《好經(jīng)驗共分享》（教學(xué)設(shè)計＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版

《好經(jīng)驗共分享》（教學(xué)設(shè)計＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《好經(jīng)驗共分享》（教學(xué)設(shè)計＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版，主要圍繞“我們生活中的榜樣”這一主題展開。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)榜樣的重要性和作用，理解榜樣的力量可以激發(fā)我們的潛能，引導(dǎo)我們成長。

2.分析生活中的榜樣，如家庭成員、老師、同學(xué)等，了解他們身上的優(yōu)點和值得我們學(xué)習(xí)的地方。

3.培養(yǎng)學(xué)生主動向榜樣學(xué)習(xí)的精神，學(xué)會從身邊的人和事中發(fā)現(xiàn)榜樣，汲取他們的力量。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享自己的好經(jīng)驗，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識。

5.通過小組討論、分享交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)榜樣的重要性，培養(yǎng)良好的品德行為和價值觀念。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，通過學(xué)習(xí)榜樣的行為，學(xué)會與他人合作、溝通和分享經(jīng)驗。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠分析身邊的榜樣，并從中提煉出值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)和優(yōu)點。

4.提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自身的潛力和優(yōu)點，并學(xué)會向他人學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，通過學(xué)習(xí)榜樣的行為，激發(fā)學(xué)生為社會做出貢獻(xiàn)的意愿和行動。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解榜樣的定義和作用：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生明白榜樣是什么，榜樣在個人成長中的重要性，以及榜樣如何影響我們的行為和決策。

（2）學(xué)會分享好經(jīng)驗：學(xué)生需要掌握如何向他人分享自己的好經(jīng)驗，包括選擇合適的時機(jī)、表達(dá)清晰、關(guān)注對方接受程度等。

（3）從生活中發(fā)現(xiàn)榜樣：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從日常生活中發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，并理解他們的優(yōu)點和值得我們學(xué)習(xí)的地方。

2.教學(xué)難點

（1）識別榜樣：學(xué)生可能難以區(qū)分哪些是榜樣，以及如何從身邊的人和事中發(fā)現(xiàn)榜樣。教師可以通過舉例、讓學(xué)生分享等方式，幫助學(xué)生理解和識別榜樣。

（2）理解榜樣的力量：學(xué)生可能難以深刻理解榜樣對個人成長的影響。教師可以通過講解、討論等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識到榜樣的力量，并激發(fā)他們向榜樣學(xué)習(xí)的動力。

（3）學(xué)會分享好經(jīng)驗：學(xué)生可能不知道如何表達(dá)自己的好經(jīng)驗，或者擔(dān)心分享后得不到他人的認(rèn)可。教師可以通過創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍、鼓勵學(xué)生表達(dá)、表揚(yáng)學(xué)生的分享等方式，幫助學(xué)生克服分享時的困難。

（4）將榜樣精神付諸實踐：學(xué)生可能難以將學(xué)到的榜樣精神應(yīng)用到實際生活中。教師可以通過設(shè)置實踐任務(wù)、跟蹤學(xué)生實踐情況等方式，引導(dǎo)學(xué)生將榜樣精神付諸實踐。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-講授法：教師通過講解榜樣的定義、作用以及生活中的榜樣，幫助學(xué)生理解概念。

-討論法：學(xué)生分組討論身邊的好榜樣，分享他們的經(jīng)驗和故事，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

-案例研究：分析具體的榜樣案例，讓學(xué)生深入理解榜樣的行為和影響。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個關(guān)于榜樣的項目，如制作榜樣介紹視頻或海報，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生扮演榜樣，模擬他們的行為，體會榜樣的力量。

-實驗：通過模擬實驗，讓學(xué)生體驗榜樣的行為對周圍人的影響。

-游戲：設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)榜樣的品質(zhì)和行為。

3.確定教學(xué)媒體使用

-使用圖片、視頻等多媒體材料，展示榜樣的事跡，增加學(xué)生的直觀感受。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找生活中的榜樣案例，讓學(xué)生更廣泛地了解榜樣。

-制作教學(xué)課件，通過動畫、圖表等形式，生動展示榜樣的特點和作用。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組圖片，包括家庭成員、老師、同學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些人是否是他們的榜樣。

-提出問題：“你們認(rèn)為榜樣是什么？榜樣對我們的生活有什么影響？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點。

-總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“好經(jīng)驗共分享”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解榜樣的定義、作用以及生活中的榜樣。

-舉例說明榜樣的行為對個人成長的影響，如家庭成員的關(guān)愛、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助等。

-引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)榜樣的品質(zhì)，如勤奮、善良、樂于助人等。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提出問題：“你們身邊有哪些好榜樣？他們有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”讓學(xué)生進(jìn)行思考。

-學(xué)生分組討論，分享自己身邊的好榜樣及其經(jīng)驗和故事。

-每組選取一名代表進(jìn)行匯報，其他組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為如何向榜樣學(xué)習(xí)？如何將榜樣的精神應(yīng)用到實際生活中？”讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

-教師給出建議，如制定學(xué)習(xí)計劃、設(shè)立目標(biāo)、積極參與社會實踐等，幫助學(xué)生將榜樣精神付諸實踐。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)榜樣的重要性和作用。

-提醒學(xué)生要珍惜身邊的榜樣，向他們學(xué)習(xí)，努力提升自己。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己榜樣的文章，分享他們的經(jīng)驗和故事。

