州高二下學(xué)期語(yǔ)文7月期末考試試卷

州高二下學(xué)期語(yǔ)文7月期末考試試卷湖北省五市州2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)文7月期末考試試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2024高二下·湖北期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

《紅樓夢(mèng)》是一部封建家族的衰亡史，屬于家族題材的小說(shuō)。家族題材小說(shuō)一般認(rèn)為是小題材，不屬于反映社會(huì)歷史、政治風(fēng)云的重大題材。但家族小說(shuō)雖是小題材，卻能夠以小見(jiàn)大，以少勝多，能觸及到社會(huì)生活的最基本、最本真層面，最能揭示生活的本質(zhì)，最能反映人類(lèi)的本性?！都t樓夢(mèng)》就是運(yùn)用這樣一個(gè)小題材，主要通過(guò)十分瑣碎的家庭日常生活的矛盾和糾葛，非?？陀^、細(xì)致、逼真，而又十分藝術(shù)地揭示了這個(gè)家族內(nèi)部的腐爛衰敗過(guò)程。它從生活本身出發(fā)，揭示了這個(gè)家族以及那個(gè)時(shí)代滅亡的必然規(guī)律，從而發(fā)掘出了社會(huì)生活的底蘊(yùn)。因此，《紅樓夢(mèng)》固守生活本體，關(guān)注生活本身，揭示生活本質(zhì)，從而具有本體象征意義。當(dāng)然，就揭示生活本質(zhì)講，《紅樓夢(mèng)》反映現(xiàn)實(shí)又并非毫無(wú)選擇的自然主義描寫(xiě)，而是比現(xiàn)實(shí)生活更集中更真實(shí)更典型。也就是說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》并不是如實(shí)照錄生活只表現(xiàn)生活的表象，而是通過(guò)對(duì)生活素材進(jìn)行提煉加工揭示生活本質(zhì)。這個(gè)本質(zhì)，就是通過(guò)對(duì)一系列富有典型意義的故事情節(jié)的現(xiàn)實(shí)主義描寫(xiě)，進(jìn)而揭示賈府必然衰亡的歷史趨勢(shì)。以“偉大的現(xiàn)實(shí)性”，即最普通最宏大的現(xiàn)實(shí)生活本身，表現(xiàn)了深刻的思想意蘊(yùn)，從而更加典型深刻地揭示了生活本質(zhì)，從而達(dá)到本體象征的高度。

無(wú)論是其“百科全書(shū)式敘事”中龐大的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，還是其“人生文本"中完整的個(gè)

人生命歷程，都具有宏大敘事的相關(guān)特征，前者側(cè)重共時(shí)性的廣闊與龐雜，后者突出歷時(shí)性的縱深與連貫?！昂甏髷⑹隆边@一起源于語(yǔ)言學(xué)的概念早已超越學(xué)科的界限，成為歷史學(xué)、人類(lèi)學(xué)、哲學(xué)反思與探索的重要指南?！都t樓夢(mèng)》不僅是一個(gè)家族的興亡史，更是賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等人完整的“人生文本”，并有著廣闊的社會(huì)背景、宏大敘事與史詩(shī)性質(zhì)?！都t樓夢(mèng)》以一個(gè)平實(shí)的客觀世界來(lái)與世界整體對(duì)應(yīng)，其思想內(nèi)容和人物形象都達(dá)到了高度的真實(shí)性。一切深刻的思想意蘊(yùn)都發(fā)自于最普通、最宏大的現(xiàn)實(shí)生活本身，既有共時(shí)的廣闊與龐雜，又有歷時(shí)的縱深與連貫，并以現(xiàn)實(shí)社會(huì)本身的質(zhì)直形態(tài)與生活潛流使作品達(dá)到高度的哲理意蘊(yùn)和抽象興趣。因此，《紅樓夢(mèng)》是具有本體象征、宏大敘事與史詩(shī)性質(zhì)的百科全書(shū)式敘事文本。

（摘編自揚(yáng)海波《＜紅樓夢(mèng)＞的生命主題與百科全書(shū)式敘事》）

材料二：

百科全書(shū)式的小說(shuō)，可以有兩種基本的理解。不僅是長(zhǎng)篇小說(shuō)，有時(shí)候也可以說(shuō)一部短篇小說(shuō)是百科全書(shū)式的寫(xiě)法，這說(shuō)的是寫(xiě)法；另外一種理解，是這部小說(shuō)里有很多知識(shí)，這說(shuō)的是內(nèi)容。一部小說(shuō)可以同時(shí)包含這兩種意思。

前一種是從作品的形式上講，說(shuō)一部小說(shuō)是百科全書(shū)式的寫(xiě)法，指的是作家在構(gòu)思這篇小說(shuō)時(shí)，讓不同的文化、不同的觀念相互對(duì)話，以此展開(kāi)情節(jié)。小說(shuō)就像織布機(jī)，不同要素相互交織，形成了一個(gè)織錦式的文本。哪怕它只是一個(gè)短篇小說(shuō)，我們也可以說(shuō)，這是百科全書(shū)式的小說(shuō)。

另外一種就是從作品的內(nèi)容上講，里面包含很多知識(shí)，涉及社會(huì)形態(tài)、文化狀況的方方面面。我們說(shuō)《紅樓夢(mèng)》是百科全書(shū)式的小說(shuō)，是因?yàn)樗枋隽饲宕煌A層人們的生活，當(dāng)然主要是富人的生活，涉及到生活的各個(gè)方面，男男女女的各種心理活動(dòng)。我們現(xiàn)在翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，就可以比較形象地看到當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，了解當(dāng)時(shí)人物的日常生活。

從某種意義上說(shuō)，寫(xiě)百科全書(shū)式小說(shuō)的作家，當(dāng)然也應(yīng)是一個(gè)知識(shí)淵博的人。小說(shuō)中的人物處于他的世界中，作家必須知道這個(gè)世界是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的，因?yàn)樗袞|西都會(huì)對(duì)這個(gè)人物的思想行為有影響。特別要注意的是，作家應(yīng)該對(duì)作用于作品中人物的相關(guān)知識(shí)有所了解。小說(shuō)里，一位農(nóng)夫沒(méi)有必要熟讀四書(shū)五經(jīng)，卻理應(yīng)在某個(gè)情節(jié)中展示他揮鋤翻土的用力技巧，這才是一位真實(shí)的農(nóng)夫。相反，如果作品中的主人公在談?wù)撃撤N他本該知道的知識(shí)時(shí)，一開(kāi)口卻犯了很多錯(cuò)誤，鬧出很多笑話，這個(gè)人物的形象就沒(méi)有立起來(lái)——除非作家本來(lái)就想寫(xiě)一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人。

我們可以看到，當(dāng)代百科全書(shū)式的小說(shuō)寫(xiě)作覺(jué)得很困難，在大眾傳媒發(fā)達(dá)之前，人物的生活環(huán)境其實(shí)相對(duì)比較單純，沒(méi)有那么多知識(shí)、信息出現(xiàn)在日常生活中。以前的小說(shuō)，像沈從文的《邊城》，主人公翠翠會(huì)唱幾首歌，對(duì)河流什么時(shí)候漲水非常了解，但是這些知識(shí)相對(duì)還是比較少的?，F(xiàn)在寫(xiě)翠翠，她就要使用現(xiàn)代化的通訊設(shè)備了。所以說(shuō)，當(dāng)代作家的大腦，恐怕需要裝更多東西。另外，這些知識(shí)內(nèi)容并非處于同一維度，而是散落在各處，還在不斷向外蔓延。小說(shuō)再長(zhǎng)，大概也難以將它們盡數(shù)囊括于情節(jié)脈絡(luò)中。沈從文可以把邊城相關(guān)的知識(shí)都寫(xiě)進(jìn)去，當(dāng)代作家就不行，否則真的會(huì)寫(xiě)成一部百科全書(shū)。更讓人頭疼是，當(dāng)今時(shí)代，這些相關(guān)知識(shí)是“活”的。新玩意成老古董，時(shí)新笑話成懷舊段子，間隔的時(shí)間越來(lái)越短，絲毫不考慮作家們跟不跟得上?？墒牵@些急速變化的知識(shí)，因?yàn)樗鼈儤?gòu)成了作家筆下人物生活的社會(huì)環(huán)境，給人物及其關(guān)系帶來(lái)更復(fù)雜的影響，作家就不得不去及時(shí)了解。所以相比較而言，這個(gè)時(shí)代的寫(xiě)作對(duì)作家本身的要求，要比沈從文那個(gè)時(shí)候高得多。

（摘編自李洱、梁鴻《百科全書(shū)式小說(shuō)敘事》）

1．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．《紅樓夢(mèng)》通過(guò)瑣碎的家庭日常生活矛盾和糾葛，客觀、細(xì)致、逼真地揭示了家族內(nèi)部的腐爛衰敗過(guò)程，揭示了生活的本質(zhì)。

B．《紅樓夢(mèng)》并不是如實(shí)描寫(xiě)生活現(xiàn)象，而是通過(guò)對(duì)生活素材加工提煉，揭示封建家族必然衰亡的歷史趨勢(shì)。

C．《紅樓夢(mèng)》中縱深與連貫的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，廣闊與龐雜的個(gè)人的生命歷程，體現(xiàn)了其宏大的敘事特性。

D．《紅樓夢(mèng)》是百科全書(shū)式的敘事文本，它的思想內(nèi)容達(dá)到了高度的真實(shí)性，人物形象則具有本體象征的意義。

2．對(duì)材料二中的“百科全書(shū)式的小說(shuō)"的理解，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)百科全書(shū)式的特點(diǎn)，既可體現(xiàn)在寫(xiě)法上，也可體現(xiàn)在內(nèi)容上。

B．百科全書(shū)式寫(xiě)法的小說(shuō)，即使篇幅較短，也需要包含不同要素。

C．小說(shuō)百科全書(shū)式的特點(diǎn)，短篇體現(xiàn)在寫(xiě)法上，長(zhǎng)篇體現(xiàn)在內(nèi)容上。

D．百科全書(shū)式內(nèi)容的小說(shuō)，能幫助讀者了解方方面面的社會(huì)知識(shí)。

3．下列對(duì)當(dāng)代百科全書(shū)式小說(shuō)寫(xiě)作困難的表述不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．知識(shí)和信息的繁多需要作家擁有更多知識(shí)儲(chǔ)備。

B．知識(shí)內(nèi)容的龐雜需要作家在創(chuàng)作時(shí)更注重取舍。

C．快速更迭的相關(guān)知識(shí)要求作家努力與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。

D．日益復(fù)雜的人際關(guān)系要求作家及時(shí)了解急速變化的社會(huì)環(huán)境。

4．材料二運(yùn)用了哪些論證方法，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

5．“百科全書(shū)式敘事”提供了一種新的敘述文學(xué)研究視角，結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)《紅樓夢(mèng)》是“百科全書(shū)式敘事文本"這一評(píng)價(jià)的理解。

