么方式來表達？

5、請幼兒仔細觀察找出《你會怎么做？》中自己最喜歡的表達高興、

生氣、害羞、傷心的方式。

6、快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法

交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用

短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達。）前幾天你們到大一

班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？

7、你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？

8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法,

教師適時出示照片。

照片1:兩個小朋友在交換玩具。

照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。

9、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。

某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑,找到一個好朋

友；某某呀交朋友,他給朋友唱首歌,朋友樂得笑咪咪,找到一個好朋

友；某某呀交朋友,送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪,找到一個好朋

友；某某呀交朋友,邀請朋友一起玩,朋友樂得笑咪咪,找到一個好朋

友;

二、到處都有好朋友

（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，

鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）

1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？

2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，

老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的

好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉,

冬天的雪花，都是我的好朋友。）

3、提問：還有誰是你的好朋友?

4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游

戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。

活動延伸：

1、學念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，

并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達自己的情緒。

2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒嘗試用

各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。

活動反思：

整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交

友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師

做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗?/p>

活動設(shè)計背景

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提

出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人

體的重要性以及如何愛護卻知之甚少，如，耳朵是我們身體必不可少的

器官。

活動目標

1、通過觀察，了解耳朵的外形特點和構(gòu)造。

2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎

樣保護自己的耳朵。

3、發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

教學重點、難點

人耳朵的外形特點、構(gòu)造以及作用。

活動準備

《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多

種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”我做的準備是易拉罐做

成的各種響罐（里面裝的物體不同）

活動過程

（一）興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩

只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什

么。讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣，增加趣味性。

（二）了解耳朵的構(gòu)造。

1.引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵，為后面準確區(qū)分各部位做準備。

2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件（耳朵的結(jié)構(gòu)圖）

——采用多媒體教學法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了

解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。

（三）了解耳朵的作用

1.了解耳朵聽音的功能（采用體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要

性）。

2.了解耳朵的聽覺功能——采用感知體驗法。讓幼兒通過各種感官

來認識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動和在活

動中探究的興趣，加強他們對事物認識的印象。

3.了解聲音的傳遞——（采用了游戲法）。請四個幼兒扮演外耳、中

耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播

過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。

（四）討論如何保護耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受

耳朵的重要性的同時學會保護耳朵的基本方法。

（五）活動延伸：拓展訓練，知識延伸。

教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護耳朵的衛(wèi)生知識，加強對不掏耳朵等

習慣的引導(dǎo)。

教學反思

1、本堂課教學內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼

兒興趣濃、積極性強。

2、由于課前準備充分，準備了豐富的可操作的各種響罐，每個幼

兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，對實現(xiàn)三大活動目標起到了

積極有效的作用。

3、在教學環(huán)過程中，學生成為活動的主體，他們主動、自愿、積

極參與；老師適時參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整，使幼兒活動始終處于一種

積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學，學中玩。

4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動中的個體差異導(dǎo)

致的異樣反饋不能得到及時有效的處理，需要課后個體指導(dǎo)；另外在討

論如何耳朵進由于幼兒生活經(jīng)歷不多，能說出正確保護方法的較少，這

也為老師適時調(diào)整教學策略提供了一個機會，也是考驗教師課堂教學的

駕馭能力。

活動目標:

1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇

地食用冷飲。

2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。

如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、

筷子….

3、教師收集一些冷飲的外包裝。

活動過程：

1、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題：

▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？

▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？

▲你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處？

▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）

2、教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們

感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不

喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人

體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，

長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，就生病了，會營養(yǎng)不良。

3、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。

▲教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面

有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？

▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒

了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)

成分并不多。

▲教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，

而且冷飲的營養(yǎng)并不高。

4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論什么最解渴。

提問：當你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解

渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）

5、制作冷飲活動。

▲幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完

成后，請幼兒說說自己是如何制作的。

教學反思：

在活動的進行過程中，整體來講，能比較順利地將各個環(huán)節(jié)進行下

來，并且環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接地較為自然，能體現(xiàn)層層遞進的環(huán)節(jié)設(shè)計。

由于課前準備比較充分，讓幼兒先回家品嘗各種冷飲，在幼兒已有經(jīng)驗

上來開展這節(jié)綜合課，效果比較好，在開始部分游戲：冷飲店這個環(huán)節(jié)，

因為孩子有經(jīng)驗了，所以開展的很精彩，孩子能在游戲中說出一些冷飲

的名稱、大概形顏色和味道，但是由于孩子知道的冷飲有一定的局限,

所以說出的品種不是很多，重復(fù)別人的現(xiàn)象比較多。

活動目標

1、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學難點：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。

