稠州中學(xué)八年級下學(xué)期語文開學(xué)考試試卷

稠州中學(xué)八年級下學(xué)期語文開學(xué)考試試卷浙江省義烏市稠州中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文開學(xué)考試試卷

一、“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。"為迎接2024甲辰龍年，學(xué)校準(zhǔn)備策劃“2024年，我與龍年有個約”為主題的春季開學(xué)典禮，誠邀您一同參加?！净顒右唬涸O(shè)計“龍年"賀卡】基礎(chǔ)積累與運(yùn)用。（18分）

（2024八下·義烏開學(xué)考）學(xué)校將在開學(xué)日贈送新年賀卡的活動，請你參與以“龍行龘龘”為主題制作新年賀卡設(shè)計。

⑴▲迎龍年寄語區(qū)：____

恭賀新▲⑵闡釋區(qū)：____

【賀卡正面】【賀卡反面】

1．請你為賀卡正面①②處分別選擇正確的漢字。

A.喜B.嬉C.禧D.嘻

⑴⑵

2．根據(jù)主題意義，小稠同學(xué)搜集了詩文，邀你一起整理【賀卡闡釋區(qū)】的素材內(nèi)容。

龍行龘龘：形容群龍騰飛的樣子，昂揚(yáng)而熱烈。象征著一種勇往直前、無所畏懼的精神境界。

出處相應(yīng)詩文精神追求

《桃花源記》陶淵明初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，⑴。踽踽前行，繁花似錦。

《關(guān)雎》《詩經(jīng)周南》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。⑵，⑶。美好感情，勇敢表達(dá)。

《蒹葭》《詩經(jīng)秦風(fēng)》溯洄從之，⑷。溯游從之，⑸____________。艱難險阻，執(zhí)著追求。

《送杜少府之任蜀州》王勃海內(nèi)存知己，⑹。一掃愁云，積極向上。

《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然⑺，⑻。希望從政，為國效力。

《北冥有魚》莊子水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。乘風(fēng)而飛，翱翔九天。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫安得廣廈千萬間，⑼___！廣濟(jì)蒼生，博大胸懷。

《卜算子黃州定慧院寓居作》蘇軾⑽___，寂寞沙洲冷。孤獨(dú)心境，堅(jiān)守理想。

⑾小稠所梳理的詩文哪一句不符合主題意義？請你刪去并闡述理由。_____________________

3．小州同學(xué)打算在【寄語區(qū)】書寫一首關(guān)于“龍"的古詩，來表達(dá)對同學(xué)的鼓勵與期待。請你仔細(xì)閱讀【甲】【乙】兩詩，從中選擇一首推薦，并說明你的推薦理由。

【甲】元龍銘西晉·傅玄麗哉神龍，誕應(yīng)陽精。潛景九淵，飛躍天庭。屈伸從時，變化無形。偃伏汙泥，上凌太清?！疽摇吭価?jiān)娊稹ね觐伭硫札垵撃潆[蒼波，且與蝦蟆作混和。等待一朝頭角就，撼搖霹靂震山河。

【答案】1．A；C

2．豁然開朗；窈窕淑女；君子好逑；道阻且長；宛在水中央（道阻且躋，宛在水中坻/道阻且右，宛在水中沚）；天涯若比鄰；欲濟(jì)無舟楫；端居恥圣明；大庇天下寒士俱歡顏；揀盡寒枝不肯棲；《關(guān)雎》中的“窈窕淑女，君子好逑”不符合。該句形容男子對女子的愛慕之情，表達(dá)了主人公熱切地追求愛情，而“龘龘"是群龍騰飛的樣子，表現(xiàn)了中華兒女奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

3．推薦乙詩。因?yàn)椤炯住吭娒鑼憠邀惖纳颀堅(jiān)谔栔爸谐霈F(xiàn)，潛于深淵，飛凌天庭，能屈能伸，善于變化，表達(dá)了詩人愛龍喜龍好龍崇龍之情。而【乙】詩前兩句通過“蛟龍潛匿，混和蝦蟆”的描寫，表現(xiàn)蛟龍的潛伏和低調(diào)，后兩句則通過蛟龍“撼搖霹靂震山河"的描寫，展現(xiàn)出它的震撼力量，表現(xiàn)了蛟龍的志向和抱負(fù)，表達(dá)了詩人對蛟龍的敬畏之情，對自身潛力的信心和對未來的期許。用乙詩更能表達(dá)對同學(xué)的激勵和期待。

【知識點(diǎn)】同音字字形辨析；一般性默寫；理解性默寫；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查字形，重點(diǎn)側(cè)重于易錯形近字。平時應(yīng)理解記憶，可以通過字義記憶，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是對自己的過失感到過意不去，含內(nèi)疚的意思，所以是歉疚不是歉糾，同樣的方法還有，簫笛，不是蕭笛，簫是樂器，和竹子有關(guān)，所以是竹字頭。

(2)本題考查學(xué)生的古詩詞背誦默寫。古詩文默寫，識記是基礎(chǔ)，理解是關(guān)鍵。平時應(yīng)讀準(zhǔn)字音，把握好字形，再對比譯文，加深對重點(diǎn)字詞的理解。最后，還應(yīng)多練，篩選出易錯字，針對性地強(qiáng)化記憶。關(guān)于理解性的默寫，應(yīng)注意抓住題干中的關(guān)鍵詞，學(xué)會以關(guān)鍵詞為線索找出對應(yīng)的原句。

(3)本題考查學(xué)生對文章主旨的把握，此類題目的難點(diǎn)在于不直接提問，文章的主旨、主題、思想是什么？而是結(jié)合一定的句子和題目從側(cè)面考查，所以學(xué)生一定要審清題目，明白出題人的意圖。其次，建議平時的復(fù)習(xí)中，應(yīng)理解性地記憶文章的主旨，要結(jié)合文章的情節(jié)，理解的基礎(chǔ)上，把握文章主旨。

1．A、喜：歡樂；高興。符合題意。

B、嬉：玩耍；游戲。

C、禧：幸福；吉祥。符合題意。

D、嘻：嘆詞。表示贊美或驚異。

故答案為：A；C

2．本題考查古詩詞的默寫，要求學(xué)生把握好字形。本題的易錯字有：（1）朗；（3）逑；（7）楫；（8）庇。

故答案為：豁然開朗；窈窕淑女，君子好逑；道阻且長，宛在水中央（道阻且躋，宛在水中坻/道阻且右，宛在水中沚）；天涯若比鄰；欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明；大庇天下寒士俱歡顏；揀盡寒枝不肯棲

；《關(guān)雎》中的“窈窕淑女，君子好逑”不符合。該句形容男子對女子的愛慕之情，表達(dá)了主人公熱切地追求愛情，而“龘龘"是群龍騰飛的樣子，表現(xiàn)了中華兒女奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

3．【甲】詩主要寫了龍飛天、善于變化的樣子。表達(dá)了對龍的喜歡。

【乙】詩主要寫了龍低調(diào)和潛伏的特點(diǎn)，以及志向遠(yuǎn)大，表達(dá)了對自身潛力的信心，所以本詩更適合作為寄語。

故答案為：推薦乙詩。因?yàn)椤炯住吭娒鑼憠邀惖纳颀堅(jiān)谔栔爸谐霈F(xiàn)，潛于深淵，飛凌天庭，能屈能伸，善于變化，表達(dá)了詩人愛龍喜龍好龍崇龍之情。而【乙】詩前兩句通過“蛟龍潛匿，混和蝦蟆”的描寫，表現(xiàn)蛟龍的潛伏和低調(diào)，后兩句則通過蛟龍“撼搖霹靂震山河"的描寫，展現(xiàn)出它的震撼力量，表現(xiàn)了蛟龍的志向和抱負(fù)，表達(dá)了詩人對蛟龍的敬畏之情，對自身潛力的信心和對未來的期許。用乙詩更能表達(dá)對同學(xué)的激勵和期待。

二、【活動二：裝點(diǎn)“龍年”校園】“龍行龘龘，欣欣校園”，這一主題承載著濃厚的中國文化底蘊(yùn)，為了展現(xiàn)一種奮進(jìn)向上的新氣象，讓人們對甲辰龍年充滿期待，校團(tuán)委將組織我們一起裝點(diǎn)校園。（10分）

4．（2024八下·義烏開學(xué)考）請你為學(xué)校的兩個場地分別選配一副合適的新春對聯(lián)。

①音樂教室②體育館

A.龍驟虎躍多矯健，揉進(jìn)勢擊盡風(fēng)流B.揮毫鳳舞千山秀，潑墨龍飛萬水騰

C.梅為春意賦新意，雪向龍年報豐年D.龍歲迎來新世界，鶯歌唱出好春光

【答案】D；A

【知識點(diǎn)】對聯(lián)

【解析】【分析】D.“龍歲迎來新世界，鶯歌唱出好春光”，從“鶯歌、唱出"可知，與音樂有關(guān)，可用于音樂教室；

A.“龍驟虎躍多矯健，揉進(jìn)勢擊盡風(fēng)流”，從“躍、矯健"可知與體育運(yùn)動有關(guān)，可用于體育教室；

故答案為：D；A

【點(diǎn)評】本題考查對聯(lián)。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

（2024八下·義烏開學(xué)考）名著閱讀。

5．請你以《經(jīng)典常談》涉及的國學(xué)內(nèi)容，為學(xué)校的文化長廊設(shè)計以“龍”為專題的文化展板。

板塊與篇目文化長廊內(nèi)容

板塊一：探索“龍"的字源⑴（序號）龍，鱗蟲之長。能幽能明，能細(xì)能巨，能短能長。春分而登天，秋分而潛淵。字源：

板塊二：了解“龍”蘊(yùn)含的哲理⑵（序號）

板塊三：尋找“龍"精神的傳人A.《第八》蘇秦B.《第十》墨家C.《辭賦第十一》屈原（三選一）⑶________________________

6．為了豐富上述“板塊三‘龍’精神的傳人”內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們克服磨難，積極向上的勇氣，再增強(qiáng)一塊塊“榜樣英雄"的展板。請你從備選名著中推薦一位適合的榜樣英雄，為板塊三進(jìn)行補(bǔ)充。

