直屬學(xué)校七年級上學(xué)期語文期末試卷

直屬學(xué)校七年級上學(xué)期語文期末試卷廣東省茂名市直屬學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末試卷

一、基礎(chǔ)與綜合性學(xué)習(xí)（17分）

（2023七上·茂名期末）閱讀下面的文字，回答問題

踏上七年級的語文閱讀之旅，眼前huātuánjǐncù、美不勝收。春天的花，花枝招展；夏天的雨熱烈cūguǎng；秋天的風(fēng)蕭瑟豪邁；冬天的水藻將終年zhùxù的綠色全拿出來。同時，我們在美麗的自然中感悟到世間的美好。春意盎然的田野上，莫懷戚弘揚了中華民族尊老愛幼的美德；菊花盛放的秋天里，史鐵生體會到了母愛的偉大和生命的意義；人跡罕至的山地上，牧羊人把不毛之地變成生命綠洲，彰顯了人性的偉大……徜徉在閱讀的世界里，我們流連忘返。

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

⑴huātuánjǐncù⑵cūguǎng⑶zhùxù

2．語段中加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．美不勝收B．花枝招展C．彰顯D．徜徉

3．下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．十月的茂名，景色宜人，是一個美麗的季節(jié)。

B．通過《秋天的懷念》的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們領(lǐng)悟了母愛的偉大、生命的可貴。

C．語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

D．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。

【答案】1．花團錦簇；粗獷；貯蓄

2．B

3．C

【知識點】音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

1．本題考查根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

(1)huātuánjincù——花團錦簇，原指華麗高貴的服飾，現(xiàn)用來形容五彩繽紛、十分鮮艷的景象；

(2)cūguǎng——粗獷，粗野；粗魯；

(3)zhùxù——貯蓄，儲存，積聚，指儲存的物品。

故答案為：花團錦簇；粗獷；貯蓄

2．A.美不勝收：形容美好的事物、景色非常多；人們一時間領(lǐng)略、欣賞不過來；

B.花枝招展：形容女性打扮得艷麗。不符合“春天的花"的語境，使用錯誤；

C.彰顯：顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思；

D.徜徉：安閑自在的徘徊。、

故答案為：B

3．A.搭配不當(dāng)，主語和賓語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“十月的茂名”改為“茂名的十月"；

B.成分殘缺，刪去“使”；

C.正確；

D.賓語殘缺，應(yīng)在“尤其是讀經(jīng)典名著"后面加“的習(xí)慣”。

故答案為：C

（2023七上·茂名期末）班級準(zhǔn)備以“我愛文學(xué)"為主題制作一期班刊，請你積極參與并解決問題。

4．小粵同學(xué)設(shè)計了《學(xué)海拾貝》這個欄目，他收集了一些資料，請你指出其中有誤的一項（）

A．“我愛文學(xué)，愛她那雋永的詩意語言”這句話中，“愛"是動詞，“她”是代詞。

B．“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這里“虛心”與“驕傲"構(gòu)成反義詞，“驕傲”是貶義詞。

C．“尊君"是敬辭，是對別人父親的尊稱；“令尊”是謙稱，是對人謙稱自己的父親。

D．古人常以“而立"不惑”“知天命"代稱三十歲、四十歲和五十歲。

5．請發(fā)揮你的聰明才智，為班刊設(shè)計一個符合主題的欄目。

6．為了使班刊的版面更加美觀，同學(xué)們推薦你去邀請美術(shù)王老師來指導(dǎo)版面設(shè)計。見了老師，你會怎么說

【答案】4．C

5．示例：①詩海泛舟②百花齊放

6．示例：王老師，您好！我們班準(zhǔn)備以“我愛文學(xué)”為主題制作班刊，同學(xué)們想請您指導(dǎo)版面設(shè)計，不知道您是否有時間？

【知識點】活動設(shè)計；主題活動；見解表述；稱謂

【解析】【點評】（1）本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

（2）本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（3）本題考查了學(xué)生發(fā)表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發(fā)表見解。要把自己的看法表達清楚，還要有理有據(jù)，表達看法時要有條理。

4．ABD.正確；

C.有誤，“尊君"是敬辭，是對別人父親的尊稱；“令尊”是敬稱，是稱別人的父親。敬辭是指含恭敬口吻的用語，在人們?nèi)粘＝浑H，特別是書信往來中往往要運用到。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。謙辭是表示謙虛的言辭一般對己。

故答案為：C

5．本題考查設(shè)計一個符合主題的欄目。符合“我愛文學(xué)"主題意思正確即可。

故答案為：示例：①詩海泛舟②百花齊放

6．本題考查邀請，注意說清邀請的目的、時間、地點，注意禮貌用語。

故答案為：示例：王老師，您好！我們班準(zhǔn)備以“我愛文學(xué)”為主題制作班刊，同學(xué)們想請您指導(dǎo)版面設(shè)計，不知道您是否有時間？

二、古詩文學(xué)習(xí)與評價（28分）

（2023七上·茂名期末）默寫古詩文。

①秋風(fēng)蕭瑟，7．。（曹操《觀滄?！罚?/p>

②8．，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

③夜闌臥聽風(fēng)吹雨，9．___。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

人生得一知己足矣?！墩撜Z》開篇就用④“10．，11．"表達了朋友來訪的欣喜；李白將月亮人格化，用⑤“12．___，13．___”表達對朋友王昌齡左遷的關(guān)心、同情和思念；杜甫在江南與故友重逢，一句⑥“正是江南好風(fēng)景，14．___"道盡了家國之思。

【答案】7．洪波涌起；8．枯藤老樹昏鴉；9．鐵馬冰河入夢來；10．有朋自遠方來；11．不亦樂乎；12．我寄愁心與明月；13．隨君直到夜郎西；14．落花時節(jié)又逢君

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

7．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：涌故答案為：洪波涌起

8．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：藤、鴉故答案為：枯藤老樹昏鴉

9．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：夢

故答案為：鐵馬冰河入夢來

10．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：遠故答案為：有朋自遠方來

11．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：亦故答案為：不亦樂乎

12．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：愁故答案為：我寄愁心與明月

13．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：隨故答案為：隨君直到夜郎西

14．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：逢故答案為：落花時節(jié)又逢君

15．（2023七上·茂名期末）讀下面的古詩，回答問題。

次北固山下

〔唐〕王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“闊"懸”兩個字用得極好，請任選一字進行賞析。

【答案】“闊"是“潮平”的結(jié)果，江水與岸齊平，顯得江面廣闊浩渺，“闊"字寫出了江面的廣闊無垠，同時也寫出了詩人豁達心胸。

“懸”是端端直直高掛著的樣子，表明當(dāng)時既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸"。表現(xiàn)了詩人樂觀昂揚的心情。

