2021年7月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物仿真模擬試卷03解析版

絕密★考試結(jié)束前2021年7月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物仿真模擬試卷03（滿分100分）選擇題部分（共60分）一、選擇題（本大題共20小題，第1～10題每題2分，第11～20題每題4分，共60分。每個小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1．冷箭竹的結(jié)構(gòu)層次所包括的范疇，從小到大排列正確的是（）A．細(xì)胞→組織→器官→個體B．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個體C．細(xì)胞→器官→組織→個體D．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個體【答案】A【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，冷箭竹為高等植物，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次?！驹斀狻恐参矬w結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞分化形成組織，不同的組織再組成器官，由器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體。可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。故選A。2．不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（）A．若使用相同的光圈，則甲比乙亮B．在甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可被觀察到C．若玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移D．若甲物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像【答案】A【分析】由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰。顯微鏡放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大；反之，放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞越小。題圖分析，甲圖為低倍鏡觀察到的視野，乙圖為高倍鏡觀察到的視野?！驹斀狻緼、顯微鏡使用相同的光圈，甲可視范圍大，放大倍數(shù)小，所以比較亮，A正確；B、甲放大倍數(shù)小，看到的面積大，乙中看到的只是甲中的一部分，故在甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中不一定能觀察到，B錯誤；C、若玻片右移，則甲的物像和乙的物像都會左移，C錯誤；D、若在低倍鏡看到的物像模糊，則改換成高倍鏡仍不能看到清晰的物像，D錯誤。故選A。3．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)糖類和脂質(zhì)的敘述，不正確的是（）A．糖類是生物維持生命活動的主要能源物質(zhì)，也是生物體重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)B．枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖C．脂質(zhì)中只有磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分D．脂質(zhì)分子中H的含量多于糖類，同等質(zhì)量的脂肪比糖類在氧化分解時產(chǎn)生的水多【答案】C【分析】1、糖類是生物體的主要能源物質(zhì)，植物中的纖維素屬于多糖是細(xì)胞壁的主要組成成分，纖維素的基本組成單位是葡萄糖。2、脂質(zhì)分為脂肪、磷脂和固醇，脂肪是良好的儲能物質(zhì)，磷脂是細(xì)胞膜的主要組成成分之一，固醇中的膽固醇是細(xì)胞膜的重要組成成分，還參與血液中脂質(zhì)的運輸?！驹斀狻緼、糖類是生物生命活動的主要能源物質(zhì)（如淀粉和糖原），也是生物體重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)（如核糖和脫氧核糖可參與構(gòu)成DNA和RNA），A正確；B、纖維素是葡萄糖脫水縮合形成的，故枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖，B正確；C、脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇，磷脂可參與構(gòu)成細(xì)胞膜，此外固醇中的膽固醇也參與動物細(xì)胞膜的組成，C錯誤；D、脂質(zhì)分子中O的含量遠遠少于糖類，而H的含量多于糖類，故同等質(zhì)量的脂肪比糖類在氧化分解時，需要更多的氧氣與氫結(jié)合，產(chǎn)生的水更多，D正確。