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾B.《平凡的世界》孫少平C.《名人傳》貝多芬________________________________________________________________________________________________

【答案】5．①；②；選擇A，蘇秦通過下決心讀書，不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，展現(xiàn)了他在困難面前不低頭、不喪氣的勇氣。他勇于開拓、志存高遠(yuǎn)、執(zhí)著追求，體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的精神，這和‘龍’精神中自強(qiáng)不息，積極向上的內(nèi)容相吻合。

6．示例A.推薦保爾為榜樣英雄。保爾當(dāng)過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。后來他經(jīng)歷一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時候，他不向命運(yùn)屈服，克服種種磨難，拿起筆，以頑強(qiáng)的毅力，積極向上的勇氣開始寫作，以文學(xué)方式踐行他生命的誓言。示例B.推薦孫少平為榜樣英雄。孫少平出生于貧寒家庭，上學(xué)期間常常食不果腹、衣不蔽體，但是物質(zhì)上的匱乏并沒有使孫少平屈服。他努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，在書中尋找屬于自己的精神食糧。高中畢業(yè)后，走出農(nóng)村，做了一名攬工漢，不僅要忍受巨大的勞動強(qiáng)度還要忍受惡劣的生活環(huán)境，但他沒有向苦難屈服，用頑強(qiáng)的毅力度過了艱苦的歲月。后來，孫少平成為一名挖煤礦工，憑借自己吃苦耐勞、勤勞勇敢、敢于拼搏、積極進(jìn)取的奮斗精神實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。

【知識點(diǎn)】活動設(shè)計；見解表述；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《經(jīng)典常談》

【解析】【點(diǎn)評】

(1)本題考查文學(xué)作品的基本內(nèi)容。本題重在考查學(xué)生的識記能力，學(xué)生應(yīng)在平時注意反復(fù)背誦，加深記憶。

(2)本題考查名著的人物形象，應(yīng)對此類題目有以下建議，首先，此類題目的答題技巧是特點(diǎn)+事例，即一個人物的特點(diǎn)+一件與此相關(guān)的事例。切忌簡單羅列人物的特點(diǎn)，應(yīng)該結(jié)合文章內(nèi)容。其次，平時閱讀中應(yīng)重視作品中人物的身份、地位、年齡、外貌、官職、性格、說話的語氣等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更準(zhǔn)確地判斷出人物的性格。最后，讀書時做好批注，在重要的字詞句傍邊標(biāo)注上人物的性格特點(diǎn)，每到一個章節(jié)結(jié)束，可以做一個匯總。

5．⑴《說文解字》是由東漢經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家許慎編著的語文工具書著作，是中國乃至世界第一部字典、中國最早的系統(tǒng)分析漢字字形和考究字源的語文辭書，被譽(yù)為“天下第一種書”。

故答案為：①。

（2）《周易》是一部深奧且歷史悠久的經(jīng)典著作，它不僅是中國古代哲學(xué)和文化的核心，也對全球多個領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！吨芤住返暮诵膬?nèi)容主要包括：陰陽和五行、八卦和六十四卦。

故答案為：②。

（3）‘龍’的精神，神話傳說中的龍，大多是一往無前、勢不可擋、無所畏懼的。同時龍也象征著中華民族團(tuán)結(jié)、勇敢、一往無前、自強(qiáng)向上的精神。

A、蘇秦：他是戰(zhàn)國時期極其著名的縱橫家，外交家，可以說是最早的說客以及外交官，出生于今河南洛陽市的蘇氏家族。他早年拜鬼谷子為師，專門學(xué)習(xí)縱橫之術(shù)。當(dāng)時，蘇秦前往秦國向秦惠文王獻(xiàn)出“連橫"策略沒成功?；氐郊依?，受到了家人的冷嘲熱諷。蘇秦更加發(fā)奮讀書，深夜讀書犯困，就用錐子扎自己的大腿，以疼痛刺激自己繼續(xù)讀書。所以蘇秦身上自強(qiáng)不息的精神就是‘龍’的精神。

B、墨家：墨家是中國東周時期的哲學(xué)派別，諸子百家之一，與孔子所代表的儒家、老子所代表的道家共同構(gòu)成了漢民族三大哲學(xué)體系，主張“兼愛”、“尚同"、節(jié)用、非樂、“尚賢”等。墨家的主張也符合龍的精神。

C、屈原：戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家。因遭貴族排擠誹謗，被先后流放至漢北和沅湘流域。他創(chuàng)立了楚辭，也開創(chuàng)了“香草美人"的傳統(tǒng)。戰(zhàn)國時期楚國貴族出身，任三閭大夫、左徒兼管內(nèi)政外交大事。他主張對內(nèi)舉賢能、修明法度，對外力主聯(lián)齊抗秦。前278年，楚國郢都被秦軍攻破后，自沉于汨羅江，以身殉楚國?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的“求索"精神，成為后世仁人志士所信奉和追求的一種高尚精神。所以，屈原身上的探索精神和對理想的追求，符合龍的精神。

故答案為：選擇A，蘇秦通過下決心讀書，不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，展現(xiàn)了他在困難面前不低頭、不喪氣的勇氣。他勇于開拓、志存高遠(yuǎn)、執(zhí)著追求，體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的精神，這和‘龍’精神中自強(qiáng)不息，積極向上的內(nèi)容相吻合。

6．A、保爾：保爾當(dāng)過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。后來他經(jīng)歷一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時候，他不向命運(yùn)屈服，克服種種磨難，拿起筆，以頑強(qiáng)的毅力，積極向上的勇氣開始寫作，以文學(xué)方式踐行他生命的誓言。

B、孫少平：孫少平出生于貧寒家庭，上學(xué)期間常常食不果腹、衣不蔽體，但是物質(zhì)上的匱乏并沒有使孫少平屈服。他努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，在書中尋找屬于自己的精神食糧。高中畢業(yè)后，走出農(nóng)村，做了一名攬工漢，不僅要忍受巨大的勞動強(qiáng)度還要忍受惡劣的生活環(huán)境，但他沒有向苦難屈服，用頑強(qiáng)的毅力度過了艱苦的歲月。后來，孫少平成為一名挖煤礦工，憑借自己吃苦耐勞、勤勞勇敢、敢于拼搏、積極進(jìn)取的奮斗精神實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。

C、貝多芬：童年經(jīng)歷。1770年出生于德國波恩的平民家庭，父親酗酒且嚴(yán)厲，自小就顯露音樂才能，在父親強(qiáng)迫下學(xué)習(xí)音樂并長時間練習(xí)鋼琴，8歲開始登臺演出。1792年在海頓的鼓勵與支持下，到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快，信仰共和，崇尚英雄，并創(chuàng)作了大量優(yōu)秀作品。

故答案為：

示例A.推薦保爾為榜樣英雄。保爾當(dāng)過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。后來他經(jīng)歷一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時候，他不向命運(yùn)屈服，克服種種磨難，拿起筆，以頑強(qiáng)的毅力，積極向上的勇氣開始寫作，以文學(xué)方式踐行他生命的誓言。

示例B.推薦孫少平為榜樣英雄。孫少平出生于貧寒家庭，上學(xué)期間常常食不果腹、衣不蔽體，但是物質(zhì)上的匱乏并沒有使孫少平屈服。他努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，在書中尋找屬于自己的精神食糧。高中畢業(yè)后，走出農(nóng)村，做了一名攬工漢，不僅要忍受巨大的勞動強(qiáng)度還要忍受惡劣的生活環(huán)境，但他沒有向苦難屈服，用頑強(qiáng)的毅力度過了艱苦的歲月。后來，孫少平成為一名挖煤礦工，憑借自己吃苦耐勞、勤勞勇敢、敢于拼搏、積極進(jìn)取的奮斗精神實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。

三、【活動三：“龍年”憶舊歲】（38分）

（2024八下·義烏開學(xué)考）文學(xué)閱讀。如今山河錦繡，國泰民安，為了讓同學(xué)們能珍惜這樣的幸福，憶苦思甜，校話劇社將汪曾祺的《除歲》搬上舞臺，請你一起完成以下任務(wù)。

除歲（節(jié)選）

汪曾祺

①守歲燭的黑煙搖搖的，像一條小水蛇游進(jìn)黑暗里。燭淚漓漓淋淋的流滿了錫燭臺的周身，發(fā)散著一種淡淡的氣味，燭焰忽大忽小，四壁的光影也便靜靜的變化著。

②想不到適當(dāng)?shù)氖虑樽?，我移移坐在椅子里的屁股，輕輕地噓出一口氣。父親抬起頭來看了我一眼。

算盤珠子刷溜的響著，薄薄的關(guān)山紙一張一張的翻過。

③真的，過年了。

④“還好，虧不了多少，夠開銷的了。"