【知識點】體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；次北固山下；寄情山水

【解析】【分析】本題考查詩歌的煉字。解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，意思是潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，帆順著風(fēng)端直高掛。解答本題時可以先解釋“懸"的意思，懸是筆直高掛的樣子。一方面寫出江面風(fēng)平浪靜，另一方面作者以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂、大江直流波平浪靜等大景。表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，表達了詩人豁達樂觀的情懷。“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺，視野也因之開闊。又寫出了春天已到，冰雪消融，大地回春，春意已濃的景象?！伴煛白?，又抒發(fā)胸懷，展示詩人開闊的胸襟。

故答案為：“闊"是“潮平”的結(jié)果，江水與岸齊平，顯得江面廣闊浩渺，“闊"字寫出了江面的廣闊無垠，同時也寫出了詩人豁達心胸?！皯摇笔嵌硕酥敝备邟熘臉幼?，表明當(dāng)時既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸"。表現(xiàn)了詩人樂觀昂揚的心情。

【點評】本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

（2023七上·茂名期末）文言文閱讀

【甲】

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】

有屠人貨肉歸，日已暮，欻①一狼來，瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠無計，思狼所欲者肉，不如姑懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠歸。昧爽②往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。大駭，逡巡③近視之，則死狼也。仰首細審見狼口中含肉鉤刺狼腭如魚吞餌。時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹④之，是可笑也。

注：①歘：忽然。②昧爽：黎明。③逡巡：因有所顧慮而徘徊或后退。④罹：遭遇（禍患）。

16．解釋文中加點詞語的意思。

①顧野有麥場顧：

②意暇甚意：

③狼亦黠矣黠：

17．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①屠大窘，恐前后受其敵。

②一狼徑去，其一犬坐于前。

18．文中的故事告訴我們什么道理？

19．下列各組句子中，加點詞語意思不同的一項是（）

A．日已暮/吾日三省吾身

B．及走/及其家穿井

C．狼乃止/去后乃至

D．逡巡近視之/轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中

20．請用“/"給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）

仰首細審見狼口中含肉鉤刺狼腭如魚吞餌

21．根據(jù)甲乙兩篇選文的內(nèi)容，把下面的對話補充完整。

小明：甲乙兩文都是寫狼，兩文中的狼有一個共同的特點，就是。

小文：是的，但它們也有不同之處，甲文中的狼是狡猾的，而乙文中的狼是的。

【答案】16．看，視；神情，態(tài)度；狡猾

17．①屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊

②一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

18．惡勢力終將滅亡，我們要勇于與惡勢力斗爭。

19．A

20．仰首細審/見狼口中含肉/鉤刺狼腭/如魚吞餌

21．貪婪；愚蠢

【知識點】概括文言文給人的啟示和道理；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

（4）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（5）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（6）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

一個屠戶傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。

屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。

屠戶非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。他看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠戶?/p>

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。

【乙】

有個屠夫賣完肉回家。天色已晚，忽然一只狼來了，窺視著屠夫擔(dān)子上的肉，口水似乎都要流出來了，跟著（屠夫）走了好幾里路。屠夫很害怕，把刀拿出來給狼看，狼稍稍后退了幾步；等到（屠夫）繼續(xù)走的時候，狼又跟了上來。屠夫沒有辦法，心里想狼想要的是肉，不如把肉掛在樹上（這樣狼夠不著），等明天早上再來取肉。于是（屠夫）就把肉用鉤子鉤住，踮起腳（把肉）掛在樹上，然后把空擔(dān)子給狼看。狼這才停下來。屠夫就（安全地）回家了。第二天拂曉，屠夫前去取肉，遠遠地看見樹上掛著一個巨大的東西，就像一個人吊死的樣子，（屠夫）大吃一驚。（他）小心地（在四周）徘徊著靠近一看，原來是（一只）死狼。（屠夫）抬起頭來仔細觀察，只見狼的嘴里含著肉，掛肉的鉤子刺穿了狼的上顎，就好像魚兒咬住了魚餌。當(dāng)時狼皮價格昂貴，（這張狼皮）能值十幾兩銀子，屠夫發(fā)了一筆小財。爬上樹去找魚，狼就遭受了這樣的禍患，這真是可笑啊！

16．本題考查重點文言詞語在文中的含義。①句意：看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場。顧：看，視。②句意：神情悠閑得很。意：神情，態(tài)度。③句意：狼也太狡猾了。黠：狡猾。

故答案為：看，視；神情，態(tài)度；狡猾

17．本題考查點是對句子翻譯。①重點詞語：大，十分；窘，窘迫；恐，害怕；敵，攻擊。②重點詞語：徑，徑直；去，離開；犬，像狗一樣；坐，蹲坐。

故答案為：①屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊②一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

18．本題考查理解分析能力。從“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉止增笑耳”可知，面對像狼一樣的惡人，無論怎樣狡猾，終歸要失敗。從“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向"屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之”等內(nèi)容可知，面對像狼一樣的邪惡勢力，只要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得最后勝利。

故答案為：惡勢力終將滅亡，我們要勇于與惡勢力斗爭。

19．A.句意：太陽已經(jīng)落山了。/我每天多次反省自己。天色/每天；

B.句意：等到他家里打好井之后。都是“等到"的意思；

C.句意：狼于是停止了（攻擊或行動）。/離開后（他）才到都是“才”的意思；

D.句意：（他）遲疑了一下，然后走近去仔細看它。/（他）又轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，發(fā)現(xiàn)一只狼正在其中打洞。都是“看"的意思。

故答案為：A

20．本題考查句子的斷句。句意為：(屠夫)抬起頭來仔細觀察發(fā)現(xiàn)，狼的嘴里含著肉，掛肉的鉤子刺穿了狼的上顎，就好像魚兒咬住了魚餌一樣?！把鍪准殞彙保哼@是一個連動短語，這兩個動作之間是并列關(guān)系，共同構(gòu)成了句子的起始部分，為后續(xù)的發(fā)現(xiàn)提供了背景?！耙娎强谥泻?：這是一個兼語短語，其中“見”是謂語，“狼口中含肉"是兼語短語作賓語。兼語短語中的“狼”是“見"的賓語，同時也是“口中含肉”的主語?！般^刺狼腭"：這是一個主謂短語，但在這個句子中，它實際上是作為對前面“見”的內(nèi)容的進一步說明或補充。如果將其視為獨立的句子，則“鉤"（指之前設(shè)置的陷阱或武器中的鉤子）是主語，“刺狼腭”（刺入狼的嘴部上方）是謂語。但在這里，它更像是描述“狼口中含肉"這一狀態(tài)的原因或細節(jié)，即鉤子已經(jīng)刺入了狼的嘴部?！叭玺~吞餌”：這是一個比喻句，用來說明“鉤刺狼腭"的狀態(tài)或方式。其中，“魚吞餌”是本體，“鉤刺狼腭"是喻體。這個比喻形象地描繪了鉤子如何巧妙地刺入狼嘴的情景，就像魚兒吞下魚餌一樣自然且難以察覺。