（2024高二下·湖北期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

爸爸在五點(diǎn)半消失

常笑予

爸爸入選了云隱公司隱身計(jì)劃，那天晚上，他報(bào)到歸來(lái)，我們?nèi)疑莩薜厝ト斯わ埖瓿粤艘活D。天哪，我已經(jīng)太久沒(méi)有吃過(guò)一頓從洗菜、切燉到炒制都由真人完成，沒(méi)有任何預(yù)制品和機(jī)器人參與的菜了。要不是隱身計(jì)劃支付的酬勞不菲，爸爸媽媽可不肯這么破費(fèi)。

爸爸喝了兩杯酒，臉上出現(xiàn)了我很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)的紅暈和笑容。“隱身計(jì)劃成功的話，他們的產(chǎn)品就會(huì)大批量投放市場(chǎng)，到時(shí)候你爸我約等于造福全人類(lèi)……”

罕見(jiàn)地，老姜一頓飯從頭到尾都沒(méi)有數(shù)落我，或是對(duì)我的前途唉聲嘆氣。他又喝了一杯酒，神色更溫柔了。

那是這幾年里我最喜歡爸爸的時(shí)刻。爸爸和媽媽都是國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)的畢業(yè)生。媽媽已經(jīng)失業(yè)五六年了，爸爸也在三個(gè)月前被裁員。新聞上說(shuō)人口數(shù)量比幾十年前減少很多，但爸爸媽媽都說(shuō)工作比那時(shí)候更難找，好一些的工作更是像城市里看得到的星星一樣少。這也怨不得老板們，除了少數(shù)工作以外，和準(zhǔn)確、高效、從不抱怨的機(jī)器比，雇傭一個(gè)人類(lèi)的性價(jià)比太低了。努力學(xué)習(xí)就能找到工作已經(jīng)是古老的童話了，所以我也理解他們總是為我的未來(lái)憂心忡忡。

起初幾天，爸爸好像和往常沒(méi)什么不同，生活也沒(méi)有什么變化。我們?yōu)樘焐系袅诉@么大的餡餅竊喜了好一陣。

大概是隱身計(jì)劃的程序開(kāi)始奏效了，爸爸手機(jī)里的記錄在一點(diǎn)點(diǎn)消失，一開(kāi)始是幾個(gè)月前的記錄，后來(lái)是一個(gè)星期前的記錄，到現(xiàn)在，爸爸讀到消息的那一刻，它就消失了。

5月25日中午，手機(jī)顯示了一個(gè)陌生號(hào)碼，第一次我沒(méi)有接，第二次我也沒(méi)有接，第三次，我接了起來(lái)。奇怪的是，電話那頭是爸爸。我確實(shí)沒(méi)有背下來(lái)爸爸的手機(jī)號(hào)，可是我明明存了“老姜"啊，再說(shuō)我們經(jīng)常通話，他的號(hào)碼怎么會(huì)被標(biāo)記成陌生號(hào)碼？

難道是因?yàn)殡[身計(jì)劃？正在被擦掉的好像不止爸爸手機(jī)里的通話記錄、信息、訂單、瀏覽記錄，還有更貼近爸爸的東西，我感覺(jué)有點(diǎn)不舒服了……

6月1日，沒(méi)錯(cuò)，應(yīng)該就是從這一天開(kāi)始，我第一次發(fā)現(xiàn)爸爸身上的變化，肉體上的變化。那天，爸爸穿了一條泳褲站在水里，瘦削的輪廓似乎也隨著蕩漾的水波擴(kuò)散開(kāi)。他引以為傲的，到了中年仍清晰緊致的下頜線有些模糊。

6月8日

爸爸：你倆還不回來(lái)？你們是不是忘了什么？

媽媽?zhuān)菏裁矗?/p>

爸爸：今天我生日啊。

媽媽?zhuān)喊。?/p>

我和媽媽滿懷愧疚地趕回來(lái)。媽媽炒了兩個(gè)拿手菜，給爸爸做了一碗長(zhǎng)壽面，放了四只手掌寬的大蝦。爸爸看著面，不動(dòng)筷子，臉上露出苦笑。

媽媽說(shuō)：“怎么，這么大人了還賭氣？”

爸爸說(shuō)：“我海鮮過(guò)敏，從來(lái)不吃蝦的。"

媽媽?zhuān)骸啊?，我怎么忘了？?/p>

媽媽的表情僵在那里。我知道她沒(méi)有從腦海中搜尋到關(guān)于爸爸不吃海鮮的記憶，因?yàn)槲乙矝](méi)有。爸爸生日這天，我和媽媽意識(shí)到，隱身計(jì)劃的副作用比我們想象得嚴(yán)重。爸爸似乎在被一點(diǎn)點(diǎn)從我們記憶中擦除。

6月9日

吃早飯的時(shí)候，老姜坐在對(duì)面，像一只泰迪熊小畫(huà)被放大了許多倍。他的臉呈現(xiàn)出淡淡的黃色，五官只能根據(jù)常識(shí)辨認(rèn)。我無(wú)法確認(rèn)他的眼睛是在看我，還是在看靠近我的那碟腌蘿卜。我看見(jiàn)他模糊的手把清晰的煮雞蛋送進(jìn)了臉下方開(kāi)開(kāi)合合的空洞。他毛茸茸的輪廓幾乎融進(jìn)了身后原木色的餐柜里……

6月10日

“家里進(jìn)來(lái)人了！"媽媽在玄關(guān)發(fā)出尖叫。

“沒(méi)別人啊，我一直在房間里?！蔽艺f(shuō)。

媽媽指著地上一雙棕黃色的男士休閑鞋說(shuō)：“這是誰(shuí)的鞋？"

我想了一下，說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是爸爸的？”接著，我們又在沙發(fā)上看到了從未見(jiàn)過(guò)的，散發(fā)著陌生人氣味的電腦包，在洗衣籃里看見(jiàn)了沒(méi)見(jiàn)過(guò)的衣服，還有盥洗臺(tái)上的剃須刀、柜子里發(fā)蠟、茶幾上的香煙……這些新發(fā)現(xiàn)讓媽媽有些崩潰。

6月11日

我很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)老姜笑了，哦，是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)他發(fā)出大笑的聲音。或許他臉上出現(xiàn)過(guò)微笑，而我們看不到。我們小心翼翼地交談，我和媽媽盡量不談起對(duì)他外貌和物品的遺忘，話題圍繞新聞、八卦，認(rèn)識(shí)的人，假裝生活還是照舊。

6月12日

今天出門(mén)的時(shí)候他拍了拍我的背，我感到……一陣異樣，我覺(jué)得這樣說(shuō)很對(duì)不起他，可這是我真實(shí)的感受。好像“爸爸"這個(gè)標(biāo)簽也從他身上脫落了，那種溫暖和親密的感覺(jué)消失了，我只能反復(fù)說(shuō)服自己這個(gè)模糊的男人是我的爸爸。

6月14日

“那個(gè)隱身計(jì)劃，能不能退出？”媽媽終于提出了這個(gè)問(wèn)題。

“……不行。合同里說(shuō)了，如果中途違約，要支付酬勞兩倍的違約金……"那個(gè)穿著格子襯衫的黃色淡影在沙發(fā)上輕輕搖晃，虛弱的聲音轉(zhuǎn)而高興起來(lái)，“馬上就要成功了，是不是？再堅(jiān)持一下，我們會(huì)生活得更好。”

那團(tuán)影子比前幾日更淡了，似有若無(wú)地抹在沙發(fā)上，五官已經(jīng)模糊成一片。我們？我的眼淚不爭(zhēng)氣地掉下來(lái)，好像不是對(duì)眼前這個(gè)人，而是對(duì)不在場(chǎng)的那個(gè)記憶里的爸爸。6月25日

下午五點(diǎn)半，爸爸從我的生活里消失了。

7月25日

我每天好好吃飯、讀書(shū)、按時(shí)睡覺(jué)、晨跑，等爸爸回來(lái)。有時(shí)候，家里的物品會(huì)發(fā)生變化。盥洗臺(tái)上的剃須刀跑到了電視柜上，發(fā)蠟的蓋子忘記蓋上，香煙盒里的煙少了幾根……

這些變化讓我和媽媽感到安心。它們說(shuō)明爸爸還生活在我們身邊，認(rèn)真地完成那個(gè)了不起的實(shí)驗(yàn)。他只是從我們的眼睛里消失了。

我和媽媽只需要等待，等待隱身計(jì)劃完成，爸爸就會(huì)回來(lái)，應(yīng)該是這樣吧？不過(guò)我發(fā)誓，不會(huì)再讓爸爸參加任何科學(xué)實(shí)驗(yàn)了。

（有刪改）

6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A．爸爸媽媽總是為我的未來(lái)憂心忡忡，主要是因?yàn)閶寢屢呀?jīng)失業(yè)五六年了，爸爸也在三個(gè)月前被裁員。

B．“爸爸消失”，不只是隱去身體，之前還依次經(jīng)歷了“形象模糊、信息消失、記憶擦除”等過(guò)程，逐步從我們生活里消失。

C．?huà)寢屧谛P(guān)的尖叫、爸爸拍我背時(shí)我感到的異樣，都說(shuō)明我們對(duì)隱身計(jì)劃產(chǎn)生了恐懼，對(duì)爸爸感到陌生，想有意疏遠(yuǎn)他。

D．小說(shuō)兩次寫(xiě)到剃須刀、發(fā)蠟、香煙盒等物品的變化，都暗示了爸爸還在我們身邊，但帶給我們的感受不同。

7．文中有關(guān)爸爸生日的描述，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．?huà)寢屨J(rèn)為爸爸在賭氣，說(shuō)明這一天爸爸的面容表情還能被準(zhǔn)確地看清楚。

B．忘記爸爸生日、忘記爸爸不吃海鮮，意在強(qiáng)調(diào)我們有關(guān)爸爸的記憶正在被擦除，不能說(shuō)明我們不關(guān)心他。

C．這幾段文字通過(guò)生日?qǐng)鼍皝?lái)寫(xiě)“記憶"消失，從這個(gè)角度揭示了隱身計(jì)劃的可怕，它已經(jīng)讓親情泯滅了。

D．這幾段文字兩次寫(xiě)到媽媽的表情，“滿懷愧疚”“僵”，透露了媽媽對(duì)隱身計(jì)劃的不安，為下文想退出隱身計(jì)劃做鋪墊。

8．小說(shuō)結(jié)尾“我”為什么“不會(huì)再讓爸爸參加任何科學(xué)實(shí)驗(yàn)了"？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

9．有人說(shuō)“數(shù)據(jù)、資本跟科技融合的時(shí)代，人類(lèi)面臨的問(wèn)題不是越來(lái)越少，反而越來(lái)越多”，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)剷?huì)產(chǎn)生哪些新問(wèn)題。

二、古代詩(shī)文閱讀（37分）

（2024高二下·湖北期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

曹操自擊烏桓，諸將皆諫，既破敵而還，問(wèn)前諫者，眾莫知其故，人人皆懼。操皆厚賞之，曰：“孤前行，乘危以僥幸，雖得之，天所佐也，顧不可以為常。諸君之諫，萬(wàn)安之計(jì)，是以相賞，后勿難言之。"

魏伐吳，三征①各獻(xiàn)計(jì)，詔問(wèn)尚書(shū)傅嘏，嘏曰：“希賞徼功。先戰(zhàn)而后求勝，非全軍之長(zhǎng)策也?！彼抉R師不從，三道擊吳，軍大敗。朝議欲貶出諸將，師曰：“我不聽(tīng)公議，以至于此，此我過(guò)也，諸將何罪？"悉宥之。

