廣東省惠州市惠東縣安墩中學高中地理 4-1工業(yè)的區(qū)位選擇教案 新人教版必修2

廣東省惠州市惠東縣安墩中學高中地理4-1工業(yè)的區(qū)位選擇教案新人教版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課人教版高中地理必修2《工業(yè)的區(qū)位選擇》章節(jié)，旨在讓學生理解影響工業(yè)布局的因素，以及如何根據這些因素進行工業(yè)的區(qū)位選擇。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握工業(yè)布局的基本原則，了解不同類型工業(yè)的主導因素，并能夠分析現實中工業(yè)布局的案例。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，特別是區(qū)域認知和地理實踐能力。通過分析工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素，學生能夠提高對地理環(huán)境的理解和判斷能力，同時培養(yǎng)從實際案例中提取信息、解決問題的能力。此外，本節(jié)課還將強調學生的人地協調觀，引導學生認識工業(yè)發(fā)展應與環(huán)境保護相結合，促進可持續(xù)發(fā)展的理念。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經掌握了地理環(huán)境的基本概念，對氣候、地形、水文等自然因素有一定的了解，同時也掌握了人類活動對地理環(huán)境的影響等相關知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于地理學科整體興趣較高，尤其是對于實際案例分析、地圖閱讀等實踐活動表現出較大的熱情。學生在分析問題和邏輯思維方面能力較強，但部分學生在地理實踐操作和地圖繪制方面存在一定差距。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素時，學生可能會對一些抽象的概念和理論難以理解。同時，在分析實際案例時，學生可能會遇到如何將理論知識與實際情況相結合的挑戰(zhàn)。此外，學生在地理實踐操作和地圖繪制方面也需要加強練習。教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過分析具體工業(yè)區(qū)位選擇的案例，讓學生理解和掌握影響工業(yè)布局的因素。

（2）小組討論法：分組討論不同工業(yè)區(qū)位選擇的案例，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

（3）實地考察法：組織學生進行實地考察，觀察和分析當地的工業(yè)布局，提高學生的地理實踐能力。

2.教學手段：

（1）多媒體演示：利用多媒體課件，通過圖像、視頻等形式展示工業(yè)區(qū)位選擇的案例，增強學生的直觀感受。

（2）地理信息系統(tǒng)（GIS）：運用GIS軟件，展示工業(yè)布局的空間分布，提高學生對地理信息的處理和分析能力。

（3）在線互動平臺：利用在線互動平臺，發(fā)布相關學習資源和討論話題，方便學生隨時隨地進行學習和交流。教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家上午好！我們先來觀看一段關于工業(yè)區(qū)位選擇的視頻，視頻中會有幾個典型的工業(yè)布局案例，大家邊觀看邊思考，這些工業(yè)為什么會選擇在這樣的地方布局呢？觀看完視頻后，我們來一起探討這個問題。

2.知識講解（15分鐘）

觀看完視頻后，我們來正式進入本節(jié)課的主題——工業(yè)的區(qū)位選擇。首先，我要向大家介紹影響工業(yè)布局的主要因素，包括自然因素和社會經濟因素。自然因素包括氣候、地形、水文等，而社會經濟因素則包括勞動力、市場、交通、政策等。接下來，我會結合教材中的示意圖和案例，向大家詳細講解不同因素如何影響工業(yè)的區(qū)位選擇。

3.案例分析（20分鐘）

現在，我們來分析幾個具體的工業(yè)區(qū)位選擇案例。我會將大家分成幾個小組，每組負責分析一個案例。請大家結合教材中的示意圖和所學知識，探討以下問題：這個工業(yè)為什么會選擇在這樣的地方布局？主導因素是什么？這個地方有哪些優(yōu)勢和劣勢？通過小組討論，大家共同完成案例分析。

4.實踐活動（15分鐘）

5.總結與反思（10分鐘）

現在，我們來總結一下本節(jié)課所學的內容。請大家回顧一下，影響工業(yè)布局的主要因素有哪些？在實際案例中，如何根據這些因素進行工業(yè)的區(qū)位選擇？通過總結和反思，希望大家能夠更好地理解和掌握這部分知識。

6.作業(yè)布置

最后，給大家布置一個作業(yè)。請結合所學知識，選擇一個你感興趣的工業(yè)領域，調查和分析該領域的工業(yè)布局特點。下節(jié)課我們將分享彼此的研究成果。學生學習效果1.理解并掌握工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素，包括自然因素和社會經濟因素。

2.能夠分析不同類型的工業(yè)布局案例，識別主導因素，并評價其優(yōu)勢和劣勢。

3.培養(yǎng)區(qū)域認知和地理實踐能力，能夠從實際案例中提取信息，并提出合理的工業(yè)區(qū)位選擇建議。

4.培養(yǎng)人地協調觀，認識到工業(yè)發(fā)展應與環(huán)境保護相結合，促進可持續(xù)發(fā)展的理念。

5.通過小組討論和實踐活動，提高合作能力、解決問題能力和口頭表達能力。

6.能夠自主完成作業(yè)，調查和分析特定工業(yè)領域的工業(yè)布局特點，進一步鞏固所學知識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實地考察：本節(jié)課通過組織學生進行實地考察，讓他們親身體驗和觀察工業(yè)布局的實際情況，增強了學生對地理知識的理解和應用能力。