故答案為：仰首細審/見狼口中含肉/鉤刺狼腭/如魚吞餌

21．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出合適的語句來分析即可甲、乙兩文在刻畫屠戶的同時，也刻畫了狼，兩文都表現(xiàn)了狼的貪婪；結(jié)合甲文內(nèi)容，從“其一犬坐于前”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也"中可知，突出了狼的狡猾；結(jié)合乙文內(nèi)容從“見狼口中含肉鉤，刺狼腭，如魚吞餌”中可知，表現(xiàn)了狼的愚蠢。

故答案為：貪婪；愚蠢

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（2023七上·茂名期末）現(xiàn)代文閱讀

《從百草園到三味書屋》節(jié)選

①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會“啪"的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

②長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。

③長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。

④結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。

22．對于選文第①段，下列說法不正確的一項是（）

A．本段的中心句是“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。"

B．文段中寫“我”拔何首烏根是想找一塊像人的何首烏根，卻沒找到，這件事表達了“我"的不滿。

C．這段文字對景物描寫的順序是從整體到局部。

D．這一段描寫景物，有視覺、聽覺，還有味覺。

23．請從修辭手法的角度賞析下面的句子。

油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

24．有人認為美女蛇的故事與百草園沒有關(guān)系，沒必要寫，你是否同意？請簡要說明理由。

【答案】22．B

23．運用了擬人的修辭手法，“低唱”“彈琴"生動準(zhǔn)確地寫出了油蛉和蟋蟀們聲音的美妙動聽，表達了作者的喜愛之情

24．我不同意，美女蛇的故事是由百草園的赤練蛇聯(lián)想到的，這個故事深深地吸引了“我”，給百草園增添了更多的神秘色彩，更加能說明百草園是“我"的樂園，表達了我對百草園的留戀與懷念之情。

【知識點】記敘性散文；表達方式的綜合運用；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

22．ACD.正確；

B.有誤，沒有不滿，表現(xiàn)了百草園對“我”的吸引力。

故答案為：B

23．本題考查句子賞析?！坝万仍谶@里低唱，蟋蟀們在這里彈琴"運用擬人的修辭方法，把油蛉、蟋蟀人格化，生動形象地寫出了它們自由自在的情態(tài)，表現(xiàn)了兒童特有的心理感受，充滿了童真童趣。

故答案為：運用了擬人的修辭手法，“低唱”“彈琴"生動準(zhǔn)確地寫出了油蛉和蟋蟀們聲音的美妙動聽，表達了作者的喜愛之情。

24．本題考查文章內(nèi)容分析。首先明確態(tài)度：不同意，然后分析原因。女蛇的故事雖然與百草園中的赤練蛇沒有關(guān)系，作者卻由此開始生出聯(lián)想。由“長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇”可知，作者由百草園的草聯(lián)想到草中的赤練蛇，舳赤練蛇聯(lián)想到長媽媽講述的美女蛇的故事。很明顯，女蛇的故事深深地吸引著“我"；再結(jié)合“這故事很使我覺得做人之險”可知，這故事讓“我"產(chǎn)生了“做人之險”的感受，同時也給百草園增添了更多的神秘色彩，所以多年以后“我"還清楚地記得。這段看似閑筆，卻寫出了兒童的心理，寫出了童年的“我”的心目中世界奇特的色彩，是全文的有機組成部分。所以不同意。

故答案為：我不同意，美女蛇的故事是由百草園的赤練蛇聯(lián)想到的，這個故事深深地吸引了“我”，給百草園增添了更多的神秘色彩，更加能說明百草園是“我”的樂園，表達了我對百草園的留戀與懷念之情。

（2023七上·茂名期末）現(xiàn)代文閱讀

過年回家

冷清秋

①打電話是需要安靜的。

②他推開門進入房間，就把大家的歡笑關(guān)在了客廳。沒想到結(jié)結(jié)巴巴說個開頭還沒說完呢，領(lǐng)導(dǎo)立即就批準(zhǔn)了。這讓志國歡欣不已。

③過年真好啊，回家真好啊。志國想起小時候，除夕，爸爸帶著自己放爆竹。然后，一家人圍坐在火爐前嗑瓜子、喝茶、扯閑篇，總是要熬到很晚才睡，大年初一，又很早就會被老爸從床上薅起來。那時候的老爸年輕力壯胳膊粗力氣大，一伸手就能把志國從被窩里提溜起來?？纯锤赣H正嚴(yán)厲地盯著他，志國就知道沒理由再賴床了，只好跟著哥哥麻溜地穿衣起床。只要父親在家，是絕不允許誰睡懶覺的。父親說：一年之計在于春，一日之計在于晨，每天最好的時辰就是早上，早上記性好，精神勁兒足，背個書能記牢，做個事特麻利，睡懶覺就把一天的時間給荒廢了。

④在父親的嚴(yán)格督導(dǎo)下，志國天天學(xué)啊學(xué)，才考進了京城的學(xué)校。畢業(yè)后理所當(dāng)然留在京城某科研所。但誰料到一上班就給綁住了啊，天天朝九晚五，加班加點是家常便飯。每次回家都是匆匆回匆匆走。開始幾年父親總是揮揮手說：該走走嘛工作要緊，我和你媽不用你操心，不是還有你哥你姐嘛。這樣一年一年地，就過去了很多年。

⑤就好像一愣神，老爸已七十出頭了，老媽頭發(fā)說白就白了。歲月不饒人，說老就老吧，咋就到不認識自己兒女的地步？下午到家那會兒，就是這個怪脾氣的老頭兒拿肩背使勁抵住家門，死活不讓他進屋，還聲嘶力竭不依不饒：你是哪個哦？你到底是哪個？即便是自己賠著笑臉趕緊解釋，爸，爸，是我??！那也不行。原本以為要僵持著一直不讓進門呢，誰料老爺子忽然又詫異著一臉熱情地發(fā)問：都堵在門口做啥呢？有啥事不能進屋說嗎？

⑥把志國聽得想笑又想哭，眼淚轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)差點兒沒掉下來。

⑦老母親卻輕輕拍著兒子的背不以為然，說，不認就不認吧，人上了年紀(jì)不都是這病那病的，攤上了又能咋辦？

⑧好在老爺子也有清醒的時候，譬如剛才一家人正開開心心包餃子呢，老爺子忽然清清亮亮地問，四小，你這次回來幾天？外甥女就哧哧笑，悄聲說，喏，小舅你看到?jīng)]，俺姥爺這會兒不是明白得很嘛！連你的小名都記著呢！

⑨志國規(guī)規(guī)矩矩站起來，像以前那樣老老實實回答說，爸，我們年三十到初六一共是七天假期，初七上班，但我初六有事要忙，初五我就要回去。老爺子哦了一聲再無下文。

⑩年夜飯后拜過年，發(fā)過紅包，看老爸數(shù)次打盹兒就差把腦袋掉在沙發(fā)扶手上志國便攙著想伺候他去睡。睜開眼的老父親端詳一下志國的臉，一下子歡喜不已，四小，你可回來了？剛到家不是？餓不餓？累不累？就像是剛才第一眼看到兒子回來時那樣高興。

