五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1 白鷺作業(yè)

習(xí)題課件·人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元1.白鷺一、讀語(yǔ)段，按要求完成練習(xí)。杭州西湖是大自然給予我們的①ēnhuì，美得別有②yùnwèi。你看，③huánghūn的湖面上一只白鷺(lǜlù)十分④yōurán地在散步。這只白鷺無(wú)論是色素的⑤pèihe，還是⑥shēnduàn的大小，都十分⑦shìyí。這情景構(gòu)成了一幅美麗的嵌(qiànkàn)在玻璃⑧kuàng里的中國(guó)畫。整個(gè)西湖就是天然的鏡匣(xiájiá)。任務(wù)一：賞精巧詩(shī)畫...1.用“√”選出括號(hào)里的正確讀音。白鷺(lǜlù) 嵌(qiànkàn)在

鏡匣(xiájiá)2.根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，看拼音寫字詞。①(

)

②(

) ③(

)④(

)

⑤(

)

⑥(

)⑦(

)

⑧(

)√√√...恩惠韻味黃昏悠然配合身段適宜框3.“嵌”用部首查字法應(yīng)先查部首______，再查______畫?！扒丁笨梢越M詞為______________。山九示例：嵌入二、選字組詞。______滅望______

______后樹____________錢

______讓道____________棄消哨梢稍消嫌謙歉賺哨稍梢賺謙歉嫌點(diǎn)撥：本題可用代入法作答，即把框中的字代入詞語(yǔ)中，看能不能組成詞語(yǔ)。注意：“____錢”不能寫成“歉錢”。三、讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(填序號(hào))在設(shè)計(jì)師的(

)設(shè)計(jì)下，外形(

)的“龍辰辰”既包含了傳統(tǒng)文化中生肖龍的意蘊(yùn)和美感，也展現(xiàn)出新時(shí)代中國(guó)人昂揚(yáng)向上的精氣神，在(

)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上成為了大家的團(tuán)寵。②①精巧②精心③精彩①③點(diǎn)撥：本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用?！熬伞敝?技術(shù)、器物構(gòu)造等)精細(xì)巧妙，故與“外形”搭配；“精心”指特別用心，細(xì)心，“龍辰辰”是設(shè)計(jì)師特別用心設(shè)計(jì)的，因此第一個(gè)空填“精心”；“精彩”指(表演、展覽、言論、文章等)優(yōu)美，出色，故填在“的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”前面。四、與“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”一句運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(

)A.田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。B.人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？C.增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。D.晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。A點(diǎn)撥：題干中的句子和A項(xiàng)都運(yùn)用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)運(yùn)用了擬人和反問的修辭手法，C項(xiàng)運(yùn)用了排比的修辭手法，D項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法，因此答案選A。五、按要求寫句子。1.但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？(改為陳述句)__________________________________________但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。點(diǎn)撥：本題考查反問句改為陳述句。具體步驟：①將句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；②將句中表示反問語(yǔ)氣的字詞(怎、怎么、難道等)去掉，并刪除句末的助詞(呢、嗎等)；③把句末的問號(hào)改為句號(hào)。2.白鷺被人忘卻了它的美。白鷺很常見。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話)________________________________________________________________________________________示例：白鷺之所以被人忘卻了它的美，是因?yàn)榘樅艹Ｒ?。點(diǎn)撥：本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用?！鞍樅艹Ｒ姟笔恰鞍槺蝗送鼌s了它的美”的原因，因此可以選擇表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如用“之所以……是因?yàn)椤眮?lái)連接。六、白鷺是美的化身，但是有不少人卻在破壞美，他們掏鳥蛋，獵殺白鷺。如果讓你為保護(hù)白鷺寫一條宣傳語(yǔ)，你覺得最能打動(dòng)人的一項(xiàng)是(

