5課《靜物寫生》（教案）人教版 美術(shù) 五年級下冊

5課《靜物寫生》（教案）人教版美術(shù)五年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《靜物寫生》是人教版美術(shù)五年級下冊的第五課，本課旨在讓學(xué)生通過觀察和分析日常生活中的靜物，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，加強(qiáng)對物體形態(tài)、色彩和質(zhì)地的感知與描繪能力。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生身邊的物品為對象，引導(dǎo)學(xué)生從簡單的描繪逐步過渡到對細(xì)節(jié)和質(zhì)感的刻畫，既鞏固了基本繪畫技能，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美情趣。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能結(jié)合課本知識，提高對靜物寫生的認(rèn)識和表現(xiàn)技巧，培養(yǎng)細(xì)致觀察和耐心描繪的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)《靜物寫生》課程致力于提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，通過實(shí)踐探索，發(fā)展學(xué)生的圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)和文化理解能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將深入觀察靜物，提高對形態(tài)、色彩和質(zhì)地的敏感度，培養(yǎng)精準(zhǔn)的圖像識讀技能；運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)作，加強(qiáng)繪畫表現(xiàn)力，提升美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)；同時(shí)，通過分析靜物背后的文化內(nèi)涵，增進(jìn)對藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的理解，深化文化理解素養(yǎng)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握繪畫技巧，更能感悟美術(shù)在生活中的應(yīng)用與價(jià)值。學(xué)情分析五年級學(xué)生在前幾個(gè)學(xué)期已經(jīng)積累了基本的繪畫技能和美術(shù)理論知識，具備了一定的圖像識讀和美術(shù)表現(xiàn)能力。他們對于色彩的運(yùn)用和線條的把握有初步的認(rèn)識，但在細(xì)節(jié)描繪和質(zhì)感表現(xiàn)上仍有待提高。在知識層面，學(xué)生對于靜物的概念有了初步了解，但對于如何通過寫生來深化對物體形態(tài)和質(zhì)地的認(rèn)識還不夠成熟。能力上，學(xué)生的觀察能力和動手操作能力各有所長，但部分學(xué)生可能缺乏耐心和細(xì)致的觀察習(xí)慣，這將對靜物寫生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美情趣正處于發(fā)展階段，對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，但部分學(xué)生可能因?yàn)樽晕以u價(jià)過高或過低而影響學(xué)習(xí)動力。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣參差不齊，課堂專注度和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度將對課程學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。因此，本課教學(xué)應(yīng)注重差異化教學(xué)，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢，同時(shí)引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高靜物寫生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版五年級下冊美術(shù)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備靜物寫生的相關(guān)圖片、優(yōu)秀作品示例、靜物對象的實(shí)物或高清照片，以及簡要介紹靜物繪畫技巧的視頻資料，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)和激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備充足的繪畫材料，如畫紙、鉛筆、水彩等，保證每位學(xué)生都能動手實(shí)踐。

4.教室布置：將教室布置成便于學(xué)生觀察和繪畫的環(huán)境，設(shè)置靜物展示區(qū)，預(yù)留空間供學(xué)生分組討論和個(gè)別指導(dǎo)，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對靜物寫生的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是靜物寫生嗎？它在我們的生活里有什么樣的作用？”

展示一些靜物寫生的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生初步感受靜物繪畫的藝術(shù)魅力。

簡短介紹靜物寫生的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.靜物寫生基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解靜物寫生的基本概念、技巧和表現(xiàn)方法。

過程：

講解靜物寫生的定義，包括其繪畫對象、工具和材料。

詳細(xì)介紹靜物寫生的基本技巧，如觀察方法、線條運(yùn)用和色彩搭配，輔以示意圖和實(shí)例。

通過分析教材中的案例，讓學(xué)生更好地理解靜物寫生的實(shí)際應(yīng)用和藝術(shù)價(jià)值。

3.靜物寫生案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解靜物寫生的特性和技巧。

過程：

選擇幾個(gè)典型的靜物寫生案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、繪畫技巧和藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解靜物寫生的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際繪畫的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

小組討論：讓學(xué)生分組討論靜物寫生中遇到的問題和解決方法，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)靜物對象進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何觀察靜物、表現(xiàn)靜物的質(zhì)感和色彩，并提出繪畫中可能遇到的問題和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對靜物寫生的認(rèn)識和技巧。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括觀察方法、繪畫技巧和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)靜物寫生的重要性和意義。

過程：

簡要回顧靜物寫生的基本概念、技巧和案例分析。

強(qiáng)調(diào)靜物寫生在美術(shù)學(xué)習(xí)和生活中的價(jià)值，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)靜物對象進(jìn)行寫生練習(xí)，完成一幅作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.靜物寫生的定義與意義

