2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期安徽省阜陽市臨泉縣期末生物試題

絕密★啟用前安徽省阜陽市臨泉縣2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題)請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明一、單選題1．下列詩句能反映生物因素對(duì)生物產(chǎn)生影響的是（）A．人家四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 B．種豆南山下，草盛豆苗稀C．近水樓臺(tái)先得月，向陽花木早逢春 D．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花2．下列各項(xiàng)中，屬于生物的是（）①蝴蝶

②流星

③黑木耳

④豬籠草

⑤智能機(jī)器人A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．①③④3．下列科學(xué)家與其對(duì)應(yīng)的研究成果有錯(cuò)誤的是：（）A．孟德爾——物種起源與生物進(jìn)化論B．哈維——血液循環(huán)C．林奈——生物分類系統(tǒng)D．沃森和克里——DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)4．下列有關(guān)生物科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（）A．“制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí)應(yīng)先在載玻片上滴一滴清水B．“探究光對(duì)鼠婦生活影響”時(shí)，應(yīng)設(shè)置明亮干燥和陰暗潮濕作對(duì)照C．“植物的蒸騰失水”實(shí)驗(yàn)中，在試管內(nèi)水面上滴少量植物油的作用是防止量筒內(nèi)水分蒸發(fā)D．“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí)，應(yīng)先在載玻片上滴生理鹽水5．下列使用顯微鏡過程中遇到的問題與對(duì)應(yīng)的解決辦法，正確的是（）A．鏡頭污染——用干凈的紗布擦拭 B．物像偏右下方——向左上方移動(dòng)玻片C．物像太小——調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 D．物像非常模糊——調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋6．如圖表示細(xì)胞分裂分化的過程，下列敘述不正確的是（）A．細(xì)胞分化形成不同的組織B．①使細(xì)胞數(shù)目增加，②可導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)改變C．①表示細(xì)胞分裂，②表示細(xì)胞分化D．人體由小長大與細(xì)胞的生長分裂和分化有關(guān)7．農(nóng)諺說“有收無收在于水，多收少收在于肥”。這說明綠色植物的生活需要（）A．水、有機(jī)物 B．水、無機(jī)鹽 C．水、蛋白質(zhì) D．水、維生素8．用開水燙番茄，可以撕下一層皮，這層皮和里面的果肉分別屬于（）A．保護(hù)組織、營養(yǎng)組織 B．上皮組織、營養(yǎng)組織C．表皮組織、果肉組織 D．果皮組織、果肉組織9．綠色植物的蒸騰作用不可以（）A．增加空氣濕度，形成降雨 B．降低葉片表面的溫度C．促進(jìn)根對(duì)無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸 D．促進(jìn)根對(duì)水的吸收和運(yùn)輸10．如圖所示，瓶中裝有萌發(fā)的種子，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)閥門是關(guān)閉的．過一段時(shí)間后，往瓶內(nèi)注入清水，并打開閥門，使瓶內(nèi)氣體進(jìn)入裝有石灰水的試管中。下面分析正確的是（）A．加入清水是為了溶解萌發(fā)的種子所產(chǎn)生的氣體B．將種子換成煮熟的種子，實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣C．將澄清石灰水換成蒸餾水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣D．澄清石灰水變渾濁，證明種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳11．在植物體內(nèi)，運(yùn)輸水分和運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)分別是（）A．導(dǎo)管和篩管B．篩管和導(dǎo)管C．都是導(dǎo)管D．都是篩管12．人體的基本組織不包括（）A．上皮組織 B．結(jié)締組織 C．神經(jīng)組織 D．輸導(dǎo)組織13．為提高大樹移裁的成話率，園林工人會(huì)給一些剛移栽的樹木輸液（主要成分是水和無機(jī)鹽）輸液時(shí)的針頭必須插入到樹干的（）A．樹皮B．木質(zhì)部C．韌皮部D．形成層14．種子最主要的結(jié)構(gòu)是胚，在菜豆種子中，胚由哪些組成（）A．胚芽、胚軸、胚根B．胚芽、胚軸、胚根、胚乳C．胚芽、胚軸、胚根、子葉D．胚芽、胚軸、胚根、胚乳、子葉15．每年春天植物都會(huì)長出許多枝條，枝條是由什么發(fā)育而來的（）A．葉 B．花 C．芽 D．胚16．下列關(guān)于西瓜的敘述，不正確的是（）A．西瓜皮是由子房壁發(fā)育來的B．整個(gè)西瓜是由子房發(fā)育來的C．胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成種子的胚D．西瓜里的所有種子是由一個(gè)胚珠發(fā)育來的17．下列做法中，不利于維持生物圈中碳一氧平衡的是（）A．大力開展植樹造林，增加綠化面積 B．合理使用燃料，減少二氧化碳排放量C．對(duì)草原實(shí)施輪封，輪牧并控制載蓄量 D．倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“互贈(zèng)賀卡”18．我國的珍稀特有樹種中被譽(yù)為植物界“大熊貓”的是（）A．