⑤父親少年時節(jié)完全是個少爺，作得好詩，舞得好劍，能騎人不敢近身的劣馬，春秋佳日常常大醉三天不醒，對于生業(yè)完全不經(jīng)意?，F(xiàn)在卻變成一個老老實(shí)實(shí)的生意人，教人簡直不能相信。我凝視壁上掛著他的照像，想尋出一點(diǎn)風(fēng)流倜儻的痕跡。

⑥“一到天明，你等著瞧吧，多少字號要在公會的名單上勾去了。廣源，新豐，玉記，……船多不礙港，客多不礙路，兔死狐悲，要是有點(diǎn)辦法，誰不愿援之以手，然而自顧都不暇了，只好眼睜睜看著一爿一爿的不聲不響的倒。父親說著一手抓起茶杯，把杯內(nèi)的殘茶往嘴里倒，大概茶早已涼透了，他用力打了個寒噤，把茶都潑在痰盂里。

⑦炮聲又緊了，紙窗沙沙的抖了一陣。也辨不清是敵人的，是我們的。夜來，炮聲就沒停過，不過到緊的時候才教人一驚。

⑧【A】“這次是抗戰(zhàn)，抗戰(zhàn)，我們難道不明白嗎？為了抗戰(zhàn)，商人吃點(diǎn)苦是應(yīng)該的，只是——”

⑨“寫春聯(lián)吧，年，總是要過的。墨已經(jīng)研好了，在架子上茶杯里，你拿來滲點(diǎn)水，燉在腳爐上，寫春聯(lián)的墨要熟，才有光。爐里該還有火，三十夜，要徹夜火烈。紙——怎么‘萬年紅’買不到？這是本城出的??！沒有就將就省用吧。"

⑩“大門后的聯(lián)字換換，就用‘頻憂啟瑞，多，——多福興邦’。”“福？"福。大年下，用個‘難’字讓老太爺看見要不高興?！薄澳?，‘憂’字為甚不換一個呢？"【B】“憂總是憂的，難道不憂么？只要能啟瑞就好。哈哈?！?/p>

夜深了，寒氣愈重了，我撥撥火盆里的炭?！安恍?，一會兒就要支不住了，你去再搬點(diǎn)炭來加上去，，回來，索性拿壺酒來。"

“喝，我久不同你喝了，今天不是個平常日子，我們爺兒倆守守歲，來，干！”

我的杯子停在敲門聲里。父親掀開棉簾，我拿了蠟燭站在門旁，屏著氣聽著，心里不免有點(diǎn)忐忑，等待著甚么事發(fā)生。

門環(huán)又響。“哪個？"是我?！薄芭?，是遠(yuǎn)翁，有甚么事？進(jìn)來坐吧？"不，不，不，我這就要走，你門上封著元寶，怎能開，你不用開，不用開?！薄坝猩趺匆o事嗎？前線上怎樣了？"很好，前線上，沖過去二十幾里，扎到小楊村了，小楊村離麒麟壩還有四十多。我就要去，跟王團(tuán)附一塊去，把慰勞品帶到團(tuán)部，一天亮就走。，

遠(yuǎn)翁頓了頓，提高聲音繼續(xù)說道：“你知道收上河一帶稻子的是誰？”“誰？"陳國斌，全是替敵人收的。”“陳國斌？是去年春上被驅(qū)逐出境的？"是他，漢奸！”“現(xiàn)在怎樣了？"逮．到了，他正想把稻子偷運(yùn)過去，由湖里。在楊林溏就擒．的。所有囤糧，全部搜到，明春是沒大問題了。我已經(jīng)在拜年片上寫明叫同業(yè)能支持的還是支持，市面要緊。”“對，市面要緊。"我大概得過兩天回來，這事得拜托您?！薄爱?dāng)然，當(dāng)然。"

“怎么樣，你今年？”“還好。"你是百節(jié)之蟲①，——”“見笑，見笑。"“哈哈哈哈”，門里門外一片笑聲。一種壓抑不住的真正的笑。

“干。"

“干?！?/p>

父親和我的眼睛全飄在墨瀋未干的春聯(lián)上，春聯(lián)非常的鮮艷。一片希望的顏色。

（一九四一年三月十三日稿）

【注釋】①百節(jié)之蟲，死而不僵。俗語，意思是指百足蟲被斬斷，也還會爬行，不至僵死。比喻有雄厚實(shí)力的權(quán)勢門第，雖然衰敗，還不至徹底死亡。

《除歲》話劇改編活動記錄單

編寫分幕劇情場景人物劇情道具

第一幕書桌邊“我"、父親⑴父子交談，訴說①7．苦難。蠟燭與燭臺、書桌椅、茶杯、算盤賬簿、墻上照像。

父子共寫春聯(lián)，②8．。筆墨、腳爐、粗糙紅紙。

第二幕腳爐邊添炭，父子預(yù)備喝酒守夜。一對酒具、若干炭火。

第三幕家門處“我”、父親、遠(yuǎn)翁遠(yuǎn)翁敲門，③9．。蠟燭、掛著棉簾的們。

內(nèi)外真心歡笑，恢復(fù)④10．___。寫完后的春聯(lián)、酒杯。

設(shè)計舞臺說明﹡舞臺說明，提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字，是劇本語言不可缺少的一部分。舞臺說明包括劇中人物表……服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、語氣、上下場等。

【補(bǔ)充說明】以下是小稠改編的劇本選段，我們一起來完善舞臺說明吧?！続】父親11．____________這次是抗戰(zhàn)，抗戰(zhàn)，我們難道不明白嗎？為了抗戰(zhàn)，商人吃點(diǎn)苦是應(yīng)該的，只是——【B】父親12．____________憂總是憂的，難道不憂么？只要能啟瑞就好。哈哈。⑵請你從人物表演的神態(tài)、動作和語氣等方面入手，分別對A、B兩處進(jìn)行舞臺說明設(shè)計，并闡述理由。

【場景布置】⑶場景組在布置劇情環(huán)境時，特意突顯了“守歲燭"和“春聯(lián)”兩種道具，你是否贊同？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。13．_____________________

探討海報設(shè)計⑷宣傳組要進(jìn)行演出海報設(shè)計，請從下面四種顏色中選出一種能作為海報主調(diào)的顏色，并結(jié)合文章和鏈接材料闡述理由。14．____________________________________________________________________________________①藍(lán)：孤傲、猶豫②紅：樂觀、希望③黃：熱情、動感④綠：平靜、舒適我選▲色，因?yàn)椤炬溄硬牧稀亢笤O(shè)計有時會以一種色調(diào)為主導(dǎo)，向觀眾暗示作品的主要情感基調(diào)，是作品的主旋律，簡稱為主調(diào)?！x自《大眾文藝》在海報的設(shè)計中，色彩的運(yùn)用很能表現(xiàn)作品的主題思想?！x自《藝術(shù)品鑒》

【答案】7．社會經(jīng)濟(jì)；8．斟酌字句；9．傳遞消息；10．抗日必勝的希望；11．瞪大眼睛低聲不耐煩。因?yàn)殚L年戰(zhàn)亂給人帶來的恐懼，難言之隱，擔(dān)憂。12．平靜，打開雙手，然后敞開大笑。因?yàn)樾β曀员憩F(xiàn)人物的樂觀；13．贊同?！笆貧q燭"：因?yàn)轭}目為《除歲》，時間為過年，守歲燭貫穿故事始終，營造了過年的氛圍；“春聯(lián)”：在文中反復(fù)出現(xiàn)，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，春聯(lián)上“多福興邦"內(nèi)容的書寫，表現(xiàn)人們對生活安定、社會和平的期盼。14．示例一：我選紅色，因?yàn)榧t色符合小說中除夕“守歲”的節(jié)日特點(diǎn)，如寫春聯(lián)用紅色紙，是中國的傳統(tǒng)。紅色符合小說中除夕“守歲"的節(jié)日特點(diǎn)，如寫春聯(lián)用紅色紙，是中國的傳統(tǒng)。符合父子二人除夕對飲時團(tuán)圓的家庭氛圍，表現(xiàn)了人們對美好生活的渴望。紅色符合小說中除夕“守歲”的節(jié)日特點(diǎn)，如寫春聯(lián)用紅色紙，是中國的傳統(tǒng)。符合父子二人除夕對飲時團(tuán)圓的家庭氛圍，表現(xiàn)了人們對美好生活的渴望。紅色更代表赤子之心，符合抗戰(zhàn)背景下作者對國家命運(yùn)的深切關(guān)懷和對抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念。示例二：我選擇黃色，因?yàn)辄S色是守歲燭的光亮，是爐火的火焰。黃色是守歲燭的光亮，是爐火的火焰。黃色能幫助人們沖破黑暗，照亮前路，點(diǎn)燃戰(zhàn)火紛飛中的人們對光明的追求。黃色是守歲燭的光亮，是爐火的火焰。黃色能幫助人們沖破黑暗，照亮前路，點(diǎn)燃戰(zhàn)火紛飛中的人們對光明的追求。符合抗戰(zhàn)背景下作者對國家命運(yùn)的深切關(guān)懷和對抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念。

【知識點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；概括理解文中人物形象；小說

【解析】【點(diǎn)評】

（1）（2）（3）（4）本題考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的能力，搜集信息和提取信息的能力。此類題目，應(yīng)首先找到關(guān)鍵詞，其次，定位文章的段落，第三，提取相關(guān)聯(lián)的信息加以概括。此類題目切記立足文本，不能主觀臆斷。

（5）（6）本題考查人物描寫（心理描寫）。首先提取句子中的關(guān)鍵詞，然后把人物的心理活動描述出來即可。

（7）本題考查對文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學(xué)生的理解分析能力，應(yīng)對此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的內(nèi)容，只有掌握了內(nèi)容，才能進(jìn)一步地去分析。同樣，老師在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注此類重要的句子，從句意和作用兩方面向?qū)W生闡述，加深記憶和理解。