討諸葛誕于壽春王基始至圍城未合司馬昭敕基斂軍堅(jiān)壁?；矍筮M(jìn)討，詔引諸軍轉(zhuǎn)據(jù)北山?；乇阋?，上疏言：“若遷移依險(xiǎn)，人心搖蕩，于勢(shì)大損?！奔皦鄞浩?，昭遺基書(shū)曰：“初，議者云云，求移者其眾，時(shí)未臨履，亦謂宜然。將軍深算利害，獨(dú)秉固心。上違詔命，下拒眾議，終于制敵禽賊，雖古人所述，不過(guò)是也。"

操及師、昭之奸逆，固不待言。然用兵之際，以善推人，以惡自與，并謀兼智，其誰(shuí)不歡然盡心悉力以為之用？袁紹不用田豐之計(jì)，敗于官渡，宜罪己，謝之不暇，乃曰：“吾不用豐言，卒為所笑?！本箽⒅?。其失國(guó)喪師，非不幸也。

（選自《容齋隨筆》，有刪減）

材料二：

凡與敵戰(zhàn)，須要選揀勇將銳卒，使為先鋒，一則壯我志，一則挫敵威。法曰：“兵無(wú)選鋒曰北。"

建安十二年，袁尚、熙奔上谷郡，引烏桓數(shù)入塞為害。曹操征之。夏五月，至無(wú)終；秋七月，大水，傍海道路不通。田疇請(qǐng)為鄉(xiāng)導(dǎo)，操?gòu)闹?，率兵出盧龍塞，水潦，塞外道絕不通。乃塹山堙谷五百余里，經(jīng)白檀，歷平岡，涉鮮卑庭，東指柳城。未至二百里，虜方知之。尚、熙與蹋頓、遼西單于樓班等將數(shù)萬(wàn)騎逆軍。八月，登白狼山，卒與虜遇，眾甚盛。操輜重在后，披甲者甚少，左右皆懼。操登高而望，見(jiàn)虜陣不整，乃縱兵擊之，使張遼為先鋒。虜眾大潰，斬蹋頓及名王以下，胡、漢降者二十余萬(wàn)口。

（選自《百戰(zhàn)奇略》）

【注】①三征：指的是魏國(guó)的征南大將軍王昶、征東大將軍胡遵、鎮(zhèn)南大將軍毋丘儉。

10．材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給一分，涂黑超過(guò)三處不給分。

討諸葛誕A于壽春B王基始至C圍城D未合E司馬昭敕基F斂軍G堅(jiān)壁。

11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．全，保全，與《種樹(shù)郭橐駝傳》中“則其天者全而其性得矣”中的“全"意思相同。

B．臨，親臨營(yíng)壘，與《過(guò)秦論》中“臨不測(cè)之淵”中的“臨"意思不同。

C．北，文中指失敗，與《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“贏得倉(cāng)皇北顧”的“北"意思相同。

D．卒，文中指突然，與《赤壁賦》中“盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也”的“卒"意思不同。

12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．曹操征討烏桓遇到了很大的內(nèi)部阻力，事后他卻厚賞勸阻征討烏桓的部下，目的是鼓勵(lì)他的屬下要敢于進(jìn)諫。

B．平定壽春后，司馬昭給王基寫(xiě)信，極力贊賞他深謀遠(yuǎn)慮、從善如流。作者認(rèn)為司馬昭在胸襟氣度上跟曹操有相同之處。

C．曹操親征袁尚、袁熙，討伐屢次在邊塞作亂的烏桓軍隊(duì)。七月洪水泛濫，無(wú)路可走，他率軍開(kāi)山填谷，最后向東奔赴柳城。

D．曹操在遭遇突發(fā)情況時(shí)沉著冷靜。敵強(qiáng)我弱時(shí)，他仔細(xì)觀察，選派能征善戰(zhàn)的張遼作為先鋒，最終大敗敵軍，斬殺敵軍首領(lǐng)。

13．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①諸君之諫，萬(wàn)安之計(jì)，是以相賞，后勿難言之。

②田疇請(qǐng)為鄉(xiāng)導(dǎo)，操?gòu)闹时霰R龍塞，水潦，塞外道絕不通。

14．兩則材料都講述了統(tǒng)帥作戰(zhàn)的用兵之道，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（2024高二下·湖北期末）閱讀下面唐詩(shī)，完成小題。

金陵晚望

高蟾

曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。

世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成。

金陵圖

韋莊

誰(shuí)謂傷心畫(huà)不成？畫(huà)人心逐世人情。

君看六幅南朝事，老木寒云滿故城。

【注】①詩(shī)人韋莊看了六幅南朝史事的彩繪，不由想起高蟾的《金陵晚望》，寫(xiě)下這首《金陵圖》。

15．下列對(duì)這組詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一組奇特的唱和詩(shī)，兩個(gè)人不在一起，卻好像兩人在對(duì)話爭(zhēng)辯一樣，耐人尋味。

B．秋天的傍晚，高蟾登上金陵城頭遠(yuǎn)望，只見(jiàn)浮云籠罩晚樹(shù)，落日映照古城，心中不由郁結(jié)，對(duì)眼前盛景即將消逝感到憂愁。

C．高蟾心中苦惱，但又無(wú)能為力。他把這種憂愁歸結(jié)為“一片傷心”；而這“一片傷心”，在一般畫(huà)家筆下是無(wú)法描繪出來(lái)的。

D．韋詩(shī)第一句就直接發(fā)問(wèn)：誰(shuí)說(shuō)傷心畫(huà)不出來(lái)??？不過(guò)是畫(huà)師喜歡迎合世人，只愿畫(huà)美景，不愿畫(huà)悲傷罷了。

16．韋莊看到的六幅南朝史事彩繪，描繪了怎樣的景象？韋詩(shī)表面上否定了高蟾的“傷心畫(huà)不成”，實(shí)際上兩人看法一致，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

17．（2024高二下·湖北期末）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分

（1）李密在《陳情表》中描述自己和祖母的現(xiàn)狀時(shí)，使用疊詞，形象生動(dòng)，比如“，形影相吊"和“，人命危淺”。

（2）宋代詞人寫(xiě)了很多描寫(xiě)城市的詩(shī)詞，例如柳永在《望海潮》中用來(lái)形容杭州人口眾多，姜夔在《揚(yáng)州慢》中用來(lái)形容昔日繁華的揚(yáng)州十里長(zhǎng)街。

（3）唐宋時(shí)期的詩(shī)人經(jīng)常描寫(xiě)月光灑在樹(shù)上的優(yōu)美景色，比如：，_____________________。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）

（2024高二下·湖北期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

二十四節(jié)氣是古人訂立用以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)事歷法，早見(jiàn)于漢代劉安的《淮南子》。所謂節(jié)氣，即時(shí)節(jié)和氣候。古人在觀天識(shí)象的基礎(chǔ)上，_①__：“五日為一候，三候?yàn)橐粴?，一歲有二十四節(jié)氣。"春分是二十四節(jié)氣中的第四個(gè)節(jié)氣，這一天陽(yáng)光直射地球赤道，恰逢春季之半，故名“春分”；又因是晝夜時(shí)長(zhǎng)相等之日，古人也稱(chēng)其為“日中"日夜分”。

（甲）古人按“候應(yīng)"之說(shuō)，每候都有一個(gè)物候現(xiàn)象與之對(duì)應(yīng)。春分有三候：初候玄鳥(niǎo)至，玄鳥(niǎo)就是燕子，燕子屬于季節(jié)性候鳥(niǎo)，生活于北方的古人認(rèn)為它“春分而來(lái)，秋分而去”；二候雷乃發(fā)生，春天雨水較多，空氣濕度增大，天空開(kāi)始打雷；三候始電，雨多了，閃電也開(kāi)始出現(xiàn)。（乙）此時(shí)，甘霖滋潤(rùn)，萬(wàn)物勃發(fā)，人們就可以欣賞到“花重錦官城"。

春分是農(nóng)事播種的季節(jié)，與乍暖還寒的驚蟄節(jié)氣不同，春分時(shí)節(jié)的氣溫回升較快，因此民間有“冷驚蟄，暖春分”之說(shuō)。天氣變暖，②_____________，農(nóng)諺講“九九加一九，耕牛遍地走"春分麥起身，一刻值千金”。東漢崔寔在《四民月令》中講，仲春二月，可以把樹(shù)枝埋在土里，令其生長(zhǎng)；可以種地黃，采桃花、茜草、土瓜根等。各地氣候條件不一，播種的農(nóng)作物也不一樣。

春分是祭祀的日子。春分時(shí)節(jié)有帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神等祭祀活動(dòng)。帝王祭日是春祭的重要活動(dòng)，從先秦開(kāi)始，祭日已經(jīng)成為帝王的獨(dú)享祭祀。明清之前，帝王一年之內(nèi)要有多次祭日活動(dòng)；明清之時(shí)，則固定在春分這一天，地點(diǎn)設(shè)在京城的日壇，祭日的儀式頗為隆重。③_________________。此俗流行于浙江、福建、廣東、江西等地，尤以南方的客家人聚居區(qū)為盛。祭祖一般從春分這一天開(kāi)始，一直持續(xù)到清明之前。春分前后，還有一項(xiàng)祭祀活動(dòng)——春社祭神，社，為土地神；春社，即祭祀土地神的節(jié)日，也稱(chēng)“春社日"?！肚G楚歲時(shí)記》記錄了南北朝時(shí)期楚地春社的情形：這一天，四鄰宗親在神廟樹(shù)下搭棚屋，宰牲祭神，祈求社神賜福，祈盼__A__。

春分還有一些有趣的游戲活動(dòng)。俗話說(shuō)：“春分到，蛋兒俏?！睋?jù)說(shuō)春分這天最容易把蛋立起來(lái)。人們選擇一個(gè)光滑勻稱(chēng)的新鮮雞蛋，B地在桌子上把它豎起來(lái)，這種玩法簡(jiǎn)單的民間游戲叫“春分豎蛋”，深受百姓喜愛(ài)。在我國(guó)南方地區(qū)，春分日婦女多出游，稱(chēng)“踏青”；兒童則競(jìng)放紙鳶為戲，諺云“楊柳青，放風(fēng)箏"。

（選自《百科知識(shí)》，有改動(dòng)）

18．請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B兩處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

19．請(qǐng)?jiān)谖闹锌瞻讬M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

20．下列句子中的“一般”和文中加點(diǎn)處的“一般”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．小剛的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里屬于一般水平，不算特別突出也不落后。

B．剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味，在心頭。

C．體檢時(shí)大家發(fā)現(xiàn)有一對(duì)兄弟長(zhǎng)得一般高。

D．科學(xué)論文發(fā)表時(shí)，一般都有提要或摘要，可以讓讀者迅速了解研究成果。

21．文中兩處畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境加以修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢。

22．勞動(dòng)人民在總結(jié)“候應(yīng)”時(shí)關(guān)注了哪幾類(lèi)物象？請(qǐng)根據(jù)選文和下面的材料作答。