)A.保護(hù)白鷺，人人有責(zé)。B.禁止捕殺白鷺。C.傾聽水田邊的旋律，愛護(hù)天空下的音符，愛白鷺從你我做起。C任務(wù)二：當(dāng)愛鳥使者點(diǎn)撥：A、B兩項(xiàng)的宣傳語(yǔ)語(yǔ)氣比較生硬，C項(xiàng)語(yǔ)氣平和，語(yǔ)言優(yōu)美，讀完能讓人自覺產(chǎn)生保護(hù)白鷺的心理。因此答案選C。1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。白鷺是一首精巧的詩(shī)任務(wù)三：悟內(nèi)外之美整體感知——精巧的詩(shī)色素身段覓食棲息白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)①白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了?！谀茄┌椎乃蛎?，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。外形的美2.特殊表達(dá)：選段①將白鷺同白鶴、朱鷺、蒼鷺作________，突出了白鷺身段的_____________。點(diǎn)撥：本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。作者寫白鶴、朱鷺、蒼鷺的目的是和白鷺形成對(duì)比，突出白鷺身段的精巧玲瓏。對(duì)比精巧玲瓏3.細(xì)致描寫：選段②從整體到局部地描寫了白鷺的蓑毛、身型等，“_______”“_______”和“青色”等詞語(yǔ)讓我們感受到了白鷺的________之美。畫線部分化用了宋玉對(duì)古代佳人的描寫，運(yùn)用________的修辭手法來(lái)寫白鷺，突出了白鷺________________________。雪白鐵色顏色排比“色素”和“身段”的適宜點(diǎn)撥：本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。從句中“雪白的蓑毛”“鐵色的長(zhǎng)喙”“青色的腳”可以發(fā)現(xiàn)，作者通過(guò)對(duì)白鷺身體各部位顏色的描寫，讓我們感受到了白鷺的顏色之美。作者多次運(yùn)用“……之一……則嫌……”的句式，對(duì)白鷺的外形進(jìn)行了贊美，構(gòu)成了排比句，通過(guò)這個(gè)句子突出了白鷺“色素”和“身段”的適宜。4.從句子的特殊表達(dá)和細(xì)致描寫中，我們都可以感受到作者對(duì)白鷺的_________________之情。點(diǎn)撥：本題考查評(píng)價(jià)鑒賞能力。作者通過(guò)特殊表達(dá)和對(duì)白鷺顏色、身段等的細(xì)致描寫，表達(dá)了對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情。喜愛和贊美①在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。②晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？③黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。場(chǎng)景中的美.5.選段分別描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請(qǐng)照樣子補(bǔ)全下面的配文。

第____段第____段第____段__________

水田垂釣圖

__________

(

)

(

)

空靈示例：

②枝頭閑立圖悠然①閑適③黃昏低飛圖點(diǎn)撥：本題考查整體感知的能力。作答時(shí)先分析給出的信息，從中得出需要填寫的內(nèi)容，包括段落、畫面名稱和畫面特點(diǎn)。在概括畫面名稱時(shí)，可以從文中提取表示時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)作的關(guān)鍵詞，然后進(jìn)行組合。在填寫畫面特點(diǎn)時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，想象畫面，再概括詞語(yǔ)即可。6.對(duì)選段理解有誤的一項(xiàng)是(

)A.第①段中加點(diǎn)的“釣”字寫出了白鷺捕食時(shí)的悠然自得。B.對(duì)于白鷺悠然地站立于小樹絕頂這一行為，作者認(rèn)為它是在望哨。C.把白鷺低飛看作“清澄的形象化”，突出了畫面的清純美麗，讓人倍感心曠神怡。B點(diǎn)撥：本題考查理解語(yǔ)段的能力。通過(guò)閱讀選段中的“人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”一句可知，對(duì)于白鷺在望哨這一觀點(diǎn)，作者是持懷疑態(tài)度的，因此B項(xiàng)錯(cuò)誤。7.讀第②段，你覺得白鷺站在小樹的絕頂是在干什么呢？想象畫面寫一寫。白鷺可能在________________________，可能在__________________，可能在__________________。示例：眺望遠(yuǎn)方的