聽志國說吃過飯了，老爸便乖乖由兒子攙扶著去房間睡。蓋好被子關(guān)滅床頭燈，志國正邁腳出門，衣襟卻被老父親拽住了。暗夜里影影綽綽看到老父親微微抖動的肩膀和閃閃發(fā)亮的眼睛，遞出的聲音是嘶啞的、小聲的，好像是在掩飾什么：四小，你今晚不走嗎？細聽那語氣里竟然有了些許撒嬌的成分。志國愣了，心里一下子就潮濕了。他輕輕蹲在床前握住老父親的手說：爸，我們是七天假期，初七上班，我初六有事，初五就該回去的。

一、二、三、四……五天啊？掰著手指頭數(shù)完，老父親略帶失望地問。

這不是單位有事情……說到這里，志國停頓了一下，忽然換了種歡快的語氣說，嗨，差點兒忘了，其實放假前和領(lǐng)導(dǎo)請示過了，可以晚幾天再回去。

晚幾天？老父親步步緊逼。

過了十五如何？志國試探著問。

正月十五？老父親一下子松開手笑了，元宵節(jié)看花燈??？

對，一起看花燈！

（有刪改）

25．簡要梳理父親對志國情感或態(tài)度變化的過程，在下面橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

剛回到家，父親很抵觸志國→父親忽然又①讓志國進門→包餃子時，父親問志國回來幾天，聽到回答后，父親感到②，沒有說話→午夜飯后，父親又以為志國剛回家，③，→志國說過了十五再走，父親④____________。

26．第③段屬于什么記敘順序？有什么作用？

27．聯(lián)系語境，結(jié)合加點字詞，分析下面句子中人物的心理。

志國愣了，心里一下子就潮濕了。

28．這篇小說意蘊豐富，請結(jié)合內(nèi)容分析文章的思想主題。

【答案】25．熱情地；失落、不舍；歡喜不已；十分開心（愉悅輕松、高興不已）

26．插敘，這里插敘了志國小時候過年與父親相處的快樂情景，以及父親對孩子們的嚴(yán)格教育，表現(xiàn)了父親對孩子的關(guān)愛。為下文寫父親老去時的病弱做鋪墊，形成鮮明對比。豐富了文章的情節(jié)和人物形象。

27．“愣"指發(fā)呆，文中指志國突然看到父親不同往常的舉動，從而引起心理上的恍惚和呆愣。（2分）“潮濕”指環(huán)境、物質(zhì)含水分多，又潮又濕。文中生動地描述了志國被父親的舉動感動，由此產(chǎn)生的心酸、愧疚的復(fù)雜心理。

28．文章寫了父親對志國小時候的教導(dǎo)、對志國工作的理解支持，生病后對志國的掛念，表現(xiàn)了父親對志國的愛，同時也表現(xiàn)了志國對父親生病老去的心疼和不能時常陪伴父親的難過與愧疚。小說呼吁我們多陪伴父母，重視親情。

【知識點】記敘性散文；分析人物行為思想變化原因；篩選并整合文中信息；記敘順序；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ).上，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。

（2）本題考查記敘文順序。解答時明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時候考查插敘的可能性大。

（3）本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

（4）本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。

25．本題考查信息提取與概括。題干要求梳理父親對志國情感或態(tài)度變化的過程，可根據(jù)提示信息鎖定答題區(qū)域。第①空由“原本以為還要僵持"鎖定答題區(qū)域第⑤段，由“原本以為要僵持著一直不讓進門呢，誰料老爺子忽然又詫異著一臉熱情地發(fā)問”可知，此時父親對志國非常熱情；第②空由“包餃子時"鎖定答題區(qū)域第⑧回段，由“初五我就要回去。老爺子哦了一聲再無下文”可知，父親聽到志國在家里待的時間很短時的失落和不舍；第③空由“年夜飯后"鎖定答題區(qū)域第⑩段，由“睜開眼的老父親端詳一下志國的臉，一下子歡喜不已”可知，父親以為志國剛回家，歡喜不已，第④空由“志國攙扶父親回房入睡"鎖定答題區(qū)域第①~⑩段，由第⑩段中“正月十五老父親一下子松開手笑了，元宵節(jié)看花燈啊”可知，父親知道志國過完正月十五再走時十分開心。據(jù)此用簡潔的語言進行概括即可。

故答案為：熱情地；失落、不舍；歡喜不已；十分開心（愉悅輕松、高興不已）

26．本題考查記敘順序和作用。豐富文章內(nèi)容：通過插入志國小時候過年的場景，使得文章不僅僅是描述現(xiàn)在的感受，還增加了對過去的回憶，豐富了文章的層次和內(nèi)容。增強文章的可讀性：插敘的使用可以打破時間線性的敘述方式，使得文章在敘述上更加靈活多變，吸引讀者的閱讀興趣。突出文章主題：通過回憶小時候過年的情景，特別是父親嚴(yán)格要求家人早起、珍惜時間的場景，進一步強調(diào)了“過年真好"和“回家真好”的主題，同時也展現(xiàn)了父親對家庭教育的重視和對時間的珍惜。深化人物形象：插敘中父親的形象更加鮮明，他年輕力壯、嚴(yán)格要求家人、珍惜時間，這些特點都通過具體的事例得到了展現(xiàn)，使得人物形象更加立體和飽滿。

故答案為：插敘，這里插敘了志國小時候過年與父親相處的快樂情景，以及父親對孩子們的嚴(yán)格教育，表現(xiàn)了父親對孩子的關(guān)愛。為下文寫父親老去時的病弱做鋪墊，形成鮮明對比。豐富了文章的情節(jié)和人物形象。

27．本題考查揣摩人物心理。“愣了"：這個詞通常表示一個人因為突如其來的情況或信息而感到驚訝、意外，甚至可能有些不知所措。在這里，它描繪了志國在某種情境或話語的刺激下，瞬間陷入了短暫的思維停滯狀態(tài)。這種反應(yīng)往往源于內(nèi)心情感的強烈波動，可能是對過往記憶的突然喚醒，也可能是對當(dāng)前情況的深刻感觸?！靶睦镆幌伦泳统睗窳恕保哼@是一種非常生動且富有詩意的表達方式，用來形容內(nèi)心的情感波動。在這里，“潮濕"通常不是指物理上的濕潤，而是借以表達一種溫柔、感傷或是感動的情緒狀態(tài)。它可能暗示了志國內(nèi)心深處某種情感的涌動，如懷舊、感動、思念等，這些情感像水一樣慢慢滲透進他的心田，使他感到一種難以言喻的溫暖與柔軟。

故答案為：“愣”指發(fā)呆，文中指志國突然看到父親不同往常的舉動，從而引起心理上的恍惚和呆愣。“潮濕"指環(huán)境、物質(zhì)含水分多，又潮又濕。文中生動地描述了志國被父親的舉動感動，由此產(chǎn)生的心酸、愧疚的復(fù)雜心理。