-靜物寫生是指以靜物為對象的繪畫實(shí)踐活動。

-靜物寫生的意義在于鍛煉學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力。

2.靜物寫生的觀察方法

-整體觀察：把握靜物的整體形態(tài)和比例關(guān)系。

-局部觀察：關(guān)注靜物的細(xì)節(jié)、質(zhì)感和色彩變化。

3.靜物寫生的繪畫技巧

-線條：運(yùn)用線條勾勒靜物的輪廓和結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)物體的形態(tài)和空間關(guān)系。

-色彩：運(yùn)用色彩理論，表現(xiàn)靜物的色彩關(guān)系、光影效果和質(zhì)感。

-明暗：通過明暗對比，表現(xiàn)靜物的立體感和空間感。

4.靜物寫生的構(gòu)圖與布局

-構(gòu)圖原則：遵循對稱、均衡、對比等原則，使畫面更加和諧、美觀。

-布局技巧：合理安排靜物在畫面中的位置，注意前景、中景、背景的層次感。

5.靜物寫生的創(chuàng)作步驟

-起稿：用輕淡的線條勾勒出靜物的輪廓和結(jié)構(gòu)。

-確定明暗關(guān)系：根據(jù)光源方向，畫出靜物的明暗面。

-深入刻畫：細(xì)化靜物的細(xì)節(jié)、質(zhì)感和色彩，使畫面更加豐富。

-調(diào)整完成：整體調(diào)整畫面的構(gòu)圖、色彩和明暗，使作品更加完整。

6.靜物寫生的注意事項(xiàng)

-選擇合適的靜物對象，注意物體的形態(tài)、質(zhì)感和色彩特點(diǎn)。

-保持畫面的整潔，避免過多修改。

-勤于觀察、思考和練習(xí)，不斷提高繪畫水平。

7.靜物寫生的拓展與應(yīng)用

-嘗試不同的繪畫工具和材料，如水彩、油畫棒、彩鉛等。

-結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的靜物作品。

-分析并借鑒優(yōu)秀靜物作品的繪畫技巧，提高自己的審美能力。課后作業(yè)1.創(chuàng)作練習(xí)：選擇一個(gè)靜物對象，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察方法和繪畫技巧，完成一幅靜物寫生作品。

示例：以書本、蘋果、杯子等日常用品為對象，進(jìn)行靜物寫生。

2.分析練習(xí)：分析教材中的一幅靜物作品，描述其構(gòu)圖、色彩和明暗處理，并闡述其對你的繪畫有何啟發(fā)。

示例：分析教材中名為《靜物與窗》的作品，描述其構(gòu)圖和色彩運(yùn)用，以及如何將這些技巧運(yùn)用到自己的作品中。

3.創(chuàng)新練習(xí)：嘗試用不同的繪畫材料（如水彩、彩鉛等）進(jìn)行靜物寫生，探索不同材料的表現(xiàn)效果。

示例：用水彩描繪一組水果靜物，注意水彩的透明度和濕潤度的掌握。

4.研究練習(xí)：研究靜物寫生中的光影關(guān)系，選取一個(gè)靜物對象，通過改變光源位置，繪制不同光影效果的作品。

示例：以一個(gè)球體為對象，分別繪制在左側(cè)、右側(cè)、上方和下方光源下的光影效果。

5.實(shí)踐練習(xí)：結(jié)合生活中的物品，創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的靜物作品，并簡要闡述創(chuàng)作思路。

示例：將玩具、文具等物品組合在一起，創(chuàng)作一幅富有想象力的靜物畫，闡述創(chuàng)作過程中的構(gòu)思和技巧運(yùn)用。

補(bǔ)充和說明：

1.創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生應(yīng)注重觀察靜物的形態(tài)、質(zhì)感和色彩，運(yùn)用線條、色彩和明暗等繪畫技巧，表現(xiàn)靜物的立體感和空間感。

答案示例：完成一幅描繪書本、蘋果和杯子的靜物寫生作品，注意書本的厚度、蘋果的質(zhì)感和杯子的透明度。

2.分析練習(xí)：通過分析教材中的作品，學(xué)生可以了解靜物繪畫的構(gòu)圖、色彩和明暗處理方法，從而提高自己的繪畫水平。

答案示例：教材中的《靜物與窗》作品采用三角形構(gòu)圖，色彩豐富，明暗對比強(qiáng)烈，給我啟發(fā)在于如何運(yùn)用色彩和光影表現(xiàn)靜物的立體感。

3.創(chuàng)新練習(xí)：學(xué)生可以嘗試不同的繪畫材料，發(fā)揮材料的特性，豐富靜物作品的表現(xiàn)力。

答案示例：用水彩描繪水果靜物，注意水果的形狀、顏色和水分，表現(xiàn)水果的新鮮和質(zhì)感。

4.研究練習(xí)：學(xué)生通過實(shí)踐，了解光影關(guān)系對靜物寫生的影響，掌握不同光影效果的表現(xiàn)方法。

答案示例：分別繪制球體在不同光源下的光影效果，觀察球體的明暗變化，掌握光影處理技巧。

5.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生應(yīng)發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合生活物品進(jìn)行靜物創(chuàng)作，提高繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)新意識。