（8）本題考查學(xué)生對文章主旨的把握，此類題目的難點(diǎn)在于不直接提問，文章的主旨、主題、思想是什么？而是結(jié)合一定的句子和題目從側(cè)面考查，所以學(xué)生一定要審清題目，明白出題人的意圖。其次，建議平時的復(fù)習(xí)中，應(yīng)理解性地記憶文章的主旨，要結(jié)合文章的情節(jié)，理解的基礎(chǔ)上，把握文章主旨。

7．第⑥段“一到天明，你等著瞧吧，多少字號要在公會的名單上勾去了。廣源，新豐，玉記"，父子討論經(jīng)濟(jì)情況。

故答案為：社會經(jīng)濟(jì)

8．第⑩段““那，‘憂’字為甚不換一個呢”，父子討論對聯(lián)的字詞。

故答案為：斟酌字句。

9．第段“很好，前線上，沖過去二十幾里，扎到小楊村了，小楊村離麒麟壩還有四十多。我就要去，跟王團(tuán)附一塊去，把慰勞品帶到團(tuán)部，一天亮就走”，遠(yuǎn)翁來傳遞消息。

故答案為：傳遞消息。

10．第段“門里門外一片笑聲”，通過這一段的對話，表達(dá)了對抗戰(zhàn)必勝的希望。

故答案為：抗日必勝的希望。

11．【A】處寫出了父親內(nèi)心的壓抑和擔(dān)憂，因?yàn)閼?zhàn)亂的原因。所以，此時的人物表情應(yīng)該是驚恐的。

故答案為：瞪大眼睛低聲不耐煩。因?yàn)殚L年戰(zhàn)亂給人帶來的恐懼，難言之隱，擔(dān)憂。

12．【B】處寫出了父親內(nèi)心的平靜。所以此刻的人物應(yīng)該是放松的高興的。

故答案為：平靜，打開雙手，然后敞開大笑。因?yàn)樾β曀员憩F(xiàn)人物的樂觀。

13．“守歲燭”，題目為《除歲》，時間是過年，守歲貫穿整篇文章。

“春聯(lián)”是春節(jié)的獨(dú)有事物，在文中反復(fù)出現(xiàn)，推動了故事的發(fā)展，也寄托著人們對和平生活的向往。

故答案為：贊同?！笆貧q燭"：因?yàn)轭}目為《除歲》，時間為過年，守歲燭貫穿故事始終，營造了過年的氛圍；“春聯(lián)”：在文中反復(fù)出現(xiàn)，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，春聯(lián)上“多福興邦"內(nèi)容的書寫，表現(xiàn)人們對生活安定、社會和平的期盼。

14．本題是對文章主旨的考查，文章寫出了人們對抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念。所以可以用紅色，此類題目應(yīng)該結(jié)合文章的內(nèi)容分析，結(jié)合顏色的特殊含義，言之有理即可。

故答案為：示例一：我選紅色，因?yàn)榧t色符合小說中除夕“守歲”的節(jié)日特點(diǎn)，如寫春聯(lián)用紅色紙，是中國的傳統(tǒng)。紅色符合小說中除夕“守歲"的節(jié)日特點(diǎn)，如寫春聯(lián)用紅色紙，是中國的傳統(tǒng)。符合父子二人除夕對飲時團(tuán)圓的家庭氛圍，表現(xiàn)了人們對美好生活的渴望。紅色符合小說中除夕“守歲”的節(jié)日特點(diǎn)，如寫春聯(lián)用紅色紙，是中國的傳統(tǒng)。符合父子二人除夕對飲時團(tuán)圓的家庭氛圍，表現(xiàn)了人們對美好生活的渴望。紅色更代表赤子之心，符合抗戰(zhàn)背景下作者對國家命運(yùn)的深切關(guān)懷和對抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念。

示例二：我選擇黃色，因?yàn)辄S色是守歲燭的光亮，是爐火的火焰。黃色是守歲燭的光亮，是爐火的火焰。黃色能幫助人們沖破黑暗，照亮前路，點(diǎn)燃戰(zhàn)火紛飛中的人們對光明的追求。黃色是守歲燭的光亮，是爐火的火焰。黃色能幫助人們沖破黑暗，照亮前路，點(diǎn)燃戰(zhàn)火紛飛中的人們對光明的追求。符合抗戰(zhàn)背景下作者對國家命運(yùn)的深切關(guān)懷和對抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念。

（2024八下·義烏開學(xué)考）【活動四：演說迎新“龍"】演說稿閱讀。

新學(xué)期，新氣象，做新人。在即將開學(xué)典禮上，特薦清華大學(xué)校長王希勤的講話作為特別環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們更走得更高、更遠(yuǎn)。

慎獨(dú)不孤眾行能遠(yuǎn)

——在清華大學(xué)2022級本科生開學(xué)典禮上的講話

清華大學(xué)校長王希勤

親愛的同學(xué)們、老師們：

①進(jìn)入大學(xué)是你們真正意義上獨(dú)立生活的開始，也是你們獨(dú)立面對社會的開始?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏快、競爭激烈，容易讓人們在步履匆匆中淡忘自己的初心和堅(jiān)守。網(wǎng)絡(luò)世界的碎片化、多元化，容易使人游弋于虛擬空間而忽略深度思考、忽視與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)結(jié)。面對這樣的環(huán)境，希望你們從內(nèi)心出發(fā)，不斷完善自我、樹立集體意識、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，牢記習(xí)近平總書記的囑托，“讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花”。

②第一，A.要以己為鑒、認(rèn)知自我，慎獨(dú)方能養(yǎng)德。慎獨(dú)是指人獨(dú)處時保持謹(jǐn)慎不茍、恪守內(nèi)心的道德原則，做到言行一致、表里如一、行為高尚。《禮記中庸》中講到，“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也。"這就是說，在私底下、無人時、細(xì)微處也要心有所畏、言有所戒、行有所止。1943年，周恩來總理在45歲生日當(dāng)天，謝絕了大家為他準(zhǔn)備的茶點(diǎn)和生日慶賀活動，獨(dú)自回到辦公室，寫下《我的修養(yǎng)要則》，要求自己“加緊學(xué)習(xí)”“注意檢討和整理"糾正自己的短處”“永遠(yuǎn)不與群眾隔離"。周恩來總理時時、處處、事事嚴(yán)格要求自己，重視點(diǎn)滴修養(yǎng)，只求奉獻(xiàn)、不思回報，鑄就了偉大的人格風(fēng)范。慎獨(dú)要自律自重，也要自省自警。人的品德修養(yǎng)要通過不斷地自我反省、自我評價、自我完善來獲得提升。自省如同對鏡自照，既要看到自身的亮點(diǎn)，更要細(xì)覽自身的不足。同時，也要在與他人的互動協(xié)作中不斷深入對自己的認(rèn)知，更加理性客觀地把握自身的現(xiàn)狀。初入大學(xué)的你們正處于思想發(fā)展變化比較大的階段，也是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。做到慎獨(dú)慎微、勤于自省，對于走好人生的每一步至關(guān)重要。希望你們培養(yǎng)向內(nèi)自省、以己為鑒的意識和習(xí)慣，逐步形成清晰的自我認(rèn)知，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

③第二，B.要以朋為友、融入集體，志同方能不孤。古人云，“同門曰朋，同志曰友”。你們的大學(xué)時光將在宿舍、班級、社團(tuán)等不同的集體中度過，大家不僅要共同學(xué)習(xí)生活，更要在集體中結(jié)成志同道合的朋友。《論語》有言：“德不孤，必有鄰。"個人修養(yǎng)與集體建設(shè)是統(tǒng)一的。集體的發(fā)展離不開每個成員的努力，集體的品格是由所有個體共同塑造的。集體會給予個體以力量，個體只有在集體中才能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和個性發(fā)展。清華歷來重視集體建設(shè)。蔣南翔老校長把先進(jìn)集體的形成看作是“個人和全班循序漸進(jìn)的生動的一個全面發(fā)展過程”，并強(qiáng)調(diào)“個人的踏實(shí)努力與集體的自我教育和關(guān)懷正是相輔相成，不是相互排斥的"。今年，工程物理系1960級物602班全體學(xué)長都已超過了80歲。他們在清華園里一起學(xué)習(xí)、一起鍛煉，許下了愛國奉獻(xiàn)的共同志向，結(jié)下了伴隨一生的深厚友誼。走出校園后，他們奔赴祖國最需要的地方，在各自領(lǐng)域收獲了豐碩成果，用實(shí)際行動踐行了“爭取至少為祖國健康地工作五十年”的口號。好的集體能讓人涵養(yǎng)品格、習(xí)得寬容、懂得合作、堅(jiān)定志向，并在未來的人生道路上相互激勵扶持、共同進(jìn)步。希望你們繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極融入集體、建設(shè)集體，與志同道合的伙伴一起在集體中更好地成長成才。