28．本題考查文章主題。親情的珍貴與溫暖：小說通過志國過年回家與年邁父母相處的細節(jié)，尤其是父親時而清醒時而糊涂的狀態(tài)，展現(xiàn)了親情的深厚。無論歲月如何變遷，父母對子女的牽掛和子女對父母的關(guān)愛始終不變，這種親情的力量讓人感受到溫暖和安慰。歲月流逝與生命的衰老：文中描寫了父母的衰老，父親的記憶力衰退、行為的變化，反映了歲月的無情和生命的不可逆轉(zhuǎn)。這讓人感嘆時光的匆匆，也提醒人們要珍惜當(dāng)下，關(guān)愛身邊逐漸老去的親人。工作與親情的平衡：志國工作繁忙，很少回家，反映了現(xiàn)代社會中人們常常面臨工作與親情之間的矛盾。小說通過志國最終決定延長假期陪伴父親到元宵節(jié)看花燈，表達了在工作與親情之間，親情更應(yīng)被重視的觀點。家庭的重要性：過年回家是一種傳統(tǒng)，也是家庭團聚的象征。小說強調(diào)了家庭在個人生命中的重要地位，無論在外多么辛苦，家始終是心靈的港灣。關(guān)愛老人與孝道：文中父母年老后的狀況，呼吁人們要關(guān)心和照顧好老人，盡孝要及時，不要等到“子欲養(yǎng)而親不待”。

故答案為：文章寫了父親對志國小時候的教導(dǎo)、對志國工作的理解支持，生病后對志國的掛念，表現(xiàn)了父親對志國的愛，同時也表現(xiàn)了志國對父親生病老去的心疼和不能時常陪伴父親的難過與愧疚。小說呼吁我們多陪伴父母，重視親情。

四、作文（50分）

29．（2023七上·茂名期末）請以《那一次，我懂得了▲》為題目，寫一篇不少于500字的作文。

提示：⑴先把題目補充完整，如“愛"堅強”“珍惜"等；⑵根據(jù)中心安排詳略，有重點地展開敘述，突出事件中觸動你心靈的部分。⑶文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。

【答案】例文：

那一次，我懂得了珍惜

時光匆匆，歲月如流。在生命的長河中，有許多珍貴的東西，我們總是在失去后才懂得珍惜。

那是一個寒風(fēng)凜冽的冬日，我和最好的朋友因為一點小事發(fā)生了激烈的爭吵。我們互不相讓，都認為自己是對的，最后不歡而散。回到家后，我氣憤地把自己鎖在房間里，心里不停地埋怨著她的不是。

然而，隨著時間的流逝，我的憤怒漸漸平息，取而代之的是深深的懊悔和自責(zé)。我開始回憶起我們曾經(jīng)一起度過的美好時光：一起上學(xué)，一起做作業(yè)，一起玩耍，一起分享快樂和悲傷……那些日子是多么的快樂和無憂無慮。

我想起有一次我生病在家，她每天放學(xué)后都會來探望我，給我?guī)碜鳂I(yè)和溫暖的問候；我想起我們一起為了準(zhǔn)備考試而互相鼓勵，互相幫助；我想起我們一起度過的每一個生日，彼此送上最真摯的祝福……

想到這里，我的淚水忍不住奪眶而出。我后悔自己當(dāng)時的沖動和固執(zhí)，為什么不能多一些理解和包容呢？為什么要因為一點小事而傷害我們之間深厚的友誼呢？

我決定放下自己的驕傲和倔強，主動向她道歉。當(dāng)我懷著忐忑的心情撥通她的電話時，聽到她熟悉的聲音，我的心瞬間安定了下來。我真誠地向她說出了“對不起”，她也毫不猶豫地原諒了我。那一刻，我感到無比的輕松和快樂。

那一次的經(jīng)歷，讓我深深地懂得了珍惜。珍惜身邊的人，珍惜那些曾經(jīng)擁有的美好時光，不要因為一時的沖動和任性而輕易地失去它們。因為有些東西一旦失去，就可能再也無法挽回。

從那以后，我更加珍惜我們之間的友誼，也學(xué)會了在面對矛盾和分歧時，多一些冷靜和理解，少一些沖動和固執(zhí)。我知道，只有珍惜，才能讓美好的事物永遠留在我們身邊。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】材料是一個半命題作文，要求先補充題目，如“愛"堅強”“珍惜"等，然后根據(jù)補充的內(nèi)容展開敘述。體裁為記敘文。

【題干分析】①題目“那一次，我懂得了____”中的關(guān)鍵詞是“那一次"和“懂得”?！澳且淮?強調(diào)是某一個特定的時刻或事件；“懂得”意味著在這個特定的經(jīng)歷中獲得了深刻的理解、感悟或認識。比如補充為“那一次，我懂得了愛”，“愛”這個詞含義廣泛，可以是父母的關(guān)愛、朋友的友愛、陌生人的愛心等。需要通過具體的事件來展現(xiàn)是怎樣的經(jīng)歷讓“我"懂得了這種愛。若補充為“那一次，我懂得了堅強”，則要描述在特定的困境或挑戰(zhàn)中，自己是如何通過堅持和努力，從而深刻理解了堅強的內(nèi)涵。②寫作思路：寫作中心應(yīng)圍繞“那一次"的經(jīng)歷以及從中獲得的具體感悟。開頭可以設(shè)置懸念，引起讀者興趣，比如“在我的記憶中，有許多難忘的瞬間，但那一次，卻讓我刻骨銘心?！笔吕夭膽?yīng)選取能夠突出主題、具有感染力的親身經(jīng)歷。比如寫“珍惜”，可以是曾經(jīng)失去了某個珍貴的物品或友誼，通過這件事明白了珍惜的重要性。重點應(yīng)放在對“那一次”經(jīng)歷的詳細描述，包括事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及在這個過程中自己內(nèi)心的變化和最終的感悟。結(jié)尾可以照應(yīng)開頭，深化主題，比如“那一次的經(jīng)歷，如同明燈，照亮了我未來的道路，讓我永遠懂得了珍惜的意義。"學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)：詳略不得當(dāng)，可能會將過多筆墨放在事情的起因或無關(guān)緊要的細節(jié)上，而忽略了對“懂得”這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)的深入描寫。事例選擇不夠典型，無法充分體現(xiàn)主題。

【立意提取】

1.那一次，我懂得了感恩；

2.那一次，我懂得了寬容【點評】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學(xué)生的語言提煉表達能力，學(xué)生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

五、附加題（10分）

（2023七上·茂名期末）閱讀下面名著選段，回答問題。

選段一：“師傅你錯怪我也。這廝分明是妖魔，他實有心害你。我倒打死他，替你除害，你卻不認得，反信了那呆子的讒言冷語，屢次逐我。常言道：‘事不過三。’我若不去，真是個下流無恥之徒。我去！我去！去便罷了，只是你手下無人。"

選段二：行者見他閉了門，卻就弄個手段，拆開衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個蝶蟲兒，從他門隙處鉆進。只見羅剎叫道：“渴了！渴了！快拿茶來！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！"

