蘇教版課件領(lǐng)略鄭和七下西洋的壯麗歷程

蘇教版課件領(lǐng)略鄭和七下西洋的壯麗歷程一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版歷史教材八年級(jí)上冊(cè)第五單元《走進(jìn)新時(shí)代》的第三課《領(lǐng)略鄭和七下西洋的壯麗歷程》。本節(jié)課主要講述了明朝時(shí)期，我國(guó)偉大的航海家鄭和率領(lǐng)船隊(duì)七次下西洋，展示了我國(guó)古代航海事業(yè)的輝煌。教學(xué)內(nèi)容具體包括：1.鄭和下西洋的背景：明朝國(guó)力強(qiáng)盛，國(guó)際地位提高，海上交通發(fā)展。2.鄭和七次下西洋的航線、時(shí)間和主要成就。3.鄭和下西洋的意義：促進(jìn)了我國(guó)與亞非各國(guó)的友好交往，展示了我國(guó)的強(qiáng)大。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解鄭和下西洋的背景、航線、時(shí)間和主要成就。2.理解鄭和下西洋的意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用史料分析問(wèn)題，提高學(xué)生的史實(shí)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：鄭和七次下西洋的航線、時(shí)間和主要成就。難點(diǎn)：鄭和下西洋的意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、地圖、圖片、史料等。2.學(xué)具：筆記本、筆、教材。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以圖片和地圖的形式展示鄭和下西洋的航線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)古代航海事業(yè)的發(fā)展。2.講述鄭和下西洋的背景，讓學(xué)生了解明朝時(shí)期的國(guó)力強(qiáng)盛和海上交通發(fā)展。3.詳細(xì)介紹鄭和七次下西洋的航線、時(shí)間和主要成就，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)地圖和史料進(jìn)行分析。4.分析鄭和下西洋的意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這次航海促進(jìn)了我國(guó)與亞非各國(guó)的友好交往，展示了我國(guó)的強(qiáng)大。5.進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.鄭和下西洋的背景2.鄭和七次下西洋的航線、時(shí)間和主要成就3.鄭和下西洋的意義七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，繪制鄭和七次下西洋的航線圖。2.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)鄭和下西洋意義的認(rèn)識(shí)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)圖片、地圖和史料等多種形式，讓學(xué)生了解了鄭和下西洋的背景、航線、時(shí)間和主要成就，分析了鄭和下西洋的意義。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料分析問(wèn)題，提高了學(xué)生的史實(shí)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。課后，學(xué)生可通過(guò)查閱相關(guān)資料，深入了解鄭和下西洋的歷史背景和影響，進(jìn)一步拓寬視野。同時(shí)，教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討我國(guó)古代航海事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、鄭和下西洋的背景明朝初期，我國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮。這一時(shí)期，我國(guó)海上交通發(fā)展迅速，與世界各國(guó)的貿(mào)易往來(lái)日益密切。為了展示我國(guó)的國(guó)際地位，加強(qiáng)同亞非各國(guó)的友好交往，明朝政府決定派遣鄭和率領(lǐng)船隊(duì)下西洋。二、鄭和七次下西洋的航線、時(shí)間和主要成就1.第一次下西洋（14051407年）：船隊(duì)從劉家港出發(fā)，經(jīng)過(guò)東南亞、南亞，最遠(yuǎn)到達(dá)印度洋沿岸的斯里蘭卡。2.第二次下西洋（14071409年）：船隊(duì)從劉家港出發(fā)，經(jīng)過(guò)東南亞、南亞，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸的埃及。3.第三次下西洋（14091411年）：船隊(duì)從劉家港出發(fā)，經(jīng)過(guò)東南亞、南亞，最遠(yuǎn)到達(dá)阿拉伯半島的也門(mén)。4.