人教版三年級體育上冊 小籃球：球性球感與游戲 教案

人教版三年級體育上冊小籃球：球性球感與游戲教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小籃球：球性球感與游戲

2.教學年級和班級：人教版三年級體育上冊

3.授課時間：第1課時

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.籃球技能與戰(zhàn)術(shù)：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握基本的籃球球性和球感，培養(yǎng)學生的控球、傳球、投籃等基本技能，以及基本的籃球戰(zhàn)術(shù)意識。

2.團隊協(xié)作與競賽精神：通過小組合作和比賽，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，增強學生的競賽精神和集體榮譽感。

3.運動認知與健康意識：使學生了解籃球運動的基本知識，提高學生的運動認知水平，同時注重培養(yǎng)學生的健康意識和運動習慣。

4.心理素質(zhì)與意志力：通過籃球訓(xùn)練和比賽，鍛煉學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生的頑強意志和抗挫折能力。學情分析三年級的學生通常對籃球運動具有一定的興趣和好奇心，他們喜歡參與體育活動，具有較好的活力和耐力。然而，學生在籃球技能、戰(zhàn)術(shù)理解和團隊協(xié)作方面存在差異。部分學生可能對籃球較為熟悉，有一定的球性基礎(chǔ)，而其他學生可能剛剛接觸籃球，球性球感相對較弱。

在知識、能力方面，學生需要進一步培養(yǎng)籃球基本技能，如控球、傳球和投籃，以及基本的籃球規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)意識。素質(zhì)方面，學生的體能和協(xié)調(diào)性有待提高。行為習慣方面，部分學生可能缺乏團隊合作意識和集體榮譽感，需要通過小組活動和比賽來培養(yǎng)。

針對學生的具體情況，本節(jié)課將注重個體差異，因材施教，通過分層教學和分組練習，使學生在籃球技能和團隊協(xié)作方面得到針對性的指導(dǎo)和發(fā)展。同時，通過游戲和比賽激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的團隊精神和競技態(tài)度。教學資源1.軟硬件資源：籃球場、籃球、障礙物、標志盤、計時器、音響設(shè)備

2.課程平臺：無

3.信息化資源：教學課件、視頻教學素材、在線籃球教學資源

4.教學手段：講解法、示范法、練習法、分組合作法、比賽法教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段籃球比賽精彩片段，激發(fā)學生的學習興趣，然后提出問題：“你們知道籃球比賽中有哪些基本技能嗎？控球、傳球、投籃等?！币龑?dǎo)學生思考并回答問題。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解籃球的基本技能，包括控球、傳球、投籃等，并通過示范法展示動作要領(lǐng)。同時，強調(diào)團隊合作在籃球比賽中的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

學生分組進行練習，教師巡回指導(dǎo)。練習內(nèi)容包括控球、傳球、投籃等基本技能，以及團隊合作戰(zhàn)術(shù)。教師在練習過程中及時糾正學生的錯誤動作，并給予鼓勵。

4.課堂提問（5分鐘）

教師隨機抽取學生回答問題，了解學生對籃球基本技能和團隊合作戰(zhàn)術(shù)的掌握情況。問題如下：

（1）籃球比賽中有哪些基本技能？

（2）如何進行有效的團隊合作？

（3）在比賽中遇到挫折時，應(yīng)該如何調(diào)整心態(tài)？

5.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學生進行籃球游戲，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和競技態(tài)度。游戲內(nèi)容可以是“三人制籃球賽”或“搶球接力賽”等。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，鼓勵學生分享自己的收獲和感悟。同時，提醒學生課后加強練習，提高籃球技能。

整個教學過程共計45分鐘，緊密結(jié)合實際學情，突出重難點，注重師生互動和核心素養(yǎng)能力的拓展。通過教學雙邊互動，提高學生的籃球技能和團隊協(xié)作能力。知識點梳理1.籃球球性和球感：掌握籃球的基本球性和球感，包括控球、傳球、投籃等基本技能。

2.團隊合作與戰(zhàn)術(shù)：了解團隊合作在籃球比賽中的重要性，學習基本的籃球戰(zhàn)術(shù)意識和配合。

3.籃球比賽規(guī)則：熟悉籃球比賽的基本規(guī)則，包括比賽時間、犯規(guī)、得分等。

4.運動生理知識：了解籃球運動對身體的益處，掌握正確的運動姿勢和呼吸技巧。

5.運動心理素質(zhì)：培養(yǎng)抗挫折能力和頑強意志，學會在比賽中保持積極心態(tài)。

6.運動安全：學習運動安全知識，避免在籃球運動中受傷。

7.團隊協(xié)作與競賽精神：通過小組合作和比賽，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，增強學生的競賽精神和集體榮譽感。

8.運動認知與健康意識：使學生了解籃球運動的基本知識，提高學生的運動認知水平，同時注重培養(yǎng)學生的健康意識和運動習慣。

9.心理素質(zhì)與意志力：通過籃球訓(xùn)練和比賽，鍛煉學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生的頑強意志和抗挫折能力。

10.社交技能與團隊合作：在籃球活動中培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神，提高學生的人際交往能力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，包括籃球的基本球性和球感，團隊合作與戰(zhàn)術(shù)，籃球比賽規(guī)則等。強調(diào)籃球運動對身體健康的益處，以及運動安全的重要性。同時，提醒學生課后加強練習，提高籃球技能。

2.當堂檢測

（1）籃球基本球性練習：學生分組進行控球、傳球、投籃等基本技能練習，教師巡回指導(dǎo)并及時糾正錯誤動作。

（2）團隊合作戰(zhàn)術(shù)練習：學生分組進行團隊合作戰(zhàn)術(shù)練習，如三人制籃球賽或搶球接力賽等。

（3）籃球比賽規(guī)則測試：教師提問籃球比賽規(guī)則相關(guān)問題，學生回答，測試學生對規(guī)則的掌握程度。

（4）運動安全知識問答：教師提問運動安全相關(guān)問題，學生回答，測試學生對運動安全知識的了解。板書設(shè)計①籃球基本球性和球感

②團隊合作與戰(zhàn)術(shù)

③籃球比賽規(guī)則

④運動生理知識

⑤運動心理素質(zhì)

⑥運動安全

⑦團隊協(xié)作與競賽精神

⑧運動認知與健康意識

⑨心理素質(zhì)與意志力

⑩社交技能與團隊合作

2.詞

①控球

②傳球

③投籃

④配合

⑤犯規(guī)