水杉B．銀杉C．珙桐D．桫欏19．在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容，采取這兩項(xiàng)措施的首要任務(wù)是（）A．開展生態(tài)旅游 B．發(fā)展畜牧業(yè)C．增加木材產(chǎn)量 D．改善生態(tài)環(huán)境20．動(dòng)植物細(xì)胞里都有的能量轉(zhuǎn)換器是（）A．線粒體 B．葉綠體 C．細(xì)胞壁 D．液泡第II卷（非選擇題)請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明二、判斷題21．單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物都是以細(xì)胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。（）22．觀察、調(diào)查、收集和分析資料、實(shí)驗(yàn)都是科學(xué)探究的方法。（）23．大腦屬于器官。（）24．所有的生物都能夠進(jìn)行新陳代謝。（）25．綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。（）26．植物體內(nèi)先進(jìn)行光合作用，后進(jìn)行呼吸作用。（）27．伸長區(qū)的細(xì)胞比分生區(qū)的細(xì)胞體積變大，變長，這是細(xì)胞分化的結(jié)果。（）28．在我國的主要植被類型中，植物種類特別豐富的是草原。（）29．造成植物“燒苗”的原因是一次施肥過多使土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度。（）30．水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康乃?。（）三、連線題31．將植物名稱與日常所利用的器官用線連起來。四、實(shí)驗(yàn)探究題32．為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取四個(gè)燒杯分別貼上1、2、3、4號(hào)標(biāo)簽，在各燒杯內(nèi)放入適量的泥土，分別種上20粒干燥，同品種的玉米種子．在有光條件下，各實(shí)驗(yàn)變量及一周后種子的萌發(fā)情況如下表：（1）要想探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度，應(yīng)選擇_____號(hào)和_____號(hào)進(jìn)行對(duì)照。（2）2號(hào)和4號(hào)做對(duì)照，探究的實(shí)驗(yàn)變量是____________________________。（3）若選擇1號(hào)和2號(hào)做對(duì)照，探究的問題是_________________________。33．在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個(gè)葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖甲所示，置于陽光下照射一段時(shí)間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液。請(qǐng)分析回答：（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是____________________________。（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到_________作用。（3）圖乙中對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是________。脫色后綠色的部分變成___色，這是因?yàn)槿~片中的___溶解到酒精中去了。（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍(lán)的是圖甲葉片中_________部分，由此說明綠葉在光下制造____。（5）圖甲白色部分不變藍(lán)，原因是_______________________________________________。五、填空題34．常用的玻片標(biāo)本有三種________、_________、_________。做成的玻片標(biāo)本必須是______而________的。35．綠色開花植物的根、莖、葉為________器官，花、果實(shí)、種子為________器官，各器官中的導(dǎo)管和篩管都屬于________組織。36．水分從活的植物體表面以_____狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用；呼吸作用是生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)都是_____。六、綜合題37．根據(jù)圖回答問題：（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是_____圖。（2）在光學(xué)顯微鏡下，細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚，能控制物質(zhì)的進(jìn)出，這層結(jié)構(gòu)是_____（填字母）叫_____。（3）細(xì)胞的控制中心是_____（填字母），名稱是__________。（4）用刀切鮮橙時(shí)，流出的黃色汁液主要來自圖中結(jié)構(gòu)_____（填字母），名稱是_____。參考答案1．B【解析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體?！驹斀狻緼．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚，反映非生物因素溫度對(duì)生物影響，A不符合題意。B．“種豆南山下，草盛豆苗稀”意思是豆苗與草相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競爭關(guān)系，反映生物因素對(duì)生物影響，B符合題意。C．“近水樓臺(tái)先得月，向陽花木早逢春”的意思是，靠近水邊的樓臺(tái)因?yàn)闆]有樹木的遮擋，能先看到月亮的投影；而迎著陽光的花木，光照自然好得多，所以發(fā)芽就早，最容易形成春天的景象，反映非生物因素陽光對(duì)生物影響，C不符合題意。