第四次下西洋（14131415年）：船隊(duì)從劉家港出發(fā)，經(jīng)過(guò)東南亞、南亞，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸的索馬里。5.第五次下西洋（14171419年）：船隊(duì)從劉家港出發(fā)，經(jīng)過(guò)東南亞、南亞，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸的肯尼亞。6.第六次下西洋（14211422年）：船隊(duì)從劉家港出發(fā)，經(jīng)過(guò)東南亞、南亞，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸的索馬里。7.第七次下西洋（14311433年）：船隊(duì)從劉家港出發(fā)，經(jīng)過(guò)東南亞、南亞，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸的埃及。鄭和下西洋的主要成就有：促進(jìn)了我國(guó)與亞非各國(guó)的友好交往，展示了我國(guó)的強(qiáng)大；帶回了大量的珍奇異寶，豐富了我國(guó)的物質(zhì)文化；傳播了我國(guó)的科技、文化和宗教，影響了世界各國(guó)的進(jìn)步。三、鄭和下西洋的意義1.促進(jìn)了我國(guó)與亞非各國(guó)的友好交往：鄭和下西洋期間，我國(guó)與亞非各國(guó)進(jìn)行了廣泛的交流，建立了友好關(guān)系。這種友好關(guān)系在很大程度上影響了我國(guó)與亞非各國(guó)的歷史發(fā)展。2.展示了我國(guó)的強(qiáng)大：鄭和下西洋展示了我國(guó)在航海事業(yè)、科技、文化等方面的強(qiáng)大實(shí)力，提高了我國(guó)的國(guó)際地位。3.推動(dòng)了世界航海事業(yè)的發(fā)展：鄭和下西洋為世界航海事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)了世界各國(guó)對(duì)航海事業(yè)的關(guān)注和探索。四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：鄭和七次下西洋的航線、時(shí)間和主要成就。難點(diǎn)：鄭和下西洋的意義。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，教師可通過(guò)展示地圖、圖片和史料，讓學(xué)生直觀地了解鄭和七次下西洋的航線、時(shí)間和主要成就。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析史料，深入了解鄭和下西洋的歷史背景和影響。1.政治意義：鄭和下西洋展示了我國(guó)的強(qiáng)大，提高了我國(guó)的國(guó)際地位，促進(jìn)了我國(guó)與亞非各國(guó)的友好交往。2.經(jīng)濟(jì)意義：鄭和下西洋帶回了大量的珍奇異寶，豐富了我國(guó)的物質(zhì)文化，推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。3.文化意義：鄭和下西洋傳播了我國(guó)的科技、文化和宗教，影響了世界各國(guó)的進(jìn)步，促進(jìn)了世界文化的交流與發(fā)展。4.歷史意義：鄭和下西洋為世界航海事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)了世界各國(guó)對(duì)航海事業(yè)的關(guān)注和探索，具有深遠(yuǎn)的歷史影響。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解鄭和下西洋的背景、航線、時(shí)間和主要成就時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、激昂的語(yǔ)言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解鄭和下西洋的意義時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)趨于溫和、沉穩(wěn)，以傳達(dá)出鄭和下西洋的重要?dú)v史價(jià)值。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配如下：1.導(dǎo)入：5分鐘2.講解鄭和下西洋的背景、航線、時(shí)間和主要成就：20分鐘3.講解鄭和下西洋的意義：10分鐘4.隨堂練習(xí)：5分鐘三、課堂提問(wèn)在講解過(guò)程中，教師可適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如：1.鄭和下西洋的背景是什么？2.鄭和七次下西洋的航線、時(shí)間和主要成就是什么？3.你認(rèn)為鄭和下西洋的意義是什么？四、情景導(dǎo)入本節(jié)課的導(dǎo)入可以通過(guò)展示鄭和下西洋的圖片、地圖和史料，讓學(xué)生直觀地感受鄭和下西洋的壯麗歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，確保學(xué)生能夠掌握鄭和下西洋的背景、航線、時(shí)間和主要成就。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)