教研八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

教研八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷甘肅省武威市教研2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用(共50分)

1．（2024八下·武威期末）書(shū)法之美，美在其形，美在其意，請(qǐng)你欣賞下面的書(shū)法作品，用簡(jiǎn)體楷書(shū)工整、規(guī)范地將作品寫(xiě)在田字格內(nèi)。

【答案】紫氣東來(lái)，厚德載物

【知識(shí)點(diǎn)】字體書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】本題考查學(xué)生的漢字抄寫(xiě)。注意用正楷或行楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：紫氣東來(lái)，厚德載物

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的抄寫(xiě)。做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

（2024八下·武威期末）根據(jù)語(yǔ)境完成題目。

野鹿蕩，位于江蘇鹽城大豐的黃海tān涂，是一處面積達(dá)200公頃的濱海濕地。這里是地球上保存較為完好的原始濕地之一，具有“100年前的環(huán)境、500年前的風(fēng)光、1000年前的氣場(chǎng)"。2009年，這片灘涂濕地被規(guī)劃為保護(hù)地，命名為“野鹿蕩”，成為野生麋鹿的自然家園?？粗缏棺杂杀寂艿纳碛埃唤谷讼氲健对?shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》有云□“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。"目前，大豐麋鹿種群擴(kuò)大到6000多頭，大約有1000頭左右被放歸自然。野鹿蕩最美的時(shí)段是早晨和夜晚，最美的季節(jié)是春天。早晨，與大海相向而坐，靜待著旭日東升。當(dāng)太陽(yáng)慢慢地爬出了海面，野鹿蕩便也醒了，鷗鷺áo翔，麋鹿疾馳，漁民三兩，風(fēng)吹草舞，構(gòu)成了野鹿蕩獨(dú)特的風(fēng)景。

2．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給語(yǔ)段中加點(diǎn)字選擇正確的注音。

tān涂áo翔

公頃（A.qǐnB.qǐng）旭（A.xùB.xùn）日

3．（1分）語(yǔ)段中“□”處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是。

4．畫(huà)線(xiàn)部分有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。

5．語(yǔ)段中提到的《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部，按所配樂(lè)曲的性質(zhì)分為、雅、。

【答案】2．灘；翱；B；A

3．：

4．刪去“大約“或"左右“

5．詩(shī)歌總集；風(fēng)；頌

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；冒號(hào)；重復(fù)啰嗦

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（4）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

2．本題考查字音、字形?！皌ān涂”寫(xiě)作“灘涂"áo翔”寫(xiě)作“翱翔"公頃”的“頃"讀“qǐng”?！靶裨?的“旭”讀作“xù"。

故答案為：灘；翱；B；A

3．本題考查標(biāo)點(diǎn)?！斑线下锅Q，食野之蘋(píng)”是“有云"的內(nèi)容，所以“□”處應(yīng)用冒號(hào)。

故答案為：：

4．本題考查病句修改。畫(huà)線(xiàn)句語(yǔ)意重復(fù)，刪去“大約"或“左右”。

故答案為：刪去“大約“或"左右“

5．本題考查文學(xué)常識(shí)。根據(jù)積累作答?！对?shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌的開(kāi)端，最早的一部詩(shī)歌總集，收集了西周初年至春秋中葉(前11世紀(jì)至前6世紀(jì))的詩(shī)歌。《詩(shī)經(jīng)》在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三個(gè)部分。

故答案為：詩(shī)歌總集；風(fēng)；頌

6．（2024八下·武威期末）下列劃線(xiàn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．?dāng)x掇(cuàn)鳧水(fú)家眷(juàn)皎潔(jiǎo)

B．囑咐(zhǔ)糜子(méi)腦畔(pàn)屹立(qì)

C．羈絆(jī)冗雜(rǒng)亢奮(kàng)晦暗(huì)

D．斡旋(gǎn)褪色(tuì)爭(zhēng)訟(sòng)悵惘(wǎng)

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】形近字字音

【解析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

A：錯(cuò)誤。cuàn-cuān

B：錯(cuò)誤。qì-yì

C．正確；

D：錯(cuò)誤。gǎn-wò

故選：C。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音。

7．（2024八下·武威期末）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）

A．欺侮照例油饃朦朧茂騰騰

B．怠慢領(lǐng)域瞳仁靜穆鬧嚷嚷

C．震撼恬靜思慕寬慰馬前卒

D．輻射繚原踴躍偏僻羊羔羔

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的掌握程度，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，更要注意根據(jù)積累做出判斷。

ABC：正確，

D．錯(cuò)誤?！翱澰钡臏?zhǔn)確書(shū)寫(xiě)為“燎原"。

故選：D。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。

8．（2024八下·武威期末）下列句子中劃線(xiàn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。

B．這道難題，在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。

C．每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

D．老人們常常抱怨，現(xiàn)在的年輕人不懂人情事故。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】特定含義與使用范圍的成語(yǔ)；常見(jiàn)易混成語(yǔ)辨析

【解析】【分析】本題考查成語(yǔ)的使用，首先學(xué)生要理解成語(yǔ)的意思，其次有些成語(yǔ)還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來(lái)，再次要在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。

A：使用正確。戛然而止：戛：象聲詞。形容聲音突然終止，

B：錯(cuò)誤。大徹大悟：徹：明白；悟：領(lǐng)會(huì)。形容徹底醒悟。大詞小用，不分輕重；

C：使用正確。嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)；

D．使用正確，人情世故：為人處世的道理。

故選：B。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語(yǔ)的異同，特別是使用的語(yǔ)言環(huán)境的異同。

9．（2024八下·武威期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．由此看來(lái)，這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕。

B．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以進(jìn)行網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化的服務(wù)。

C．能否切實(shí)形成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)尚，關(guān)鍵在于全面提高國(guó)民的基本素養(yǎng)。

D．中央工藝美術(shù)學(xué)院的每一個(gè)大學(xué)生將來(lái)都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；成分殘缺；不合邏輯

【解析】【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

A：有誤，成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的原因”；

B：正確；

C：有誤，不合邏輯，兩面對(duì)一面，可以在“全面"前面加上“是否能”。

D：有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，改為“大學(xué)生都希望自己將來(lái)成為"。

故選：B。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類(lèi)型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。

10．（2024八下·武威期末）依次填入下面文段橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

大型民族歌舞《多彩貴州風(fēng)》巡演活動(dòng)拉開(kāi)序幕，貴州__________的山水風(fēng)光，__________的特色風(fēng)物，__________的民族風(fēng)情從一個(gè)個(gè)精彩節(jié)目中完美展現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)笑意滿(mǎn)滿(mǎn)、掌聲陣陣。

①醇厚濃郁②多彩和諧③旖旎

A．①③②B．③②①C．②①③D．③①②

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】旖旎：本解釋為旌旗隨風(fēng)飄揚(yáng)的樣子，引申為柔和美麗，多用來(lái)描寫(xiě)景物柔美、婀娜多姿的樣子。這個(gè)詞語(yǔ)是用來(lái)形容風(fēng)景的，故應(yīng)填入第一個(gè)空中。醇厚：指口味純正濃厚。濃郁：濃重，濃厚。這個(gè)詞語(yǔ)可以用來(lái)形容風(fēng)物，故應(yīng)填入第二個(gè)空中?！岸嗖屎椭C”應(yīng)放在第三個(gè)空中。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。正確運(yùn)用詞語(yǔ)要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思，切忌望文生義；②辨清詞語(yǔ)的感彩；③注意詞語(yǔ)運(yùn)用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分近義義詞語(yǔ)；⑥注意某些詞語(yǔ)只能用于肯定句或否定句中。答題時(shí)，還要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境判斷詞語(yǔ)使用是否恰當(dāng)。

11．（2024八下·武威期末）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《桃花源記》是東晉陶淵明所作，“世外桃源"這一成語(yǔ)就出自本文。

B．《小石潭記》是柳宗元被貶到湖南永州后所寫(xiě)的《永州八記》之一。

C．《核舟記》是明末魏學(xué)洢所編的短篇小說(shuō)集《虞初新志》中的一篇。

D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱(chēng)《詩(shī)三百》。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】國(guó)內(nèi)文學(xué)作品；作家作品

【解析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。

ABD：正確；

C：錯(cuò)誤?！逗酥塾洝肥乔宕膹埑彼幍亩唐≌f(shuō)集《虞初新志》中的一篇；

故選：C。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】解答好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。

（2024八下·武威期末）近年來(lái)，“國(guó)潮”已漸漸成為年輕人文化消費(fèi)的熱門(mén)關(guān)鍵詞。班級(jí)擬開(kāi)展“走進(jìn)‘國(guó)潮’"主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

12．【任務(wù)一：明內(nèi)涵展自信】

下面是一段關(guān)于“國(guó)潮”的主持詞，需要在語(yǔ)段中補(bǔ)寫(xiě)四個(gè)句子，請(qǐng)你將序號(hào)按正確的順序?qū)懺跈M線(xiàn)上。