④第三，C.要以人為本、服務(wù)人民，眾行方能致遠(yuǎn)。人民是更大的集體，具有超越時間空間的屬性。我們都是人民的一分子，要始終堅(jiān)持以人民為中心、站穩(wěn)人民立場。中國共產(chǎn)黨自成立以來，始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民真正掌握自己的命運(yùn)，成功走出了中國式現(xiàn)代化道路，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)。清華大學(xué)誕生于國家和民族危難之際，成長于國家和民族奮進(jìn)之中，發(fā)展于國家和民族振興之時。一代代清華人頑強(qiáng)拼搏、真誠奉獻(xiàn)，始終走在民族復(fù)興和時代潮流的前列。1975年，國家需要大批工程技術(shù)人員緊急支援青藏鐵路建設(shè)。150名清華應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生向?qū)W校主動請纓，滿懷“笑迎高原暴風(fēng)雪，定叫拉薩連北京"的壯志豪情，克服高寒缺氧的惡劣環(huán)境，投身青藏鐵路的勘測設(shè)計工作，把青春鐫刻在雪域“天路”上。在艱苦的地方總有清華人的身影。1998年以來，一屆又一屆清華研究生支教團(tuán)前往青海、西藏、湖南、云南等地區(qū)接力開展教育扶貧，支持幫助學(xué)生2.7萬余人，為西部地區(qū)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)青春力量。獨(dú)行快、眾行遠(yuǎn)，偉大的事業(yè)需要一代一代青年人攜手奮斗。習(xí)近平總書記指出，青年是國家的未來，也是世界的未來。希望你們肩負(fù)使命、勇?lián)厝?，將自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，在青春的賽道上跑出?dāng)代青年的最好成績。

⑤慎獨(dú)不孤，眾行能遠(yuǎn)。同學(xué)們，你們新的人生征程已經(jīng)啟航。希望你們從入學(xué)開始就胸懷家國責(zé)任、堅(jiān)定理想信念、錘煉品德修為、練就過硬本領(lǐng)，把自己發(fā)展融入中華民族偉大復(fù)興和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大事業(yè)中，從我做起，從現(xiàn)在做起，不負(fù)韶華、不負(fù)時代、不負(fù)人民!

（選自清華新聞網(wǎng)2022年8月18日，有刪改）

15．【演講思路要清晰】請你圍繞“慎獨(dú)"話題，梳理演說內(nèi)容，補(bǔ)全演講主體部分的提綱。

16．【演講要有針對性】本次演講的聽眾是我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)，針對聽眾需求，請你結(jié)合文章內(nèi)容，向他們提出兩條具體的建議。

17．【演講要有感染力】這篇思路清晰，立意深遠(yuǎn)的演講稿，作為聽眾，你印象最深刻，最有感染力的句子。請你借助“鏈接材料”作簡要分析。

鏈接材料：

著力錘煉語言，增強(qiáng)演講的感染力。演講稿的語言可以有不同的風(fēng)格，或慷慨激昂，或準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，或莊重典雅，或輕松活潑。還可通過詞語的精心選用和比喻、擬人、排比、對偶、設(shè)問、反問、引用等修辭手法的巧妙運(yùn)用來增強(qiáng)語言的感染力。

18．【演講要有思考度】聽完名人的演說，請你從【A】【B】【C】三句中任選一句，聯(lián)系自身經(jīng)歷，談?wù)?/p>

你的理解。

【答案】15．

16．一不論在學(xué)校還是家里，時時、處處、事事嚴(yán)格要求自己，勤于自省，改正不足，成為更好的自己。

二與志同道合的良師益友同行，樹立目標(biāo)，努力鍛煉自己的本領(lǐng)，成為一個對集體、對國家有價值的人。

17．示例1：本文引用了古人的經(jīng)典句子，如《禮記中庸》中的“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也"；古人云“同門曰朋，同志曰友”；《論語》中的“德不孤，必有鄰”，有力證明論點(diǎn)，使得整個演講變得莊重典雅。聽眾聽來有感染力。

示例2：還有列舉名人周總理，清華老師和學(xué)子的事跡和語言，如周總理謝絕生日宴，深夜寫修養(yǎng)原則；清華老校長蔣南翔把個人修養(yǎng)和集體建設(shè)融為一體，清華畢業(yè)學(xué)子走向社會，奉獻(xiàn)自己。這些事例既能證明論點(diǎn)，又使得整個演講有說服力，清華人的事跡又能引發(fā)學(xué)子的共鳴。聽眾聽起來有感染力。

示例3：運(yùn)用了大量的對仗工整的語言，如三個分論點(diǎn)，形成遞進(jìn)排比，論理?xiàng)l理清晰；又如句內(nèi)工整的短句表達(dá)，“完善自我、樹立集體意識、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任”；“私底下、無人時、細(xì)微處"；“心有所畏、言有所戒、行有所止”；“追求更有高度、更有境界、更有品位的人生”，這些句子讀起來朗朗上口，短促有力，聽起來充滿感染力。

18．示例一：【A】慎獨(dú)慎微對于走好人生的每一步都至關(guān)重要。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該正確地認(rèn)識自己，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，都應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，時刻恪守內(nèi)心的道德原則，表里如一，言行一致，做一個有道德，有理想的人。

示例二：【B】集體的發(fā)展離不開個人的努力，同時集體也會給予個人以力量。作為中學(xué)生，我們要有集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，積極參加團(tuán)體活動，為班級的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時要和同學(xué)們互相激勵，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。

示例三：【C】人民是更大的集體。作為中學(xué)生，我們要樹立崇高理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識并積極投身于社會實(shí)踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，將自己的小我融入祖國、人民的大我之中，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

【知識點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；針對文中觀點(diǎn)談看法；分論點(diǎn)；議論文文本；評價啟示、反思感悟等開放類

【解析】【點(diǎn)評】

(1)本題考查分論點(diǎn)的概括。這是議論文閱讀中最常見的題目。應(yīng)對此類題目有以下方法，論點(diǎn)是作者的主張、看法、觀點(diǎn)，可以直接從每段的開頭、結(jié)尾直接提取，如果沒有，則需要自己概括。其次，論點(diǎn)是一個表肯定的陳述句，應(yīng)簡潔、鮮明、具有概括性。

(2)本題考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的能力，搜集信息和提取信息的能力。此類題目，應(yīng)首先找到關(guān)鍵詞、句，其次，定位文章的段落，第三，提取相關(guān)聯(lián)的信息加以概括。第四，結(jié)合文章的觀點(diǎn)加以闡述即可。此類題目切記立足文本，不能主觀臆斷。

(3)本題考查議論文的語言。語言的生動形象性，一般是指使用了修辭或者富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞。此類題目答題一定要結(jié)合內(nèi)容，切忌空洞描述。

(4)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。是議論文閱讀常見的題型，它通過有這樣的問法：請你結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勗鯓釉谏钪凶龅綀?jiān)持。應(yīng)對此類題目，有以下建議：1，立足文本，找出作者觀點(diǎn)。2.結(jié)合生活中具體現(xiàn)象、事例、個人經(jīng)歷，表明自己的看法或者認(rèn)識，這一般是作者觀點(diǎn)的延伸，不要漫無邊際、隨心所欲地發(fā)揮。

15．（1）第③段，“要以朋為友、融入集體，志同方能不孤”。

（2）第②段，“要以己為鑒、認(rèn)知自我，慎獨(dú)方能養(yǎng)德”，“《禮記中庸》中講到”、“周恩來總理在45歲生日當(dāng)天，謝絕了大家為他準(zhǔn)備的茶點(diǎn)和生日慶賀活動，獨(dú)自回到辦公室，寫下《我的修養(yǎng)要則》"。

（3）第③段，“要以人為本、服務(wù)人民，眾行方能致遠(yuǎn)”、“1975年，國家需要大批工程技術(shù)人員緊急支援青藏鐵路建設(shè)"、“1998年以來，一屆又一屆清華研究生支教團(tuán)前往青海、西藏、湖南、云南等地區(qū)接力開展教育扶貧”。

故答案為：要以朋為友、融入集體，志同方能不孤；周恩來總理謝絕生日慶賀，寫《我的修養(yǎng)要則》；1975年，清華學(xué)子投身青藏鐵路勘測工作。

16．第②段“自省如同對鏡自照，既要看到自身的亮點(diǎn)，更要細(xì)覽自身的不足”，所以我們應(yīng)該勤于自省，改正不足。

第③段“希望你們繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極融入集體、建設(shè)集體，與志同道合的伙伴一起在集體中更好地成長成才”，所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，鍛煉自己，做一個有用的人。

故答案為：一不論在學(xué)校還是家里，時時、處處、事事嚴(yán)格要求自己，勤于自省，改正不足，成為更好的自己。

二與志同道合的良師益友同行，樹立目標(biāo)，努力鍛煉自己的本領(lǐng)，成為一個對集體、對國家有價值的人。

17．《禮記中庸》中講到，“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也。"本句話運(yùn)用了引用的修辭，有力證明了自己的觀點(diǎn)，更有說服力。

本文ABC三處的三個分論點(diǎn)，句式整齊，層層遞進(jìn)，短促有力，聽起來充滿感染力。

故答案為：

示例1：本文引用了古人的經(jīng)典句子，如《禮記中庸》中的“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也”；古人云“同門曰朋，同志曰友"；《論語》中的“德不孤，必有鄰”，有力證明論點(diǎn)，使得整個演講變得莊重典雅。聽眾聽來有感染力。

示例2：還有列舉名人周總理，清華老師和學(xué)子的事跡和語言，如周總理謝絕生日宴，深夜寫修養(yǎng)原則；清華老校長蔣南翔把個人修養(yǎng)和集體建設(shè)融為一體，清華畢業(yè)學(xué)子走向社會，奉獻(xiàn)自己。這些事例既能證明論點(diǎn)，又使得整個演講有說服力，清華人的事跡又能引發(fā)學(xué)子的共鳴。聽眾聽起來有感染力。