材料—：清明有三候：“初候桐始華，二候田鼠化為鵪，三候虹始見(jiàn)。"意思是說(shuō)，初候梧桐開(kāi)花，五天后田鼠變成鵪鶉之類(lèi)的小鳥(niǎo)，再過(guò)五天，天空出現(xiàn)彩虹。

（選自《百科知識(shí)》）

材料二：杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

（選自《大自然的語(yǔ)言》）

四、寫(xiě)作（60分）

23．（2024高二下·湖北期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

材料一：固本培元，是中醫(yī)經(jīng)常用的一個(gè)詞，顧名思義，就是要鞏固根本、培養(yǎng)元神，進(jìn)行身體調(diào)養(yǎng)、恢復(fù)元?dú)狻?/p>

材料二：經(jīng)歷三年疫情之后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)總體處于恢復(fù)階段，面臨多重困難和挑戰(zhàn)。在這種情況下，實(shí)行強(qiáng)刺激政策，短期內(nèi)能取得較高增速，但也會(huì)留下后遺癥。采取固本培元的措施，既有利于當(dāng)前推動(dòng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行持續(xù)好轉(zhuǎn)，也有利于今后高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)發(fā)力。

其實(shí)，我們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等很多方面，都需要固本培元。請(qǐng)結(jié)合你的體驗(yàn)和思考寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分

【答案】1．A

2．C

3．D

4．示例：①事例論證，如舉《紅樓夢(mèng)》的例子，從內(nèi)容角度證明百科全書(shū)式小說(shuō)的特征，從而避免說(shuō)理空洞。②比喻論證，如把小說(shuō)比作織布機(jī)，論證百科全書(shū)式小說(shuō)讓不同文化、不同觀念相互交織，通俗易懂。③對(duì)比論證，如用沈從文寫(xiě)《邊城》跟當(dāng)代作家創(chuàng)作對(duì)比，論證創(chuàng)作百科全書(shū)式小說(shuō)對(duì)當(dāng)代作家要求更高。

5．《紅樓夢(mèng)》是具有本體象征、宏大敘事與史詩(shī)性質(zhì)的百科全書(shū)式敘事文本。

①《紅樓夢(mèng)》固守生活本體，關(guān)注生活本身，揭示生活本質(zhì)，具有本體象征意義。

②《紅樓夢(mèng)》既有龐大的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，也有完整的個(gè)人生命歷程，既體現(xiàn)了廣闊與龐雜的共時(shí)性，也突出了縱深與連貫的歷時(shí)性，都具有宏大敘事的相關(guān)特征。

③《紅樓夢(mèng)》不僅反映了一個(gè)家族的興亡史，而且表現(xiàn)了賈寶玉、林黛玉等人完整人生歷程，都具有高度的真實(shí)性，是一部具有歷史深度和思想高度的史詩(shī)性作品。

【知識(shí)點(diǎn)】社會(huì)科學(xué)類(lèi)；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和理解分析概括能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱(chēng)代詞與稱(chēng)代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱(chēng)代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

⑵本題考查學(xué)生理解原文重要概念的能力。首先要理解題干中的概念，然后找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，判斷正誤。

⑶此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，分析材料中當(dāng)代百科全書(shū)式小說(shuō)寫(xiě)作困難的觀點(diǎn)，再逐項(xiàng)分析，判斷能否支撐選項(xiàng)。

⑷本題考查學(xué)生分析文本論證方法的能力。平時(shí)應(yīng)掌握常見(jiàn)的論證方法，如：道理論證、舉例論證、比喻論證、引用論證、對(duì)比論證、類(lèi)比論證等，答題時(shí)具體問(wèn)題具體分析。

⑸本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。本題答案來(lái)源于材料，但高于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實(shí)際問(wèn)題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)而解決實(shí)際問(wèn)題的高層次能力。

1．B.曲解文意，材料一是說(shuō)“《紅樓夢(mèng)》并不是如實(shí)照錄生活只表現(xiàn)生活的表象”，描寫(xiě)生活現(xiàn)象不等于照錄生活只表現(xiàn)生活的表象。

C.“縱深與連貫的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，廣闊與龐雜的個(gè)人的生命歷程”張冠李戴，應(yīng)該是廣闊與龐雜的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，縱深與連貫的個(gè)人的生命歷程。

D.“人物形象則具有本體象征的意義"無(wú)中生有，原文是“《紅樓夢(mèng)》是具有本體象征、宏大敘事與史詩(shī)性質(zhì)的百科全書(shū)式敘事文本”，沒(méi)有說(shuō)人物形象則具有本體象征的意義。

故答案為：A。

2．C.“短篇體現(xiàn)在寫(xiě)法上，長(zhǎng)篇體現(xiàn)在內(nèi)容上"錯(cuò)，原文是“有時(shí)候也可以說(shuō)一部短篇小說(shuō)是百科全書(shū)式的寫(xiě)法，這說(shuō)的是寫(xiě)法；另外一種理解，是這部小說(shuō)里有很多知識(shí)，這說(shuō)的是內(nèi)容。一部小說(shuō)可以同時(shí)包含這兩種意思”，百科全書(shū)式小說(shuō)的特點(diǎn)與其篇幅無(wú)關(guān)。

故答案為：C。

3．D.“日益復(fù)雜的人際關(guān)系"錯(cuò)，文中未提及“人際關(guān)系”變得“日益復(fù)雜"。

故答案為：D。

4．①事例論證，如“我們說(shuō)《紅樓夢(mèng)》是百科全書(shū)式的小說(shuō)，是因?yàn)樗枋隽饲宕煌A層人們的生活……”舉《紅樓夢(mèng)》的例子，從內(nèi)容角度證明百科全書(shū)式小說(shuō)的特征，從而避免說(shuō)理空洞。

②比喻論證，如“小說(shuō)就像織布機(jī)，不同要素相互交織，形成了一個(gè)織錦式的文本"把小說(shuō)比作織布機(jī)，論證百科全書(shū)式小說(shuō)讓不同文化、不同觀念相互交織，通俗易懂。

③對(duì)比論證，如“以前的小說(shuō)，像沈從文的《邊城》，主人公翠翠會(huì)唱幾首歌，對(duì)河流什么時(shí)候漲水非常了解，但是這些知識(shí)相對(duì)還是比較少的。現(xiàn)在寫(xiě)翠翠，她就要使用現(xiàn)代化的通訊設(shè)備了”用沈從文寫(xiě)《邊城》跟當(dāng)代作家創(chuàng)作對(duì)比，論證創(chuàng)作百科全書(shū)式小說(shuō)對(duì)當(dāng)代作家要求更高。

故答案為：示例：①事例論證，如舉《紅樓夢(mèng)》的例子，從內(nèi)容角度證明百科全書(shū)式小說(shuō)的特征，從而避免說(shuō)理空洞。②比喻論證，如把小說(shuō)比作織布機(jī)，論證百科全書(shū)式小說(shuō)讓不同文化、不同觀念相互交織，通俗易懂。③對(duì)比論證，如用沈從文寫(xiě)《邊城》跟當(dāng)代作家創(chuàng)作對(duì)比，論證創(chuàng)作百科全書(shū)式小說(shuō)對(duì)當(dāng)代作家要求更高。

5．①材料一說(shuō)“《紅樓夢(mèng)》固守生活本體，關(guān)注生活本身，揭示生活本質(zhì)，從而具有本體象征意義”，可見(jiàn)《紅樓夢(mèng)》固守生活本體，關(guān)注生活本身，揭示生活本質(zhì)，具有本體象征意義。

②材料一說(shuō)“無(wú)論是其‘百科全書(shū)式敘事’中龐大的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，還是其‘人生文本’中完整的個(gè)人生命歷程，都具有宏大敘事的相關(guān)特征，前者側(cè)重共時(shí)性的廣闊與龐雜，后者突出歷時(shí)性的縱深與連貫”，可知《紅樓夢(mèng)》既有龐大的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，也有完整的個(gè)人生命歷程，既體現(xiàn)了廣闊與龐雜的共時(shí)性，也突出了縱深與連貫的歷時(shí)性，都具有宏大敘事的相關(guān)特征。

③材料一說(shuō)“《紅樓夢(mèng)》不僅是一個(gè)家族的興亡史，更是賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等人完整的‘人生文本’，并有著廣闊的社會(huì)背景、宏大敘事與史詩(shī)性質(zhì)”，可知《紅樓夢(mèng)》不僅反映了一個(gè)家族的興亡史，而且表現(xiàn)了賈寶玉、林黛玉等人完整人生歷程，都具有高度的真實(shí)性，是一部具有歷史深度和思想高度的史詩(shī)性作品。

故答案為：《紅樓夢(mèng)》是具有本體象征、宏大敘事與史詩(shī)性質(zhì)的百科全書(shū)式敘事文本。

①《紅樓夢(mèng)》固守生活本體，關(guān)注生活本身，揭示生活本質(zhì)，具有本體象征意義。

②《紅樓夢(mèng)》既有龐大的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，也有完整的個(gè)人生命歷程，既體現(xiàn)了廣闊與龐雜的共時(shí)性，也突出了縱深與連貫的歷時(shí)性，都具有宏大敘事的相關(guān)特征。

③《紅樓夢(mèng)》不僅反映了一個(gè)家族的興亡史，而且表現(xiàn)了賈寶玉、林黛玉等人完整人生歷程，都具有高度的真實(shí)性，是一部具有歷史深度和思想高度的史詩(shī)性作品。

【答案】6．D

7．C

8．①因?yàn)椤半[身計(jì)劃”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的副作用超出了我們的想象，不僅隱去了身體，還隱去了人物的信息、記憶，家人無(wú)法正常團(tuán)聚，我和媽媽情感上無(wú)法接受。②經(jīng)歷“爸爸消失”，“我”對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)不可控有擔(dān)心和恐慌情緒，表達(dá)了作者希望科技服務(wù)人類(lèi)而非破壞人類(lèi)生活。

9．示例：①就業(yè)問(wèn)題。機(jī)器準(zhǔn)確、高效、從不抱怨，使公司更愿意用機(jī)器，努力學(xué)習(xí)也不能找到工作。②科技改變生活問(wèn)題。生活中充斥著預(yù)制品和機(jī)器人參與的菜肴，全人工飯菜成為奢侈享受。③資本擴(kuò)張問(wèn)題。小說(shuō)中的“云隱公司”，就是資本裹挾著科技的發(fā)展，增加了未來(lái)的不可控風(fēng)險(xiǎn)。④科技未來(lái)發(fā)展方向問(wèn)題?？萍紤?yīng)該為人類(lèi)服務(wù)，而不是破壞人類(lèi)美好的東西，比如親情、家庭生活等。

【知識(shí)點(diǎn)】分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章思想內(nèi)容的分析、概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語(yǔ)句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解、鑒賞能力。首先要了解小說(shuō)常見(jiàn)的藝術(shù)特色：正面或直接描寫(xiě)、側(cè)面或間接描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)，肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，設(shè)置懸念，抑揚(yáng)對(duì)比法等等，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)、語(yǔ)句作用的分析能力。理解句子含義，首先要找到句子在文中的所在位置，根據(jù)上下文，看看句子的表層含義下，是否具有深層含義，比喻義，引申義，句子有沒(méi)有指代某種東西，或者作者想傳遞的特殊情感。句子的作用一般有以下幾點(diǎn)：統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文；承上啟下；總結(jié)上文等。