D．“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”意思是隨著季節(jié)更替，氣溫、日照相應(yīng)變化，葉片中的主要色素成分也發(fā)生變化。到了秋天，氣溫降低，光照減少，對(duì)花青素的形成有利，楓樹等紅葉樹種的葉片細(xì)胞液此時(shí)呈酸性，葉片便呈現(xiàn)紅色，反映非生物因素溫度對(duì)生物影響，D不符合題意。故選：B。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。2．D【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻竣俸?、③黑木耳④豬籠草都具有生物的特征，屬于生物，⑤智能機(jī)器人②流星都不具有生物的特征，不屬于生物；所以D符合題意?！军c(diǎn)睛】理解生物的特征。3．A【解析】【分析】此題是關(guān)于部分生物學(xué)家的生平事跡的選擇題，思考解答?！驹斀狻棵系聽柾ㄟ^雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律；達(dá)爾文進(jìn)化論的奠基人，出版了《物種起源》，A錯(cuò)誤；哈維英國的生理學(xué)家，是實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理，B正確；林奈用“雙名法”對(duì)植物進(jìn)行分類，為現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人，C正確；沃森與克里克對(duì)蛋白質(zhì)脫氧核糖核酸結(jié)構(gòu)的研究，發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)，D正確。【點(diǎn)睛】關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料。多積累相關(guān)的知識(shí)。即可正確解答。4．C【解析】【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。【詳解】A．“制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí)，應(yīng)先在載玻片上滴一滴生理鹽水，錯(cuò)誤。B．對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)，應(yīng)設(shè)置明亮潮濕和陰暗潮濕作對(duì)照，而不是設(shè)置明亮干燥和陰暗潮濕作對(duì)照，錯(cuò)誤。C．在進(jìn)行“植物的蒸騰失水”實(shí)驗(yàn)中，在試管內(nèi)的水面上滴少量植物油，目的是防止試管內(nèi)水分蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾，正確。D．“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí)，應(yīng)先在載玻片上滴一滴清水，錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。5．D【解析】【分析】（1）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小幅度的調(diào)節(jié)鏡筒，能夠使所觀察到的物像更清晰。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。（3）顯微鏡成倒立的像，上下左右都倒，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。因此物像的移動(dòng)方向與玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向相反。（4）顯微鏡的鏡頭要用專門的擦鏡紙擦拭?！驹斀狻緼、鏡頭污染要用干凈的專用擦鏡紙擦拭，A錯(cuò)誤。B、在觀察物像時(shí)，物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的，所以要將物像從視野的右下方移到正中央，裝片的移動(dòng)方向應(yīng)該是右下方，B錯(cuò)誤。C、物像太小換高倍目鏡或高倍物鏡，C錯(cuò)誤。D、顯微鏡各結(jié)構(gòu)中可以升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可以大幅度升降鏡筒，找到要觀察的物像。此時(shí)物像不清晰，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，較小幅度升降鏡筒，可以使物像更清晰，D正確。故選：D?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是知道顯微鏡的基本構(gòu)造及其功能。6．B【解析】【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織?！驹斀狻緼．②過程表示細(xì)胞分化，細(xì)胞分化形成組織，A正確。B．①表示的是細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多；②表示細(xì)胞分化，細(xì)胞分化是在遺傳物質(zhì)的控制下進(jìn)行，因此遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變，B錯(cuò)誤。C．圖中①過程只是細(xì)胞數(shù)目增多，沒有形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化，因此①表示的是細(xì)胞分裂；②過程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化，因此②表示細(xì)胞分化，C正確。D．人體由小長大依靠細(xì)胞的分裂、生長和細(xì)胞的分化，D正確。故選：B?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的特點(diǎn)。7．B【解析】【分析】綠色植物通過根從土壤中吸收水分與無機(jī)鹽供植物生命活動(dòng)需要，根據(jù)這個(gè)原理我們可能對(duì)植物進(jìn)行無土栽培。