活動準備

實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

(1)師：你口渴的時候，首先想到了什么？

(2)你手臟的時候怎么力、？

⑶你見過什么地方有水？

2、實驗、示范：

(1)小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：

(1)水是流動的⑵水是沒有顏色的⑶水是透明的⑷水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水⑵生產(chǎn)建設(shè)中的用水⑶動植物

的用水。

4、(1)師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上

的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

教師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有

處理，里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水全世界每年有很多人因喝了

污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛

護水資源，不亂扔垃圾。

［活動延伸］

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

教學反思

1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，

如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師

的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎(chǔ)上更全

面的認識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以

幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問

題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和

探索欲望。

活動目標：

1.讓幼兒認識禁止滑冰的標志，知道不能隨便到野坑里去滑冰的原

因。

2.養(yǎng)成良好的禮儀習慣，建立幼兒的安全意識。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

核心要素：

溜冰時不沖撞人擁擠讓一旁

為安全守規(guī)則禁止地我不去

活動準備：

禁止滑冰的標志滑冰的圖片。

基本過程：

(―)導(dǎo)入活動:

提問導(dǎo)入主題。教師：“冬天是我們最喜歡的季節(jié)，因為我們就可

以到戶外去

玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么啊？你們滑過

冰嗎？”

(二)關(guān)鍵步驟：

1.向幼兒介紹一些有關(guān)人們到不安全的地方滑冰、結(jié)果發(fā)生傷害

的事例，引起幼兒對安全問題的重視。

2.通過幼兒相互交流，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方

不可以滑冰。

3.認識禁止滑冰的標志：

(1)請幼兒說一說在不能滑冰的地方有沒有見過禁止滑冰的標志？

禁止滑冰的標志是什么樣子的？

(2)出示禁止滑冰的標志。

(3)讓幼兒認識禁止滑冰的標志并知道其代表的意思。

4.帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。

(三)結(jié)束部分：

給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒模仿滑冰的動作，做音樂律動。

讓活動在愉快輕松的氛圍中結(jié)束。

活動延伸：

1.請幼兒設(shè)計禁止滑冰的標志。

2.播放光盤，欣賞“花樣滑冰”表演。

3.欣賞歌曲《滑冰歌》

4.通過講述故事，讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場滑冰的危害。

教學目標：

1、學會拒絕垃圾食品，知道不潔食物對人體健康有害。能注重飲

食衛(wèi)生，不吃不潔食物。

2、提高自我保護意識及應(yīng)對問題的能力。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動準備：

1、自制《亂吃燒烤肚子疼》的視頻；

2、圖片（老鼠蒼蠅叮咬過食物，過期的食物，腐爛變質(zhì)食物，沒

洗干凈，假冒、劣質(zhì)）

3、自制（判對錯）

教學關(guān)鍵點：

學會拒絕垃圾食品，不吃不潔食物。

教學重難點：

使幼兒了解不衛(wèi)生的食物對人體健康有害。說明這是幼兒能否注

重飲食衛(wèi)生的重要前提，只有當他們知道“吃了不潔食物，會導(dǎo)致疾病，

影響身體健康”以后，才會對不潔食物產(chǎn)生否定的態(tài)度，并且愿意接受

成人的勸導(dǎo)或自覺地予以拒絕。

識別不潔食物和簡單處理掉在地上的食物。說明這是幼兒能否做

到“不吃不潔食物”之要害。由于幼兒熟悉水平和生活經(jīng)驗有限，他們

不可能在短時間內(nèi)學會識別、判定采用不同原料、在不同環(huán)境中所制作

食物的衛(wèi)生質(zhì)量，也不可能很快把握處理“掉在地上食物”的一些方法，

需要有較長的學習、積累的過程，才能逐步獲得該方面的經(jīng)驗。

教學過程：

一、觀看視頻，引入課題

1、觀看視頻

:視頻中的小朋友怎么啦？怎么會肚子疼的？你們知道嗎？

2、老師小結(jié)：大哥哥在放學路上買了路邊攤位上的東西吃，結(jié)果

肚子疼了。

二、幼兒討論，說說肚子疼的原因及預(yù)防

1、提問：

:大哥哥為什么會肚子疼？

:我們應(yīng)該對這個大哥哥說些什么？

:這些東西你們吃過嗎？為什么不能吃？

2、小結(jié)：路邊的攤位不衛(wèi)生，馬路上塵土飛揚，我們小朋友吃了

會身體不舒服，嚴重的話要住醫(yī)院呢，所以以后不要吃小攤上的東西了。

3、：那我們怎么預(yù)防肚子疼呢？

4、小結(jié)：我們一定要吃干凈的食物，不吃垃圾食品，而且也要注

意小手的衛(wèi)生，平時多洗手。

三、觀看圖片，判斷對錯

1、出示

:你們看一看這些