部編人教版一年級語文教材學(xué)習(xí)分析

部編人教版一年級語文教材學(xué)習(xí)分析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自部編人教版一年級語文教材，第三單元第10課《雪地里的小畫家》。本課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。課文內(nèi)容豐富，插圖生動有趣，旨在培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察力。二、教學(xué)目標1.知識與技能目標：學(xué)生能夠正確認讀和書寫“雪、小”等9個生字，理解生字詞的意思，會用“雪地里”造句。2.過程與方法目標：通過觀察插圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，學(xué)會用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護環(huán)境的意識，學(xué)會關(guān)愛他人。三、教學(xué)難點與重點重點：生字詞的學(xué)習(xí)和朗讀課文的流暢性。難點：生字詞的正確書寫和理解課文中的比喻意義。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆、課文插圖卡片。學(xué)具：課本、鉛筆、橡皮、作業(yè)本。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示雪景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出“雪地里”的事物，從而引出本課課題。2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞。（2）教師根據(jù)學(xué)生圈出的生字詞，進行講解和示范書寫。（3）學(xué)生跟讀生字詞，加強記憶。3.課文朗讀（10分鐘）（1）學(xué)生分組朗讀課文，注意語氣和節(jié)奏。（2）教師選取部分學(xué)生進行朗讀展示，給予評價和指導(dǎo)。4.插圖觀察與想象（5分鐘）（1）學(xué)生觀察課文插圖，描述圖中的場景。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，說出圖中的故事。5.課堂練習(xí)（5分鐘）（1）學(xué)生用“雪地里”造句。（2）學(xué)生書寫生字詞。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：雪地里小畫畫七、作業(yè)設(shè)計1.回家后，家長輔導(dǎo)孩子用“雪地里”造句。2.家長簽字確認孩子書寫生字詞的正確性。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察插圖、朗讀課文、學(xué)習(xí)生字詞等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但在生字詞的書寫方面，部分學(xué)生還存在問題，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，畫出雪地里的小畫家，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)造力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.課文內(nèi)容理解：課文《雪地里的小畫家》通過生動的故事和形象的插圖，展示了雪地里小動物們的活潑可愛。教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)，理解小動物們在雪地里畫畫的有趣場景，以及通過畫畫表達了對大自然的熱愛。2.生字詞學(xué)習(xí)：本課生字詞包括“雪、小”等9個字，這些字詞是學(xué)生第一次接觸，需要教師通過示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握正確的書寫方法和字詞意思。二、重點細節(jié)補充和說明1.課文內(nèi)容理解（1）通過觀察插圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)雪地里的小動物們都在畫畫，激發(fā)學(xué)生的好奇心。（2）分角色朗讀課文，讓學(xué)生感受小動物們畫畫的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的感情朗讀能力。（3）討論課文中的比喻意義，如“小鴨子畫的游泳圈，小鳥畫的音符”，幫助學(xué)生理解作者對大自然的熱愛。2.生字詞學(xué)習(xí)（1）教師示范書寫生字詞，邊寫邊講解每個字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)。（2）學(xué)生跟寫生字詞，教師及時給予指導(dǎo)和糾正。（3）通過游戲、卡片等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)生字詞，加強記憶。三、教學(xué)難點解析1.生字詞的正確書寫：對于一年級學(xué)生來說，生字詞的書寫是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)中，需要教師耐心指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的筆畫順序和結(jié)構(gòu)。2.理解課文中的比喻意義：課文中的比喻句子需要學(xué)生通過上下文理解其意義。教師可以通過舉例、講解等方式，幫助學(xué)生理解比喻句子的含義。四、教具與學(xué)具準備細節(jié)補充1.PPT制作：PPT中應(yīng)包含課文插圖、生字詞卡片等，以吸引學(xué)生的注意力。2.課文插圖卡片：卡片上應(yīng)有插圖和生字詞，方便學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程細節(jié)補充和說明1.情景引入：通過展示雪景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“雪地里”的事物，如雪花、小動物等，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。2.生字詞學(xué)習(xí)：教師講解生字詞時，可通過舉例、組詞等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。3.課文朗讀：學(xué)生分組朗讀課文，教師選取部分學(xué)生進行朗讀展示，給予評價和指導(dǎo)，提高學(xué)生的朗讀水平。4.插圖觀察與想象：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，發(fā)揮想象力，說出圖中的故事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。5.課堂練習(xí)：學(xué)生用“雪地里”造句，教師及時給予評價和指導(dǎo)，提高學(xué)生的語言表達能力。六、板書設(shè)計細節(jié)補充板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出本課的重點內(nèi)容?？梢允褂脠D片、生字詞等形式，讓學(xué)生一目了然地看出課文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)補充1.家長輔導(dǎo)孩子用“雪地里”造句，可以通過舉例、引導(dǎo)等方式，幫助孩子完成作業(yè)。2.家長簽字確認孩子書寫生字詞的正確性，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進度和質(zhì)量。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)補充1.課后反思：教師應(yīng)在課后反思教學(xué)中存在的問題，如生字詞書寫、課文理解等方面，為今后的教學(xué)做好準備。2.拓展延伸：教師可鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，畫出雪地里的小畫家，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)造力。同時，也可以組織學(xué)生進行戶外活動，觀察大自然，感受大自然的美麗。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、親切的語言，調(diào)整語調(diào)，使學(xué)生感受到教師的熱情和關(guān)注。在講解生字詞時，可以通過重復(fù)、夸張等手法，加深學(xué)生對字詞的記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在生字詞學(xué)習(xí)和課文朗讀環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問：課堂提問要具有針對性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。可以采用開放式問題，激發(fā)學(xué)生的想象力，如“你覺得小畫家會畫些什么？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示雪景圖片、播放雪地里的聲音等，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要考慮學(xué)生的年齡特點和認知水平，確保內(nèi)容既有趣又具有教育意義。2.教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的個性差異，采用多樣的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、游戲教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂管理：在課