【詳解】綠色植物的生活需要水，水是植物體的重要組成成分，植物的生長需要多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。所以農(nóng)諺說“有收無收在于水，多收少收在于肥”這說明植物的生長需要水、無機(jī)鹽?！军c(diǎn)睛】此題考查的是利用所學(xué)知識(shí)分析農(nóng)諺中所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)。8．A【解析】植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等，被撕下的番茄表皮有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，果肉中含有豐富的營養(yǎng)，屬于營養(yǎng)組織，A正確。9．C【解析】【分析】蒸騰作用指的是植物體內(nèi)的水分以氣體的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程，蒸騰作用有重要的意義。【詳解】綠色植物通過根吸收來的水，99%都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式被蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，可以拉動(dòng)水分與無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸，保證各組織器官對(duì)水和無機(jī)鹽的需要。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水。三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷。蒸騰作用不能促進(jìn)根對(duì)無機(jī)鹽的吸收，只能促進(jìn)水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸。故C符合題意。故選：C。【點(diǎn)睛】要注重知識(shí)的應(yīng)用，學(xué)以致用是近幾年考試的一個(gè)重點(diǎn)。10．D【解析】【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。瓶中是萌發(fā)的種子，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)閥門是關(guān)閉的，萌發(fā)的種子將消耗瓶中的氧氣，釋放二氧化碳，過一段時(shí)間后，往瓶子里注入清水，打開閥門，是瓶子內(nèi)的二氧化碳會(huì)進(jìn)入試管，所以試管中澄清的石灰水變得渾濁。【詳解】A．用燒杯往漏斗中倒水，是為了將瓶中氣體擠入試管中，A錯(cuò)誤。B．煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用，因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣，B錯(cuò)誤。

CD．發(fā)育成熟的種子，在適宜的環(huán)境條件下開始萌發(fā)，種子在萌發(fā)過程中所進(jìn)行的一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，只有種子不斷地進(jìn)行呼吸，得到能量，才能保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，儲(chǔ)存在種子內(nèi)的有機(jī)物開始分解，釋放能量，并產(chǎn)生二氧化碳等廢物，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性。將澄清石灰水換成蒸餾水，不能驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，C錯(cuò)誤、D正確。故選：D?！军c(diǎn)睛】本題要明確是萌發(fā)的種子才具有呼吸作用，植物的呼吸作用產(chǎn)物是二氧化碳和水，并且釋放出能量。11．A【解析】【分析】植物體有兩種輸導(dǎo)管道--導(dǎo)管與篩管。導(dǎo)管位于植物體莖內(nèi)的木質(zhì)部中，把根部吸收的水和無機(jī)鹽向上輸送到植株身體各處；篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成，自上而下運(yùn)輸有機(jī)物?！驹斀狻繉?dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的；當(dāng)根毛細(xì)胞從土壤中吸收的水分和無機(jī)鹽通過一定方式進(jìn)入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身。而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道。A正確?！军c(diǎn)睛】分清植物體中兩種運(yùn)輸物質(zhì)的管道--導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布、功能及區(qū)別。12．D【解析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人體的基本組織。解答時(shí)可以從人體的基本組織種類方面來切入?！驹斀狻咳梭w的組織是根據(jù)分布和特點(diǎn)來劃分的，主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織4種組織；植物的組織是根據(jù)功能來劃分的，有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。因此。輸導(dǎo)組織屬于植物的組織；上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織是屬于人體的基本組織。選項(xiàng)D符合題意?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記人體的基本組織。13．B【解析】導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的。