親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好！在當(dāng)今科技創(chuàng)新、民族自信的新時(shí)代背景下，國(guó)潮的關(guān)注度也在急劇上升。▲，▲，▲，▲。其彰顯的不僅是年輕一代對(duì)國(guó)潮消費(fèi)品的認(rèn)可，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)，更是涵養(yǎng)在骨子里的那份文化自信?，F(xiàn)在，讓我們走進(jìn)國(guó)潮，解讀國(guó)潮。

①也是國(guó)力之潮

②它不僅是國(guó)貨之潮

③國(guó)潮是中國(guó)的文化潮流、消費(fèi)潮流

④更是國(guó)運(yùn)之潮

序號(hào)排序：

13．【任務(wù)二：宣國(guó)潮抒感懷】

古人常借對(duì)聯(lián)來(lái)寄情抒懷，請(qǐng)你仿照下面的示例，為“國(guó)潮"寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，抒發(fā)自己的感受。

示例：岳陽(yáng)樓：南極瀟湘千里月北通巫峽萬(wàn)重山

國(guó)潮：▲▲

【答案】12．③②①④

13．示例一：傳播華夏傳統(tǒng)文化獨(dú)特藝術(shù)魅力；領(lǐng)略中華民族歷史不朽榮光風(fēng)華。

示例二：乘百舸爭(zhēng)流之勢(shì)；續(xù)中華民族之魂。

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序；詩(shī)歌對(duì)聯(lián)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫(xiě)。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

12．本題考查銜接與排序。語(yǔ)段圍繞“國(guó)潮”展開(kāi)。觀察待排序的句子，第③句是總括句，解釋了國(guó)潮是什么，應(yīng)為首句；①②④句存在關(guān)聯(lián)詞“不僅……也……更……"。

故答案為：③②①④

13．本題考查對(duì)聯(lián)。結(jié)合“近幾年形成的國(guó)潮之風(fēng)開(kāi)始，從國(guó)內(nèi)“吹”向國(guó)外，向世界講述著中國(guó)文化的故事。國(guó)潮將中國(guó)文化符號(hào)、中華美學(xué)精神、傳統(tǒng)技藝、制造業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)等結(jié)合在一起，不僅是一種消費(fèi)和時(shí)尚潮流，也是一種文化現(xiàn)象"和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。

故答案為：示例一：傳播華夏傳統(tǒng)文化獨(dú)特藝術(shù)魅力；領(lǐng)略中華民族歷史不朽榮光風(fēng)華。

示例二：乘百舸爭(zhēng)流之勢(shì)；續(xù)中華民族之魂。

14．（2024八下·武威期末）名著閱讀。

（1）閱讀下面名著選段，根據(jù)要求填空。

他慢慢地掏出了手槍?zhuān)瑯尶谳p蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)?！?/p>

選文出自蘇聯(lián)著名作家___，所著的《___》，文中的“他"是指___，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動(dòng)搖到____________的心理歷程。

（2）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，完成后面問(wèn)題。

保爾緊張地屏住氣。有幾秒，他心里發(fā)生了劇烈斗爭(zhēng)，但是他速來(lái)膽大，終于不顧一切地探盡身子，握住槍套，抽出那只烏黑閃亮的新手槍?zhuān)颐ν嘶氐交▓@里。他向四周打量了一下，小心翼翼地把手槍插進(jìn)褲袋，飛快地穿過(guò)花園，跑到櫻桃樹(shù)前。他像猴子一般，迅速地爬上屋頂，接著又回頭看了一下，那勤務(wù)兵正安閑地跟馬夫聊天。花園里一片寂靜……他馬上溜下板棚跑回家。

年輕的保爾很喜歡槍?zhuān)谶@次偷槍之前他從一個(gè)小男孩手里搶的槍是怎樣被處理的？小說(shuō)緊接著寫(xiě)了與“槍”有關(guān)的什么情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】（1）奧斯特洛夫斯基；鋼鐵是怎樣煉成的；保爾（保爾·柯察金）；戰(zhàn)勝自我（戰(zhàn)勝懦弱，擺脫困境，堅(jiān)定信念）

（2）在這次偷槍之前，因德國(guó)軍隊(duì)的搜查令，保爾搶來(lái)的槍被哥哥阿爾焦姆砸碎后扔掉了。小說(shuō)緊接著寫(xiě)了保爾在磚瓦廠藏槍?zhuān)駱專(zhuān)?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】（1）結(jié)合“你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。"分析，出自《鋼鐵是怎樣煉成的》。蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，描寫(xiě)的是保爾·柯察金意圖自殺的情節(jié)。保爾·柯察金之所以想自殺，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內(nèi)心深感絕望。這次之后，爾重新振作起來(lái)，盡管雙目失明，但他以頑強(qiáng)的毅力，完成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。

（2）在這次偷槍之前，因德國(guó)軍隊(duì)的搜查令，保爾搶來(lái)的槍被哥哥阿爾焦姆砸碎后扔掉了。小說(shuō)緊接著寫(xiě)了保爾在磚瓦廠藏槍?zhuān)駱專(zhuān)?，中尉（勤?wù)兵），找槍?zhuān)▽?、搜槍?zhuān)?/p>

故答案為：⑴奧斯特洛夫斯基；鋼鐵是怎樣煉成的；保爾；戰(zhàn)勝自我

⑵在這次偷槍之前，因德國(guó)軍隊(duì)的搜查令，保爾搶來(lái)的槍被哥哥阿爾焦姆砸碎后扔掉了。小說(shuō)緊接著寫(xiě)了保爾在磚瓦廠藏槍?zhuān)駱專(zhuān)?/p>

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著作家作品的把握，注意學(xué)習(xí)時(shí)的積累。

⑵本題考查名著情節(jié)的把握，通讀名著，把握內(nèi)容，抓住重點(diǎn)章節(jié)理解。

15．（2024八下·武威期末）默寫(xiě)。

（1）蒹葭蒼蒼，。所謂伊人，。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

（2），。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）是故，___，故外戶(hù)而不閉。是謂大同?！抖Y記·大道之行也》

（4）《小石潭記》是我國(guó)唐代散文家柳宗元貶謫水州時(shí)所作的游記，語(yǔ)言極為精練優(yōu)美，如“___，___”借助魚(yú)兒巧妙設(shè)喻，側(cè)面寫(xiě)出了潭水的清澈純凈。

【答案】（1）白露為霜；在水一方

（2）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰

（3）謀閉而不興；盜竊亂賊而不作

（4）潭中魚(yú)可百許頭；皆若空游無(wú)所依

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：露、賊、潭

故答案為：白露為霜，在水一方；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；謀閉而不興，盜竊亂賊而不作；潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

二、詩(shī)歌鑒賞(共6分)

（2024八下·武威期末）詩(shī)歌鑒賞

送友人

唐薛濤

水國(guó)①蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。

誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)②杳③如關(guān)塞長(zhǎng)。

【注】①水國(guó)：水鄉(xiāng)。②離夢(mèng)：離人的夢(mèng)。③杳：無(wú)影無(wú)聲。

16．詩(shī)歌前兩句化用了《詩(shī)經(jīng)》中的“，”，點(diǎn)明了此時(shí)的季節(jié)是。

17．“離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)”和王勃《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，所表達(dá)的情感有何不同？

【答案】16．蒹葭蒼蒼；白露為霜；秋天

17．薛濤，惆悵傷感；王勃，樂(lè)觀曠達(dá)

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人；送友人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。

16．本題考查讀詩(shī)歌的的理解?；昧恕对?shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。以此寫(xiě)出別時(shí)水邊晚景，渲染氣氛，突出一種冷意，襯托人物因友人遠(yuǎn)去，思而不見(jiàn)的懷戀情緒。“水國(guó)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼"的意思是：水國(guó)夜晚的水邊上，蒹葭籠罩在月色之中好像染上了一層秋霜。描繪了秋天月夜悲涼的景敘表達(dá)了詩(shī)人與友人離別的憂(yōu)傷之情?？梢?jiàn)點(diǎn)明了此時(shí)的季節(jié)是秋天。

故答案為：蒹葭蒼蒼；白露為霜；秋天

17．本題考查對(duì)詩(shī)人情感的把握。薛濤的《送友人》一詩(shī)前兩句“水國(guó)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼”描繪了秋天月夜悲涼的景敘表達(dá)了詩(shī)人與友人離別的憂(yōu)傷之情。“離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)"關(guān)塞”，借以表達(dá)離別的惆悵和傷感綿綿不絕；王勃《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"意為四海之內(nèi)有知已朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，也感覺(jué)象鄰居一樣近，表現(xiàn)詩(shī)人面對(duì)友人離別的豁達(dá)樂(lè)觀。兩首詩(shī)都是送別詩(shī)，但表達(dá)的感情不同，薛濤的《送友人》惆悵傷感，王勃《送杜少府之任蜀州》豁達(dá)樂(lè)觀。

故答案為：薛濤，惆悵傷感；王勃，樂(lè)觀曠達(dá)

三、文言文閱讀(共14分)