（4）本題考查學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景探究文本的能力。解答本題，先讀懂文本，再結(jié)合文章的主旨和自己的理解組織語(yǔ)言作答。

6．A.“主要是因?yàn)椤卞e(cuò)，爸爸媽媽總是為我的未來(lái)憂心忡忡，主要是因?yàn)楣ぷ麟y找，努力學(xué)習(xí)就能找到工作已成為古老童話，而非僅因?yàn)楦改傅氖I(yè)和裁員。

B.“形象模糊、信息消失、記憶擦除"錯(cuò)，“爸爸消失”依次經(jīng)歷的是“信息消失、形象模糊、記憶擦除"的過(guò)程。

C.“都說(shuō)明”錯(cuò)，媽媽在玄關(guān)的尖叫和“我"感到爸爸拍背時(shí)的異樣，并非是有意疏遠(yuǎn)爸爸，而是隱身計(jì)劃帶來(lái)的變化讓他們感到陌生和不安。

故答案為：D。

7．C.“親情泯滅”錯(cuò)，雖然記憶在消失，但親情仍在，文中也有多處體現(xiàn)家人之間的關(guān)心和牽掛，如“這些變化讓我和媽媽感到安心。它們說(shuō)明爸爸還生活在我們身邊，認(rèn)真地完成那個(gè)了不起的實(shí)驗(yàn)"。

故答案為：C。

8．（1）在小說(shuō)中，爸爸參與隱身計(jì)劃帶來(lái)了一系列嚴(yán)重的后果。首先，爸爸的身體和記憶逐漸消失，這讓“我”和媽媽親眼目睹了親人的變化，內(nèi)心充滿痛苦和不安。這種痛苦不僅僅是因?yàn)榘职值南?，還在于面對(duì)這種無(wú)法阻止的變化時(shí)的無(wú)奈和恐懼。爸爸在逐漸消失的過(guò)程中，與“我"和媽媽之間的親情關(guān)系也受到了極大的沖擊。原本熟悉的爸爸變得陌生，那種溫暖和親密的感覺(jué)逐漸消失，家庭成員之間的情感聯(lián)系被嚴(yán)重削弱。由此看出“隱身計(jì)劃”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的副作用超出了我們的想象，不僅隱去了身體，還隱去了人物的信息、記憶，家人無(wú)法正常團(tuán)聚，我和媽媽情感上無(wú)法接受。

（2）盡管隱身計(jì)劃可能會(huì)帶來(lái)一些潛在的利益，比如豐厚的酬勞，但這些利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)它給爸爸和整個(gè)家庭帶來(lái)的巨大傷害?！拔?意識(shí)到科技實(shí)驗(yàn)可能帶來(lái)的危害是無(wú)法估量的，不能僅僅因?yàn)榭赡艿暮锰幘洼p易讓親人去冒險(xiǎn)。因?yàn)榇鷥r(jià)太大，對(duì)爸爸和家庭造成了傷害，所以對(duì)科技有點(diǎn)望而生畏。由此看出經(jīng)歷“爸爸消失”，“我"對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)不可控有擔(dān)心和恐慌情緒，表達(dá)了作者希望科技服務(wù)人類(lèi)而非破壞人類(lèi)生活。

故答案為：①因?yàn)椤半[身計(jì)劃”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的副作用超出了我們的想象，不僅隱去了身體，還隱去了人物的信息、記憶，家人無(wú)法正常團(tuán)聚，我和媽媽情感上無(wú)法接受。②經(jīng)歷“爸爸消失”，“我”對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)不可控有擔(dān)心和恐慌情緒，表達(dá)了作者希望科技服務(wù)人類(lèi)而非破壞人類(lèi)生活。

9．（1）工作機(jī)會(huì)減少：文中提到爸爸媽媽都是頂尖大學(xué)畢業(yè)，但媽媽失業(yè)多年，爸爸也被裁員，工作難找。這反映出在數(shù)據(jù)、資本與科技融合的時(shí)代，機(jī)器的優(yōu)勢(shì)凸顯，導(dǎo)致人類(lèi)就業(yè)機(jī)會(huì)大幅減少，人們面臨著生存和發(fā)展的壓力?？煽闯霎a(chǎn)生就業(yè)問(wèn)題，機(jī)器準(zhǔn)確、高效、從不抱怨，使公司更愿意用機(jī)器，努力學(xué)習(xí)也不能找到工作。

（2）科技進(jìn)入生活后，生活中處處充斥著科技的影子，科技在改變著我們的生活，讓生活便利，但也讓人在生活中越發(fā)缺少主動(dòng)性，預(yù)制品搬上了餐桌，機(jī)器人走進(jìn)了生活，全人工飯菜逐漸成為生活的一種奢侈享受?？煽闯霎a(chǎn)生了科技改變生活的問(wèn)題，生活中充斥著預(yù)制品和機(jī)器人參與的菜肴，全人工飯菜成為奢侈享受。

（3）“云隱公司"是裹挾著科技因素的資本擴(kuò)展的產(chǎn)物，讓原本平淡無(wú)憂的生活充滿了更多的不可控制的風(fēng)險(xiǎn)，超出了人的預(yù)估，人們往往缺乏有效的應(yīng)對(duì)措施?？煽闯鲇匈Y本擴(kuò)張問(wèn)題。小說(shuō)中的“云隱公司”，就是資本裹挾著科技的發(fā)展，增加了未來(lái)的不可控風(fēng)險(xiǎn)。

（4）科技的確給生活帶來(lái)了很多便利，讓生活更加現(xiàn)代化，但是親情受到?jīng)_擊：隱身計(jì)劃導(dǎo)致爸爸逐漸從家人的記憶中消失，親情關(guān)系變得脆弱和陌生，隱身計(jì)劃這類(lèi)科技實(shí)驗(yàn)可能帶來(lái)不可預(yù)測(cè)的后果，科技的未來(lái)發(fā)展的確讓人深思?？煽闯鲇锌萍嘉磥?lái)發(fā)展方向的問(wèn)題?？萍紤?yīng)該為人類(lèi)服務(wù)，而不是破壞人類(lèi)美好的東西，比如親情、家庭生活等。

故答案為：示例：①就業(yè)問(wèn)題。機(jī)器準(zhǔn)確、高效、從不抱怨，使公司更愿意用機(jī)器，努力學(xué)習(xí)也不能找到工作。②科技改變生活問(wèn)題。生活中充斥著預(yù)制品和機(jī)器人參與的菜肴，全人工飯菜成為奢侈享受。③資本擴(kuò)張問(wèn)題。小說(shuō)中的“云隱公司”，就是資本裹挾著科技的發(fā)展，增加了未來(lái)的不可控風(fēng)險(xiǎn)。④科技未來(lái)發(fā)展方向問(wèn)題?？萍紤?yīng)該為人類(lèi)服務(wù)，而不是破壞人類(lèi)美好的東西，比如親情、家庭生活等。

【答案】10．BCE

11．C

12．B

13．①諸位的勸諫，是非常穩(wěn)妥的計(jì)謀，因此我才獎(jiǎng)賞你們，以后你們不要對(duì)提意見(jiàn)感到為難(或“以后不要害怕提意見(jiàn)”)。

②田疇請(qǐng)求擔(dān)任向?qū)?，曹操同意了，率領(lǐng)軍隊(duì)出盧龍塞，雨水泛濫成災(zāi)，塞外道路斷絕不暢通

14．①統(tǒng)帥要敢于承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，寬宥下屬。

②統(tǒng)帥要善于聽(tīng)取別人的計(jì)謀。

③統(tǒng)帥還要善于選拔勇將擔(dān)任先鋒，鼓舞士氣，挫殺敵人威風(fēng)。

【知識(shí)點(diǎn)】理解實(shí)詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

⑵本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類(lèi)題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法"語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法"套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。

⑶本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類(lèi)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞"；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略"其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

⑸本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】

材料一：

曹操親自(率兵)攻打?yàn)趸?，屬下將領(lǐng)們都勸阻。打敗烏桓歸來(lái)之后，(曹操)查問(wèn)當(dāng)時(shí)勸阻他的人，眾人不明白他這樣做的緣故，個(gè)個(gè)都很害怕。曹操都重賞了他們，(并對(duì)他們)說(shuō)：“這次我率兵出征，冒著很大危險(xiǎn)并且是僥幸(獲勝)，雖然取勝，是上天在幫助我，卻不可當(dāng)作常例。諸位的勸諫，是非常穩(wěn)妥的計(jì)謀，因此我才獎(jiǎng)賞你們，以后你們不要對(duì)提意見(jiàn)感到為難。"

魏國(guó)(準(zhǔn)備)攻打吳國(guó)，征南大將軍王昶、征東大將軍胡遵、鎮(zhèn)南大將軍毋丘儉紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，司馬師下詔征求尚書(shū)傅嘏的意見(jiàn)。傅嘏說(shuō)：“(將士們)希望求取戰(zhàn)功得到賞賜，(沒(méi)有進(jìn)行周密的策劃)先去作戰(zhàn)，然后才想辦法取得勝利，這不是保全軍隊(duì)的長(zhǎng)久計(jì)策?！彼抉R師不聽(tīng)從，兵分三路進(jìn)攻吳國(guó)，結(jié)果大敗。朝上諸臣討論時(shí)打算把這些將領(lǐng)降級(jí)外調(diào)，司馬師說(shuō)：“我沒(méi)有聽(tīng)從傅嘏的建議，才到了這種地步，這是我的過(guò)錯(cuò)，諸位將領(lǐng)有什么罪呢？"于是都寬宥了他們。

去壽春討伐諸葛誕時(shí)，王基領(lǐng)兵剛到，還未把城池完全包圍起來(lái)，司馬昭就命令王基收攏兵力，堅(jiān)守營(yíng)地。王基多次請(qǐng)求攻城，司馬昭卻讓他率領(lǐng)駐軍轉(zhuǎn)移到北山據(jù)守。王基依據(jù)實(shí)際情況向司馬昭上疏說(shuō)：“如果把軍隊(duì)遷移到(北山)依靠險(xiǎn)要的地勢(shì)作戰(zhàn)，那么就會(huì)人心動(dòng)搖，對(duì)于形勢(shì)有很大的損害。”等到壽春被攻克后，司馬昭寫(xiě)信給王基說(shuō)：“起初議論此事的人七嘴八舌，要求轉(zhuǎn)移軍隊(duì)的人很多，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有親自前往，也認(rèn)為應(yīng)該這樣。將軍你深謀遠(yuǎn)慮、權(quán)衡利弊，能獨(dú)立堅(jiān)持主見(jiàn)，對(duì)上違抗天子命令，對(duì)下力排眾議，最終克敵制勝，即使是古人所稱(chēng)述的英雄，也不過(guò)是像你這樣罷了。"

曹操和司馬師、司馬昭的奸詐，自然不需要說(shuō)。但在用兵的時(shí)候，把美名推送給別人，把惡名自己承擔(dān)起來(lái)，善于吸收別人的計(jì)謀和智慧，難道還有誰(shuí)能不盡心竭力為他效力嗎？袁紹不聽(tīng)田豐的建議，在官渡敗給了曹操，本來(lái)應(yīng)該責(zé)問(wèn)自己，向田豐道歉都來(lái)不及，他卻說(shuō)：“我沒(méi)有采用田豐的意見(jiàn)，（打了敗仗）最后受到他的恥笑?！本谷话烟镓S殺了。袁紹的亡國(guó)喪師，并不是不幸啊（實(shí)在是咎由自?。?