故選C。4．DNA與RNA在分子組成上的區(qū)別是（）A．DNA含有脫氧核苷酸和尿嘧啶 B．DNA含有脫氧核苷酸和胸腺嘧啶C．RNA含有脫氧核苷酸和尿嘧啶 D．RNA含有核糖核苷酸和胸腺嘧啶【答案】B【分析】核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸（脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成）和四種核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成）?！驹斀狻緼、DNA含有脫氧核苷酸，但尿嘧啶是組成RNA的堿基，A錯誤；B、DNA的基本單位是脫氧核苷酸，且DNA的特有堿基為胸腺嘧啶，B正確；C、RNA含有核糖核苷酸和尿嘧啶，C錯誤；D、RNA含有核糖核苷酸和尿嘧啶，胸腺嘧啶是DNA的特有堿基，D錯誤。故選B。5．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法錯誤的是（）A．作為細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，關(guān)鍵在結(jié)構(gòu)3B．DNA等大分子物質(zhì)通過結(jié)構(gòu)2進出細(xì)胞核C．圖中結(jié)構(gòu)4受損，會影響蛋白質(zhì)合成D．細(xì)胞周期中結(jié)構(gòu)1、4會周期性的消失與重建【答案】B【分析】分析題圖可知，1為核膜，2為核孔，3為染色質(zhì)，4為核仁；細(xì)胞核是遺傳的信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心?！驹斀狻緼、作為細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，關(guān)鍵在結(jié)構(gòu)3染色質(zhì)（由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成），A正確；B、DNA不會進出細(xì)胞核，B錯誤；C、圖中結(jié)構(gòu)4為核仁，與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān)，若核仁受損，會影響蛋白質(zhì)合成，C正確；D、細(xì)胞周期中結(jié)構(gòu)1核膜、4核仁會在細(xì)胞分裂前期消失，后期重建，D正確。故選B。6．在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（）①孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳定律②薩頓提出假說“基因在染色體上”③摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上A．①假說一演繹法②假說一演繹法③類比推理法B．①假說一演繹法②類比推理法③類比推理法C．①假說一演繹法②類比推理法③假說一演繹法D．①類比推理法②假說一演繹法③類比推理法【答案】C【分析】1、假說--演繹法的基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論。2、薩頓假說內(nèi)容：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的。也就是說，基因在染色體上。假說依據(jù)：基因和染色體存在著明顯的平行關(guān)系?！驹斀狻扛鶕?jù)教材內(nèi)容可知：①孟德爾利用假說-演繹法于1866年進行的豌豆雜交實驗，提出遺傳定律；②薩頓用類比推理法于1903年研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”；③摩爾根利用假說-演繹法在1910年進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上。綜上所述，C符合題意。故選C。7．在刑偵領(lǐng)域，DNA分子能像指紋一樣用來鑒定個人身份。該實例依據(jù)的是DNA分子的（）A．遺傳性 B．特異性C．穩(wěn)定性 D．多樣性【答案】B【分析】DNA分子的特性：①穩(wěn)定性：DNA中脫氧核糖和磷酸交替連接的方式不變；兩條鏈間堿基互補配對的方式不變；②多樣性：不同DNA分子中脫氧核苷酸的數(shù)量不同，排列順序多種多樣；③特異性：每種DNA都有區(qū)別于其他DNA的特定的堿基（脫氧核苷酸）排列順序。【詳解】每個DNA分子都有特定的脫氧核苷酸排列順序，故DNA分子具有特異性。