單位端午節(jié)經(jīng)典誦讀活動方案（5篇）

單位端午節(jié)經(jīng)典誦讀活動方案（精選5篇）為了保障活動順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的單位端午節(jié)經(jīng)典誦讀活動方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。單位端午節(jié)經(jīng)典誦讀活動方案1為傳承中華文明，持續(xù)深入開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導學生親近中華經(jīng)典，激發(fā)愛國熱情，在端午節(jié)即將來臨之際，決定舉辦xx年“迎端午誦經(jīng)典”誦讀活動?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：一、誦讀內(nèi)容與形式1.誦讀內(nèi)容：選取與“端午”主題相關的優(yōu)秀詩文、名人名作。2.誦讀形式：誦讀形式不拘一格，可以集體誦讀，也可個人誦讀，注重誦讀質(zhì)量。時間不得超過8分鐘。二、活動程序第一階段：學習發(fā)動。各單位要做到“人人能吟誦，班班讀經(jīng)典，校校有精品”，營造誦讀經(jīng)典、傳承文明的濃郁氛圍。第二階段：單位初評。在班級、年級、校級逐級展評的基礎上，單位推選出一個節(jié)目直接參加市級展評。各單位于5月31日前，將參加市評的節(jié)目、內(nèi)容、人員、輔導教師等信息，發(fā)送到郵箱xx，過期視為棄權。第三階段：市級展評。6月2日上午8點半，在濟瀆路學校多功能廳進行。三、評比與獎勵本次活動設一、二、三等獎。四、活動要求1.高度重視，精心組織。文化經(jīng)典誦讀是加強學生思想道德建設的重要內(nèi)容，是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效形式。各單位要高度重視、認真安排，精心組織，切實做到廣泛參與、形式活潑、節(jié)目精彩、教育深刻。2.創(chuàng)新形式，注重實效。各單位要在充分動員的基礎上，創(chuàng)造性地開展誦讀活動，要求節(jié)目創(chuàng)作具有校園文化特色，切合主題，符合中小學生年齡特點，有利于中小學生精神品格的自我塑造和文化底蘊的自我積累。3.市級展評時，各參賽單位需提交一式五份紙質(zhì)的誦讀內(nèi)容。單位端午節(jié)經(jīng)典誦讀活動方案2中華文化經(jīng)典是中華民族文化的重要載體，是愛國主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經(jīng)典美文，是孩子們從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶的捷徑。讓孩子們從小扎根在自己的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，是愛國主義教育的具體體現(xiàn)。為了切實有效的在各年級全面開展經(jīng)典誦讀活動，特制定方案如下：一、活動主題：誦讀經(jīng)典名著、打好人生底色，弘揚傳統(tǒng)文塑造美好心靈。二、活動對象：全校學生三、活動時間：20XX年5月——20XX年6月四、活動形式：1.熟讀成誦，快樂積累。國學經(jīng)典是高度濃縮又相互關聯(lián)的智能思想體系，包括大量對人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和為人之道的論述，是古人真實深遠的生命體驗。當然，經(jīng)典跨越歷史的長河，畢竟與現(xiàn)代社會相隔久遠，難免存在一些糟粕。我們要以辯證的眼光去了解，去學習。誦讀，強調(diào)“口誦心惟”?！罢b”決不僅僅是“口”的發(fā)音活動，同時包含了豐富的思維活動和情感活動，朗讀也是一種藝術的再創(chuàng)造。它在使無聲的書面語言變成有聲有色的`口頭語言的過程中，眼、口、耳、心、腦等多種感官并用。學習語言，主要不是依靠理性分析，而是靠語言的直接感受和積累。語言正是在反復的實踐中形成一種習慣，“少成若天性，習慣成自然”，“書讀百遍，其義自見”。2.實施快樂學習法。