植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身。所以，給一些剛移栽的樹木輸液（主要成分是水和無機(jī)鹽），為提高樹的成活率，輸液管的針頭必須插入到樹干的導(dǎo)管。14．C【解析】【分析】菜豆屬于雙子葉植物，種子主要由種皮、胚構(gòu)成，種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，它將來發(fā)育成植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成。【詳解】種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，它將來發(fā)育成植物的幼體，菜豆種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是知道種子的結(jié)構(gòu)。15．C【解析】【分析】枝芽是枝條的雛形?！驹斀狻咳~（枝）芽的結(jié)構(gòu)，如圖：據(jù)此解答。【點(diǎn)睛】由葉芽的結(jié)構(gòu)可知：生長點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。所以萬千枝條是由芽發(fā)育而來的。16．D【解析】【分析】受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：。【詳解】A．西瓜皮是果皮，由子房壁發(fā)育來的，A正確。B．子房發(fā)育成果實(shí)，因此，整個(gè)西瓜是由子房發(fā)育來的，B正確。C．受精卵發(fā)育成胚，因此，胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成種子的胚，C正確。D．一個(gè)胚珠只能發(fā)育成一粒種子，因此，西瓜里的種子是由多個(gè)胚珠發(fā)育來的，而不是“所有種子是由一個(gè)胚珠發(fā)育來的”，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成過程。17．D【解析】【分析】綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡?！驹斀狻烤G色植物在生物圈中的作用是：綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動(dòng)的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”。從19世紀(jì)后半葉起，隨著工廠、汽車、飛機(jī)、輪船等迅速增多，人類大量使用燃料，排入大氣的二氧化碳大量增加，已經(jīng)出現(xiàn)超出生物圈自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的趨勢。所以要維持生物圈中的碳—氧平衡，要尋求國際合作，限制二氧化碳的排放量；植樹造林，減少使用“一次性木筷”，節(jié)約紙張等；對(duì)草原實(shí)施輪封、輪牧并控制載畜量也有利于維持生物圈中碳—氧平衡。故選：D?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是知道生物圈中碳氧平衡，根據(jù)概念理解記憶。18．B【解析】【分析】銀杉是中國特有的世界珍稀物種，被譽(yù)為植物界的“大熊貓”，據(jù)此解答。【詳解】銀杉是三百萬年前第四紀(jì)冰川后殘留下來至今的植物，銀杉是松科的常綠喬木，主干高大通直，挺拔秀麗，枝葉茂密，中國特有的世界珍稀物種，被譽(yù)為植物界的“大熊貓”，國家一級(jí)保護(hù)植物。B正確?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是了解各選項(xiàng)中植物的特點(diǎn)、價(jià)值意義以及稱號(hào)。19．D【解析】【分析】我國西部地區(qū)自然環(huán)境先天不足，生態(tài)脆弱，受到人為破壞以后，原始植被很難恢復(fù)，造成嚴(yán)重的水土流失與沙漠化。目前水土流失與沙漠化面積不斷擴(kuò)大，不但嚴(yán)重地制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展與人民生活水平的提高，而且也危及全國環(huán)境建設(shè)。【詳解】根據(jù)題干信息，“保護(hù)天然林”和“退耕還林（草）”兩項(xiàng)措施的主要目的都是為了保護(hù)自然環(huán)境中的森林和草原，從而改善生態(tài)環(huán)境，有利生物多樣性保護(hù)，提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性。故選D?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是知道我國西部地區(qū)在開發(fā)過程中應(yīng)注意生態(tài)環(huán)境的改善，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。20．A【解析】【分析】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所；葉綠體是綠色植物所特有的，動(dòng)物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體。【詳解】線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。因此，線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”。線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。葉綠體為植物細(xì)胞所特有。因此動(dòng)植物細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體。故選：A?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn)。21．正確【解析】【分析】試題分析：植物體和動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，不管是單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物都是由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織。