不同的人其DNA的脫氧核苷酸排列順序不同，則在刑偵領(lǐng)域，DNA分子能像指紋一樣用來鑒定個人身份，其依據(jù)便是DNA分子的特異性，B正確，ACD錯誤。故選B。8．下列鑒定生物遺傳特性的方法中恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．鑒定一匹白馬是否是純合子用測交B．檢測F1灰兔的遺傳因子的組成用雜交C．不斷的提高小麥的抗病系的純度用測交D．區(qū)分狗的長毛和短毛這一相對性狀的顯隱性關(guān)系用測交【答案】A【分析】鑒別方法：（1）鑒別一只動物是否為純合子，可用測交法；（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測交法和自交法，其中自交法最簡便；（3）鑒別一對相對性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；（5）檢驗雜種F1的基因型采用測交法。?！驹斀狻緼、用測交法可鑒別一匹白馬是純合體還是雜合體，如果后代只有顯性個體，則很可能是純合體；如果后代出現(xiàn)隱性個體，則為雜合體，A正確；B、由分析可知，檢測F1灰兔的遺傳因子的組成用測交法，測交也能檢測灰兔產(chǎn)生的配子類型，B錯誤；C、用自交法可不斷提高小麥抗病品種的純度，因為雜合體自交后代能出現(xiàn)顯性純合體，并淘汰隱性個體，C錯誤；D、用雜交法可以區(qū)別一對相對性狀中的顯隱性關(guān)系，后代表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀，所以區(qū)分狗的長毛和短毛這一相對性狀的顯隱性關(guān)系用雜交的方法，D錯誤。故選A。9．下列可遺傳變異的來源屬于基因突變的是（）A．將四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，產(chǎn)生三倍體無子西瓜B．某人由于血紅蛋白分子中氨基酸發(fā)生改變，導(dǎo)致其患有鐮刀狀細(xì)胞貧血C．艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗中將S型細(xì)菌的DNA和R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)后出現(xiàn)S型活細(xì)菌D．黃色圓粒豌豆自交后代中既有黃色圓粒，也有黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺?！敬鸢浮緽【分析】生物可遺傳的變異有三種來源：基因突變、染色體變異和基因重組?；蛲蛔兪侵窪NA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。染色體結(jié)構(gòu)的變異是指細(xì)胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變?；蛑亟M的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合?！驹斀狻緼、將四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，產(chǎn)生三倍體無子西瓜屬于染色體數(shù)目變異，A錯誤；B、某人由于血紅蛋白分子中氨基酸發(fā)生改變，導(dǎo)致的鐮刀形紅細(xì)胞貧血癥，其根本原因是控制血紅蛋白分子的基因中堿基CTT變成了CAT，屬于基因突變，B正確；C、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中S型DNA和R型菌混合培養(yǎng)出現(xiàn)S型菌，是由于S型DNA整合到R型菌的細(xì)胞內(nèi)，屬于基因重組，C錯誤；D、黃色圓粒豌豆自交后代既有黃色圓粒，也有黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒，是由于黃色圓粒豌豆進行減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合，D錯誤。故選B。【點睛】本題考查可遺傳變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。10．如圖表示油菜種子成熟過程中各種有機物的變化情況，下列分析不正確的是（）A．可溶性糖和淀粉轉(zhuǎn)化成脂肪后，后者分子中氧的含量將減少B．第40天，可用蘇丹Ⅲ染液對種子脂肪進行檢測C．可推測，在油菜種子萌發(fā)過程中脂肪能轉(zhuǎn)化成可溶性糖D．將成熟油菜種子磨成勻漿并加入雙縮脲試劑不會出現(xiàn)紫色反應(yīng)【答案】D【分析】分析曲線圖：種子中可溶性糖類占種子的干重的百分比隨天數(shù)的增加而減少，淀粉的含量占種子干重的百分比隨天數(shù)的增加而減少，脂肪的含量隨天數(shù)的增加而增加，含氮物質(zhì)隨天數(shù)的增加含量基本不變，由此可說明油菜種子在成熟的過程中，光合作用的產(chǎn)物糖類物質(zhì)不斷的轉(zhuǎn)化成脂肪儲存起來?！