（2024八下·武威期末）文言文閱讀

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

（選自《禮記·學(xué)記》）

【乙】

孔子學(xué)琴于師襄子，十日不進(jìn)。師襄子曰：“可以益矣。"孔子曰：“丘已習(xí)其曲矣，未得其技也?！庇虚g，曰：“已習(xí)其技，可以益矣。"孔子曰：“丘未得其志①也。”有間，曰：“已習(xí)其志，可以益矣。"孔子曰：“丘未得其為人②也?！庇虚g，有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉。曰：“丘得其為人矣黑而長(zhǎng)眼如遠(yuǎn)視如王③天下。非文王其誰(shuí)能為此也？"師襄子辟席再拜，曰：“此曲確《文王操》④也！”

（選自《史記·孔子世家》，有刪改）

【注釋】①志：這里指意境。②為人：作曲的人。③王：稱(chēng)王。④《文王操》：周文王譜寫(xiě)的琴曲名。

18．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．不知其旨也（味美）

B．教學(xué)相長(zhǎng)也（促進(jìn)）

C．非文王其誰(shuí)能為此也（代詞，他）

D．師襄子辟席再拜（同“避”，離開(kāi)）

19．用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句，限斷三處。

丘得其為人矣黑而長(zhǎng)眼如遠(yuǎn)視如王天下。

20．將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

②有間，曰：“已習(xí)其技，可以益矣。”

21．小濱和小江看了這兩篇文言文后，展開(kāi)了討論。請(qǐng)你結(jié)合對(duì)文章的理解，補(bǔ)全下面的對(duì)話(huà)。

小濱：甲、乙兩文都是關(guān)于學(xué)習(xí)的，甲文的中心論點(diǎn)是“"（用原文回答），乙文講述了孔子拜師學(xué)琴的故事。

小江：是的，孔子學(xué)琴過(guò)程中不著急學(xué)習(xí)新內(nèi)容，正好印證了甲文中“”（用原文回答）的道理。

小濱：說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)！只是乙文中加點(diǎn)的“穆然"一詞，我不太理解，你能分析一下嗎？

小江：我查到《古代漢語(yǔ)詞典》里面“穆”的常用義項(xiàng)有四個(gè)：①美好②和暢③和睦④恭敬。從上下文來(lái)看，這個(gè)詞語(yǔ)描寫(xiě)了孔子學(xué)琴時(shí)的神情。因此，我推測(cè)“穆然"在這里的意思是。

小濱：謝謝你，我明白了。讓我們一起學(xué)習(xí)文中孔子___的優(yōu)秀品質(zhì)。

【答案】18．C

19．丘得其為人矣/黑而長(zhǎng)/眼如遠(yuǎn)視/如王天下

20．①《兌命》上說(shuō)：“教人是學(xué)的一半。”大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧？

②過(guò)了一段時(shí)間，師襄子說(shuō)：“你已經(jīng)會(huì)彈奏的技巧了，可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了。"

21．教學(xué)相長(zhǎng)；學(xué)然后知不足；恭敬的樣子；勤奮好學(xué)，精益求精

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)全文言文的原文；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)以后知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵(lì)。所以說(shuō)教與學(xué)是互相促進(jìn)的。《兌命》上說(shuō)“教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半”，大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧！

【乙】

孔子向師襄子學(xué)琴，學(xué)了十天仍沒(méi)有學(xué)習(xí)新曲子。師襄子說(shuō)：“可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了。"孔子說(shuō)：“我已經(jīng)熟悉樂(lè)曲的形式，但還沒(méi)有掌握方法?！边^(guò)了一段時(shí)間，師襄子說(shuō)：“你已經(jīng)會(huì)彈奏的技巧了，可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了。"孔子說(shuō)：“我還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)曲子的意境?！庇诌^(guò)了一段時(shí)間，師襄子說(shuō)：“你已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了曲子的意境，可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了。"孔子說(shuō)：“我還不了解作者?！庇诌^(guò)了一段時(shí)間，孔子神情儼然，仿佛進(jìn)到新的境界：時(shí)而神情莊重穆然，若有所思，時(shí)而怡然高望，志意深遠(yuǎn)?？鬃诱f(shuō)：“我知道他是誰(shuí)了：那人皮膚深黑，體形頎長(zhǎng)，眼光明亮遠(yuǎn)大，像個(gè)統(tǒng)治四方諸侯的王者，若不是周文王還有誰(shuí)能撰作這首樂(lè)曲呢？"師襄子聽(tīng)到后，離開(kāi)坐席連行兩次拜禮，說(shuō)：“這曲子就叫做《文王操》?。　?/p>

18．A.“不知其旨也"意思是：就不知道它的味美。旨：味美；

B.“教學(xué)相長(zhǎng)也”意思是：教與學(xué)是互相促進(jìn)的。長(zhǎng)：促進(jìn)；

C.“非文王其誰(shuí)能為此也"意思是：不是文王誰(shuí)能做到這樣呢！“其”在這里表反問(wèn)語(yǔ)氣，意為“難道"；

D.“師襄子辟席再拜”意思是：師襄子離開(kāi)坐席，連行兩次拜禮。辟：同“避”，離開(kāi)。故答案為：C

19．本題考查斷句。這個(gè)句子的意思是：我知道他是誰(shuí)了：那人皮膚深黑，體形頎長(zhǎng)，眼光明亮遠(yuǎn)大，像個(gè)統(tǒng)治四方諸侯的王者。“黑而長(zhǎng)”是對(duì)人物皮膚體形的描繪，“眼如遠(yuǎn)視"描寫(xiě)眼睛，“如王天下”：用于形容主語(yǔ)（可能是指前文提到的某個(gè)人物）的氣質(zhì)或風(fēng)度。謂語(yǔ)：“如王天下”，其中“如”同樣是介詞，表示“像"；“王天下”是動(dòng)賓短語(yǔ)，意為“統(tǒng)治天下”，這里用作名詞短語(yǔ)，表示具有統(tǒng)治天下的氣質(zhì)或風(fēng)度。

故答案為：丘得其為人矣/黑而長(zhǎng)/眼如遠(yuǎn)視/如王天下

20．本題考查文言翻譯。①重點(diǎn)詞：第一個(gè)“學(xué)”是教的意思；其，表示推測(cè)；之，代詞，指前面的“此"。②重點(diǎn)詞：有間，過(guò)了一會(huì)兒；技，技巧；益，增加。

故答案為：①《兌命》上說(shuō)：“教人是學(xué)的一半?！贝蟾耪f(shuō)的就是這個(gè)道理吧？②過(guò)了一段時(shí)間，師襄子說(shuō)：“你已經(jīng)會(huì)彈奏的技巧了，可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了。"

21．本題考查比較閱讀，第一空：甲文中“故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也”直接點(diǎn)明了中心論點(diǎn)，即：教與學(xué)相互促進(jìn)。第二空：乙文中孔子多次拒絕了師襄子增加新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的建議，他認(rèn)為自己還有某些方面的不足，沒(méi)有學(xué)會(huì)技巧、沒(méi)有領(lǐng)會(huì)意旨、沒(méi)有理解作者。印證了甲文中“學(xué)然后知不足"的觀點(diǎn)。第三空：根據(jù)乙文中的“深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉”可知孔子此時(shí)領(lǐng)悟到曲子作者是怎樣的一個(gè)人。有所深思，志意深遠(yuǎn)。所以“穆"應(yīng)是恭敬的意思。“然”是“......的樣子”，所以“穆然”是恭敬的樣子。第四空：考查分析人物性格。孔子學(xué)琴，多次拒絕了師襄子增加新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的建議，反復(fù)練習(xí)揣摩，表現(xiàn)他學(xué)習(xí)的勤奮。他不滿(mǎn)足于自己取得的學(xué)習(xí)成果，不僅要掌握技法，還要理解主旨，了解作者，可見(jiàn)他的精益求精。故可填：勤奮學(xué)習(xí)，精益求精。

故答案為：教學(xué)相長(zhǎng)；學(xué)然后知不足；恭敬的樣子；勤奮好學(xué)，精益求精

四、現(xiàn)代文閱讀(共20分)

（2024八下·武威期末）現(xiàn)代文閱讀

在廈門(mén)大學(xué)送別會(huì)上的講演

魯迅

同學(xué)們，同事們：

①今天你們特地為我開(kāi)了這個(gè)盛大的送別會(huì)，使我感激，也使我慚愧。因?yàn)槲以谶@里，一學(xué)期以來(lái)，都沒(méi)有什么好的貢獻(xiàn)，而且懶惰，工作不認(rèn)真，對(duì)同學(xué)不夠熱情，真是抱疚之至。尤其剛才聽(tīng)了主席代表同學(xué)對(duì)我褒獎(jiǎng)的話(huà)，更加使我汗顏。我不但沒(méi)有剛才同學(xué)代表說(shuō)的那種美德，而且過(guò)去在北京，那些“正人君子”，早就給我起一些“學(xué)棍”“土匪"暴徒”等等的尊號(hào)了。今后，我實(shí)在也不能擔(dān)保人們，不會(huì)再加我以“小偷"的罪名。