不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體?？梢娭参矬w的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．而動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體?？梢姴徽搯渭?xì)胞和多細(xì)胞生物，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞?？键c(diǎn)：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位?！驹斀狻?2．正確【解析】【分析】此題考查科學(xué)探究常用的方法。提出問題后，用觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法收集與問題相關(guān)的信息，作出假設(shè)。【詳解】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。（1）觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測量。科學(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來；要有計(jì)劃、要耐心；要積極思考，及時(shí)記錄；要交流看法、進(jìn)行討論。（2）實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題；收集與問題相關(guān)的信息；作出假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；得出結(jié)論。（3）調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一。調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。調(diào)查過程中要如實(shí)記錄。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（4）收集和分析資料也是科學(xué)探究的常用方法之一。收集資料的途徑有多種。去圖書管查閱書刊報(bào)紙，拜訪有關(guān)人士，上網(wǎng)收索。①資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)（圖表）和音像等；②對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找答案和探究線索?！军c(diǎn)睛】點(diǎn)評(píng)：科學(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和資料分析，又需要進(jìn)行推理和判斷，還需要正確地表達(dá)、需要與人交流和合作。23．正確【解析】試題分析：大腦最外面的大腦皮層是由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成的，屬于神經(jīng)組織，其內(nèi)外布滿了豐富的血管，血管里的血液屬于結(jié)締組織?？梢姶竽X是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官。考點(diǎn)：動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次。24．正確【解析】試題分析：新陳代謝是生物體與環(huán)境間物質(zhì)和能量的交換過程。是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)、是生命現(xiàn)象的根本特征?？键c(diǎn)：生物的特征。25．對(duì)【解析】光合作用的意義：①它把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，一部分用來構(gòu)成植物體的自身，另外其它生物直接或間接以植物為食，所以也為其它生物提供了基本的食物來源，同時(shí)釋放氧氣供生物呼吸利用；②在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能，是自然界的能量來源；③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境，維持了大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡。所以說綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。26．錯(cuò)誤【解析】【分析】綠色植物在白天光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，在黑夜只進(jìn)行呼吸作用。【詳解】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用。因此光合作用只能在光下進(jìn)行，呼吸作用有光、無光都能進(jìn)行，題干說法錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】植物的呼吸作用伴隨著植物的一生，只要有生命活動(dòng)存在，植物體就要進(jìn)行呼吸作用以獲取維持生命活動(dòng)的能量。27．錯(cuò)【解析】在分生區(qū)的上部即伸長區(qū)，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動(dòng)力，能夠吸收水分和無機(jī)鹽。所以伸長區(qū)細(xì)胞比分生區(qū)細(xì)胞的體積變大、變長，這是細(xì)胞生長的結(jié)果，而不是分化的結(jié)果。題干說法錯(cuò)誤。28．錯(cuò)誤【解析】【分析】本題考查的是植被類型的特點(diǎn)和分布。熱帶雨林分布在全年高溫多雨的地區(qū)，植物種類特別豐富，終年常綠，大部分植物都很高大?！驹斀狻坎煌脖活愋偷奶攸c(diǎn)和分布可歸納總結(jié)如下植被類型分布區(qū)域植被特點(diǎn)草原半干旱氣候條件的地區(qū)大多是適應(yīng)半干旱氣候的草本植物荒漠荒漠的生態(tài)條件嚴(yán)酷的地區(qū)，夏季炎熱干燥，土壤貧瘠．