30．下面是某同學(xué)整理的《西游記》部分“取經(jīng)路線及對應(yīng)故事”圖，①②③處應(yīng)該依次填入（）

路線高老莊白虎嶺火云洞琵琶洞火焰山

故事收服豬八戒①②斗殺蝎子精③

A．三打白骨精三調(diào)芭蕉扇大戰(zhàn)紅孩兒

B．大戰(zhàn)紅孩兒三打白骨精三調(diào)芭蕉扇

C．三打白骨精大戰(zhàn)紅孩兒三調(diào)芭蕉扇

D．三調(diào)芭蕉扇三打白骨精大戰(zhàn)紅孩兒

31．《西游記》中的人物形象立體豐滿，請結(jié)合上面的選段說說孫悟空的兩個性格特點。

32．班上開展名著閱讀交流會，請你從下面專題中任選一個，結(jié)合《西游記》的內(nèi)容寫一段讀書筆記進行分享。

①作品豐富的想象力②作品勵志的主題③精讀和跳讀的閱讀方法

專題：

讀書筆記：

【答案】30．C

31．聰明機智：在借芭蕉扇時，孫悟空變成小蟲子進入了鐵扇公主的腹中，迫使鐵扇公主答應(yīng)。

32．示例：⑴作品豐富的想象力《西游記》是一部神話小說，是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。在小說中，天府、龍宮、地獄是打通了的，人物可以騰云駕霧、上天入地；玉皇大帝、東海龍王、天兵天將、妖魔鬼怪等可以共同登場；自然界的虎豹熊獅、花鳥蟲魚，甚至骷髏等都可以變成人形興妖作怪；有法力的人物可以變形、剜心，無所不能，令人嘆為觀止。

⑵作品勵志的主題《西游記》這部小說講了一個勵志的故事，師徒四人為了取經(jīng)，一路經(jīng)歷種種磨難，卻始終沒有放棄，最后終于到達目的地取得真經(jīng)，修成正果。讓我們感受到：人生就要有所追求，有堅定的目標(biāo)和信念，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切苦難，直至達到勝利的終點。

⑶精讀與跳讀的閱讀方法閱讀—部書，可以采用精讀或跳讀的方法，提高閱讀效率。對于重要的內(nèi)容、自己喜愛的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)精讀，對于與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容可以跳讀。如《西游記》中“孫悟空三調(diào)芭蕉扇"場面宏大，情節(jié)曲折，人物個性鮮明，在書中很有代表性，值得精讀；書中一些打斗場面或渲染氣氛的詩詞，可以略讀。

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的綜合評價；對作品的體驗感受；《西游記》

【解析】【點評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

（3）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

30．本題考查故事情節(jié)。①根據(jù)提示“白虎嶺”可知，答案為：三打白骨精。②根據(jù)提示“火云洞"可知，答案為：大戰(zhàn)紅孩兒。③根據(jù)提示“火焰山”可知，答案為：三調(diào)芭蕉扇。

故答案為：C

31．本題考查人物形象評析。學(xué)生需根據(jù)《西游記》中孫悟空的故事分析概括作答。如：孫悟空打死白骨精后，被唐僧驅(qū)趕，百般乞求留下無果后，含淚離開，離開之前還擔(dān)心師傅手下無人。表現(xiàn)出忠誠仁義的特點。在借芭蕉扇時，孫悟空變成小蟲子進入了鐵扇公主的腹中，迫使鐵扇公主答應(yīng)。表現(xiàn)出聰明機智的特點。

故答案為：聰明機智：在借芭蕉扇時，孫悟空變成小蟲子進入了鐵扇公主的腹中，迫使鐵扇公主答應(yīng)。

32．本題考查內(nèi)容理解與評析。學(xué)生可任選其一，結(jié)合作品的內(nèi)容分析作答。注意突出專題的特點。如選專題“讀與跳讀的閱讀方法”，可這樣寫讀書筆記：閱讀一部書，可以采用精讀或跳讀的方法，提高閱讀效率。對于與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容可以跳讀。如《西游記》中“孫悟空三調(diào)芭蕉扇”場面宏大，情節(jié)曲折，人物個性鮮明，在書中很有代表性，值得精讀；書中一些打斗場面或渲染氣氛的詩詞，可以略讀。

故答案為：示例：⑴作品豐富的想象力《西游記》是一部神話小說，是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。在小說中，天府、龍宮、地獄是打通了的，人物可以騰云駕霧、上天入地；玉皇大帝、東海龍王、天兵天將、妖魔鬼怪等可以共同登場；自然界的虎豹熊獅、花鳥蟲魚，甚至骷髏等都可以變成人形興妖作怪；有法力的人物可以變形、剜心，無所不能，令人嘆為觀止。

⑵作品勵志的主題《西游記》這部小說講了一個勵志的故事，師徒四人為了取經(jīng)，一路經(jīng)歷種種磨難，卻始終沒有放棄，最后終于到達目的地取得真經(jīng)，修成正果。讓我們感受到：人生就要有所追求，有堅定的目標(biāo)和信念，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切苦難，直至達到勝利的終點。

⑶精讀與跳讀的閱讀方法閱讀—部書，可以采用精讀或跳讀的方法，提高閱讀效率。對于重要的內(nèi)容、自己喜愛的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)精讀，對于與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容可以跳讀。如《西游記》中“孫悟空三調(diào)芭蕉扇"場面宏大，情節(jié)曲折，人物個性鮮明，在書中很有代表性，值得精讀；書中一些打斗場面或渲染氣氛的詩詞，可以略讀。

1/1廣東省茂名市直屬學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末試卷

一、基礎(chǔ)與綜合性學(xué)習(xí)（17分）

（2023七上·茂名期末）閱讀下面的文字，回答問題

踏上七年級的語文閱讀之旅，眼前huātuánjǐncù、美不勝收。春天的花，花枝招展；夏天的雨熱烈cūguǎng；秋天的風(fēng)蕭瑟豪邁；冬天的水藻將終年zhùxù的綠色全拿出來。同時，我們在美麗的自然中感悟到世間的美好。春意盎然的田野上，莫懷戚弘揚了中華民族尊老愛幼的美德；菊花盛放的秋天里，史鐵生體會到了母愛的偉大和生命的意義；人跡罕至的山地上，牧羊人把不毛之地變成生命綠洲，彰顯了人性的偉大……徜徉在閱讀的世界里，我們流連忘返。

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

⑴huātuánjǐncù⑵cūguǎng⑶zhùxù

2．語段中加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．美不勝收B．花枝招展C．彰顯D．徜徉

3．下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．十月的茂名，景色宜人，是一個美麗的季節(jié)。

B．通過《秋天的懷念》的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們領(lǐng)悟了母愛的偉大、生命的可貴。