材料二：

凡是跟敵人作戰(zhàn)，必須選拔勇將精兵，讓他們擔(dān)任先鋒，一方面能夠鼓舞我軍士氣，一方面可以挫殺敵人的威風(fēng)。兵法說(shuō)：“用兵打仗沒(méi)有選拔勇將精兵擔(dān)任先鋒，必然要遭到失敗。"

東漢獻(xiàn)帝建安十二年，(袁紹之子)袁尚、袁熙兵敗逃往上谷郡，引領(lǐng)烏桓兵多次進(jìn)入邊塞作亂。曹操率兵征伐。同年夏季五月，部隊(duì)到達(dá)無(wú)終；秋季七月，洪水泛濫，沿海道路不能通行。田疇請(qǐng)求擔(dān)任向?qū)В懿偻饬?，率領(lǐng)軍隊(duì)出盧龍塞，雨水泛濫成災(zāi)，塞外道路斷絕不暢通。于是開(kāi)山填谷五百多里，經(jīng)過(guò)白檀，越過(guò)平岡，路過(guò)鮮卑部落領(lǐng)地，向東奔赴柳城。當(dāng)距柳城快二百里時(shí)，敵人才發(fā)覺(jué)。于是，袁尚、袁熙與蹋頓、遼西單于樓班等率領(lǐng)幾萬(wàn)騎兵前來(lái)迎擊。八月，(曹操)率軍登上白狼山時(shí)，突然與敵人遭遇，而且敵軍兵力眾多。曹軍的軍備物資在后方，披掛鎧甲的士兵很少，所以曹操身邊的人都很恐慌。曹操登上高處觀察敵情，發(fā)現(xiàn)敵軍陣勢(shì)紊亂不整，于是揮軍出擊，并派猛將張遼擔(dān)任先鋒。(結(jié)果)大敗敵軍，斬殺蹋頓及有名號(hào)的首領(lǐng)以下多人，收降胡、漢軍民二十多萬(wàn)人。

10．句意：去壽春討伐諸葛誕時(shí)，王基領(lǐng)兵剛到，還未把城池完全包圍起來(lái)，司馬昭就命令王基收攏兵力堅(jiān)守營(yíng)地。

“討諸葛誕于壽春”是狀語(yǔ)后置句，其后B處斷開(kāi)；

“王基始至"和“圍城未合”的主語(yǔ)都是“王基”，是兩個(gè)獨(dú)立的句子，中間C處斷開(kāi)；

“司馬昭”是下句主語(yǔ)，其前E處斷開(kāi)。

故答案為：BCE。

11．A.正確。句意：這不是保全軍隊(duì)的長(zhǎng)久計(jì)策。/這樣樹(shù)木的生長(zhǎng)規(guī)律就得以保全，它的天性就獲得了。

B.正確。“臨不測(cè)之淵"的“臨”意思是“對(duì)著"。句意：當(dāng)時(shí)我沒(méi)有親自前往。/對(duì)著深不可測(cè)的黃河。

C.錯(cuò)誤?！氨鳖櫋钡摹氨?意思是“向北面”。句意：用兵打仗沒(méi)有選拔勇將精兵擔(dān)任先鋒，必然要遭到失敗。/結(jié)果只落得自己向北面回顧追兵，倉(cāng)皇失措。

D.正確。“卒莫消長(zhǎng)也"的“卒”意思是“最終"。句意：然與敵人遭遇。/時(shí)圓時(shí)缺的就像這月，但是最終并沒(méi)有增加或減少。

故答案為：C。

12．B.“從善如流”錯(cuò)，應(yīng)是贊賞他深謀遠(yuǎn)慮、權(quán)衡利弊，堅(jiān)持己見(jiàn)。

故答案為：B。

13．得分點(diǎn)：

（1）“是以”，因此；“相賞”，獎(jiǎng)賞你們；“相"偏指一方，你，你們。

（2）“鄉(xiāng)”，通“向"；“從”聽(tīng)從，同意；“絕”，斷絕、阻斷。

故答案為：①諸位的勸諫，是非常穩(wěn)妥的計(jì)謀，因此我才獎(jiǎng)賞你們，以后你們不要對(duì)提意見(jiàn)感到為難(或“以后不要害怕提意見(jiàn)”)。

②田疇請(qǐng)求擔(dān)任向?qū)?，曹操同意了，率領(lǐng)軍隊(duì)出盧龍塞，雨水泛濫成災(zāi)，塞外道路斷絕不暢通。

14．①由原文“朝議欲貶出諸將，師曰：‘我不聽(tīng)公議，以至于此，此我過(guò)也，諸將何罪？’悉宥之"可知，統(tǒng)帥要敢于承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，寬宥下屬。

②由原文“然用兵之際，以善推人，以惡自與，并謀兼智，其誰(shuí)不歡然盡心悉力以為之用”可知，統(tǒng)帥要善于聽(tīng)取別人的計(jì)謀，或把美名推送給別人，讓自己承擔(dān)惡名。

③由原文“凡與敵戰(zhàn)，須要選揀勇將銳卒，使為先鋒，一則壯我志，一則挫敵威"可知，統(tǒng)帥還要善于選拔勇將擔(dān)任先鋒，鼓舞士氣，挫殺敵人威風(fēng)。

故答案為：①統(tǒng)帥要敢于承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，寬宥下屬。

②統(tǒng)帥要善于聽(tīng)取別人的計(jì)謀。

③統(tǒng)帥還要善于選拔勇將擔(dān)任先鋒，鼓舞士氣，挫殺敵人威風(fēng)。

【答案】15．B

16．①畫(huà)面上金陵古城老舊殘破，古木枯凋，寒云籠罩，一片凄清荒涼。②韋莊和高蟾有同樣的時(shí)局觀，都認(rèn)為晚唐朝政、國(guó)運(yùn)走向衰微卻又無(wú)力挽回。③兩首詩(shī)都是融情于景，借六朝舊事抒發(fā)對(duì)晚唐現(xiàn)實(shí)的深憂，藝術(shù)上有異曲同工之妙。

【知識(shí)點(diǎn)】表達(dá)技巧類(lèi)題目；思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類(lèi)題目

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類(lèi)題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)，得出答案。

（2）本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類(lèi)題材往往都表達(dá)這類(lèi)似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。

15．B.“對(duì)眼前盛景即將消逝感到憂愁”錯(cuò)誤。首先一、二句描寫(xiě)的是“衰景"而非“盛景”；然后高蟾不僅對(duì)金陵眼前景物衰敗而憂愁，更為唐王朝危機(jī)四伏、正走向衰亡而感到苦惱。

故答案為：B。

16．第一問(wèn)描繪景象，由原詩(shī)句“老木寒云滿故城"可知，意象有老木、寒云、故城，在意象前、后加上形容詞構(gòu)成畫(huà)面描述，然后概括出營(yíng)造的意境特點(diǎn)，凄清荒涼。

第二問(wèn)高詩(shī)說(shuō)“一片傷心畫(huà)不成”，韋詩(shī)卻說(shuō)“誰(shuí)謂傷心畫(huà)不成？”，表面上好像否定了高蟾的看法。但結(jié)合具體的詩(shī)句分析“畫(huà)不成”和“畫(huà)得成"的原因可知，高蟾晚望曾是六朝古都、繁盛佳麗的金陵，如今唯有“落日”“秋聲"的廢墟殘景，自然、歷史和晚唐現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種悲慨都涌上心頭。晚景可訴諸畫(huà)筆，而自己久久郁積于心的傷感無(wú)論延請(qǐng)多少畫(huà)師都無(wú)法描繪出來(lái)，所以高蟾說(shuō)“傷心畫(huà)不成”。

韋莊通過(guò)觀看金陵圖，認(rèn)為畫(huà)家用“老木"寒云”等意象，描繪出金陵的破敗荒涼，足以表達(dá)對(duì)晚唐國(guó)事衰敗的傷痛之情，由此這“傷心"完全可以畫(huà)成，所以詩(shī)人說(shuō)“誰(shuí)謂傷心畫(huà)不成？”。這兩首詩(shī)雖看似矛盾，但其實(shí)從不同的角度借助景物，融情于景，表達(dá)了相同的思想感情，對(duì)晚唐現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂，藝術(shù)上有異曲同工之妙。

故答案為：①畫(huà)面上金陵古城老舊殘破，古木枯凋，寒云籠罩，一片凄清荒涼。②韋莊和高蟾有同樣的時(shí)局觀，都認(rèn)為晚唐朝政、國(guó)運(yùn)走向衰微卻又無(wú)力挽回。③兩首詩(shī)都是融情于景，借六朝舊事抒發(fā)對(duì)晚唐現(xiàn)實(shí)的深憂，藝術(shù)上有異曲同工之妙。

17．【答案】（1）煢煢孑立；氣息奄奄

（2）參差十萬(wàn)人家；過(guò)春風(fēng)十里

（3）明月松間照；清泉石上流（王維《山居秋暝》）缺月掛疏桐，漏斷人初靜（蘇軾《卜算子》）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰/不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)（張若虛《春江花月夜》）

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：煢、孑、奄、參差、宛轉(zhuǎn)、霰。

故答案為：（1）煢煢孑立；氣息奄奄

（2）參差十萬(wàn)人家；過(guò)春風(fēng)十里

（3）明月松間照；清泉石上流

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力?？疾槊痴b，分為直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫(xiě)。寫(xiě)錯(cuò)字和漏字添字均不能得分。

【答案】18．A五谷豐登/風(fēng)調(diào)雨順B小心翼翼/輕手輕腳

19．①對(duì)每個(gè)季節(jié)進(jìn)行了精細(xì)的劃分

②意味著農(nóng)忙季節(jié)的開(kāi)始

③百姓祭祖也在春分舉行

20．D

21．(甲)按古人“候應(yīng)"之說(shuō)，每候都有一個(gè)物候現(xiàn)象與之對(duì)應(yīng)。（中途易轍）

(乙)此時(shí)，甘霖滋潤(rùn)，萬(wàn)物勃發(fā)，人們就可以欣賞到“花重錦官城”的美景。（成分殘缺）

22．勞動(dòng)人民在總結(jié)“候應(yīng)"時(shí)，關(guān)注了動(dòng)物、植物和天象(如霜降雪飄、水凍冰化、風(fēng)云變化等)。

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)的使用；成分殘缺或贅余；結(jié)構(gòu)混亂；字詞在語(yǔ)境中的含義；語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類(lèi)題目，首先讀懂文本，分析成語(yǔ)所在句子的語(yǔ)境，再根據(jù)自己的積累填寫(xiě)合適的成語(yǔ)。

（2）本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子能力。這類(lèi)題目要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫(xiě)的句子的內(nèi)容來(lái)源于文本。具體說(shuō)，所補(bǔ)寫(xiě)句子的內(nèi)容、語(yǔ)言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開(kāi)文本不可能補(bǔ)寫(xiě)正確。所補(bǔ)寫(xiě)句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。“詞語(yǔ)從文本中來(lái)”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接"這兩層意思要綜合起來(lái)，這樣答案就呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

