Module 1 My classmates2023-2024學(xué)年七年級上冊英語背記手冊教學(xué)設(shè)計（外研版）

Module1Myclassmates2023-2024學(xué)年七年級上冊英語背記手冊教學(xué)設(shè)計（外研版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課是2023-2024學(xué)年七年級上冊英語背記手冊的第一課，主題是"Myclassmates"。本課的主要內(nèi)容是通過介紹新同學(xué)和他們的特點來學(xué)習(xí)基本的英語表達方式。本課的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂并使用關(guān)于姓名、年齡、國籍、愛好等基本詞匯和句型。教材包括圖片、對話和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于姓名、年齡、國籍、愛好等基本詞匯和句型，學(xué)生將能夠聽懂并使用英語進行基本交流，提高他們的語言能力。同時，通過介紹新同學(xué)和他們的特點，學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)他們的文化意識。此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識和一些簡單的日常用語，例如問候語和自我介紹。他們對于圖片的識別和簡單的聽力理解也有一定的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于學(xué)習(xí)英語通常充滿了好奇心和興趣，他們喜歡通過圖片和對話來學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生具備一定的聽力和口語能力，但閱讀和寫作能力可能參差不齊。有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的詞匯和句型時，學(xué)生可能會遇到記憶困難。對于一些聽力和口語能力較弱的學(xué)生，理解對話和跟讀模仿可能會是一個挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在使用英語進行表達時可能會感到緊張和不自信，需要鼓勵和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和背記手冊，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀地展示新同學(xué)的特點和不同國家的文化背景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實驗器材：本課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在課堂上設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進行互動交流和合作學(xué)習(xí)，同時提供足夠的空間進行聽力練習(xí)和口語表達。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Myclassmates”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Myclassmates”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Myclassmates”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Myclassmates”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“Myclassmates”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握介紹同學(xué)的表達方式。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗介紹同學(xué)的表達方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Myclassmates”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握介紹同學(xué)的表達方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Myclassmates”知識點，掌握介紹同學(xué)的表達方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Myclassmates”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Myclassmates”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Myclassmates”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文化交流：讓學(xué)生了解不同國家的文化背景，如中國的傳統(tǒng)文化、西方的節(jié)日習(xí)俗等，以培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

（2）人物特點描述：提供一些描述人物特點的詞匯和句型，如“Sheistallandthinwithlongblackhair.”、“Hehasaroundfaceandwearsglasses.”等，幫助學(xué)生更好地表達人物特點。

（3）課堂游戲：設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“GuessWho?”、“Charades”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語表達。

（4）聽力練習(xí)：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如對話、短文等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.拓展建議：

（1）開展小組活動：讓學(xué)生分組進行討論，相互介紹自己的同學(xué)，并用英語表達，以提高學(xué)生的口語交流能力。

（2）制作人物介紹海報：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一位同學(xué)進行介紹，制作海報并展示，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

（3）撰寫人物采訪文章：讓學(xué)生采訪一位同學(xué)，了解他們的興趣愛好、學(xué)習(xí)生活等方面的情況，并撰寫成英文文章，以提高學(xué)生的寫作能力。

（4）舉辦英語角活動：定期舉辦英語角活動，讓學(xué)生有機會在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語，提高他們的英語水平。

（5）推薦英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：向?qū)W生推薦一些適合英語學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，如“BBCLearningEnglish”、“VOALearningEnglish”等，幫助他們拓寬學(xué)習(xí)渠道。

（6）鼓勵自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，如閱讀英語小說、觀看英語電影等，提高他們的英語綜合運用能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞“Myclassmates”這一主題，通過實際例題來鞏固學(xué)生對于人物介紹的表達方式的理解和應(yīng)用。以下是一些典型的練習(xí)題型及答案：

1.完成句子：

-示例：MyfriendTomistwelveyearsold.Heisfrom______.

答案：China

-說明：通過完成句子，學(xué)生能夠練習(xí)使用正確的基數(shù)詞和國籍詞匯。

2.選擇正確的形容詞：

-示例：Selectthecorrectadjectivetodescribeyourfriend:

-A.tallB.readsC.like

-答案：A.tall

-說明：此題旨在讓學(xué)生區(qū)分形容詞和動詞，并能在句子中正確使用形容詞。

3.匹配對話：

-示例：Matchthequestionswiththeanswers:

-Q:Howoldisyourclassmate?

-A:Heisfifteen.

-答案：Q3-A1,Q1-A3,Q2-A2

-說明：通過匹配對話，學(xué)生能夠練習(xí)聽力理解能力和對話匹配技巧。

4.描述人物特點：

-示例：Describeyourfriend'sappearance:

-答案：Myfriendisshortandslimwithbrownhair.Shehasafriendlysmileandalwayswearsglasses.

-說明：此題要求學(xué)生用英語描述人物的外貌特點，鍛煉學(xué)生的表達能力和創(chuàng)造性思維。

5.角色扮演：

-示例：Role-playaconversationbetweentwostudentsintroducingtheirclassmates.

-答案：StudentA:Hi,mynameisLiuWei.Thisismyclassmate,WangFang.SheisfromJapanandsheisthirteenyearsold.

-StudentB:Nicetomeetyou,WangFang.I'mfourteenandIcomefromChina.

-說明：角色扮演活動能夠讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高口語交際能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人物介紹的表達方式：本節(jié)課重點教授如何用英語表達人物的姓名、年齡、國籍、外貌特點等。例如：“MynameisZhangHua.Iamtwelveyearsold.IcomefromChina.Iamtallandslimwithblackhair.”

②形容詞和副詞的使用：在描述人物特點時，需要使用正確的形容詞和副詞。例如：“Sheistallandbeautiful.”，“Heisverysmart.”

③聽力理解與口語表達：通過聽力練習(xí)和角色扮演活動，提高學(xué)生的聽力理解能力和口語表達能力。例如：“Listentothedialogueandmatchthequestionswiththeanswers.”，“Role-playaconversationbetweentwostudentsintroducingtheirclassmates.”

板書設(shè)計：

1.人物介紹的表達方式：姓名、年齡、國籍、外貌特點等。

2.形容詞和副詞的使用：正確的形容詞和副詞搭配。

3.聽力理解與口語表達：聽力練習(xí)和角色扮演活動的關(guān)鍵點。反思改進措施（1）互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，采用個性化的教學(xué)方法，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

（3）信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺、多媒體資源等信息技術(shù)手段，提供豐富的教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

2.存在主要問題

（1）課堂管理：在課堂討