總計用時：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，教師可以采取角色扮演、模擬實驗等教學(xué)活動，增加學(xué)生的參與度和興趣。同時，利用多媒體教學(xué)資源，展示榜樣的事跡，讓學(xué)生更直觀地感受榜樣的力量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《身邊的英雄：普通人如何影響世界》：一篇關(guān)于普通人如何成為榜樣、影響他人的文章，引導(dǎo)學(xué)生理解榜樣的力量。

-《榜樣的力量：改變一生的啟示》：一本關(guān)于榜樣事例的書籍，收錄了許多榜樣的事跡，供學(xué)生課后閱讀。

-《成為榜樣：如何在生活中影響他人》：一篇指導(dǎo)學(xué)生如何成為榜樣、影響他人的文章，幫助學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-要求學(xué)生課后尋找身邊的榜樣，了解他們的故事和經(jīng)驗，并寫一篇關(guān)于榜樣的文章，分享自己的感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生思考自己在生活中可以如何成為榜樣，制定一個行動計劃，努力提升自己，影響他人。

-鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等，將所學(xué)榜樣精神付諸實踐，為社會做出貢獻(xiàn)。

3.拓展知識點

-榜樣的分類：除了家庭、學(xué)校中的榜樣，還可以包括社會上的榜樣，如名人、成功人士等。

-榜樣的影響：榜樣對個人成長、團(tuán)隊合作、社會進(jìn)步等方面的影響。

-成為榜樣的方法：如何培養(yǎng)自己的品質(zhì)、提升自己的能力，成為他人的榜樣。

4.教學(xué)實際應(yīng)用

-結(jié)合學(xué)校舉辦的各類活動，如頒獎典禮、優(yōu)秀學(xué)生評選等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的榜樣，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。

-利用節(jié)假日、紀(jì)念日等特殊時期，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題的活動，如清明節(jié)祭掃英雄、五一勞動節(jié)學(xué)習(xí)勞動模范等，讓學(xué)生更深入地理解榜樣的事跡和精神。

-結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，鼓勵他們發(fā)展自己的潛能，成為某一領(lǐng)域的榜樣。

總計字?jǐn)?shù)：約1500字七、教學(xué)反思在今天講授《好經(jīng)驗共分享》這一課時，我深感榜樣的力量對孩子們的成長具有深遠(yuǎn)的影響。課堂上，孩子們積極參與討論，分享自己身邊的榜樣，充分展示了他們的熱情和主動性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和提問的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但反思一下，是否可以更加生動有趣地引入課題，例如，通過講述一個關(guān)于榜樣的故事來吸引孩子們的注意力？這樣或許能更好地激發(fā)他們的求知欲。

其次，在講授新課時，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點進(jìn)行了講解，但可能在授課過程中過于注重理論，未能充分結(jié)合學(xué)生的實際生活例子。今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地引入生活中的案例，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到榜樣就在身邊，從而更好地理解和學(xué)習(xí)榜樣的品質(zhì)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并分享自己身邊的好榜樣。這個過程同學(xué)們參與度很高，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在這一環(huán)節(jié)過于依賴他人，不愿主動表達(dá)自己的觀點。如何激發(fā)這部分學(xué)生的積極性，讓他們在課堂上更加主動地參與討論，是我今后需要思考的問題。

師生互動環(huán)節(jié)，我提問了學(xué)生們關(guān)于如何向榜樣學(xué)習(xí)和將榜樣的精神應(yīng)用到實際生活中的問題。這一環(huán)節(jié)同學(xué)們積極發(fā)表了自己的看法，但我覺得還可以更進(jìn)一步，引導(dǎo)學(xué)生們從自己的興趣和特長出發(fā)，制定一個具體的行動計劃，將榜樣精神真正付諸實踐。

在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我簡要總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并布置了相關(guān)作業(yè)。但反思一下，是否可以布置一些更具挑戰(zhàn)性和實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生們在完成作業(yè)的過程中能夠更好地消化和運(yùn)用所學(xué)知識？八、課后作業(yè)為了鞏固《好經(jīng)驗共分享》這一課的知識點，我布置了以下五種題型的課后作業(yè)，旨在提高學(xué)生的思考和實踐能力。

1.案例分析題：

請舉例說明你身邊的榜樣，并分析他們身上的優(yōu)點和值得我們學(xué)習(xí)的地方。

答案示例：我的同學(xué)小明，他學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，樂于助人。每次我有不會的題目，他都會耐心地教我，讓我受益匪淺。他的勤奮和耐心是我學(xué)習(xí)的榜樣。

2.觀點闡述題：

請你談?wù)勀銓Π駱拥睦斫?，以及榜樣對個人成長的影響。

答案示例：榜樣是身邊的優(yōu)秀人物，他們身上具有值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)和行為。榜樣對個人成長有著重要的影響，他們的行為可以激發(fā)我們的潛能，引導(dǎo)我們成長。

3.實踐計劃題：

結(jié)合你的興趣和特長，制定一個成為榜樣的行動計劃，并說明你的具體做法。

答案示例：我熱愛籃球運(yùn)動，我希望能成為?；@球隊的榜樣。為此，我計劃每天放學(xué)后進(jìn)行籃球訓(xùn)練，提高自己的技術(shù)水平，并鼓勵隊友們一起進(jìn)步。

4.討論交流題：

與家人或朋友分享本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，討論如何在生活中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)