（3）本題考查學(xué)生理解、分析詞語(yǔ)含義和用法的能力。解答本題，先結(jié)合語(yǔ)境分析畫(huà)線句子中“一般”的含義，再逐個(gè)分析選項(xiàng)中詞語(yǔ)的含義，再選出相同的一項(xiàng)。

（4）本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文章的理解概括能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語(yǔ)概括作答。

18．A.所填成語(yǔ)是“祈盼"的賓語(yǔ)，根據(jù)上文“春分是農(nóng)事播種的季節(jié)”“春分前后，還有一項(xiàng)祭祀活動(dòng)——春社祭神，社，為土地神"祈求社神賜福”可知，空處的祈盼與土地、農(nóng)事之類(lèi)有關(guān)，故填“五谷豐登"或“風(fēng)調(diào)雨順”。

五谷豐登：意思是指年成好，糧食豐收。

風(fēng)調(diào)雨順：多用來(lái)指風(fēng)雨及時(shí)，適合農(nóng)作物的生長(zhǎng)。

B.所填成語(yǔ)是“豎起來(lái)"的狀語(yǔ)，修飾“豎”這個(gè)動(dòng)作，雞蛋易碎，需要填的詞語(yǔ)是小心謹(jǐn)慎之類(lèi)，故填“小心翼翼"或“輕手輕腳”。

小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎小心。

輕手輕腳：手腳動(dòng)作很輕，盡量少發(fā)出響聲。

故答案為：A五谷豐登/風(fēng)調(diào)雨順B小心翼翼/輕手輕腳

19．第一空前是“古人在觀天識(shí)象的基礎(chǔ)上”，空處應(yīng)填在這個(gè)基礎(chǔ)上做了什么，橫線后為冒號(hào)，有提示下文的作用，說(shuō)明空處與節(jié)氣有關(guān)，再結(jié)合“五日為一候，三候?yàn)橐粴猓粴q有二十四節(jié)氣”，這是對(duì)一年的氣候、節(jié)氣做詳細(xì)訂立、劃分，可填“對(duì)每個(gè)季節(jié)進(jìn)行了精細(xì)的劃分"。

第二空前是“天氣變暖”，空后是“九九加一九，耕牛遍地走”，再結(jié)合段首領(lǐng)句“春分是農(nóng)事播種的季節(jié)”可知，空處應(yīng)為“開(kāi)始農(nóng)忙耕作"之意，可填“意味著農(nóng)忙季節(jié)的開(kāi)始”。

第三空下文“此俗流行于……，尤以南方的客家人聚居區(qū)為盛"可見(jiàn)空處要填一種百姓的“習(xí)俗”，再結(jié)合上文“春分時(shí)節(jié)有帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神等祭祀活動(dòng)”，而空前介紹的是帝王祭日，這里應(yīng)是百姓祭祖，確定答案為“百姓祭祖也在春分舉行”。

故答案為：①對(duì)每個(gè)季節(jié)進(jìn)行了精細(xì)的劃分

②意味著農(nóng)忙季節(jié)的開(kāi)始

③百姓祭祖也在春分舉行

20．D項(xiàng)與文中的“一般"都是副詞，意思是“通?！?；

A.形容詞，意思是“普通"；

B.形容詞，意思是“一種”；

C.形容詞，意思是“一樣"。

故答案為：D。

21．甲處畫(huà)波浪線句子語(yǔ)病是結(jié)構(gòu)混亂，前一個(gè)分句主語(yǔ)“古人”沒(méi)有謂語(yǔ)，第二個(gè)分句主語(yǔ)變成了“每候”，中途易轍，應(yīng)把介詞“按”放到“古人"前面，讓“每候”做整個(gè)句子的主語(yǔ)。

乙處畫(huà)波浪線句子語(yǔ)病是成分殘缺，“欣賞"缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“花重錦官城”后面加上“的美景"。

故答案為：(甲)按古人“候應(yīng)”之說(shuō)，每候都有一個(gè)物候現(xiàn)象與之對(duì)應(yīng)。（中途易轍）

(乙)此時(shí)，甘霖滋潤(rùn)，萬(wàn)物勃發(fā)，人們就可以欣賞到“花重錦官城"的美景。（成分殘缺）

22．根據(jù)“初候玄鳥(niǎo)至，玄鳥(niǎo)就是燕子”以及“二候田鼠化為鵪"可知?jiǎng)趧?dòng)人民關(guān)注動(dòng)物；

根據(jù)“二候雷乃發(fā)生”“三候始電"三候虹始見(jiàn)”可知，勞動(dòng)人民關(guān)注非生物（自然現(xiàn)象，如霜降雪飄、水凍冰化、風(fēng)云變化等）；

根據(jù)“初候桐始華"雨多了，閃電也開(kāi)始出現(xiàn)。此時(shí)，甘霖滋潤(rùn)，萬(wàn)物勃發(fā)”等可知，勞動(dòng)人民關(guān)注植物。

故答案為：勞動(dòng)人民在總結(jié)“候應(yīng)"時(shí)，關(guān)注了動(dòng)物、植物和天象(如霜降雪飄、水凍冰化、風(fēng)云變化等)。

23．【答案】例文：

固本培元促發(fā)展，逆風(fēng)圖南亦長(zhǎng)歌

星燧貿(mào)遷，日生不滯。在當(dāng)今變化有鯤鵬的時(shí)代中，我們當(dāng)精進(jìn)創(chuàng)新、積極進(jìn)取，還是固本培元、夯實(shí)基礎(chǔ)？圖南不可料，創(chuàng)新進(jìn)取固然重要，但固本培元亦不容忽視。掩卷覃思，恍悟得：根深葉茂，本固枝榮。吾輩當(dāng)固本培元，逆風(fēng)飛翔，如此方能筑牢根基，守正創(chuàng)新。

感，固本培元燁燁生光。累塵徽以崇峻極，致廣大而盡精微。

固本培元，即鞏固根本，培養(yǎng)元神。登高自卑，行遠(yuǎn)自逐，高質(zhì)量發(fā)展源于固本培元。君不見(jiàn)，敦煌女兒樊錦詩(shī)，三十年守護(hù)，專(zhuān)于固本，方讓敦煌復(fù)輝煌：君不見(jiàn)，草鞋書(shū)記楊善洲，二十年耕耘，乃使荒山變青山。多少前輩，固本培元，為心中所想而不懈奮斗，為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而不懈努力。由此觀之，我們當(dāng)固本培元，守正為先，煉一雙慧眼，修一身本領(lǐng)，待得人生航船駛向開(kāi)闊水域，也必能一葦可航斬駭浪，步登日月攬乾坤。

思，固本培元光華駘蕩。追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。

“天以新為運(yùn)，人以新為生?！鼻∷埔笱趴〗淌谒?。騰新生星子，創(chuàng)新總可以領(lǐng)人破除障壁，使你再度馭舟，抵達(dá)彼岸。然俯頷深思，固本培元應(yīng)為創(chuàng)新之基，腳踏實(shí)地方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。君不見(jiàn)東坡居士閑居黃州，并未虛度時(shí)光，反而固本培元，潛心于辭章之道，成就詩(shī)文流傳千古；君不見(jiàn)陽(yáng)明先生被貶龍場(chǎng)，卻未就此沉淪，反而固本培元，盡心于圣賢之道，創(chuàng)成心學(xué)百世流芳。潮頭登高再擊槳，無(wú)邊盛景在前頭，守正而后創(chuàng)新，方能成滄海桑田之發(fā)展，達(dá)葳蕤蓬勃之盛世。

嘆，不求固本失之魯莽。人生萬(wàn)事須自為，跬步江山即寥廓。

海明威筆下的那只雪豹，即使傷痕累累也不懈地爬過(guò)磷峋的怪石，只為固守本心，爬上乞力馬扎羅之山巔，窺見(jiàn)上帝廟宇?？墒?，當(dāng)代青年人大多缺乏雪豹篳路藍(lán)縷、披荊斬棘的勇氣和毅力，摒棄固本培元，只想著走捷徑，望著前人的腳印茍且前行，沾沾自喜。究其根本，不愿固本培元的背后，是當(dāng)代青年精神成長(zhǎng)的缺位，是囿于舒適圈、不愿自己拼搏出未來(lái)的主觀能動(dòng)性喪失，是自我摸索的好奇心和熱情的消逝。

如何破局？

我們?cè)诠瘫九嘣倪^(guò)程中，且行且欣賞，且歌且反思，收獲沿途的風(fēng)景和精神的成長(zhǎng)。面對(duì)固本培元中的困境，我們當(dāng)砥礪品節(jié)，逆風(fēng)飛翔，脫掉思想上的“長(zhǎng)衫”，不與燕雀同儔侶，要學(xué)鯤鵬適南溟。

望來(lái)路，篳路藍(lán)縷，以啟山林，先賢的移山壯志和固守之念正是我們前進(jìn)的底氣和動(dòng)力；念令昔，華夏民族正屹立于世界民族之林，固本培元當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記；展未來(lái)，時(shí)代號(hào)角正擊鼓催征，吾儕必當(dāng)固本培元促發(fā)展！

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】】這是一道引語(yǔ)類(lèi)材料作文題?！肮瘫九嘣笔侵袊?guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想中的一個(gè)重要概念，反映了我國(guó)古代哲學(xué)中的本末思想，其核心在于“固本"和“培元”，即重視事物發(fā)展的基礎(chǔ)和源頭。試題兩則材料分別從中醫(yī)領(lǐng)域的本義以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)在疫情后的固本培元措施出發(fā)，闡述了“固本培元"的多元意義?！肮瘫九嘣?，顧名思義，就是鞏固根本，培養(yǎng)元神。在中醫(yī)領(lǐng)域，就是要進(jìn)行身體調(diào)養(yǎng)、恢復(fù)元?dú)?。而?duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展、國(guó)家進(jìn)步，就是要采取固本培元的措施，鞏固根本，既有利于大疫三年之后的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行持續(xù)好轉(zhuǎn)，也有利于今后中國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技的高質(zhì)量發(fā)展。

【題干分析】而試題引導(dǎo)語(yǔ)要求思考“固本培元"對(duì)我們個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的意義，因此，寫(xiě)作時(shí)，可在根據(jù)材料內(nèi)容適當(dāng)闡釋“固本培元”的內(nèi)涵后，引出話題，說(shuō)明在個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃中，固本培元的思想同樣適用，從而強(qiáng)調(diào)我們個(gè)人在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)鞏固基礎(chǔ)和源頭，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，以應(yīng)對(duì)快速變化的社會(huì)環(huán)境。除了論及自身外，還可進(jìn)一步拓展升華，說(shuō)明在不同層面上實(shí)踐固本培元，不僅可以促進(jìn)個(gè)體的全面健康發(fā)展，還可以構(gòu)建更加穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境。