②同學(xué)們，同事們：要過(guò)好的生活，就必須斗爭(zhēng)。去年在北京，我過(guò)的生活，有女師大風(fēng)潮的斗爭(zhēng)，有“五卅”慘案的斗爭(zhēng)，有段祺瑞慘殺愛(ài)國(guó)學(xué)生的斗爭(zhēng)。我在斗爭(zhēng)中失敗了，逃到廈門(mén)來(lái)，躲在這里，一學(xué)期過(guò)去了，我覺(jué)得自己的斗爭(zhēng)對(duì)象沒(méi)有了，常常感到空虛，無(wú)聊，甚至于有莫名其妙的哀愁。我吃了飯就編講義，編講義就又吃飯。吃飯編講義，都是對(duì)的，必要的，但是這樣生活，也就夠無(wú)聊了。我想換個(gè)地方，到廣州去，與那里的創(chuàng)造社，建立聯(lián)合戰(zhàn)線(xiàn)，再向舊社會(huì)挑戰(zhàn)，再與那些“正人君子"們周旋到底。

③你們?cè)谶@平靜的廈門(mén)，也并非無(wú)事可做。舊習(xí)慣如不講究衛(wèi)生，舊風(fēng)俗如迷信拜菩薩，舊思想如崇拜金錢(qián)，都需要你們?nèi)テ瞥?，去革命，去建設(shè)。革命建設(shè)，要看到全面。你們應(yīng)該記得吧，前些日子，廈門(mén)海軍的飛機(jī)，在演武場(chǎng)的高空，盤(pán)旋了好久。那時(shí)，我抬頭一看，碧藍(lán)的天空有飛機(jī)在翱翔，演武場(chǎng)的南面有聳入云際的無(wú)線(xiàn)電臺(tái)，北面有廈門(mén)大學(xué)的一整排巍峨的花崗石洋樓，構(gòu)成一幅美麗悅?cè)说膱D畫(huà)。但是你們?nèi)糇叩绞袇^(qū)水仙宮一帶去看，就會(huì)看到那污濁驚人的街道，你們?nèi)糇叩芥?zhèn)南關(guān)附近一帶去看，就會(huì)看到蒿目傷心的荒冢，和我們這里演武場(chǎng)天空所看到的正成相反的對(duì)照。可知“選集”不能代表全部著作，一小塊美麗的天空，不能代表整個(gè)地方的整齊清潔。你們要時(shí)時(shí)關(guān)心，看到社會(huì)的全面，不要只看它的片面。要提倡公共衛(wèi)生，提倡整頓市容，對(duì)于一切不良現(xiàn)象，要給以匡正，給以改革，盡了國(guó)民的天職，做到可以稱(chēng)為有活躍生命的革命人。

④你們要注意社會(huì)世事，也要關(guān)心國(guó)家大事。我們的國(guó)家，自從辛亥革命推翻滿(mǎn)清統(tǒng)治以來(lái)，已經(jīng)十多年，還是百孔千瘡，換湯不換藥。我親眼看過(guò)辛亥革命，看過(guò)二次革命，看過(guò)袁世凱稱(chēng)帝，看過(guò)張勛復(fù)辟，看得厭了，看得悲觀消極起來(lái)。但是我們幸而有孫中山先生，他站出世間來(lái)就是革命，他革命失敗了還是革命。他要把革命的工作，進(jìn)行到完全的成功，實(shí)現(xiàn)大同世界的理想。他主張“聯(lián)俄聯(lián)共、扶助農(nóng)工"三大政策。他痛恨辛亥革命的失敗，告訴我們：“十月革命是全人類(lèi)的救星，十月革命的成功為全人類(lèi)生出了很大的希望?！爆F(xiàn)在全中國(guó)的人民正在實(shí)行孫中山先生的教導(dǎo)，為救祖國(guó)，救全人類(lèi)，與北洋軍閥作殊死戰(zhàn)，進(jìn)行偉大的革命。革命必定成功，曙光就在眼前。

⑤我們的國(guó)家是有古文化的國(guó)家，我們中國(guó)的人民是勇敢勤勞的人民。我們中國(guó)人民，受封建統(tǒng)治的壓迫，受“吃人"禮教的毒害，已有幾千年。內(nèi)憂(yōu)未已，外患又來(lái)。帝國(guó)主義者，明吞暗剝，侵犯我們的領(lǐng)土主權(quán)。它的走狗們，又引狼入室，為虎作倀，殘害自己的同胞。滅自己志氣，長(zhǎng)他人威風(fēng)，那些兇惡的軍閥干得出，那些無(wú)恥的“正人君子”做得出，可是他們的末日已經(jīng)到來(lái)了。你們青年學(xué)生是愛(ài)國(guó)的，是有為的，是熱血的革命者。你們?cè)谀脴寳U子葬送這些兇惡無(wú)恥的敗類(lèi)之后，還要拿起斧頭和鋤頭，從事祖國(guó)偉大的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)孫中山先生“三大政策"的革命志愿。

(選自《魯迅大全集》，有刪改)

22．第①段中畫(huà)線(xiàn)句體現(xiàn)出魯迅先生的哪些用意

23．第②段傳達(dá)出魯迅先生的哪些情緒

24．在這篇演講詞中，魯迅先生希望同學(xué)們和同事們有哪些作為請(qǐng)從思想、行動(dòng)兩個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。

25．如果你是當(dāng)時(shí)廈門(mén)大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾，這篇演講詞讓你對(duì)魯迅產(chǎn)生了哪些認(rèn)識(shí)

【答案】22．用自嘲的態(tài)度，表現(xiàn)自己因支持革命而遭受的誣蔑；用幽默的語(yǔ)氣，推測(cè)自己此后可能還會(huì)繼續(xù)遭受各種誣蔑，并表現(xiàn)出自己對(duì)敵人所使用的這些下三濫手段的無(wú)所畏懼；同時(shí)向聽(tīng)眾解釋了自己所遭受的誣蔑的根源，端正了視聽(tīng)。

23．對(duì)于喪失掉了斗爭(zhēng)的生活，感到空虛、無(wú)聊、哀愁；向往充滿(mǎn)斗爭(zhēng)的生活。

24．思想方面：①要注意社會(huì)世事，也要關(guān)心國(guó)家大事；②關(guān)心社會(huì)，全面看待社會(huì)；盡國(guó)民的天職，做有活躍生命的革命人；③破除封建禮教。

行動(dòng)方面：①用行動(dòng)破除舊習(xí)慣，舊風(fēng)俗，舊思想；②匡正、改革一切不良現(xiàn)象；③拿槍桿子葬送兇惡無(wú)恥的敗類(lèi)；④從事祖國(guó)偉大的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)孫中山先生的革命志愿。

25．魯迅先生品格高尚，具有高度的民族擔(dān)當(dāng)，為了國(guó)家和民族，與各種黑暗勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)，非常真誠(chéng)，對(duì)青年充滿(mǎn)了期待，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望。

【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；分析人物行為思想變化原因；篩選并整合文中信息；其他文學(xué)性文本

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語(yǔ)句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語(yǔ)句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語(yǔ)句)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

22．本題考查語(yǔ)句理解。自謙與自省：魯迅先生首先表達(dá)了對(duì)同學(xué)代表褒獎(jiǎng)話(huà)的“汗顏”，這體現(xiàn)了他一貫的謙遜態(tài)度。他并不認(rèn)為自己擁有同學(xué)們所說(shuō)的那些美德，這種自我反省的精神是魯迅先生人格魅力的重要組成部分。對(duì)虛偽的諷刺：通過(guò)提及過(guò)去在北京時(shí)，“正人君子"們給他起的各種貶損性尊號(hào)（“學(xué)棍”“土匪"暴徒”），魯迅先生實(shí)際上是在諷刺那些自詡為正派、實(shí)則虛偽的人。這些尊號(hào)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)他的誤解和偏見(jiàn)，但他并沒(méi)有因此憤怒或辯解，而是以幽默和諷刺的方式揭示出這些“正人君子"的虛偽面目。對(duì)未來(lái)的預(yù)見(jiàn)與無(wú)奈：最后一句“今后，我實(shí)在也不能擔(dān)保人們，不會(huì)再加我以‘小偷’的罪名”表達(dá)了魯迅先生對(duì)未來(lái)可能遭遇的誤解和誹謗的預(yù)見(jiàn)。他深知自己因?yàn)閳?jiān)持真理、批判現(xiàn)實(shí)，很可能會(huì)繼續(xù)受到不公正的待遇和攻擊，這種無(wú)奈和悲涼感也體現(xiàn)了他作為一個(gè)清醒的現(xiàn)實(shí)主義者的深刻洞察。

故答案為：用自嘲的態(tài)度，表現(xiàn)自己因支持革命而遭受的誣蔑；用幽默的語(yǔ)氣，推測(cè)自己此后可能還會(huì)繼續(xù)遭受各種誣蔑，并表現(xiàn)出自己對(duì)敵人所使用的這些下三濫手段的無(wú)所畏懼；同時(shí)向聽(tīng)眾解釋了自己所遭受的誣蔑的根源，端正了視聽(tīng)。