驹斀狻緼、相同質(zhì)量的糖比脂肪的氧的含量高，A正確；B、第40天，種子中脂肪含量較高，可用蘇丹Ⅲ染液對種子脂肪進行檢測，呈橘黃色，B正確；C、由圖可知，成熟油菜種子中脂肪含量最高，在種子萌發(fā)過程中，需要可溶性糖氧化分解釋放能量，由此可推測，油菜種子萌發(fā)過程中脂肪能轉(zhuǎn)化成可溶性糖，C正確；D、將成熟油菜種子磨成勻漿，勻漿中含有蛋白質(zhì)，加入雙縮脲試劑會出現(xiàn)紫色反應(yīng)，D錯誤。故選D。11．圖是高等動、植物與原生生物細(xì)胞避免滲透膨脹的三種機制。下列敘述正確的是（）A．動、植物細(xì)胞吸水達到滲透平衡時，細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相等B．植物細(xì)胞發(fā)生滲透吸水，以細(xì)胞膜充當(dāng)發(fā)生滲透所需的半透膜C．動物細(xì)胞避免滲透膨脹需要蛋白質(zhì)協(xié)助D．若將原生生物置于低滲溶液中，其收縮泡的伸縮頻率減慢【答案】C【分析】分析圖示可知，動物細(xì)胞通過將細(xì)胞內(nèi)的離子運輸?shù)郊?xì)胞外而抵抗過度吸水而漲破。植物細(xì)胞的細(xì)胞壁伸縮性較小，因為細(xì)胞壁的作用植物細(xì)胞不能過度吸水而漲破。原生生物通過形成收縮泡將細(xì)胞內(nèi)的水分向外釋放，從而抵抗過度吸水而漲破?！驹斀狻緼、動、植物細(xì)胞在低濃度溶液中都會發(fā)生滲透吸水，吸水到一定程度后達均會到滲透平衡，動物細(xì)胞吸水達到滲透平衡時的細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相等，植物細(xì)胞吸水達到滲透平衡時，由于細(xì)胞壁的支撐作用，細(xì)胞外溶液濃度仍可能小于細(xì)胞液濃度，A錯誤；B、植物細(xì)胞發(fā)生滲透吸水，以原生質(zhì)層充當(dāng)發(fā)生滲透所需的半透膜，B錯誤；C、動物細(xì)胞需要載體蛋白協(xié)助將離子轉(zhuǎn)運到細(xì)胞外，以減小細(xì)胞內(nèi)的溶液的滲透壓，避免滲透膨脹，C正確；D、原生動物生活在低滲溶液中，會通過收縮泡將多余的水排到細(xì)胞外，其收縮泡的伸縮頻率會加快，D錯誤。故選C。12．光合作用的原理在生產(chǎn)實踐中有許多應(yīng)用。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．溫室裁培時，補充紅光或藍紫光可以達到增產(chǎn)的目的B．溫室栽培時，保持晝夜溫度相同有利于有機物的積累C．通過增施農(nóng)家肥可提高光合速率來增加產(chǎn)量D．在農(nóng)作物不同生長時期合理灌溉可提高產(chǎn)量【答案】B【分析】1、葉綠體中色素有類胡蘿卜素和葉綠素兩大類，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素（橙黃色）和葉黃素（黃色），主要吸收藍紫光；葉綠素包括葉綠素a（藍綠色）和葉綠素b（黃綠色），主要吸收紅光和藍紫光；白光雖然是全光，但是紅橙光和藍紫光對植物更有利。2、細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。3、提高農(nóng)作物的產(chǎn)量需要促進光合作用，并抑制呼吸作用，促進光合作用的措施有：增加光照、適量增加二氧化碳和水?！驹斀狻緼、由于葉綠素主要吸收藍紫光和紅光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，故溫室裁培時，補充紅光或藍紫光可以達到增產(chǎn)的目的，A正確；B、溫室內(nèi)應(yīng)保持晝夜溫度差，夜間適當(dāng)降低溫度，以減少呼吸作用對有機物的消耗，利于有機物的積累；如果保持晝夜溫度相同，導(dǎo)致夜晚呼吸作用過強，不利于有機物的積累，B錯誤；C、光合作用的原料是水分和二氧化碳，農(nóng)家肥經(jīng)土壤中微生物的分解作用可產(chǎn)生CO2，在一定范圍內(nèi)提高CO2的濃度能提高光合作用的速率，進而提高溫室大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量，C正確；D、不同種類的植物需水量不同，同一種植物在不同的生長時期需水量不同，故在農(nóng)作物不同生長時期合理灌溉可提高產(chǎn)量，D正確。故選B。13．大菱鲆是我國重要的經(jīng)濟魚類。有研究小組以干酪素為底物探究不同pH對大菱鲆消化道中蛋白酶活性的影響，其他條件保持最適，其實驗結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．蛋白酶的活性可用單位時間內(nèi)水解干酪素的量來表示B．本實驗中三種蛋白酶活性之間的差異僅由不同pH造成C．若將實驗溫度升高10℃，三種蛋白酶的最適pH會明顯下降D．