示例3：運(yùn)用了大量的對仗工整的語言，如三個分論點(diǎn)，形成遞進(jìn)排比，論理?xiàng)l理清晰；又如句內(nèi)工整的短句表達(dá)，“完善自我、樹立集體意識、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任"；“私底下、無人時、細(xì)微處”；“心有所畏、言有所戒、行有所止"；“追求更有高度、更有境界、更有品位的人生”，這些句子讀起來朗朗上口，短促有力，聽起來充滿感染力。

18．A句告訴我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提升自我。

B句告訴我們應(yīng)該懂得協(xié)作精神，積極參加團(tuán)隊(duì)活動。

C句告訴我們要有社會責(zé)任感，樹立崇高的理想。

此類題目結(jié)合文章的觀點(diǎn)和自身實(shí)際情況闡述即可。

故答案為：

示例一：【A】慎獨(dú)慎微對于走好人生的每一步都至關(guān)重要。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該正確地認(rèn)識自己，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，都應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，時刻恪守內(nèi)心的道德原則，表里如一，言行一致，做一個有道德，有理想的人。

示例二：【B】集體的發(fā)展離不開個人的努力，同時集體也會給予個人以力量。作為中學(xué)生，我們要有集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，積極參加團(tuán)體活動，為班級的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時要和同學(xué)們互相激勵，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。

示例三：【C】人民是更大的集體。作為中學(xué)生，我們要樹立崇高理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識并積極投身于社會實(shí)踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，將自己的小我融入祖國、人民的大我之中，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

（2024八下·義烏開學(xué)考）【活動五：龍年“說"龍理】文言文聯(lián)讀。

【甲】馬說

〔唐〕韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱（只能……受到屈辱）于奴隸人之手，駢死（和普通的馬一同死）于槽櫪（馬槽）之間，不以千里稱（著稱）也。

馬之千里者，一食（吃一次）或盡粟（指糧食）一石。食（同“飼”，喂）馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等（相同，一樣）不可得，安求其能千里也？

策之不以其道（正確方法），食之不能盡其材（才能、才干），鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：

“天下無馬！"嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

【乙】龍說①

〔唐〕韓愈

龍噓氣成云，云固．弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋窮乎玄間②，?。赵拢饩阿?，感④震電，神變化，水．下土，汩陵谷⑤，云亦靈怪矣哉！

云，龍之所能使為靈也；若龍之靈，則非云之所能使為靈也。然龍弗得云，無以神其靈矣。失其所憑依，信．不可歟！

異哉！其所憑依，乃其所自為也。《易》曰：“云從龍?！奔仍积垼茝闹?。

【注釋】①《龍說》是同《馬說》同一時期的作品。②茫洋窮乎玄間：茫洋，深遠(yuǎn)廣大。窮，盡，到達(dá)。玄，幽遠(yuǎn)。③伏光景：伏，遮蔽，隱藏。景，同“影"。④感：同“撼”，撼動。⑤汩：作動詞，淹沒。

19．【釋義懂文】根據(jù)乙文語境，參考方法提示，解釋加點(diǎn)詞語的意思。

文言詞句方法提示字詞解釋

云固．弗靈于龍也同義遷移司馬遷《報任安書》：“人固．有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"①

?。赵?，伏光景參考成語日?。魃?。②

水．下土詞類活用丈夫之冠．也。名詞作動詞，行冠禮。③

信．不可歟查閱字典《古代漢語詞典》：①信用，守信用；②隨意，任憑；③的確，確實(shí)。④（填序號）

20．【圈點(diǎn)品味】參照示例，結(jié)合加點(diǎn)詞語賞析下面句子，體會文中作者說話時的語氣和情感。

【示例】其．真無馬邪？其真不知馬也！

“其”在這里是“難道"的意思，表示加強(qiáng)詰問語氣，“也”是句尾語氣詞，表示感嘆語氣。兩個語氣詞連用，表現(xiàn)了作者對說“天下無馬的人"的嘲諷之情。

①云亦靈怪矣哉！②既曰龍，云從之矣．。（二選一）

21．【勾連明理】小州同學(xué)在閱讀完韓愈的《馬說》和《龍說》后，整理出以下表格，進(jìn)行梳理與探究，請你一起參與，并將表格補(bǔ)充完整。

題目描寫對象對象特點(diǎn)象征形象表達(dá)的思想情感

《馬說》千里馬能一日千里，但食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)。被埋沒的人才對封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象進(jìn)行了有力的揭露，也抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨和悲憤。

《龍說》龍①_________選賢舉能的明君②____________

【答案】19．本來；靠近，逼近；降水；③

20．①“亦”是“也"的意思，與“哉”連用，強(qiáng)化了感嘆語氣，表達(dá)了作者對“云“因“龍"而神奇靈異的感嘆之情。

②“矣”句尾語氣詞，表命令或請求之意，表達(dá)了作者對“龍"應(yīng)有“云”跟隨他的請求，流露作者對君臣依存的愿想。

21．能賦予云神力，也需要云的幫助才能顯示自己的神異。明君與賢臣相互依存，表達(dá)了韓愈盼望朝廷能夠尊重人才，選賢舉能。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點(diǎn)；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文言詞語的含義的理解。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查的是對句子的理解。學(xué)生要把握文章主旨，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可。

（3）本題考查的是對文章的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

【參考譯文】

龍吐出的氣形成云，云本來并不是由龍賦予其神靈。但是龍乘著這股云氣，可以在茫茫的空中四處遨游，(甚至)接近日月，遮蔽它們的光芒，(并能)震撼起雷電，變化神奇莫測，雨水降落在大地，潤澤山谷。這云也是很神奇靈異的啊!

云，是龍的能力使它有神通的；至于龍的神通，卻不是云的能力使它這樣子的。但是龍如果沒有云，就不能顯示出它的神通。失去它所憑借的云，實(shí)在是不行的啊!

多么奇妙啊!龍所憑借依靠的，竟然就是它自己創(chuàng)造的云?！吨芤住氛f：“云跟隨著龍。"既然說到龍，就必然要說到云。

19．①句意：云本來并不是由龍賦予其神靈。固：本來；

②句意：接近日月，遮蔽它們的光芒。?。嚎拷平?；

③句意：雨水降落在大地。水：降水；

④句意：實(shí)在是不行的啊!信：降水；

故答案為：本來；靠近，逼近；降水；③的確，確實(shí)。

20．（1）句中“亦”意思是“也”，“哉”是一個語氣詞，這句意思是“這云也是很神奇靈異的呢”，表達(dá)了作者對此引發(fā)的強(qiáng)烈感慨。

（2）句中“矣”表達(dá)的是請求之意，作者認(rèn)為云既為龍所生，那么就要跟隨龍。作者以龍喻圣君，以云喻賢臣，說明了圣君與賢臣之間的關(guān)系，即圣君是要依靠賢臣建功立業(yè)，賢臣又要仰仗圣君的識拔才能荷重行遠(yuǎn)，如此才能相得益彰。

故答案為：①“亦"是“也”的意思，與“哉"連用，強(qiáng)化了感嘆語氣，表達(dá)了作者對“云“因“龍”而神奇靈異的感嘆之情；

②“矣"句尾語氣詞，表命令或請求之意，表達(dá)了作者對“龍”應(yīng)有“云"跟隨他的請求，流露作者對君臣依存的愿想。

21．乙文托物寓意，直抒胸臆；借物抒情，寓意深遠(yuǎn)：能賦予云神力，也需要云的幫助才能顯示自己的神異。文章以龍喻圣君，以云喻賢臣，借“龍噓氣成云”，然后“乘是氣，茫洋窮乎玄間（宇宙間）"的傳說，闡明賢臣離不開圣君任用，圣君也離不開賢臣輔佐的道理，“說明要使國家長治久安，圣君與賢臣缺一不可。

故答案為：能賦予云神力，也需要云的幫助才能顯示自己的神異；明君與賢臣相互依存，表達(dá)了韓愈盼望朝廷能夠尊重人才，選賢舉能。

四、【活動六：熱辣滾燙迎新春】寫作。（50分）

22．（2024八下·義烏開學(xué)考）閱讀下面三則材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：日常聲音

“你怎么這么笨！”

“哭什么哭，你還有臉哭。"

“你太不爭氣了，我對你太失望了?！?/p>

“你看看別人家的孩子……"

“算了，看你以后也不會有什么出息?！?/p>

……

材料二：

人生就像一場拳擊賽，你不站起來，就永遠(yuǎn)不知道自己有多強(qiáng)?！邮芩械穆曇?，打破所有的質(zhì)疑，你永遠(yuǎn)來得及選擇滾燙的人生。

——《熱辣人生》

材料三：

人生漫漫，你我從不被定義！

——路遙

上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考可講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。自選角度寫一篇文章。

要求：①題目自擬，不少于600字；②詩歌除外，文體不限；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

【答案】【范文】

原來我也很自信

是什么，來的悄無聲息，走的不留痕跡，卻激起青春色彩的輕舞飛揚(yáng)？

是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，卻飄逸出生命的華彩樂章？

哲人對著藍(lán)天微笑：“是時間。"孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)?！倍覅s說：“是自信。"

從前的我總是不自信，不敢勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，總怕自己做不好而遭到別人的嘲笑，所以每次機(jī)會總是與我擦肩而過。就拿剛?cè)雽W(xué)時競選班長來說吧，因?yàn)槲胰狈ψ孕?，總怕自己選不上，讓同學(xué)們嘲笑，在報名時猶豫不決，最終也沒敢去，最后一個學(xué)習(xí)不算太好的同學(xué)競選上了班長。下課后，同學(xué)們都圍著埋怨我：“真是的，你怎么沒有參加競選呀，要是你競選，我們可都選你。”同學(xué)們的鼓勵和信任，給了我很大的信心，但真正讓我自信起來的，還是那次雪地摔倒又爬起的經(jīng)歷。