23．本題考查句段理解?！岸阍谶@里，一學(xué)期過(guò)去了，我覺(jué)得自己的斗爭(zhēng)對(duì)象沒(méi)有了，常常感到空虛，無(wú)聊，甚至于有莫名其妙的哀愁"對(duì)于喪失掉了斗爭(zhēng)的生活，感到空虛、無(wú)聊、悲哀；“我想換個(gè)地方，到廣州去，與那里的創(chuàng)造社，建立聯(lián)合戰(zhàn)線(xiàn)，再向舊社會(huì)挑戰(zhàn)，再與那些正人君子們周旋到底”，表明了魯迅向往充滿(mǎn)斗爭(zhēng)的生活。

故答案為：對(duì)于喪失掉了斗爭(zhēng)的生活，感到空虛、無(wú)聊、哀愁；向往充滿(mǎn)斗爭(zhēng)的生活。

24．本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)題干可知，要從思想、行動(dòng)兩個(gè)方面進(jìn)行概括。思想上：根據(jù)第③段“日風(fēng)俗如迷信拜菩薩，舊思想如崇拜全錢(qián)，都常要你們?nèi)テ瞥ジ锩?，去建設(shè)”，提示大家要移風(fēng)易俗，破除封建禮教；根據(jù)第③段“可知選集’不能代表全部著作，一小塊美麗的天空，不能代表整個(gè)地方的整齊清潔。你們要時(shí)時(shí)關(guān)心，看到社會(huì)的全面，不要只看它的片面”，提示大家要關(guān)心社會(huì)，全面看待社會(huì)；盡國(guó)民的天職，做有活躍生命的革命人；根據(jù)第④段“你們要注意社會(huì)世事，也要關(guān)心國(guó)家大事”，提示大家在思想上要注意社會(huì)世事，也要關(guān)心國(guó)家大事。行動(dòng)上：根據(jù)第③段”日習(xí)慣如不講究衛(wèi)生......都常要你們?nèi)テ瞥ジ锩?，去建設(shè)”，告訴人們用行動(dòng)破除舊習(xí)慣，舊風(fēng)俗，舊思想；根據(jù)第④段“我們的國(guó)家，自從辛亥革命推翻滿(mǎn)清統(tǒng)治以來(lái)，已經(jīng)十多年，還是百孔千瘡，換湯不換藥”，提示大家要匡正、改革一切不良現(xiàn)象；根據(jù)第⑤段“你們?cè)谀脴寳U子葬送這些兇惡無(wú)恥的敗類(lèi)之后，還要拿起斧頭和鋤頭，從事祖國(guó)偉大的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)孫中山先生’三大政策’的革命志愿”，號(hào)召大家先拿槍桿子葬送兇惡無(wú)恥的敗類(lèi)，然后再?gòu)氖伦鎳?guó)偉大的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)孫中山先生的革命志愿。

故答案為：思想方面：①要注意社會(huì)世事，也要關(guān)心國(guó)家大事；②關(guān)心社會(huì)，全面看待社會(huì)；盡國(guó)民的天職，做有活躍生命的革命人；③破除封建禮教。行動(dòng)方面：①用行動(dòng)破除舊習(xí)慣，舊風(fēng)俗，舊思想；②匡正、改革一切不良現(xiàn)象；③拿槍桿子葬送兇惡無(wú)恥的敗類(lèi)；④從事祖國(guó)偉大的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)孫中山先生的革命志愿。

25．本題考查文章主旨分析。根據(jù)第①段魯迅的自嘲，我們看到了魯迅先生高尚的品格和敵人戰(zhàn)斗到底的決心。根據(jù)第②段魯迅講述自己過(guò)去的經(jīng)歷和今后的打算，我們看到了魯迅先生高度的民族擔(dān)當(dāng)，為了國(guó)家和民族，與各種黑暗勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)的精神。根據(jù)③④⑤三段對(duì)同學(xué)和同事們從思想到行動(dòng)的叮囑與告誡，可以看到魯迅先生非常真誠(chéng)，對(duì)青年充滿(mǎn)了期待，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望。

故答案為：魯迅先生品格高尚，具有高度的民族擔(dān)當(dāng)，為了國(guó)家和民族，與各種黑暗勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)，非常真誠(chéng)，對(duì)青年充滿(mǎn)了期待，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望。

（2024八下·武威期末）現(xiàn)代文閱讀

我的第一支鋼筆

梁曉聲

①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖，旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒(méi)有夾管，吸墨水時(shí)，捏一下，鼓起緩慢。墨水吸得太足，寫(xiě)字常?！皣I吐”，弄臟紙和手。我使用它，已經(jīng)二十多年了。筆尖劈過(guò)、斷過(guò)，被我磨齊了，也磨短了。筆尖也很粗，寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)多的字，大稿紙的兩個(gè)格子也容不下。我已不能再用它寫(xiě)作，只能寫(xiě)便箋或信封。

②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買(mǎi)的。那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)。學(xué)校規(guī)定，每星期有兩堂鋼筆字課。某些作業(yè)，要求學(xué)生必須用鋼筆完成。全班每一個(gè)同學(xué)，都有了一支嶄新的鋼筆，有的同學(xué)甚至有兩支。我卻沒(méi)有鋼筆可用，連支舊的也沒(méi)有。我只有蘸水鋼筆，每次寫(xiě)完作業(yè)，右手總被墨水染藍(lán)。染藍(lán)了的手又將作業(yè)本弄臟。我常因此而感到委屈，做夢(mèng)都想得到一支嶄新的鋼筆。

③一天，我終于哭鬧起來(lái)，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給買(mǎi)一支吸水筆不可。

④母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽不是答應(yīng)過(guò)你，等你爸爸寄錢(qián)回來(lái)，一定給你買(mǎi)支吸水筆嗎"

⑤我不停地哭鬧，喊叫：“不不，我今天就要。你借錢(qián)去給我買(mǎi)?！?/p>

⑥母親嘆了口氣，為難地說(shuō)：“你這孩子，真不懂事。這月買(mǎi)糧的錢(qián)，是向鄰居借的；交房費(fèi)的錢(qián)，也是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢(qián)。為了今天給你買(mǎi)一支吸水筆，你就非逼著媽媽再去向鄰居借錢(qián)嗎叫媽媽怎么向鄰居張得開(kāi)口啊"

⑦我卻哭鬧得更兇。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門(mén)……

⑧那天下雨，我在雨中游蕩了大半日不回家，衣服淋濕了，頭腦也淋得平靜了，心中不免后悔自責(zé)起來(lái)。家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回幾十元錢(qián)過(guò)日子，母親不得不經(jīng)常向鄰居開(kāi)口借錢(qián)。

⑨我怎么能為了買(mǎi)一支吸水筆，就那樣為難母親呢我覺(jué)得自己真是太對(duì)不起母親了。

⑩于是我產(chǎn)生了一個(gè)念頭，要靠自己掙錢(qián)買(mǎi)一支鋼筆。這個(gè)念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車(chē)站走去?；疖?chē)站附近有座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的手推車(chē)夫們推上坡，可討得五分錢(qián)或一角錢(qián)。

我走到那座大橋下，等待許久，不見(jiàn)有手推車(chē)來(lái)。雨越下越大，我只好站到一棵樹(shù)下躲雨。雨點(diǎn)噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹(shù)葉，沖刷著馬路。馬路上不見(jiàn)一個(gè)行人的影子。

我正感到沮喪，想離開(kāi)，雨又太大；等下去，肚子又餓。忽然發(fā)現(xiàn)了一輛手推車(chē)，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車(chē)把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。沒(méi)穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，無(wú)法看見(jiàn)他的臉，也不知他是個(gè)老頭，還是個(gè)小伙兒。

他剛將車(chē)?yán)酱髽蚱孪?，我便從?shù)下一躍而出，大聲問(wèn)：“要幫一把嗎”他應(yīng)了一聲。我沒(méi)聽(tīng)清他應(yīng)的是什么，明白是正需要我“幫一把"的意思，就趕快繞到車(chē)后，一點(diǎn)也不隱藏力氣地推起來(lái)。車(chē)上不知拉的何物，非常沉重。還未推到半坡，我便一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時(shí)我才知道，對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，錢(qián)并非容易掙到的，即使一角錢(qián)，也是并非容易掙到的，又推了幾步，實(shí)在推不動(dòng)了，產(chǎn)生了“偷勁”的念頭。反正拉車(chē)人是看不見(jiàn)我的。我剛剛松懈了一點(diǎn)力氣，就覺(jué)得車(chē)輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，不容我“偷勁"。那拉車(chē)人，也肯定是拼著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了。我咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，一步接一步，機(jī)械地向前邁動(dòng)步子。

車(chē)輪忽然轉(zhuǎn)動(dòng)得迅速起來(lái)。我這才知道，已經(jīng)將車(chē)推上了坡，開(kāi)始下坡了。手推車(chē)飛快地朝坡下沖，那拉車(chē)人身子太輕，壓不住車(chē)把，反被車(chē)把將身子懸起來(lái)，雙腿離了地面，控制不住車(chē)的方向。幸虧車(chē)的方向并未偏往馬路中間，始終貼著人行道邊，一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ隆?/p>