答案示例：創(chuàng)作一幅以玩具、文具為主題的靜物畫，通過組合不同物品，表現(xiàn)趣味性和創(chuàng)意，同時(shí)注意線條、色彩和明暗的運(yùn)用。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一幅靜物寫生作品，要求運(yùn)用課堂所學(xué)的觀察方法和繪畫技巧，注意物體的形態(tài)、色彩和質(zhì)感表現(xiàn)。

2.分析教材中的一幅靜物作品，從構(gòu)圖、色彩和明暗等方面進(jìn)行描述，并闡述對自己的繪畫有何啟發(fā)。

3.嘗試使用不同的繪畫材料進(jìn)行靜物寫生，探索材料特性在作品中的表現(xiàn)效果。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生完成的靜物寫生作品進(jìn)行批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-觀察方法是否準(zhǔn)確，物體形態(tài)是否描繪得生動、準(zhǔn)確。

-色彩運(yùn)用是否合理，是否能夠表現(xiàn)物體的質(zhì)感和光影效果。

-構(gòu)圖是否均衡，畫面層次感是否明顯。

-細(xì)節(jié)處理是否精細(xì)，是否有耐心刻畫物體細(xì)節(jié)。

2.針對學(xué)生的作業(yè)，給出以下反饋建議：

-對觀察方法不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議多練習(xí)觀察，可以從簡單的物體開始，逐步提高觀察難度。

-對色彩運(yùn)用不合理的學(xué)生，建議學(xué)習(xí)色彩理論，了解色彩搭配原則，多參考優(yōu)秀作品。

-對構(gòu)圖把握不足的學(xué)生，建議學(xué)習(xí)構(gòu)圖原則，多進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，提高畫面布局能力。

-對細(xì)節(jié)處理不夠精細(xì)的學(xué)生，建議培養(yǎng)耐心和細(xì)致的繪畫習(xí)慣，關(guān)注物體細(xì)節(jié)表現(xiàn)。

3.鼓勵學(xué)生在課后互相欣賞、交流作品，互相學(xué)習(xí)，提高繪畫水平。

4.對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計(jì)①定義：以靜物為對象的繪畫實(shí)踐活動。

②意義：鍛煉觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力。

2.靜物寫生的觀察方法

①整體觀察：把握整體形態(tài)和比例關(guān)系。

②局部觀察：關(guān)注細(xì)節(jié)、質(zhì)感和色彩變化。

3.靜物寫生的繪畫技巧

①線條：勾勒輪廓和結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)形態(tài)和空間關(guān)系。

②色彩：表現(xiàn)色彩關(guān)系、光影效果和質(zhì)感。

③明暗：通過明暗對比，表現(xiàn)立體感和空間感。

4.靜物寫生的構(gòu)圖與布局

①構(gòu)圖原則：對稱、均衡、對比等。

②布局技巧：合理安排靜物位置，注意層次感。

5.靜物寫生的創(chuàng)作步驟

①起稿：輕淡線條勾勒輪廓和結(jié)構(gòu)。

②確定明暗關(guān)系：畫出明暗面。

③深入刻畫：細(xì)化細(xì)節(jié)、質(zhì)感和色彩。

④調(diào)整完成：整體調(diào)整構(gòu)圖、色彩和明暗。

6.靜物寫生的注意事項(xiàng)

①選擇合適的靜物對象，注意形態(tài)、質(zhì)感和色彩特點(diǎn)。

②保持畫面整潔，避免過多修改。

③勤于觀察、思考和練習(xí)，不斷提高繪畫水平。

7.靜物寫生的拓展與應(yīng)用

①嘗試不同的繪畫工具和材料。

②結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)作富有創(chuàng)意的靜物作品。

③分析并借鑒優(yōu)秀靜物作品的繪畫技巧。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們對靜物寫生有著濃厚的興趣，但也存在一些問題。首先，有的孩子觀察不夠細(xì)致，對靜物的形態(tài)、色彩和質(zhì)感把握不夠準(zhǔn)確。其次，部分孩子在構(gòu)圖和布局上存在困難，畫面顯得雜亂無章。此外，還有孩子在繪畫過程中缺乏耐心，對細(xì)節(jié)的處理不夠精細(xì)。

針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會加強(qiáng)觀察訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子們學(xué)會從整體到局部，從宏觀到微觀地去觀察靜物。其次，我會教授孩子們一些構(gòu)圖和布局的基本原則，幫助他們構(gòu)建和諧美觀的畫面。此外，我還會鼓勵孩子們多練習(xí)，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的繪畫習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)。

在教學(xué)內(nèi)容上