植物種類十分貧乏，植被稀疏，非常耐旱熱帶雨林全年高溫多雨的地區(qū)植物種類特別豐富，終年常綠，大部分植物都很高大常綠闊葉林氣候比較炎熱、濕潤的地區(qū)以常綠闊葉樹為主落葉闊葉林四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷的地區(qū)主要是冬季完全落葉的闊葉樹針葉林夏季溫涼，冬季嚴(yán)寒的地區(qū)以松、杉等針葉樹為主從以上總結(jié)看以看出，植物種類特別豐富的是熱帶雨林而不是草原。【點(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握植被類型的特點(diǎn)和分布，可結(jié)合上表比較記憶。29．正確【解析】【分析】植物細(xì)胞的吸水和失水：這主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度的大小，當(dāng)周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水?！驹斀狻恐参锛?xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)細(xì)胞失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)細(xì)胞吸水。若一次性給農(nóng)作物施肥過多，會(huì)使土壤溶液濃度過高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞不能吸水，反而會(huì)失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，造成“燒苗”現(xiàn)象。因此要合理施肥。題干說法正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理。30．錯(cuò)【解析】試題分析：植物的呼吸作用是生活細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程．呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每時(shí)每刻都在進(jìn)行，水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物．考點(diǎn)：本題考查植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系．可以從呼吸作用分解有機(jī)物方面來切入．31．①—E②—C③—A④—B⑤—D⑥—F【解析】①花生屬于果實(shí)；

②蓮藕的食用部分是植物的莖；

③甘薯的食用部分是植物的根；

④青菜的食用部分是植物的葉；

⑤花椰菜的食用部分是植物的花；

⑥綠豆屬于種子。32．23空氣是否充足種子的萌發(fā)需要水分嗎【解析】【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻浚?）如果要證明“種子萌發(fā)需要適宜的溫度”，唯一的變量是溫度，因此應(yīng)選擇2號(hào)和3號(hào)兩瓶為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）2號(hào)和4號(hào)實(shí)驗(yàn)對(duì)照唯一不同的量是空氣，因此2號(hào)和4號(hào)做對(duì)照，探究的實(shí)驗(yàn)變量是空氣是否充足。（3）1號(hào)和2號(hào)實(shí)驗(yàn)對(duì)照，唯一不同的變量是水分，因此探究的問題是種子萌發(fā)需要一定的水分嗎？一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對(duì)照組?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。33．將原有淀粉運(yùn)走耗盡對(duì)照B黃白葉綠素未遮光淀粉無葉綠體，葉綠體是光合作用的場所【解析】【分析】綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）的實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：一是驗(yàn)證淀粉是光合作用的產(chǎn)物，利用的原理是淀粉遇碘液變藍(lán)；二是探究光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件，實(shí)驗(yàn)中主要采用對(duì)照的實(shí)驗(yàn)方法?！驹斀狻浚?）選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉，如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過呼吸作用使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到對(duì)照作用，這組實(shí)驗(yàn)的變量是光照，目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉。（3）酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色時(shí)應(yīng)該隔水加熱，所以圖乙中對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是B。脫色后綠色的部分變成黃白色，這是因?yàn)槿~片中的葉綠素溶解到酒精中去了。（4）遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色；葉片見光部分能進(jìn)行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后變藍(lán)色。所以在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍(lán)的是圖甲葉片中未遮光部分，由此說明綠葉在光下制造淀粉。（5）光合作用必須在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行。圖甲白色部分沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)。34．切片涂片裝片薄透明