2.小組討論：通過小組討論的方式，學生能夠主動參與進來，提出自己的觀點和見解，培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問題的能力。

3.多媒體演示：利用多媒體課件和地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，以圖文并茂的形式展示工業(yè)區(qū)位選擇的案例，提高了學生的學習興趣和直觀感受。

（二）存在主要問題

1.學生對理論知識的理解困難：在教學過程中，我發(fā)現部分學生對于工業(yè)區(qū)位選擇的理論知識理解起來有些困難，尤其是在抽象的概念和理論方面。

2.實踐操作能力有待提高：雖然學生在小組討論和實地考察中積極參與，但在地理實踐操作和地圖繪制方面，部分學生的能力還有待提高。

（三）改進措施

1.針對學生對理論知識理解困難的問題，我將在課堂上更加注重理論聯系實際，通過具體案例的分析和討論，幫助學生將抽象的理論知識與實際情況相結合，提高他們的理解能力。

2.對于學生實踐操作能力有待提高的問題，我將安排更多的實踐活動，如實地考察、地圖繪制等，讓學生在實踐中提高自己的地理實踐能力。

3.同時，我也會鼓勵學生在課外時間多進行地理實踐操作的練習，如閱讀地理相關的書籍、觀看地理相關的視頻等，以提高他們的地理實踐能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素，包括自然因素和社會經濟因素。大家能夠理解不同類型的工業(yè)布局案例，并識別主導因素。通過小組討論和實地考察，我們深入探討了工業(yè)區(qū)位選擇的實際應用。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，理解和評價不同工業(yè)布局的優(yōu)勢和劣勢。

2.當堂檢測

現在，讓我們來進行一下當堂檢測，以鞏固我們所學的知識。請大家回答以下問題：

(1)影響工業(yè)布局的自然因素有哪些？請列舉至少三個。

(2)影響工業(yè)布局的社會經濟因素有哪些？請列舉至少三個。

(3)請分析一個你熟悉的工業(yè)布局案例，說明其主導因素是什么，并評價其優(yōu)勢和劣勢。

(4)結合我們今天學習的知識，談談你對工業(yè)發(fā)展應與環(huán)境保護相結合的理解。

請大家認真思考并回答這些問題，這將有助于鞏固我們所學的知識。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，給大家布置以下課后作業(yè)。請同學們結合教材內容和課堂講解，認真完成以下作業(yè)題目。

1.案例分析：請選取一個你熟悉的工業(yè)布局案例，分析其主導因素，并評價其優(yōu)勢和劣勢。要求：字數在200-300字左右。

答案示例：以惠州某電子產品制造企業(yè)為例，該企業(yè)選擇在惠州布局的主要因素包括交通便利、接近市場、勞動力資源豐富等。優(yōu)勢在于降低了運輸成本、提高了市場響應速度、降低了勞動力成本。劣勢則包括環(huán)境污染問題、勞動力素質有待提高等。

2.論述題：請談談你對工業(yè)發(fā)展應與環(huán)境保護相結合的理解。要求：字數在300-400字左右。

答案示例：工業(yè)發(fā)展應與環(huán)境保護相結合，意味著在追求經濟發(fā)展的同時，要充分考慮環(huán)境保護的因素。一方面，企業(yè)應采用清潔生產技術，減少污染物排放，降低對環(huán)境的影響；另一方面，政府應加強對工業(yè)企業(yè)的環(huán)境監(jiān)管，制定相應的環(huán)保政策和法規(guī)，促進行業(yè)綠色發(fā)展。

3.比較題：請比較我國東部沿海地區(qū)和西部內陸地區(qū)的工業(yè)布局差異，并分析其原因。要求：字數在200-300字左右。

答案示例：我國東部沿海地區(qū)工業(yè)布局較為密集，主要原因是交通便利、市場廣闊、勞動力資源豐富等。而西部內陸地區(qū)工業(yè)布局相對稀疏，原因是自然條件惡劣、交通不便、市場需求較小等。

4.分析題：請分析我國近年來工業(yè)布局的變化趨勢，并談談你對這一趨勢的看法。要求：字數在300-400字左右。

答案示例：我國近年來工業(yè)布局呈現出由東部向中西部地區(qū)轉移的趨勢。這一趨勢有利于優(yōu)化我國產業(yè)結構，促進區(qū)域協調發(fā)展，減少東部地區(qū)的環(huán)境壓力。然而，也應注意到中西部地區(qū)在承接產業(yè)轉移過程中可能面臨的環(huán)境污染問題。

5.設計題：請為你所在城市（或家鄉(xiāng)）的工業(yè)發(fā)展提出一條建議，并說明理由。要求：字數在200-300字左右。

答案示例：建議發(fā)展綠色產業(yè)，如新能源、節(jié)能環(huán)保等。理由：發(fā)展綠色產業(yè)有利于提高城市（或家鄉(xiāng)）的環(huán)境質量，符合可持續(xù)發(fā)展的理念，同時也有助于培育新的經濟增長點。

請大家認真完成作業(yè)，并確保字數符合要求。作業(yè)將作為課堂講解和討論的基礎，希望大家能夠充分發(fā)揮自己的思考。內容邏輯關系1.影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素：自然因素和社會經濟因素。

2.自然因素：氣候、地形、水文等。

3.社會經濟因素：勞動力、市場、交通、政策等。

4.工業(yè)區(qū)位選擇的案例分析