幽門盲囊蛋白酶為干酪素水解提供的活化能比腸蛋白酶的多【答案】A【分析】分析圖可知，胃蛋白酶、腸蛋白酶和幽門盲囊蛋白酶的最適pH依次是2、8、8，在各自的最適pH值下，幽門盲囊蛋白酶對應(yīng)的酶活性值最大，催化效率最高。【詳解】A、酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性，單位時間內(nèi)蛋白質(zhì)底物消耗量可以表示蛋白酶的活性，A正確；B、本實驗中有兩個自變量，即pH和酶的種類，三種蛋白酶活性之間的差異由不同pH和酶的種類共同造成，B錯誤；C、升高溫度，會降低酶的活性，但最適PH不受影響，C錯誤；D、酶只起催化作用，只降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，不提供活化能，D錯誤。故選A。14．有絲分裂的細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期(M期），分裂間期又分為G1期(DNA合成前期）、s期(DNA合成期）和G2期(DNA合成后期）。為了保證細(xì)胞周期的正常運轉(zhuǎn)，細(xì)胞自身存在著一系列檢驗點，只有檢測到相應(yīng)的過程正常完成，細(xì)胞分裂才能進入下一個階段。下列說法正確的是（）A．檢驗點1的作用是檢驗DNA分子是否完成復(fù)制B．與檢驗點1相比，在檢驗點3時細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍C．如果檢驗點4檢測不到的紡錘體的形成，細(xì)胞將停在分裂期D．檢驗點5的作用是同源染色體是否正確分離并到達組胞兩極【答案】C【分析】細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂間期歷時長，占細(xì)胞周期的90%--95%，G1期主要進行RNA和蛋白質(zhì)的生物合成，并且為下階段S期的DNA合成做準(zhǔn)備；S期最主要的特征是DNA的合成；G2期主要為M期做準(zhǔn)備，但是還有RNA和蛋白質(zhì)的合成，不過合成量逐漸減少?！驹斀狻緼、檢驗點1時還沒開始進行DNA復(fù)制，不是檢驗DNA分子是否完成復(fù)制，A錯誤；B、檢驗點3時染色體已經(jīng)完成復(fù)制，但兩條染色單體共用一個著絲點，染色體數(shù)目沒有加倍，B錯誤；C、檢測點4屬于分裂期，如果沒有紡錘體的形成，細(xì)胞將停留在分裂期，C正確；D、該細(xì)胞進行的是有絲分裂，沒有同源染色體的分離，D錯誤。故選C。15．某生物有8對染色體，如1個初級精母細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞過程中，其中1個次級精母細(xì)胞在分裂后期有1對姐妹染色單體移向同一極，則這個初級精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為（）A．1﹕1

B．1﹕2

C．1﹕3

D．0﹕4【答案】A【分析】題意分析：一個初級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生兩個次級精母細(xì)胞，這兩個次級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂又各產(chǎn)生兩個精細(xì)胞，一個次級精母細(xì)胞在分裂中發(fā)生異常，但不影響另一個次級精母細(xì)胞分裂，所以產(chǎn)生的正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為1∶1?！驹斀狻吭忌臣?xì)胞經(jīng)復(fù)制形成初級精母細(xì)胞；初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細(xì)胞；兩個次級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂分別形成兩個精細(xì)胞。若其中一個次級精母細(xì)胞在分裂后期有兩條分開的姐妹染色單體移向同一極，則產(chǎn)生了兩個異常的精細(xì)胞，而另一個次級精母細(xì)胞正常分裂形成兩個正常的精細(xì)胞，因此一個初級精母細(xì)胞可產(chǎn)生正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為1∶1，即A正確。故選A。16．利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法不正確的是（）A．通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)B．不考慮基因突變，C組中不會產(chǎn)生R型肺炎雙球菌C．F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌D．