北師大版校園創(chuàng)作課件

北師大版校園創(chuàng)作課件教學內容：一、教材章節(jié)：北師大版初中語文九年級上冊第五單元《校園創(chuàng)作》課件。二、詳細內容：本節(jié)課主要內容是讓學生通過觀察校園中的景物，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。學生將學會如何將校園中的景物融入到自己的創(chuàng)作中，從而提高他們的寫作水平。教學目標：一、讓學生通過觀察校園景物，培養(yǎng)觀察力和想象力。二、引導學生將校園景物融入到自己的創(chuàng)作中，提高寫作水平。三、培養(yǎng)學生的審美情趣和熱愛校園的情感。教學難點與重點：一、教學難點：如何引導學生將校園景物與自己的創(chuàng)作相結合。二、教學重點：培養(yǎng)學生觀察校園景物的能力和想象力。教具與學具準備：一、教具：課件、黑板、粉筆。二、學具：筆記本、彩筆。教學過程：一、導入：教師通過展示校園中的美麗景物圖片，引導學生關注校園景物，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。二、新課內容展示：教師利用課件展示本節(jié)課的主要內容，讓學生了解校園景物的重要性和如何將校園景物融入到自己的創(chuàng)作中。三、實例講解：教師通過講解一些優(yōu)秀的校園創(chuàng)作文章，讓學生了解如何觀察校園景物，并將觀察到的景物用文字表達出來。四、小組討論：學生分成小組，討論如何將校園景物融入到自己的創(chuàng)作中，每個小組選出一個最具創(chuàng)意的方案。五、學生創(chuàng)作：學生根據(jù)小組討論的方案，進行校園景物創(chuàng)作，可以采用寫作、繪畫等方式。六、作品展示：學生將創(chuàng)作的作品展示給大家，大家共同欣賞、評價。板書設計：校園景物觀察想象力培養(yǎng)創(chuàng)作實踐作業(yè)設計：一、請描述你最喜歡的校園景物，并說明原因。答案：略二、請以“春天的校園”為主題，進行一篇校園創(chuàng)作。答案：略課后反思及拓展延伸：一、教師應該在課后反思本節(jié)課的教學效果，看是否達到了教學目標，學生是否掌握了觀察校園景物和創(chuàng)作的方法。二、拓展延伸：可以讓學生在課后去觀察其他學校的校園景物，并進行創(chuàng)作，這樣可以讓他們學到更多的知識，提高他們的觀察力和想象力。重點和難點解析：一、教學難點：如何引導學生將校園景物與自己的創(chuàng)作相結合。1.實例講解：教師可以給學生展示一些優(yōu)秀的校園創(chuàng)作文章，讓學生了解如何觀察校園景物，并將觀察到的景物用文字表達出來。通過分析這些文章，學生可以學習到如何將校園景物與自己的創(chuàng)作相結合。2.小組討論：學生可以分成小組，討論如何將校園景物融入到自己的創(chuàng)作中。每個小組可以選出一個最具創(chuàng)意的方案，并在課堂上分享。通過這種方式，學生可以互相學習，共同提高。3.教師指導：在學生創(chuàng)作過程中，教師可以給予適當?shù)闹笇?。教師可以引導學生關注校園景物的細節(jié)，如顏色、形狀、氣味等，并鼓勵學生用自己的語言表達出來。同時，教師還可以鼓勵學生發(fā)揮想象力，將校園景物與自己的創(chuàng)作相結合，創(chuàng)作出具有個性的作品。二、教學重點：培養(yǎng)學生觀察校園景物的能力和想象力。1.創(chuàng)設情境：教師可以通過展示校園中的美麗景物圖片，引導學生關注校園景物，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。同時，教師還可以通過講述與校園景物相關的故事，讓學生感受到校園景物的魅力。2.實例講解：教師可以給學生展示一些優(yōu)秀的校園創(chuàng)作文章，讓學生了解如何觀察校園景物，并將觀察到的景物用文字表達出來。通過分析這些文章，學生可以學習到如何觀察校園景物，并培養(yǎng)自己的想象力。3.小組討論：學生可以分成小組，討論如何將校園景物融入到自己的創(chuàng)作中。每個小組可以選出一個最具創(chuàng)意的方案，并在課堂上分享。通過這種方式，學生可以互相學習，共同提高。4.教師指導：在學生創(chuàng)作過程中，教師可以給予適當?shù)闹笇?。教師可以引導學生關注校園景物的細節(jié)，如顏色、形狀、氣味等，并鼓勵學生用自己的語言表達出來。同時，教師還可以鼓勵學生發(fā)揮想象力，將校園景物與自己的創(chuàng)作相結合，創(chuàng)作出具有個性的作品。5.作業(yè)設計：教師可以布置一些關于觀察校園景物的作業(yè)，如描述自己最喜歡的校園景物，并說明原因。通過完成這類作業(yè)，學生可以鍛煉自己的觀察力和想象力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、有趣的語言，并結合適當?shù)恼Z調變化，以吸引學生的注意力。在講解實例時，教師可以采用講故事的方式，讓學生感受到校園景物的魅力。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮學生的創(chuàng)作時間。教師可以在講解實例和小組討論環(huán)節(jié)適當縮短時間，以便給學生留出更多的創(chuàng)作時間。3.課堂提問：教師可以采用開放式問題，引導學生積極參與課堂討論。例如，可以提問學生：“你們最喜歡的校園景物是什么？為什么？”這樣可以激發(fā)學生的思考，提高他們的觀察力和想象力。4.情景導入：在授課開始時，教師可以利用校園中的美麗景物圖片，引導學生關注校園景物，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。通過創(chuàng)設情境，學生可以更容易地投入到本節(jié)課的學習中。教案反思：1.教學內容：本節(jié)課的教學內容較為豐富，涵蓋了觀察校園景物、想象力培養(yǎng)和創(chuàng)作實踐等方面。在授課過程中，教師應確保學生充分理解并掌握這些內容。3.學生參與：在授課過程中，教師應關注學生的參與情況，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師應及時給予表揚和鼓勵，提高他們的自信心。4.創(chuàng)作評價：在課后，教師應認真審閱學生的創(chuàng)作作品，并給予中肯的評價。評價時，教師應關注學生對校