教師引導學生慢讀、快讀、熟讀、誦讀之歷程，讓學生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀、示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。3.營造氛圍，讓校園處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學經(jīng)典誦讀專欄，讓學生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。4、教師指導：⑴語文教師：負責主要任務，多作指導；所謂經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故，教師適當作一些指導。⑵班主任（中隊輔導員）：利用班會、晨會、隊會等活動組織指導開展。⑶音樂教師：利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱。5、開展經(jīng)典誦讀比賽，選拔優(yōu)秀作品參賽。在實施過程中，以誦讀經(jīng)典為載體，以課堂教育為主陣地，以師資建設為抓手，以國學校本課程建設為突破口，全面推進國學經(jīng)典誦讀活動，營造人人能夠吟誦，班班誦讀經(jīng)典的氛圍。通過各種形式誦讀活動的開展，引導學生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。單位端午節(jié)經(jīng)典誦讀活動方案3一、活動的目的：通過開展端午節(jié)經(jīng)典誦讀活動，在我們教師隊伍中增強文化立校的意識，增強教師隊伍文化內(nèi)涵，繼承優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)，用我們每一位具有優(yōu)秀的民族文化氣韻的教師個體去影響去帶動去教育去熏陶我們xx每一位在校的學生，使我們每一位xx的在校小學生成為“腹有詩書氣自華”的中華好兒郎。前一段時間，學校新領導班子團隊抓校風正路隊，抓的是形象正的xx；學校領導進行期中教學檢測，認真分析總結，抓的是質(zhì)量強的'東方三??；而開展經(jīng)典誦讀活動，組織教師編寫誦讀教材；舉行端午節(jié)經(jīng)典誦讀教師活動，則是打造文化興的xx。在目前文化立校的社會大背景下，作為xx區(qū)大學校的xx，學校領導抓文化抓形象抓質(zhì)量，高屋建瓴，大氣磅礴。二、活動的要求：既然是借助于中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)作為文化立校的發(fā)端，則不可少了端午的節(jié)日特色，弘揚屈原先生偉大的愛國主義情懷，欽佩詩人意氣風發(fā)的詩歌意蘊，體味中華文化偉大的傳承的責任。但是我們也不能只是在端午的內(nèi)容里打圈圈，還要將此次活動放在中華文化經(jīng)典誦讀的大氛圍中去領會，只要是符合中華文明的文化內(nèi)容，文藝風范和形式，都屬于此次活動的范疇。我們要通過此次文化活動，充分展現(xiàn)xx教師隊伍中集體的、個人的文化素養(yǎng)和藝術特質(zhì)，增強我們xx教師作為中華文明和世界文明傳承人和傳播者的文化特質(zhì)，表現(xiàn)我們的藝術素養(yǎng)，增強我們作為校園文明領路者的自信心和榮譽感。三、活動的形式：活動項目中的文藝節(jié)目均出自各年級組，年級組長要帶領年級組成員充分領會學校組織此次活動的意義，在學校發(fā)展中的作用，積極投身到學校的文化建設中來，用形式多樣的集體與個人的歌舞，朗誦，演講，書法，表演，才藝展示等藝術形式展現(xiàn)教師團隊集體與個人的魅力，將端午節(jié)經(jīng)典誦讀活動開展的生動活潑，在文化的傳承中展現(xiàn)教育的發(fā)展與成就。四；活動的安排：x月x日下午4:30在小會議室召開各組長會，傳達活動方案。由組長向組內(nèi)同仁傳達。x月x日下午下班前各組長上報參加活動節(jié)目內(nèi)容及形式給辦公室xx，xx和xx組織安排各節(jié)目的排序及舞臺串詞。x月x日----x月x日為各組節(jié)目排練時間，教務處德育處辦公室工會同仁將深入年級組對節(jié)目時間進行確認，以利于整體活動的安排。