能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組【答案】D【分析】題圖分析，A中是加熱殺死的S型細(xì)菌，失去感染能力，不能使小鼠死亡；B中是S型細(xì)菌，能使小鼠死亡；C中是S型菌+R型細(xì)菌的DNA，能使小鼠死亡；D中是R型細(xì)菌，不能使小鼠死亡；E中是R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)，不能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，不能使小鼠死亡；F中是R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的DNA，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，能使小鼠死亡。【詳解】A、E組沒有出現(xiàn)S型細(xì)菌，F(xiàn)組出現(xiàn)S型細(xì)菌，所以通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)，A正確；B、不考慮基因突變，C組中不會產(chǎn)生R型肺炎雙球菌，B正確；C、F組中有部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，因此該組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌，C正確；D、由分析可知，能導(dǎo)致小鼠死亡的是B、C、F，因為B、C、F組中有S型細(xì)菌的存在，D錯誤。故選D。17．圖是果蠅的核DNA復(fù)制模式圖，箭頭所指的泡狀結(jié)構(gòu)稱為DNA復(fù)制泡，是DNA分子中正在復(fù)制的部分。下列有關(guān)分析，錯誤的是（）A．復(fù)制泡處以被解開的兩條母鏈為模板B．形成復(fù)制泡不需要消耗能量C．復(fù)制泡的形成與解旋酶的作用有關(guān)D．一個核DNA分子復(fù)制時存在多個復(fù)制原點【答案】B【分析】1、DNA分子復(fù)制的過程：①解旋：在解旋酶的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開。②合成子鏈：以解開的每一條母鏈為模板，以游離的四種脫氧核苷酸為原料，遵循堿基互補配對原則，在有關(guān)酶的作用下，各自合成與母鏈互補的子鏈。③形成子代DNA：每條子鏈與其對應(yīng)的母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。從而形成2個與親代DNA完全相同的子代DNA分子。2、DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，復(fù)制特點是邊解旋邊復(fù)制?！驹斀狻緼、復(fù)制泡處是DNA分子中正在復(fù)制的部分，DNA分子以被解開的兩條母鏈為模板雙向復(fù)制，A正確；B、形成復(fù)制泡需要斷裂氫鍵，需要消耗能量，B錯誤；C、復(fù)制泡的形成需要在解旋酶的作用下使DNA解旋（斷裂氫鍵），C正確；D、根據(jù)圖示可以看出，一個核DNA分子復(fù)制時存在多個復(fù)制原點，產(chǎn)生多個復(fù)制泡，可提高DNA復(fù)制的效率，D正確。故選B。18．如圖為利用玉米植株甲（基因型為AaBb）的花粉培育植株乙和植株丙的實驗流程圖。下列有關(guān)分析正確的是（）A．植株乙的基因型為AAbb的概率為1/4 B．獲得植株乙的原理是基因突變C．植株丙是單倍體，所結(jié)玉米籽粒小 D．植株乙的體細(xì)胞中最多含2個染色體組【答案】A【分析】分析題圖可知：植株甲的基因型為AaBb，花粉的基因型為AB、Ab，aB.，ab，花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體幼苗基因型為AB、Ab，aB、ab，經(jīng)過秋水仙素處理后的植株乙的基因型為AABB、AAbb、aaBB，aabb，正常培育得到的植株丙為單倍體?！驹斀狻緼、由以上分析可知：植株乙的基因型為AABB、AAbb、aaBB、aabb，是AAbb的概率為1/4，A正確；B、獲得植株乙的過程為單倍體育種，原理是染色體數(shù)目變異，B錯誤；C、植株丙是由配子發(fā)育而來，是單倍體，高度不育，不能結(jié)玉米籽粒，C錯誤；D、植株乙為二倍體，有絲分裂后期的體細(xì)胞中最多含4個染色體組，D錯誤。故選A。【點睛】單倍體育種包括兩個重要過程：花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素誘導(dǎo)處理，若無秋水仙素誘導(dǎo)加倍這一過程，則得到的植株是單倍體。19．英國科學(xué)家根據(jù)兩塊頭骨化石碎片鑒別了一個新的小型鱷魚物種，它與恐龍一并生活在1．26億年前，其體長僅61厘米，卻長著鋒利的牙齒。下列有關(guān)敘述不符合現(xiàn)代生物進化理論的是（）A．恐龍與小型鱷魚沒有親緣關(guān)系，小型鱷魚的進化與恐龍沒有關(guān)聯(lián)B．突變?yōu)樾⌒枉{魚的進化提供了原材料C．