我一直跟在車(chē)后跑，車(chē)停了，我也站住了。那拉車(chē)人剛轉(zhuǎn)過(guò)身，我便向他伸出一只手，大聲說(shuō)：“給錢(qián)。"那拉車(chē)人呆呆地望著我，一動(dòng)不動(dòng)，也不掏錢(qián)，也不說(shuō)話(huà)。我仰起臉看他，不由得愣住了。“他”……原來(lái)是母親。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全淋透了，像從水里撈出來(lái)的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出了她那瘦削的兩肩的輪廓。她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。

我望著母親，母親望著我，我們母子完全怔住了。就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢(mèng)寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時(shí)，滿(mǎn)懷期望地說(shuō)：“孩子，你要用功讀書(shū)啊。你要是不用功讀書(shū)，就太對(duì)不起媽媽了……"在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒(méi)有忘記過(guò)母親滿(mǎn)懷期望對(duì)我說(shuō)的這番話(huà)。如今，二十多年過(guò)去了。那支筆，可以說(shuō)早已完成它的歷史使命，但我要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。

(選自《讀者》，有刪改)

26．文章圍繞著“第一支鋼筆”，敘述了“我"夢(mèng)想得到筆到終于得到筆的心路歷程，其間母子有三次沖突。閱讀全文，完成下列表格。

沖突次數(shù)“我”的表現(xiàn)母親的表現(xiàn)

第一次我終于哭鬧起來(lái)，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給買(mǎi)一支吸水筆不可。_________

第二次母親心煩了，打了我兩巴掌。

第三次推車(chē)上坡時(shí)，我實(shí)在推不動(dòng)了，產(chǎn)生了“偷勁"的念頭。_________

27．結(jié)合語(yǔ)境，品味下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。

①雨點(diǎn)噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹(shù)葉，沖刷著馬路，馬路上不見(jiàn)一個(gè)行人的影子。(分析環(huán)境描寫(xiě)的作用)

②那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車(chē)把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。(句子語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析)

28．結(jié)合上下文，揣摩加點(diǎn)字詞，體會(huì)此刻母親與“我”的心理。

我望著母親，母親望著我，我們母子完全怔住了。

29．文章開(kāi)頭介紹了“第一支鋼筆"的笨拙與無(wú)用，結(jié)尾部分為何卻說(shuō)“要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它”

【答案】26．母親解釋家里的難處，答應(yīng)等父親寄錢(qián)回來(lái)，給我買(mǎi)吸水筆；我哭鬧得更兇；那拉車(chē)人，拼著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地向坡上拉。

27．①景物描寫(xiě)，點(diǎn)明風(fēng)雨肆虐，天氣惡劣，為下文“我"看不清拉車(chē)的是母親作鋪墊；同時(shí)也襯托了“我”焦急和沮喪的心情；也襯托出母親掙錢(qián)的艱辛，為母親拉車(chē)的艱難作鋪墊。

②“非常吃力"腰彎得很低”“與地面平行”，突出母親拉車(chē)時(shí)的艱苦和吃力；“挽到膝蓋以上”突出雨大水多，母親的艱難；“拼力壓住"使出了渾身的勁”，突出母親在重物面前的柔弱、艱辛與努力。這些詞突出表現(xiàn)了母親拉車(chē)的艱難，表現(xiàn)了對(duì)兒子深沉的愛(ài)。

28．母親怔住了：寫(xiě)出了母親為了賺錢(qián)給兒子買(mǎi)鋼筆雨夜拉車(chē)被兒子撞見(jiàn)時(shí)的慌亂；兒子怔住了：寫(xiě)出了兒子雨夜推車(chē)賺錢(qián)被母親撞見(jiàn)時(shí)的慌亂。

29．這支筆雖然是一支老式廉價(jià)的鋼筆，但它是母親用在雨夜拉車(chē)賺來(lái)的錢(qián)為“我"買(mǎi)來(lái)的，這支筆蘊(yùn)含著母親對(duì)兒子的無(wú)比深沉的愛(ài)，也蘊(yùn)含著母親對(duì)兒子的無(wú)限期望。因此，它對(duì)“我”來(lái)說(shuō)，是無(wú)比珍貴的。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；分析人物行為思想變化原因；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語(yǔ)句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語(yǔ)句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語(yǔ)句)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。

（4）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

26．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。第一次沖突中母親的表現(xiàn)，對(duì)應(yīng)的文段是④⑥兩段。④段“母親對(duì)我說(shuō)：'孩子，媽媽不是答應(yīng)過(guò)你，等你爸爸寄回錢(qián)來(lái)，一定給你買(mǎi)支吸水筆嗎"寫(xiě)母親對(duì)我的勸慰，答應(yīng)父親寄錢(qián)來(lái)就給我買(mǎi)鋼筆；⑥段寫(xiě)母親解釋不能再去借錢(qián)買(mǎi)鋼筆的原因。兩段內(nèi)容合起來(lái)即為答案。第二次沖突“我”先是哭鬧更兇了，被母親打了兩巴掌后，在大雨中冷靜下來(lái)，后悔自己的行為，決心自己賺錢(qián)買(mǎi)鋼筆。第三次沖突是在被“我"偷勁時(shí)“車(chē)輪順坡倒轉(zhuǎn)”“那拉車(chē)人，也肯定是拼著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持在頑強(qiáng)地向坡上拉。"寫(xiě)母親在竭盡全力拉車(chē)。

故答案為：母親解釋家里的難處，答應(yīng)等父親寄錢(qián)回來(lái)，給我買(mǎi)吸水筆；我哭鬧得更兇；那拉車(chē)人，拼著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地向坡上拉

27．①本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用的分析理解能力。“雨點(diǎn)劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹(shù)葉沖刷著馬路。馬路上不見(jiàn)一個(gè)行人的影子?！笔墙淮翘飙h(huán)境情況，“雨點(diǎn)劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹(shù)葉"說(shuō)明雨很大，“沖刷著馬路”說(shuō)明積水很多，環(huán)境惡劣；二是情節(jié)上作用，“雨點(diǎn)劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹(shù)葉”，讓人難以睜開(kāi)眼的惡劣環(huán)境，為下文寫(xiě)我看不清拉車(chē)的是母親做鋪墊；三是烘托人物心情，風(fēng)雨交加的環(huán)境，冷清的街道，烘托了我想出來(lái)掙錢(qián)卻沒(méi)有掙錢(qián)之處的那份焦急和沮喪的心情。

②本題考查人物描寫(xiě)的作用分析理解能力?！澳侨死梅浅３粤?，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車(chē)把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁?！备挥斜憩F(xiàn)力的詞語(yǔ)，如“吃力"腰彎得很低”“與地面平行”，母親拉車(chē)的動(dòng)作，突出母親拉車(chē)很艱難；“挽到膝蓋以上”外貌描寫(xiě)突出雨大水多，環(huán)境惡劣，襯托出母親拉車(chē)的艱難；“拼力壓住車(chē)把"使出了渾身的勁”，突出母親在重物面前的柔弱、艱辛與努力。總之這幾句對(duì)母親拉車(chē)時(shí)的動(dòng)作和外貌描寫(xiě)，突出了母親雨中拉車(chē)的艱難。

故答案為：①景物描寫(xiě)，點(diǎn)明風(fēng)雨肆虐，天氣惡劣，為下文“我"看不清拉車(chē)的是母親作鋪墊；同時(shí)也襯托了“我”焦急和沮喪的心情；也襯托出母親掙錢(qián)的艱辛，為母親拉車(chē)的艱難作鋪墊。②“非常吃力"腰彎得很低”“與地面平行”，突出母親拉車(chē)時(shí)的艱苦和吃力；“挽到膝蓋以上”突出雨大水多，母親的艱難；“拼力壓住"使出了渾身的勁”，突出母親在重物面前的柔弱、艱辛與努力。這些詞突出表現(xiàn)了母親拉車(chē)的艱難，表現(xiàn)了對(duì)兒子深沉的愛(ài)。

28．本題考查對(duì)人物心理的揣摩分析能力?！罢?是驚慌的樣子。母親“怔住了”是因?yàn)闆](méi)有想到雨夜拉車(chē)被兒子撞見(jiàn)，有些慌亂；兒子“怔住了"是因?yàn)樽约河暌雇栖?chē)賺錢(qián)被母親撞見(jiàn)，有些慌亂。母子二人都怔住了，都被對(duì)方的行為深深震撼到，感知到母子都在竭盡努力，彼此深?lèi)?ài)。據(jù)此提煉要點(diǎn)作答即可。

故答案為：母親怔住了：寫(xiě)出了母親為了賺錢(qián)給兒子買(mǎi)鋼筆雨夜拉車(chē)被兒子撞見(jiàn)時(shí)的慌亂；兒子怔住了：寫(xiě)出了兒子雨夜推車(chē)賺錢(qián)被母親撞見(jiàn)時(shí)的慌亂。