x月x日學校將在x號街坊幼兒園租場地進行正式演出，屆時教育局領導將會到場領略xx教師隊伍文化藝術的風采。五、活動的節(jié)目主持：六、活動的組織工作：負責場地音響及服務；負責人員組織及安全保障：單位端午節(jié)經(jīng)典誦讀活動方案4根據(jù)市教育局《關于開展“我們的節(jié)日端午”主題文化活動》的通知要求，結合我校的實際，本著“切實可行”的原則，制訂本活動方案。一、活動目的堅持以黨的十九大精神為指導，以“我們的節(jié)日”為主題，充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，引導小學生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，建設精神家園，增強愛國情感。二、活動的內(nèi)容1、與端午節(jié)有關的經(jīng)典詩文誦讀、傳統(tǒng)故事講演。2、開展“學包粽子”活動。3、舉行“我們的節(jié)日端午”主題征文活動。三、活動的具體安排1、6月5日（星期四）下午2：30在三樓大教室舉行詩文誦讀、故事講演比賽。每班推薦一名學生參賽，參賽內(nèi)容為誦讀詩文、講故事任選一項（詩歌朗誦可以由多名學生參加）。比賽通過內(nèi)線廣播傳到教室，各班老師必須組織學生認真收聽。比賽內(nèi)容必須用16K紙謄寫清楚，作為活動資料上交。請程余明、朱月琴、顧全美、吳春生、葉紅梅擔任評委，由吳春生老師負責統(tǒng)計成績，確定獲獎學生。活動結束以后，將比賽內(nèi)容、成績統(tǒng)計、獲獎名單等資料收集整理好。2、各班將學包粽子的任務作為家庭作業(yè)布置給學生。每一位學生從自己所包的粽子中，挑選一個得意的作品，于6月10日上午帶到學校參加展覽。鼓勵同學包粽子時，在傳統(tǒng)的基礎上，從形狀、用料等方面予以創(chuàng)新，展現(xiàn)那些既繼承傳統(tǒng)，又充滿創(chuàng)意的作品。各班在教室門前準備一張課桌作為展臺，集中展示，上操結束后，各班同學自由參觀，老師必須在教室門前維持好紀律。學校安排王磊老師到各班拍照，作為活動資料保存。展覽結束之后，粽子由各人收回。3、結合包粽子、詩文誦讀和講故事等活動以及有針對性的課外閱讀，指導學生寫日記和征文。內(nèi)容可以是包粽子的過程、感受，也可以是有關端午節(jié)的感想、思考，或者是其他有關傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容等。一、二年級寫幾句簡短的話，三、四年級寫一篇日記，五、六年級寫一篇主題征文。各班在全體參與的基礎上，推薦兩篇美文參加學校評比。參評文章一律用16K紙謄寫清楚，于6月13日晚散學之前交教科室。低中高分別由朱月琴、葉紅梅、程余明組織幾位老師評分，確定獲獎作品，向?qū)W生頒發(fā)獎狀。學生文章、成績統(tǒng)計、獲獎名單等全部作為活動資料保存。單位端午節(jié)經(jīng)典誦讀活動方案5一、指導思想：緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設，開展“我們的節(jié)日端午”主題系列活動，通過經(jīng)典誦讀活動，以全員參與閱讀活動、賽詩會等方式，吟誦、傳唱屈原詩歌、中華歷代愛國主義詩篇等，讓全體學生在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時，受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育，增強愛國主義情感。引導學生進一步了解認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，營造文明和諧的社會環(huán)境。二、活動主題：誦中華經(jīng)典，做有德少年三、活動時間：4月——6月四、活動對象：一至六年級學生五、活動安排：開展“端午”愛國中華經(jīng)典詩篇誦讀活動1、收集有關屈原、端午節(jié)的詩詞，班會課、午會課內(nèi)廣泛誦讀。通過吟誦屈原詩歌、中華歷代經(jīng)典愛國主義詩篇，掀起緬懷屈原愛國主義精神，認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，營造文明和諧的社會環(huán)境。2、