小型鱷魚進化的基本單位是生活在一定區(qū)域的同種鱷魚群體D．自然選擇決定了小型鱷魚的進化方向【答案】A【分析】種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻緼、恐龍與小型鱷魚沒有直接的親緣關(guān)系，恐龍與小型鱷魚具有共同的祖先，故小型鱷魚的進化與恐龍有關(guān)聯(lián)，A錯誤；B、突變和基因重組為生物的進化提供了原材料，B正確；C、生活在一定區(qū)域的同種鱷魚的群體為種群，種群是生物進化的基本單位，C正確；D、自然選擇決定了生物進化的方向，D正確。故選A。20．2019新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)為單股正鏈RNA，可進行復(fù)制和翻譯。新冠肺炎的確診方式主要是通過取鼻或口咽部的分泌物進行核酸檢測。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．該病毒的RNA能與人體細(xì)胞中的核糖體結(jié)合B．該核酸檢測利用了堿基排列順序的特異性C．取分泌物進行檢測是因為該病毒主要在分泌物中繁殖D．該病毒復(fù)制和翻譯過程中涉及的堿基互補配對方式相同【答案】C【分析】病毒RNA分為正鏈和負(fù)鏈，正鏈可以直接進行復(fù)制和翻譯，而負(fù)鏈需要按照堿基互補配對來合成正鏈，才能進行復(fù)制和翻譯?！驹斀狻緼、由題可知，新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)為單股正鏈RNA，可進行復(fù)制和翻譯，翻譯的場所是核糖體，所以該病毒的RNA能與人體細(xì)胞中的核糖體結(jié)合，A正確；B、該病毒的核酸堿基排列順序與人體的核酸不一樣，堿基排列順序具有特異性，正是利用這一特點進行檢測，B正確；C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒需要借助活細(xì)胞才能繁殖，分泌物中只是有病毒分布，但不能繁殖，C錯誤；D、該病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，在復(fù)制和翻譯過程中只涉及RNA一種核酸，堿基互補配對方式均為A-U，G-C，D正確。故選C。非選擇題部分二、非選擇題（本大題共3小題，共40分）21．（13分）下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）圖(a)表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①________到達全身各處，與靶細(xì)胞膜表面的②________結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。（2）圖b表示通過相鄰兩細(xì)胞的______，使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖(b)中1表示_______，請舉例：___________。圖(b)中2表示________細(xì)胞膜上的______。（3）一般認(rèn)為細(xì)胞識別的分子基礎(chǔ)是受體。受體主要指細(xì)胞膜中的______，它對細(xì)胞外信號分子的結(jié)合有特異性。（4）圖(c)表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成______，攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給一個細(xì)胞，圖中③表示___________________________。（5）在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流，這種交流大多與_____________有關(guān)?！敬鸢浮浚ǔ龢?biāo)明外，每空1分）（1）血液受體（2）細(xì)胞膜接觸與膜結(jié)合的信號分子精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合（2分）靶受體（3）蛋白質(zhì)（糖蛋白）（4）通道胞間連絲（2分）（5）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能【分析】細(xì)胞膜的功能：①將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開；②控制物質(zhì)進出細(xì)胞；③進行細(xì)胞間的信息交流?！驹斀狻浚?）圖(a)表明，細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)激素隨①血液到達全身各處，與靶細(xì)胞膜表面的②受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。