29．本題考查文章主旨的理解分析能力。本文敘述了“我”的第一支筆的來(lái)歷，表現(xiàn)母親對(duì)“我"的愛(ài)和期望這一主題，小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)“我”珍愛(ài)這支鋼筆，以抒情的方式突出這一主題。“我"珍愛(ài)保存鋼筆的原因：不僅僅是鋼筆來(lái)之不易，記錄著一段難忘的經(jīng)歷，更在于它是母愛(ài)的象征，凝聚著母親對(duì)“我”殷切期望和無(wú)限愛(ài)意。

故答案為：這支筆雖然是一支老式廉價(jià)的鋼筆，但它是母親用在雨夜拉車(chē)賺來(lái)的錢(qián)為“我"買(mǎi)來(lái)的，這支筆蘊(yùn)含著母親對(duì)兒子的無(wú)比深沉的愛(ài)，也蘊(yùn)含著母親對(duì)兒子的無(wú)限期望。因此，它對(duì)“我”來(lái)說(shuō)，是無(wú)比珍貴的。

五、寫(xiě)作題(共60分)

30．（2024八下·武威期末）小傳寫(xiě)作形式多樣，有的正統(tǒng)，有的幽默，有的詼諧，有的俏皮，不一而足。請(qǐng)參考“小貼士"的提示，給自己也寫(xiě)一則小傳。150—200字。

小貼士①可以介紹外貌、籍貫、家庭組成等基本情況②不要面面俱到，結(jié)合個(gè)人主要經(jīng)歷，通過(guò)敘述一些典型事件，集中表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好、性格特點(diǎn)、行事風(fēng)格等，人物要有血有肉，形象豐滿(mǎn)③可以適當(dāng)穿插抒情和議論，語(yǔ)言要幽默生動(dòng)，富有表現(xiàn)力

【答案】【參考例文】

我們班有這樣一個(gè)平平無(wú)奇的小女生。目測(cè)身高一米五左右，在班上屬中等個(gè)頭，皮膚白皙，留著齊耳短發(fā)，總是穿著中規(guī)中矩的校服，從來(lái)不佩戴小飾品。她學(xué)習(xí)成績(jī)一直處在中游位置，也沒(méi)有參加過(guò)任何形式的比賽，沒(méi)有獲得過(guò)一丁點(diǎn)兒的榮譽(yù)。老師常說(shuō)她的學(xué)習(xí)能力并不差，最大的缺點(diǎn)是沒(méi)有自制力。她給自己寫(xiě)了一則座右銘：想在偷懶時(shí)克制自己，把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上；想在貪玩時(shí)告訴自己，把時(shí)間用在閱讀上；想在松懈時(shí)提醒自己，一定要天天有進(jìn)步。加油吧！這個(gè)人是誰(shuí)？就是我自己——李佳妮。

【知識(shí)點(diǎn)】微寫(xiě)作（片斷寫(xiě)作）

【解析】【分析】此題要求給字寫(xiě)一篇小傳。這則小傳的最大特色是真實(shí)，把一個(gè)平平無(wú)奇的學(xué)生的真實(shí)心理寫(xiě)了出來(lái)。雖看似普通，卻不甘心普通，內(nèi)心住著一個(gè)不服輸?shù)淖约骸＿@大概是青春期所有孩子的共同特點(diǎn)。唯有真實(shí)，才有真情；唯有真情，才會(huì)感人。

【參考例文】：我們班有這樣一個(gè)平平無(wú)奇的小女生。目測(cè)身高一米五左右，在班上屬中等個(gè)頭，皮膚白皙，留著齊耳短發(fā)，總是穿著中規(guī)中矩的校服，從來(lái)不佩戴小飾品。她學(xué)習(xí)成績(jī)一直處在中游位置，也沒(méi)有參加過(guò)任何形式的比賽，沒(méi)有獲得過(guò)一丁點(diǎn)兒的榮譽(yù)。老師常說(shuō)她的學(xué)習(xí)能力并不差，最大的缺點(diǎn)是沒(méi)有自制力。她給自己寫(xiě)了一則座右銘：想在偷懶時(shí)克制自己，把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上；想在貪玩時(shí)告訴自己，把時(shí)間用在閱讀上；想在松懈時(shí)提醒自己，一定要天天有進(jìn)步。加油吧！這個(gè)人是誰(shuí)？就是我自己——李佳妮。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

31．（2024八下·武威期末）給自己一個(gè)笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一個(gè)退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個(gè)祝福，讓自己擁有一份快樂(lè)……親愛(ài)的同學(xué)，你愿意給自己一個(gè)什么呢？

請(qǐng)以“給自己一個(gè)▲”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

【答案】例文：

給自己一個(gè)承諾

雨，淅淅瀝瀝地下著，打濕了萬(wàn)物，也滴落在我那不太平靜的心上。獨(dú)自徘徊在校門(mén)口，目送著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地離去，我的心緒愈發(fā)焦躁，一如那明朗的天空迅速地昏暗了下去。

正當(dāng)我愣神時(shí)，目光忽然聚焦在那細(xì)雨斜織成的雨簾中，有一個(gè)黑影正朝我急匆匆地趕來(lái)。是爺爺來(lái)接我了？我的神色瞬間激動(dòng)起來(lái)。卻不知怎的，在確認(rèn)是他之后，心中的那股喜悅卻又被硬生生地壓了回去，取而代之的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的怒意。

爺爺?shù)陌l(fā)尖上還掛著雨珠，臉上已布滿(mǎn)水痕，衣服就更不用說(shuō)了，濕得都不成樣子了。唯一令我奇怪的，就是他手上分明拿著一把雨傘，卻沒(méi)有撐起，就這么握在手中，他望見(jiàn)了我，臉上的笑容就像湖面的漣漪，迅速蕩漾開(kāi)去。然而這并沒(méi)有使我的怒火平息下去，僅是在想著他肯定是犯糊涂弄錯(cuò)了時(shí)間才來(lái)晚的，于是狠狠地瞪了他一眼，便搶過(guò)他手上的雨傘，頭也不回地朝家的方向狂奔而去。隱約中，我好像聽(tīng)見(jiàn)了爺爺關(guān)切的呼喊聲，但我根本不想理他，徑直拐進(jìn)了一條小道。

第二天一大早，爺爺感冒了，有點(diǎn)嚴(yán)重。父母都很是擔(dān)心他，詢(xún)問(wèn)其因，他卻說(shuō)沒(méi)事，只是打發(fā)他們快去上班。父母沒(méi)辦法，囑咐爺爺要好好休息，臨走前還瞅了一眼冷漠的我。

我輕蔑地認(rèn)為這一切都他自作自受，誰(shuí)叫他沒(méi)有時(shí)間觀念？我就這樣用恨意與爺爺?shù)男撵`圍了一堵墻。

如往常一樣，爺爺送我去了學(xué)校，可是他的病情卻依舊沒(méi)有好轉(zhuǎn)。

也許是出于對(duì)爺爺?shù)年P(guān)心，也許是受到良心的譴責(zé)，我竟別扭地問(wèn)道：“病，好點(diǎn)了嗎？"話(huà)一出口，我就后悔了，這不是明知故問(wèn)嗎？但我分明瞥見(jiàn)爺爺眼里那驚喜的火花，他邊咳嗽，邊掩飾著回答我：“好多了，不用擔(dān)心！”

我嘆了口氣，無(wú)奈于爺爺那善意的謊言，便親自為爺爺?shù)顾帲幌霑簳r(shí)放下內(nèi)心的憤恨。正當(dāng)我攪拌藥水時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)了一聲“對(duì)不起"。我很詫異，以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，他又緊接著跟我說(shuō)明了實(shí)情。原來(lái)那天他很早就去了，由于車(chē)子臨時(shí)被母親騎走了，他不得不采用步行，誰(shuí)料半路又下起了雨，怕我淋雨感冒，便又匆忙折回去拿傘……

我無(wú)聲了，只覺(jué)得心中那堵用憤怒砌成的圍墻，傾刻間不堪一擊，化為了泡影……淚水溢滿(mǎn)了眼眶，我撲在他懷里，哽咽，難過(guò)，沒(méi)有再多的語(yǔ)言。只知道在誤會(huì)解開(kāi)的同時(shí)，我也明白爺爺對(duì)我的那份深沉的愛(ài)。

雨，仍舊下著，卻顯得那么可愛(ài)，我要給自己一個(gè)承諾，從現(xiàn)在起，學(xué)會(huì)去理解他人，學(xué)會(huì)去愛(ài)他人，學(xué)會(huì)在自己的心中種下寬容的種子。

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】材料的關(guān)鍵詞是“給自己”，中心話(huà)題是探討給自己某種東西所帶來(lái)的積極影響。體裁為半命題作文。