C．語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

D．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。

（2023七上·茂名期末）班級準(zhǔn)備以“我愛文學(xué)”為主題制作一期班刊，請你積極參與并解決問題。

4．小粵同學(xué)設(shè)計了《學(xué)海拾貝》這個欄目，他收集了一些資料，請你指出其中有誤的一項（）

A．“我愛文學(xué)，愛她那雋永的詩意語言"這句話中，“愛”是動詞，“她"是代詞。

B．“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這里“虛心"與“驕傲”構(gòu)成反義詞，“驕傲"是貶義詞。

C．“尊君”是敬辭，是對別人父親的尊稱；“令尊"是謙稱，是對人謙稱自己的父親。

D．古人常以“而立”“不惑"知天命”代稱三十歲、四十歲和五十歲。

5．請發(fā)揮你的聰明才智，為班刊設(shè)計一個符合主題的欄目。

6．為了使班刊的版面更加美觀，同學(xué)們推薦你去邀請美術(shù)王老師來指導(dǎo)版面設(shè)計。見了老師，你會怎么說

二、古詩文學(xué)習(xí)與評價（28分）

（2023七上·茂名期末）默寫古詩文。

①秋風(fēng)蕭瑟，7．。（曹操《觀滄海》）

②8．，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

③夜闌臥聽風(fēng)吹雨，9．___。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

人生得一知己足矣?！墩撜Z》開篇就用④“10．，11．"表達了朋友來訪的欣喜；李白將月亮人格化，用⑤“12．___，13．___”表達對朋友王昌齡左遷的關(guān)心、同情和思念；杜甫在江南與故友重逢，一句⑥“正是江南好風(fēng)景，14．___"道盡了家國之思。

15．（2023七上·茂名期末）讀下面的古詩，回答問題。

次北固山下

〔唐〕王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“闊"懸”兩個字用得極好，請任選一字進行賞析。

（2023七上·茂名期末）文言文閱讀

【甲】

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】

有屠人貨肉歸，日已暮，欻①一狼來，瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠無計，思狼所欲者肉，不如姑懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠歸。昧爽②往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。大駭，逡巡③近視之，則死狼也。仰首細審見狼口中含肉鉤刺狼腭如魚吞餌。時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹④之，是可笑也。

注：①歘：忽然。②昧爽：黎明。③逡巡：因有所顧慮而徘徊或后退。④罹：遭遇（禍患）。

16．解釋文中加點詞語的意思。

①顧野有麥場顧：

②意暇甚意：

③狼亦黠矣黠：

17．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①屠大窘，恐前后受其敵。

②一狼徑去，其一犬坐于前。

18．文中的故事告訴我們什么道理？

19．下列各組句子中，加點詞語意思不同的一項是（）

A．日已暮/吾日三省吾身

B．及走/及其家穿井

C．狼乃止/去后乃至

D．逡巡近視之/轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中

20．請用“/"給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）

仰首細審見狼口中含肉鉤刺狼腭如魚吞餌

21．根據(jù)甲乙兩篇選文的內(nèi)容，把下面的對話補充完整。

小明：甲乙兩文都是寫狼，兩文中的狼有一個共同的特點，就是。

小文：是的，但它們也有不同之處，甲文中的狼是狡猾的，而乙文中的狼是的。

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（2023七上·茂名期末）現(xiàn)代文閱讀

《從百草園到三味書屋》節(jié)選

①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會“啪”的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

②長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。

③長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇"了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。

④結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。

22．對于選文第①段，下列說法不正確的一項是（）

A．本段的中心句是“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。”

B．文段中寫“我"拔何首烏根是想找一塊像人的何首烏根，卻沒找到，這件事表達了“我”的不滿。

C．這段文字對景物描寫的順序是從整體到局部。

D．這一段描寫景物，有視覺、聽覺，還有味覺。

23．請從修辭手法的角度賞析下面的句子。

油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

24．有人認為美女蛇的故事與百草園沒有關(guān)系，沒必要寫，你是否同意？請簡要說明理由。

（2023七上·茂名期末）現(xiàn)代文閱讀

過年回家

冷清秋

①打電話是需要安靜的。

②他推開門進入房間，就把大家的歡笑關(guān)在了客廳。沒想到結(jié)結(jié)巴巴說個開頭還沒說完呢，領(lǐng)導(dǎo)立即就批準(zhǔn)了。這讓志國歡欣不已。

③過年真好啊，回家真好啊。志國想起小時候，除夕，爸爸帶著自己放爆竹。然后，一家人圍坐在火爐前嗑瓜子、喝茶、扯閑篇，總是要熬到很晚才睡，大年初一，又很早就會被老爸從床上薅起來。那時候的老爸年輕力壯胳膊粗力氣大，一伸手就能把志國從被窩里提溜起來?？纯锤赣H正嚴(yán)厲地盯著他，志國就知道沒理由再賴床了，只好跟著哥哥麻溜地穿衣起床。只要父親在家，是絕不允許誰睡懶覺的。父親說：一年之計在于春，一日之計在于晨，每天最好的時辰就是早上，早上記性好，精神勁兒足，背個書能記牢，做個事特麻利，睡懶覺就把一天的時間給荒廢了。

④在父親的嚴(yán)格督導(dǎo)下，志國天天學(xué)啊學(xué)，才考進了京城的學(xué)校。畢業(yè)后理所當(dāng)然留在京城某科研所。但誰料到一上班就給綁住了啊，天天朝九晚五，加班加點是家常便飯。每次回家都是匆匆回匆匆走。開始幾年父親總是揮揮手說：該走走嘛工作要緊，我和你媽不用你操心，不是還有你哥你姐嘛。這樣一年一年地，就過去了很多年。

⑤就好像一愣神，老爸已七十出頭了，老媽頭發(fā)說白就白了。歲月不饒人，說老就老吧，咋就到不認識自己兒女的地步？下午到家那會兒，就是這個怪脾氣的老頭兒拿肩背使勁抵住家門，死活不讓他進屋，還聲嘶力竭不依不饒：你是哪個哦？你到底是哪個？即便是自己賠著笑臉趕緊解釋，爸，爸，是我??！那也不行。原本以為要僵持著一直不讓進門呢，誰料老爺子忽然又詫異著一臉熱情地發(fā)問：都堵在門口做啥呢？有啥事不能進屋說嗎？

⑥把志國聽得想笑又想哭，眼淚轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)差點兒沒掉下來。

⑦老母親卻輕輕拍著兒子的背不以為然，說，不認就不認吧，人上了年紀(jì)不都是這病那病的，攤上了又能咋辦？

⑧好在老爺子也有清醒的時候，譬如剛才一家人正開開心心包餃子呢，老爺子忽然清清亮亮地問，四小，你這次回來幾天？外甥女就哧哧笑，悄聲說，喏，小舅你看到?jīng)]，俺姥爺這會兒不是明白得很嘛！連你的小名都記著呢！

⑨志國規(guī)規(guī)矩矩站起來，像以前那樣老老實實回答說，爸，我們年三十到初六一共是七天假期，初七上班，但我初六有事要忙，初五我就要回去。老爺子哦了一聲再無下文。