（2）圖(b)表示的是細(xì)胞膜直接接觸，1表示的是與膜結(jié)合的信號分子，如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合就是細(xì)胞膜直接接觸。（3）受體主要指細(xì)胞膜上的糖蛋白。（4）圖(c)表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖中③表示胞間連絲。（5）多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個細(xì)胞之間信息的傳遞與交流，大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能是分不開的。【點睛】根據(jù)題圖分析各圖表示的細(xì)胞間信息交流的方式是解答本題的關(guān)鍵。22．（14分）自2009年3月起，在墨西哥和美國等先后發(fā)生甲型H1N1流感后，我國及世界各國都先后向世界衛(wèi)生組織申請索要甲型H1N1流感病毒毒株生產(chǎn)疫苗用，我國研制出的預(yù)防甲型HN1流感的疫苗，已在全國進行分批次免費接種。據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）在研制疫苗過程中，實驗室獲得大量甲型H1N1病毒，不是將病毒直接接種在無細(xì)胞的培養(yǎng)基上，而是將其接種到7日齡的活雞胚上培養(yǎng)，其原因是________________。（2）利用特定的顏色反應(yīng)來鑒定H1N1流感病毒的化學(xué)成分，原理是：①RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色；②DNA可被甲基綠染色劑染成綠色；③_________________________________。（3）在上述鑒定其化學(xué)成分的基礎(chǔ)上，請利用活雞胚為材料，以雞胚組織中是否含有H1N1病毒為檢測指標(biāo)，設(shè)計實驗探究HN1病毒的遺傳物質(zhì)并預(yù)測結(jié)果和結(jié)論。①實驗設(shè)計思路：_________________________________。②實驗結(jié)果、結(jié)論：a___________________________________，說明H1N1病毒的RNA和蛋白質(zhì)都具有遺傳效應(yīng)。b_______________________________，說明___________________________________。c．只在用蛋白質(zhì)感染的雞胚中檢測到H1N1病毒，說明__________________________?！敬鸢浮浚靠?分）（1）病毒的繁殖只能在宿主細(xì)胞中進行（2）蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)顯紫色（3）將H1N1病毒的RNA和蛋白質(zhì)分開，分別用RNA和蛋白質(zhì)感染活雞胚組織，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，分別檢測雞胚中是否存在H1N1病毒在用RNA、蛋白質(zhì)分別感染的雞胚中都檢測到了H1N1病毒只在用RNA感染的雞胚中檢測到H1N1病毒H1N1病毒的RNA具有遺傳效應(yīng)H1Nl病毒的蛋白質(zhì)具有遺傳效應(yīng)【分析】1.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成。

2.檢測蛋白質(zhì)實驗的原理：蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)?！驹斀狻浚?）病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，營寄生生活，故病毒的繁殖只能在宿主細(xì)胞中進行。（2）利用特定的顏色反應(yīng)來鑒定H1N1流感病毒的化學(xué)成分，原理是：①RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色；②DNA可被甲基綠染色劑染成綠色；③蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑鑒定，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)顯紫色。（3）根據(jù)題意可知，要探究H1N1病毒的遺傳物質(zhì)，①其設(shè)計思路是將H1N1病毒的化學(xué)成分分離開，分別用RNA和蛋白質(zhì)感染活雞胚，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，分別檢測雞胚中是否存在H1N1病毒。②實驗結(jié)果、結(jié)論：a.在用RNA、蛋白質(zhì)分別感染的雞胚中都檢測到了H1N1病毒，說明H1N1病毒的RNA和蛋白質(zhì)都具有遺傳效應(yīng)。b.只在用RNA感染的雞胚中