那是一個雪花飄舞的周末，窗外的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，大地像被鎖住了，沒有了往日的生機(jī)和活力，有的只是被雪壓彎的樹枝，被雪覆蓋的街道，所有的一切一切，好象都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，無比的清冷。我騎著自行車去興趣班學(xué)習(xí)畫畫，走在路上，冷清清的街道讓我感覺更加寒冷，不由我加快了速度?！鞍　?，我大叫一聲。光想著快點(diǎn)趕到學(xué)校，卻忘記了腳下，一不小心我摔倒在路邊的一個淺坑里，自行車飛出老遠(yuǎn)，我想奮力想爬起來，可不知怎的，手和腳一下子全都失去了知覺?！斑@可怎么辦呀，在這兒等著別人來救我吧，”心里想著，卻不見一個路人經(jīng)過，眼淚不爭氣地涌了出來?？晌铱偛荒茉谶@里等著冷死吧，算了，還是自己試著爬起來吧?？梢惶?，就會有一股鉆心的刺痛，還是等別人來救我吧。突然，傳來一個聲音“試著爬起來，無論遇到什么樣的困難，對自己都要有自信，不能只想著別人來救你。"我四處張望，天地間只有雪花彌漫，正納罕，原來是來自心靈深處的激勵。是啊，自信是成功的基石，要相信自己，勇于挑戰(zhàn)自己。于是，在自信的引導(dǎo)下，我強(qiáng)忍著疼痛，一咬牙奮力站了進(jìn)來，慢慢爬出坑，扶起自行車，一瘸一拐地向?qū)W校走去……瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)，原來，我也很自信。

也就是那次雪天摔跤的經(jīng)歷讓我明白了一個道理：困難好比彈簧，你弱它就強(qiáng)。只要我們充滿自信，只要我們學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，什么樣的困難都能戰(zhàn)勝。

【知識點(diǎn)】自命題作文

【解析】【分析】本題是自命題作文的考查，要求是題目自擬。首先審題，該題需要重點(diǎn)關(guān)注題干中的“自己有多強(qiáng)”、“打破質(zhì)疑"、“定義自我”，這些關(guān)鍵詞為我們說明了寫作的重點(diǎn)在于自己，題目是自命題，寫作主體是“我”，重點(diǎn)在于“發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”、“肯定自我"、“相信自我”、“找到自我”，由此可發(fā)現(xiàn)本題的意圖在于使學(xué)生關(guān)注自我、關(guān)注生活、關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。其次，立意方面，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自我、找到了自信等等，這些立意貼近學(xué)生生活日常，便于選材和寫作。第三，選材方面，通過上面的立意分析，可以選擇以下材料，學(xué)校運(yùn)動會比賽，跳遠(yuǎn)項(xiàng)目沒有人報名，最后我報名了，并取得了優(yōu)異的成績，得到了大家的掌聲和肯定，我也發(fā)現(xiàn)了自己擅長運(yùn)動的特點(diǎn)，所以人生就是要打破質(zhì)疑，相信自己，定義自己。第四，結(jié)構(gòu)方面，可以使用最常見的五段式或者六段式，第五，內(nèi)容安排方面，建議一詳一略，詳寫的部分應(yīng)加上能突出人物形象的人物描寫和環(huán)境描寫。

【點(diǎn)評】本題考查考生的寫作能力。考生要注意對題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。考生要注意平時素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。在寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。同時考生在平時要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，提升寫作能力。

1/1浙江省義烏市稠州中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文開學(xué)考試試卷

一、“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”為迎接2024甲辰龍年，學(xué)校準(zhǔn)備策劃“2024年，我與龍年有個約"為主題的春季開學(xué)典禮，誠邀您一同參加?！净顒右唬涸O(shè)計“龍年”賀卡】基礎(chǔ)積累與運(yùn)用。（18分）

（2024八下·義烏開學(xué)考）學(xué)校將在開學(xué)日贈送新年賀卡的活動，請你參與以“龍行龘龘"為主題制作新年賀卡設(shè)計。

⑴▲迎龍年寄語區(qū)：____

恭賀新▲⑵闡釋區(qū)：____

【賀卡正面】【賀卡反面】

1．請你為賀卡正面①②處分別選擇正確的漢字。

A.喜B.嬉C.禧D.嘻

⑴⑵

2．根據(jù)主題意義，小稠同學(xué)搜集了詩文，邀你一起整理【賀卡闡釋區(qū)】的素材內(nèi)容。

龍行龘龘：形容群龍騰飛的樣子，昂揚(yáng)而熱烈。象征著一種勇往直前、無所畏懼的精神境界。

出處相應(yīng)詩文精神追求

《桃花源記》陶淵明初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，⑴。踽踽前行，繁花似錦。

《關(guān)雎》《詩經(jīng)周南》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。⑵，⑶。美好感情，勇敢表達(dá)。

《蒹葭》《詩經(jīng)秦風(fēng)》溯洄從之，⑷。溯游從之，⑸____________。艱難險阻，執(zhí)著追求。

《送杜少府之任蜀州》王勃海內(nèi)存知己，⑹。一掃愁云，積極向上。

《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然⑺，⑻。希望從政，為國效力。

《北冥有魚》莊子水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。乘風(fēng)而飛，翱翔九天。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫安得廣廈千萬間，⑼___！廣濟(jì)蒼生，博大胸懷。

《卜算子黃州定慧院寓居作》蘇軾⑽___，寂寞沙洲冷。孤獨(dú)心境，堅(jiān)守理想。

⑾小稠所梳理的詩文哪一句不符合主題意義？請你刪去并闡述理由。_____________________

3．小州同學(xué)打算在【寄語區(qū)】書寫一首關(guān)于“龍”的古詩，來表達(dá)對同學(xué)的鼓勵與期待。請你仔細(xì)閱讀【甲】【乙】兩詩，從中選擇一首推薦，并說明你的推薦理由。

【甲】元龍銘西晉·傅玄麗哉神龍，誕應(yīng)陽精。潛景九淵，飛躍天庭。屈伸從時，變化無形。偃伏汙泥，上凌太清?！疽摇吭価?jiān)娊稹ね觐伭硫札垵撃潆[蒼波，且與蝦蟆作混和。等待一朝頭角就，撼搖霹靂震山河。

二、【活動二：裝點(diǎn)“龍年"校園】“龍行龘龘，欣欣校園”，這一主題承載著濃厚的中國文化底蘊(yùn)，為了展現(xiàn)一種奮進(jìn)向上的新氣象，讓人們對甲辰龍年充滿期待，校團(tuán)委將組織我們一起裝點(diǎn)校園。（10分）

4．（2024八下·義烏開學(xué)考）請你為學(xué)校的兩個場地分別選配一副合適的新春對聯(lián)。

①音樂教室②體育館

A.龍驟虎躍多矯健，揉進(jìn)勢擊盡風(fēng)流B.揮毫鳳舞千山秀，潑墨龍飛萬水騰

C.梅為春意賦新意，雪向龍年報豐年D.龍歲迎來新世界，鶯歌唱出好春光

（2024八下·義烏開學(xué)考）名著閱讀。

5．請你以《經(jīng)典常談》涉及的國學(xué)內(nèi)容，為學(xué)校的文化長廊設(shè)計以“龍"為專題的文化展板。

板塊與篇目文化長廊內(nèi)容

板塊一：探索“龍”的字源⑴（序號）龍，鱗蟲之長。能幽能明，能細(xì)能巨，能短能長。春分而登天，秋分而潛淵。字源：

板塊二：了解“龍"蘊(yùn)含的哲理⑵（序號）

板塊三：尋找“龍”精神的傳人A.《第八》蘇秦B.《第十》墨家C.《辭賦第十一》屈原（三選一）⑶________________________

6．為了豐富上述“板塊三‘龍’精神的傳人"內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們克服磨難，積極向上的勇氣，再增強(qiáng)一塊塊“榜樣英雄”的展板。請你從備選名著中推薦一位適合的榜樣英雄，為板塊三進(jìn)行補(bǔ)充。

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾B.《平凡的世界》孫少平C.《名人傳》貝多芬________________________________________________________________________________________________

三、【活動三：“龍年"憶舊歲】（38分）

（2024八下·義烏開學(xué)考）文學(xué)閱讀。如今山河錦繡，國泰民安，為了讓同學(xué)們能珍惜這樣的幸福，憶苦思甜，校話劇社將汪曾祺的《除歲》搬上舞臺，請你一起完成以下任務(wù)。

除歲（節(jié)選）

汪曾祺

①守歲燭的黑煙搖搖的，像一條小水蛇游進(jìn)黑暗里。燭淚漓漓淋淋的流滿了錫燭臺的周身，發(fā)散著一種淡淡的氣味，燭焰忽大忽小，四壁的光影也便靜靜的變化著。

②想不到適當(dāng)?shù)氖虑樽觯乙埔谱谝巫永锏钠ü?，輕輕地噓出一口氣。父親抬起頭來看了我一眼。

算盤珠子刷溜的響著，薄薄的關(guān)山紙一張一張的翻過。

③真的，過年了。

④“還好，虧不了多少，夠開銷的了?！?/p>

⑤父親少年時節(jié)完全是個少爺，作得好詩，舞得好劍，能騎人不敢近身的劣馬，春秋佳日常常大醉三天不醒，對于生業(yè)完全不經(jīng)意?，F(xiàn)在卻變成一個老老實(shí)實(shí)的生意人，教人簡直不能相信。我凝視壁上掛著他的照像，想尋出一點(diǎn)風(fēng)流倜儻的痕跡。