【立意提取】

1.在固本培元中走向成長(zhǎng)。

2.固本培元，為高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)發(fā)力。

3.固本培元，揚(yáng)人生之帆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查材料作文的寫(xiě)作能力。讀懂材料是材料作文寫(xiě)作的重要前提。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語(yǔ)不放，否則容易跑題。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，深刻理解其本質(zhì)意義。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。對(duì)顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對(duì)隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問(wèn)題所表現(xiàn)出來(lái)的肯定或否定的態(tài)度。

1/1湖北省五市州2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)文7月期末考試試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2024高二下·湖北期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

《紅樓夢(mèng)》是一部封建家族的衰亡史，屬于家族題材的小說(shuō)。家族題材小說(shuō)一般認(rèn)為是小題材，不屬于反映社會(huì)歷史、政治風(fēng)云的重大題材。但家族小說(shuō)雖是小題材，卻能夠以小見(jiàn)大，以少勝多，能觸及到社會(huì)生活的最基本、最本真層面，最能揭示生活的本質(zhì)，最能反映人類(lèi)的本性?！都t樓夢(mèng)》就是運(yùn)用這樣一個(gè)小題材，主要通過(guò)十分瑣碎的家庭日常生活的矛盾和糾葛，非?？陀^、細(xì)致、逼真，而又十分藝術(shù)地揭示了這個(gè)家族內(nèi)部的腐爛衰敗過(guò)程。它從生活本身出發(fā)，揭示了這個(gè)家族以及那個(gè)時(shí)代滅亡的必然規(guī)律，從而發(fā)掘出了社會(huì)生活的底蘊(yùn)。因此，《紅樓夢(mèng)》固守生活本體，關(guān)注生活本身，揭示生活本質(zhì)，從而具有本體象征意義。當(dāng)然，就揭示生活本質(zhì)講，《紅樓夢(mèng)》反映現(xiàn)實(shí)又并非毫無(wú)選擇的自然主義描寫(xiě)，而是比現(xiàn)實(shí)生活更集中更真實(shí)更典型。也就是說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》并不是如實(shí)照錄生活只表現(xiàn)生活的表象，而是通過(guò)對(duì)生活素材進(jìn)行提煉加工揭示生活本質(zhì)。這個(gè)本質(zhì)，就是通過(guò)對(duì)一系列富有典型意義的故事情節(jié)的現(xiàn)實(shí)主義描寫(xiě)，進(jìn)而揭示賈府必然衰亡的歷史趨勢(shì)。以“偉大的現(xiàn)實(shí)性”，即最普通最宏大的現(xiàn)實(shí)生活本身，表現(xiàn)了深刻的思想意蘊(yùn)，從而更加典型深刻地揭示了生活本質(zhì)，從而達(dá)到本體象征的高度。

無(wú)論是其“百科全書(shū)式敘事”中龐大的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，還是其“人生文本"中完整的個(gè)

人生命歷程，都具有宏大敘事的相關(guān)特征，前者側(cè)重共時(shí)性的廣闊與龐雜，后者突出歷時(shí)性的縱深與連貫?！昂甏髷⑹隆边@一起源于語(yǔ)言學(xué)的概念早已超越學(xué)科的界限，成為歷史學(xué)、人類(lèi)學(xué)、哲學(xué)反思與探索的重要指南?！都t樓夢(mèng)》不僅是一個(gè)家族的興亡史，更是賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等人完整的“人生文本”，并有著廣闊的社會(huì)背景、宏大敘事與史詩(shī)性質(zhì)。《紅樓夢(mèng)》以一個(gè)平實(shí)的客觀世界來(lái)與世界整體對(duì)應(yīng)，其思想內(nèi)容和人物形象都達(dá)到了高度的真實(shí)性。一切深刻的思想意蘊(yùn)都發(fā)自于最普通、最宏大的現(xiàn)實(shí)生活本身，既有共時(shí)的廣闊與龐雜，又有歷時(shí)的縱深與連貫，并以現(xiàn)實(shí)社會(huì)本身的質(zhì)直形態(tài)與生活潛流使作品達(dá)到高度的哲理意蘊(yùn)和抽象興趣。因此，《紅樓夢(mèng)》是具有本體象征、宏大敘事與史詩(shī)性質(zhì)的百科全書(shū)式敘事文本。

（摘編自揚(yáng)海波《＜紅樓夢(mèng)＞的生命主題與百科全書(shū)式敘事》）

材料二：

百科全書(shū)式的小說(shuō)，可以有兩種基本的理解。不僅是長(zhǎng)篇小說(shuō)，有時(shí)候也可以說(shuō)一部短篇小說(shuō)是百科全書(shū)式的寫(xiě)法，這說(shuō)的是寫(xiě)法；另外一種理解，是這部小說(shuō)里有很多知識(shí)，這說(shuō)的是內(nèi)容。一部小說(shuō)可以同時(shí)包含這兩種意思。

前一種是從作品的形式上講，說(shuō)一部小說(shuō)是百科全書(shū)式的寫(xiě)法，指的是作家在構(gòu)思這篇小說(shuō)時(shí)，讓不同的文化、不同的觀念相互對(duì)話，以此展開(kāi)情節(jié)。小說(shuō)就像織布機(jī)，不同要素相互交織，形成了一個(gè)織錦式的文本。哪怕它只是一個(gè)短篇小說(shuō)，我們也可以說(shuō)，這是百科全書(shū)式的小說(shuō)。

另外一種就是從作品的內(nèi)容上講，里面包含很多知識(shí)，涉及社會(huì)形態(tài)、文化狀況的方方面面。我們說(shuō)《紅樓夢(mèng)》是百科全書(shū)式的小說(shuō)，是因?yàn)樗枋隽饲宕煌A層人們的生活，當(dāng)然主要是富人的生活，涉及到生活的各個(gè)方面，男男女女的各種心理活動(dòng)。我們現(xiàn)在翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，就可以比較形象地看到當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，了解當(dāng)時(shí)人物的日常生活。

從某種意義上說(shuō)，寫(xiě)百科全書(shū)式小說(shuō)的作家，當(dāng)然也應(yīng)是一個(gè)知識(shí)淵博的人。小說(shuō)中的人物處于他的世界中，作家必須知道這個(gè)世界是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的，因?yàn)樗袞|西都會(huì)對(duì)這個(gè)人物的思想行為有影響。特別要注意的是，作家應(yīng)該對(duì)作用于作品中人物的相關(guān)知識(shí)有所了解。小說(shuō)里，一位農(nóng)夫沒(méi)有必要熟讀四書(shū)五經(jīng)，卻理應(yīng)在某個(gè)情節(jié)中展示他揮鋤翻土的用力技巧，這才是一位真實(shí)的農(nóng)夫。相反，如果作品中的主人公在談?wù)撃撤N他本該知道的知識(shí)時(shí)，一開(kāi)口卻犯了很多錯(cuò)誤，鬧出很多笑話，這個(gè)人物的形象就沒(méi)有立起來(lái)——除非作家本來(lái)就想寫(xiě)一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人。

我們可以看到，當(dāng)代百科全書(shū)式的小說(shuō)寫(xiě)作覺(jué)得很困難，在大眾傳媒發(fā)達(dá)之前，人物的生活環(huán)境其實(shí)相對(duì)比較單純，沒(méi)有那么多知識(shí)、信息出現(xiàn)在日常生活中。以前的小說(shuō)，像沈從文的《邊城》，主人公翠翠會(huì)唱幾首歌，對(duì)河流什么時(shí)候漲水非常了解，但是這些知識(shí)相對(duì)還是比較少的?，F(xiàn)在寫(xiě)翠翠，她就要使用現(xiàn)代化的通訊設(shè)備了。所以說(shuō)，當(dāng)代作家的大腦，恐怕需要裝更多東西。另外，這些知識(shí)內(nèi)容并非處于同一維度，而是散落在各處，還在不斷向外蔓延。小說(shuō)再長(zhǎng)，大概也難以將它們盡數(shù)囊括于情節(jié)脈絡(luò)中。沈從文可以把邊城相關(guān)的知識(shí)都寫(xiě)進(jìn)去，當(dāng)代作家就不行，否則真的會(huì)寫(xiě)成一部百科全書(shū)。更讓人頭疼是，當(dāng)今時(shí)代，這些相關(guān)知識(shí)是“活”的。新玩意成老古董，時(shí)新笑話成懷舊段子，間隔的時(shí)間越來(lái)越短，絲毫不考慮作家們跟不跟得上?？墒牵@些急速變化的知識(shí)，因?yàn)樗鼈儤?gòu)成了作家筆下人物生活的社會(huì)環(huán)境，給人物及其關(guān)系帶來(lái)更復(fù)雜的影響，作家就不得不去及時(shí)了解。所以相比較而言，這個(gè)時(shí)代的寫(xiě)作對(duì)作家本身的要求，要比沈從文那個(gè)時(shí)候高得多。

（摘編自李洱、梁鴻《百科全書(shū)式小說(shuō)敘事》）

1．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．《紅樓夢(mèng)》通過(guò)瑣碎的家庭日常生活矛盾和糾葛，客觀、細(xì)致、逼真地揭示了家族內(nèi)部的腐爛衰敗過(guò)程，揭示了生活的本質(zhì)。

B．《紅樓夢(mèng)》并不是如實(shí)描寫(xiě)生活現(xiàn)象，而是通過(guò)對(duì)生活素材加工提煉，揭示封建家族必然衰亡的歷史趨勢(shì)。

C．《紅樓夢(mèng)》中縱深與連貫的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，廣闊與龐雜的個(gè)人的生命歷程，體現(xiàn)了其宏大的敘事特性。

D．《紅樓夢(mèng)》是百科全書(shū)式的敘事文本，它的思想內(nèi)容達(dá)到了高度的真實(shí)性，人物形象則具有本體象征的意義。

2．對(duì)材料二中的“百科全書(shū)式的小說(shuō)"的理解，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)百科全書(shū)式的特點(diǎn)，既可體現(xiàn)在寫(xiě)法上，也可體現(xiàn)在內(nèi)容上。

B．百科全書(shū)式寫(xiě)法的小說(shuō)，即使篇幅較短，也需要包含不同要素。

C．小說(shuō)百科全書(shū)式的特點(diǎn)，短篇體現(xiàn)在寫(xiě)法上，長(zhǎng)篇體現(xiàn)在內(nèi)容上。

D．百科全書(shū)式內(nèi)容的小說(shuō)，能幫助讀者了解方方面面的社會(huì)知識(shí)。

3．下列對(duì)當(dāng)代百科全書(shū)式小說(shuō)寫(xiě)作困難的表述不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．知識(shí)和信息的繁多需要作家擁有更多知識(shí)儲(chǔ)備。

B．知識(shí)內(nèi)容的龐雜需要作家在創(chuàng)作時(shí)更注重取舍。

C．快速更迭的相關(guān)知識(shí)要求作家努力與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。

D．日益復(fù)雜的人際關(guān)系要求作家及時(shí)了解急速變化的社會(huì)環(huán)境。

4．材料二運(yùn)用了哪些論證方法，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

5．“百科全書(shū)式敘事”提供了一種新的敘述文學(xué)研究視角，結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)《紅樓夢(mèng)》是“百科全書(shū)式敘事文本"這一評(píng)價(jià)的理解。

【答案】1．A

2．C

3．D

4．示例：①事例論證，如舉《紅樓夢(mèng)》的例子，從內(nèi)容角度證明百