【題干分析】①材料中給出了“笑臉"退路”“祝福"等示例，這些詞都代表著能給自己帶來(lái)積極心理或?qū)嶋H幫助的事物。②寫(xiě)作思路上，首先要補(bǔ)全題目，比如“給自己一個(gè)擁抱”“給自己一個(gè)承諾"給自己一個(gè)機(jī)會(huì)”等。然后闡述為什么要給自己這樣一個(gè)東西，它能給自己帶來(lái)怎樣的改變或幫助。重點(diǎn)應(yīng)放在闡述給自己這個(gè)東西的意義和價(jià)值上。寫(xiě)作時(shí)容易出現(xiàn)的誤區(qū)是補(bǔ)充的題目過(guò)大或過(guò)于空泛，導(dǎo)致不好展開(kāi)論述；在敘述事例時(shí)缺乏細(xì)節(jié)和深度。開(kāi)頭可以通過(guò)設(shè)置情境或提出疑問(wèn)引入主題，比如“在生活的重重壓力下，我們常常忘記給自己一些溫暖，那么，為何不給自己一個(gè)擁抱呢？"事例素材可以選取自己在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)中的經(jīng)歷。結(jié)尾可以深化主題，表達(dá)對(duì)未來(lái)的期待，比如“給自己一個(gè)夢(mèng)想，讓它照亮前行的路，相信未來(lái)會(huì)更加精彩?！?/p>

【立意提取】

1.給自己一個(gè)微笑；

2.給自己一個(gè)目標(biāo)；

3.給自己一個(gè)鼓勵(lì)【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡(jiǎn)潔的詞匯。在寫(xiě)作時(shí)，可選擇自己擅長(zhǎng)的體裁入手，降低寫(xiě)作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/1甘肅省武威市教研2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用(共50分)

1．（2024八下·武威期末）書(shū)法之美，美在其形，美在其意，請(qǐng)你欣賞下面的書(shū)法作品，用簡(jiǎn)體楷書(shū)工整、規(guī)范地將作品寫(xiě)在田字格內(nèi)。

（2024八下·武威期末）根據(jù)語(yǔ)境完成題目。

野鹿蕩，位于江蘇鹽城大豐的黃海tān涂，是一處面積達(dá)200公頃的濱海濕地。這里是地球上保存較為完好的原始濕地之一，具有“100年前的環(huán)境、500年前的風(fēng)光、1000年前的氣場(chǎng)"。2009年，這片灘涂濕地被規(guī)劃為保護(hù)地，命名為“野鹿蕩”，成為野生麋鹿的自然家園。看著麋鹿自由奔跑的身影，不禁使人想到《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》有云□“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。"目前，大豐麋鹿種群擴(kuò)大到6000多頭，大約有1000頭左右被放歸自然。野鹿蕩最美的時(shí)段是早晨和夜晚，最美的季節(jié)是春天。早晨，與大海相向而坐，靜待著旭日東升。當(dāng)太陽(yáng)慢慢地爬出了海面，野鹿蕩便也醒了，鷗鷺áo翔，麋鹿疾馳，漁民三兩，風(fēng)吹草舞，構(gòu)成了野鹿蕩獨(dú)特的風(fēng)景。

2．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給語(yǔ)段中加點(diǎn)字選擇正確的注音。

tān涂áo翔

公頃（A.qǐnB.qǐng）旭（A.xùB.xùn）日

3．（1分）語(yǔ)段中“□”處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是。

4．畫(huà)線(xiàn)部分有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。

5．語(yǔ)段中提到的《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部，按所配樂(lè)曲的性質(zhì)分為、雅、。

6．（2024八下·武威期末）下列劃線(xiàn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．?dāng)x掇(cuàn)鳧水(fú)家眷(juàn)皎潔(jiǎo)

B．囑咐(zhǔ)糜子(méi)腦畔(pàn)屹立(qì)

C．羈絆(jī)冗雜(rǒng)亢奮(kàng)晦暗(huì)

D．斡旋(gǎn)褪色(tuì)爭(zhēng)訟(sòng)悵惘(wǎng)

7．（2024八下·武威期末）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）

A．欺侮照例油饃朦朧茂騰騰

B．怠慢領(lǐng)域瞳仁靜穆鬧嚷嚷

C．震撼恬靜思慕寬慰馬前卒

D．輻射繚原踴躍偏僻羊羔羔

8．（2024八下·武威期末）下列句子中劃線(xiàn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。

B．這道難題，在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。

C．每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

D．老人們常常抱怨，現(xiàn)在的年輕人不懂人情事故。

9．（2024八下·武威期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．由此看來(lái)，這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕。

B．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以進(jìn)行網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化的服務(wù)。

C．能否切實(shí)形成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)尚，關(guān)鍵在于全面提高國(guó)民的基本素養(yǎng)。

D．中央工藝美術(shù)學(xué)院的每一個(gè)大學(xué)生將來(lái)都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家。

10．（2024八下·武威期末）依次填入下面文段橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

大型民族歌舞《多彩貴州風(fēng)》巡演活動(dòng)拉開(kāi)序幕，貴州__________的山水風(fēng)光，__________的特色風(fēng)物，__________的民族風(fēng)情從一個(gè)個(gè)精彩節(jié)目中完美展現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)笑意滿(mǎn)滿(mǎn)、掌聲陣陣。

①醇厚濃郁②多彩和諧③旖旎

A．①③②B．③②①C．②①③D．③①②

11．（2024八下·武威期末）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《桃花源記》是東晉陶淵明所作，“世外桃源"這一成語(yǔ)就出自本文。

B．《小石潭記》是柳宗元被貶到湖南永州后所寫(xiě)的《永州八記》之一。

C．《核舟記》是明末魏學(xué)洢所編的短篇小說(shuō)集《虞初新志》中的一篇。

D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱(chēng)《詩(shī)三百》。

（2024八下·武威期末）近年來(lái)，“國(guó)潮”已漸漸成為年輕人文化消費(fèi)的熱門(mén)關(guān)鍵詞。班級(jí)擬開(kāi)展“走進(jìn)‘國(guó)潮’"主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

12．【任務(wù)一：明內(nèi)涵展自信】

下面是一段關(guān)于“國(guó)潮”的主持詞，需要在語(yǔ)段中補(bǔ)寫(xiě)四個(gè)句子，請(qǐng)你將序號(hào)按正確的順序?qū)懺跈M線(xiàn)上。

親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好！在當(dāng)今科技創(chuàng)新、民族自信的新時(shí)代背景下，國(guó)潮的關(guān)注度也在急劇上升?！?，▲，▲。其彰顯的不僅是年輕一代對(duì)國(guó)潮消費(fèi)品的認(rèn)可，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)，更是涵養(yǎng)在骨子里的那份文化自信?，F(xiàn)在，讓我們走進(jìn)國(guó)潮，解讀國(guó)潮。

①也是國(guó)力之潮

②它不僅是國(guó)貨之潮

③國(guó)潮是中國(guó)的文化潮流、消費(fèi)潮流

④更是國(guó)運(yùn)之潮

序號(hào)排序：

13．【任務(wù)二：宣國(guó)潮抒感懷】

古人常借對(duì)聯(lián)來(lái)寄情抒懷，請(qǐng)你仿照下面的示例，為“國(guó)潮"寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，抒發(fā)自己的感受。

示例：岳陽(yáng)樓：南極瀟湘千里月北通巫峽萬(wàn)重山

國(guó)潮：▲▲

14．（2024八下·武威期末）名著閱讀。

（1）閱讀下面名著選段，根據(jù)要求填空。

他慢慢地掏出了手槍?zhuān)瑯尶谳p蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)。”

選文出自蘇聯(lián)著名作家___，所著的《___》，文中的“他"是指___，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動(dòng)搖到____________的心理歷程。

（2）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，完成后面問(wèn)題。

保爾緊張地屏住氣。有幾秒，他心里發(fā)生了劇烈斗爭(zhēng)，但是他速來(lái)膽大，終于不顧一切地探盡身子，握住槍套，抽出那只烏黑閃亮的新手槍?zhuān)颐ν嘶氐交▓@里。他向四周打量了一下，小心翼翼地把手槍插進(jìn)褲袋，飛快地穿過(guò)花園，跑到櫻桃樹(shù)前。他像猴子一般，迅速地爬上屋頂，接著又回頭看了一下，那勤務(wù)兵正安閑地跟馬夫聊天?；▓@里一片寂靜……他馬上溜下板棚跑回家。

年輕的保爾很喜歡槍?zhuān)谶@次偷槍之前他從一個(gè)小男孩手里搶的槍是怎樣被處理的？小說(shuō)緊接著寫(xiě)了與“槍”有關(guān)的什么情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

15．（2024八下·武威期末）默寫(xiě)。

（1）蒹葭蒼蒼，。所謂伊人，。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

（2），。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）是故，___，故外戶(hù)而不閉。是謂大同?！抖Y記·大道之行也》

（4）《小石潭記》是我國(guó)唐代散文家柳宗元貶謫水州時(shí)所作的游記，語(yǔ)言極為精練優(yōu)美，如“___，___"借助魚(yú)兒巧妙設(shè)喻，側(cè)面寫(xiě)出了潭水的清澈純凈。

二、詩(shī)歌鑒賞(共6分)

（2024八下·武威期末）詩(shī)歌鑒賞