⑥“一到天明，你等著瞧吧，多少字號要在公會的名單上勾去了。廣源，新豐，玉記，……船多不礙港，客多不礙路，兔死狐悲，要是有點(diǎn)辦法，誰不愿援之以手，然而自顧都不暇了，只好眼睜睜看著一爿一爿的不聲不響的倒。父親說著一手抓起茶杯，把杯內(nèi)的殘茶往嘴里倒，大概茶早已涼透了，他用力打了個寒噤，把茶都潑在痰盂里。

⑦炮聲又緊了，紙窗沙沙的抖了一陣。也辨不清是敵人的，是我們的。夜來，炮聲就沒停過，不過到緊的時候才教人一驚。

⑧【A】“這次是抗戰(zhàn)，抗戰(zhàn)，我們難道不明白嗎？為了抗戰(zhàn)，商人吃點(diǎn)苦是應(yīng)該的，只是——"

⑨“寫春聯(lián)吧，年，總是要過的。墨已經(jīng)研好了，在架子上茶杯里，你拿來滲點(diǎn)水，燉在腳爐上，寫春聯(lián)的墨要熟，才有光。爐里該還有火，三十夜，要徹夜火烈。紙——怎么‘萬年紅’買不到？這是本城出的??！沒有就將就省用吧?！?/p>

⑩“大門后的聯(lián)字換換，就用‘頻憂啟瑞，多，——多福興邦’。"福？”“福。大年下，用個‘難’字讓老太爺看見要不高興。"那，‘憂’字為甚不換一個呢？”【B】“憂總是憂的，難道不憂么？只要能啟瑞就好。哈哈。"

夜深了，寒氣愈重了，我撥撥火盆里的炭?！安恍?，一會兒就要支不住了，你去再搬點(diǎn)炭來加上去，，回來，索性拿壺酒來?！?/p>

“喝，我久不同你喝了，今天不是個平常日子，我們爺兒倆守守歲，來，干！"

我的杯子停在敲門聲里。父親掀開棉簾，我拿了蠟燭站在門旁，屏著氣聽著，心里不免有點(diǎn)忐忑，等待著甚么事發(fā)生。

門環(huán)又響?！澳膫€？”“是我。"哦，是遠(yuǎn)翁，有甚么事？進(jìn)來坐吧？”“不，不，不，我這就要走，你門上封著元寶，怎能開，你不用開，不用開。"有甚么要緊事嗎？前線上怎樣了？”“很好，前線上，沖過去二十幾里，扎到小楊村了，小楊村離麒麟壩還有四十多。我就要去，跟王團(tuán)附一塊去，把慰勞品帶到團(tuán)部，一天亮就走。，

遠(yuǎn)翁頓了頓，提高聲音繼續(xù)說道：“你知道收上河一帶稻子的是誰？"誰？”“陳國斌，全是替敵人收的。"陳國斌？是去年春上被驅(qū)逐出境的？”“是他，漢奸！"現(xiàn)在怎樣了？”“逮．到了，他正想把稻子偷運(yùn)過去，由湖里。在楊林溏就擒．的。所有囤糧，全部搜到，明春是沒大問題了。我已經(jīng)在拜年片上寫明叫同業(yè)能支持的還是支持，市面要緊。"對，市面要緊?！薄拔掖蟾诺眠^兩天回來，這事得拜托您。"當(dāng)然，當(dāng)然?！?/p>

“怎么樣，你今年？"還好?！薄澳闶前俟?jié)之蟲①，——"見笑，見笑?！薄肮保T里門外一片笑聲。一種壓抑不住的真正的笑。

“干?！?/p>

“干。"

父親和我的眼睛全飄在墨瀋未干的春聯(lián)上，春聯(lián)非常的鮮艷。一片希望的顏色。

（一九四一年三月十三日稿）

【注釋】①百節(jié)之蟲，死而不僵。俗語，意思是指百足蟲被斬斷，也還會爬行，不至僵死。比喻有雄厚實(shí)力的權(quán)勢門第，雖然衰敗，還不至徹底死亡。

《除歲》話劇改編活動記錄單

編寫分幕劇情場景人物劇情道具

第一幕書桌邊“我”、父親⑴父子交談，訴說①7．苦難。蠟燭與燭臺、書桌椅、茶杯、算盤賬簿、墻上照像。

父子共寫春聯(lián)，②8．。筆墨、腳爐、粗糙紅紙。

第二幕腳爐邊添炭，父子預(yù)備喝酒守夜。一對酒具、若干炭火。

第三幕家門處“我"、父親、遠(yuǎn)翁遠(yuǎn)翁敲門，③9．。蠟燭、掛著棉簾的們。

內(nèi)外真心歡笑，恢復(fù)④10．___。寫完后的春聯(lián)、酒杯。

設(shè)計舞臺說明﹡舞臺說明，提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字，是劇本語言不可缺少的一部分。舞臺說明包括劇中人物表……服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、語氣、上下場等。

【補(bǔ)充說明】以下是小稠改編的劇本選段，我們一起來完善舞臺說明吧?！続】父親11．____________這次是抗戰(zhàn)，抗戰(zhàn)，我們難道不明白嗎？為了抗戰(zhàn)，商人吃點(diǎn)苦是應(yīng)該的，只是——【B】父親12．____________憂總是憂的，難道不憂么？只要能啟瑞就好。哈哈。⑵請你從人物表演的神態(tài)、動作和語氣等方面入手，分別對A、B兩處進(jìn)行舞臺說明設(shè)計，并闡述理由。

【場景布置】⑶場景組在布置劇情環(huán)境時，特意突顯了“守歲燭”和“春聯(lián)"兩種道具，你是否贊同？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。13．_____________________

探討海報設(shè)計⑷宣傳組要進(jìn)行演出海報設(shè)計，請從下面四種顏色中選出一種能作為海報主調(diào)的顏色，并結(jié)合文章和鏈接材料闡述理由。14．____________________________________________________________________________________①藍(lán)：孤傲、猶豫②紅：樂觀、希望③黃：熱情、動感④綠：平靜、舒適我選▲色，因?yàn)椤炬溄硬牧稀亢笤O(shè)計有時會以一種色調(diào)為主導(dǎo)，向觀眾暗示作品的主要情感基調(diào)，是作品的主旋律，簡稱為主調(diào)?！x自《大眾文藝》在海報的設(shè)計中，色彩的運(yùn)用很能表現(xiàn)作品的主題思想?！x自《藝術(shù)品鑒》

（2024八下·義烏開學(xué)考）【活動四：演說迎新“龍”】演說稿閱讀。

新學(xué)期，新氣象，做新人。在即將開學(xué)典禮上，特薦清華大學(xué)校長王希勤的講話作為特別環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們更走得更高、更遠(yuǎn)。

慎獨(dú)不孤眾行能遠(yuǎn)

——在清華大學(xué)2022級本科生開學(xué)典禮上的講話

清華大學(xué)校長王希勤

親愛的同學(xué)們、老師們：

①進(jìn)入大學(xué)是你們真正意義上獨(dú)立生活的開始，也是你們獨(dú)立面對社會的開始?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏快、競爭激烈，容易讓人們在步履匆匆中淡忘自己的初心和堅(jiān)守。網(wǎng)絡(luò)世界的碎片化、多元化，容易使人游弋于虛擬空間而忽略深度思考、忽視與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)結(jié)。面對這樣的環(huán)境，希望你們從內(nèi)心出發(fā)，不斷完善自我、樹立集體意識、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，牢記習(xí)近平總書記的囑托，“讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花"。

②第一，A.要以己為鑒、認(rèn)知自我，慎獨(dú)方能養(yǎng)德。慎獨(dú)是指人獨(dú)處時保持謹(jǐn)慎不茍、恪守內(nèi)心的道德原則，做到言行一致、表里如一、行為高尚?！抖Y記中庸》中講到，“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也?！边@就是說，在私底下、無人時、細(xì)微處也要心有所畏、言有所戒、行有所止。1943年，周恩來總理在45歲生日當(dāng)天，謝絕了大家為他準(zhǔn)備的茶點(diǎn)和生日慶賀活動，獨(dú)自回到辦公室，寫下《我的修養(yǎng)要則》，要求自己“加緊學(xué)習(xí)"注意檢討和整理”“糾正自己的短處"永遠(yuǎn)不與群眾隔離”。周恩來總理時時、處處、事事嚴(yán)格要求自己，重視點(diǎn)滴修養(yǎng)，只求奉獻(xiàn)、不思回報，鑄就了偉大的人格風(fēng)范。慎獨(dú)要自律自重，也要自省自警。人的品德修養(yǎng)要通過不斷地自我反省、自我評價、自我完善來獲得提升。自省如同對鏡自照，既要看到自身的亮點(diǎn)，更要細(xì)覽自身的不足。同時，也要在與他人的互動協(xié)作中不斷深入對自己的認(rèn)知，更加理性客觀地把握自身的現(xiàn)狀。初入大學(xué)的你們正處于思想發(fā)展變化比較大的階段，也是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。做到慎獨(dú)慎微、勤于自省，對于走好人生的每一步至關(guān)重要。希望你們培養(yǎng)向內(nèi)自省、以己為鑒的意識和習(xí)慣，逐步形成清晰的自我認(rèn)知，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

③第二，B.要以朋為友、融入集