⑩年夜飯后拜過年，發(fā)過紅包，看老爸數(shù)次打盹兒就差把腦袋掉在沙發(fā)扶手上志國便攙著想伺候他去睡。睜開眼的老父親端詳一下志國的臉，一下子歡喜不已，四小，你可回來了？剛到家不是？餓不餓？累不累？就像是剛才第一眼看到兒子回來時那樣高興。

聽志國說吃過飯了，老爸便乖乖由兒子攙扶著去房間睡。蓋好被子關(guān)滅床頭燈，志國正邁腳出門，衣襟卻被老父親拽住了。暗夜里影影綽綽看到老父親微微抖動的肩膀和閃閃發(fā)亮的眼睛，遞出的聲音是嘶啞的、小聲的，好像是在掩飾什么：四小，你今晚不走嗎？細聽那語氣里竟然有了些許撒嬌的成分。志國愣了，心里一下子就潮濕了。他輕輕蹲在床前握住老父親的手說：爸，我們是七天假期，初七上班，我初六有事，初五就該回去的。

一、二、三、四……五天?。筷种割^數(shù)完，老父親略帶失望地問。

這不是單位有事情……說到這里，志國停頓了一下，忽然換了種歡快的語氣說，嗨，差點兒忘了，其實放假前和領(lǐng)導(dǎo)請示過了，可以晚幾天再回去。

晚幾天？老父親步步緊逼。

過了十五如何？志國試探著問。

正月十五？老父親一下子松開手笑了，元宵節(jié)看花燈?。?/p>

對，一起看花燈！

（有刪改）

25．簡要梳理父親對志國情感或態(tài)度變化的過程，在下面橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

剛回到家，父親很抵觸志國→父親忽然又①讓志國進門→包餃子時，父親問志國回來幾天，聽到回答后，父親感到②，沒有說話→午夜飯后，父親又以為志國剛回家，③，→志國說過了十五再走，父親④____________。

26．第③段屬于什么記敘順序？有什么作用？

27．聯(lián)系語境，結(jié)合加點字詞，分析下面句子中人物的心理。

志國愣了，心里一下子就潮濕了。

28．這篇小說意蘊豐富，請結(jié)合內(nèi)容分析文章的思想主題。

四、作文（50分）

29．（2023七上·茂名期末）請以《那一次，我懂得了▲》為題目，寫一篇不少于500字的作文。

提示：⑴先把題目補充完整，如“愛"堅強”“珍惜"等；⑵根據(jù)中心安排詳略，有重點地展開敘述，突出事件中觸動你心靈的部分。⑶文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。

五、附加題（10分）

（2023七上·茂名期末）閱讀下面名著選段，回答問題。

選段一：“師傅你錯怪我也。這廝分明是妖魔，他實有心害你。我倒打死他，替你除害，你卻不認得，反信了那呆子的讒言冷語，屢次逐我。常言道：‘事不過三?！胰舨蝗ィ媸莻€下流無恥之徒。我去！我去！去便罷了，只是你手下無人?！?/p>

選段二：行者見他閉了門，卻就弄個手段，拆開衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個蝶蟲兒，從他門隙處鉆進。只見羅剎叫道：“渴了！渴了！快拿茶來！"近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”

30．下面是某同學(xué)整理的《西游記》部分“取經(jīng)路線及對應(yīng)故事"圖，①②③處應(yīng)該依次填入（）

路線高老莊白虎嶺火云洞琵琶洞火焰山

故事收服豬八戒①②斗殺蝎子精③

A．三打白骨精三調(diào)芭蕉扇大戰(zhàn)紅孩兒

B．大戰(zhàn)紅孩兒三打白骨精三調(diào)芭蕉扇

C．三打白骨精大戰(zhàn)紅孩兒三調(diào)芭蕉扇

D．三調(diào)芭蕉扇三打白骨精大戰(zhàn)紅孩兒

31．《西游記》中的人物形象立體豐滿，請結(jié)合上面的選段說說孫悟空的兩個性格特點。

32．班上開展名著閱讀交流會，請你從下面專題中任選一個，結(jié)合《西游記》的內(nèi)容寫一段讀書筆記進行分享。

①作品豐富的想象力②作品勵志的主題③精讀和跳讀的閱讀方法

專題：

讀書筆記：

答案解析部分

【答案】1．花團錦簇；粗獷；貯蓄

2．B

3．C

【知識點】音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

1．本題考查根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

(1)huātuánjincù——花團錦簇，原指華麗高貴的服飾，現(xiàn)用來形容五彩繽紛、十分鮮艷的景象；

(2)cūguǎng——粗獷，粗野；粗魯；

(3)zhùxù——貯蓄，儲存，積聚，指儲存的物品。

故答案為：花團錦簇；粗獷；貯蓄

2．A.美不勝收：形容美好的事物、景色非常多；人們一時間領(lǐng)略、欣賞不過來；

B.花枝招展：形容女性打扮得艷麗。不符合“春天的花”的語境，使用錯誤；

C.彰顯：顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思；

D.徜徉：安閑自在的徘徊。、

故答案為：B

3．A.搭配不當(dāng)，主語和賓語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“十月的茂名"改為“茂名的十月”；

B.成分殘缺，刪去“使"；

C.正確；

D.賓語殘缺，應(yīng)在“尤其是讀經(jīng)典名著”后面加“的習(xí)慣"。

故答案為：C

【答案】4．C

5．示例：①詩海泛舟②百花齊放

6．示例：王老師，您好！我們班準(zhǔn)備以“我愛文學(xué)”為主題制作班刊，同學(xué)們想請您指導(dǎo)版面設(shè)計，不知道您是否有時間？

【知識點】活動設(shè)計；主題活動；見解表述；稱謂

【解析】【點評】（1）本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

（2）本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（3）本題考查了學(xué)生發(fā)表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發(fā)表見解。要把自己的看法表達清楚，還要有理有據(jù)，表達看法時要有條理。

4．ABD.正確；

C.有誤，“尊君"是敬辭，是對別人父親的尊稱；“令尊”是敬稱，是稱別人的父親。敬辭是指含恭敬口吻的用語，在人們?nèi)粘＝浑H，特別是書信往來中往往要運用到。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。謙辭是表示謙虛的言辭一般對己。

故答案為：C

5．本題考查設(shè)計一個符合主題的欄目。符合“我愛文學(xué)"主題意思正確即可。

故答案為：示例：①詩海泛舟②百花齊放

6．本題考查邀請，注意說清邀請的目的、時間、地點，注意禮貌用語。

故答案為：示例：王老師，您好！我們班準(zhǔn)備以“我愛文學(xué)”為主題制作班刊，同學(xué)們想請您指導(dǎo)版面設(shè)計，不知道您是否有時間？

【答案】7．洪波涌起；8．枯藤老樹昏鴉；9．鐵馬冰河入夢來；10．有朋自遠方來；11．不亦樂乎；12．我寄愁心與明月；13．隨君直到夜郎西；14．落花時節(jié)又逢君

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平