人教版化學(xué)九年級(jí) 第4單元課題4 化學(xué)式與化合價(jià)(3課時(shí))教案

人教版化學(xué)九年級(jí)第4單元課題4化學(xué)式與化合價(jià)(3課時(shí))教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為化學(xué)式與化合價(jià)。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.化學(xué)式的概念和表示方法：學(xué)習(xí)化學(xué)式的定義，掌握單質(zhì)和化合物的化學(xué)式的表示方法。

2.化合價(jià)的概念和表示方法：學(xué)習(xí)化合價(jià)的定義，掌握元素化合價(jià)的表示方法，以及化合價(jià)的計(jì)算。

3.化學(xué)式和化合價(jià)的關(guān)系：學(xué)習(xí)化學(xué)式和化合價(jià)之間的關(guān)系，掌握利用化合價(jià)來(lái)確定化學(xué)式的方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)了原子和分子的知識(shí)，對(duì)元素和化學(xué)鍵有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)式和化合價(jià)的知識(shí)，讓學(xué)生能夠通過(guò)化合價(jià)來(lái)確定化學(xué)式，從而更深入地理解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的科學(xué)探究能力、提高學(xué)生的證據(jù)意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)，使學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，探究化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，提高學(xué)生的證據(jù)意識(shí)，使其能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，找到證據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)分析化學(xué)式與化合價(jià)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠運(yùn)用化學(xué)式和化合價(jià)的知識(shí)，解決化學(xué)問(wèn)題。最終，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使其能夠更好地理解化學(xué)學(xué)科，提高其對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了原子和分子的知識(shí)，對(duì)元素和化學(xué)鍵有一定的了解。他們還學(xué)習(xí)過(guò)一些簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，對(duì)化學(xué)反應(yīng)的基本概念有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)學(xué)科充滿了好奇心和探索欲望。他們具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而不是單純的課堂講解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解化學(xué)式的概念和表示方法：學(xué)生可能對(duì)化學(xué)式的定義和表示方法感到困惑，難以理解化學(xué)式與實(shí)際物質(zhì)之間的關(guān)系。

-掌握化合價(jià)的概念和計(jì)算方法：學(xué)生可能對(duì)化合價(jià)的定義和計(jì)算方法感到困惑，難以運(yùn)用化合價(jià)來(lái)確定化學(xué)式。

-理解化學(xué)式與化合價(jià)的關(guān)系：學(xué)生可能對(duì)化學(xué)式與化合價(jià)之間的關(guān)系感到抽象和復(fù)雜，難以理解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)，提高他們對(duì)化學(xué)式與化合價(jià)的理解和應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)，以便進(jìn)行PPT演示和視頻播放；實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，包括試管、燒杯、滴定管等實(shí)驗(yàn)器材，以及化學(xué)試劑。

2.課程平臺(tái)：人教版化學(xué)九年級(jí)教材和相關(guān)教輔材料，以便學(xué)生進(jìn)行課本學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的化學(xué)教育網(wǎng)站和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如化學(xué)知識(shí)講解視頻、化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示視頻等，以便學(xué)生進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和參考。

4.教學(xué)手段：通過(guò)PPT演示、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、問(wèn)題解答等教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)式與化合價(jià)的知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞化學(xué)式與化合價(jià)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解化學(xué)式與化合價(jià)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解化學(xué)式與化合價(jià)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出化學(xué)式與化合價(jià)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解化學(xué)式的概念和表示方法，以及化合價(jià)的定義和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握化學(xué)式與化合價(jià)的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)化學(xué)式與化合價(jià)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解化學(xué)式與化合價(jià)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握化學(xué)式與化合價(jià)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解化學(xué)式與化合價(jià)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)化學(xué)式與化合價(jià)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與化學(xué)式與化合價(jià)課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的化學(xué)式與化合價(jià)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解化學(xué)式的概念和表示方法，能夠正確書寫單質(zhì)和化合物的化學(xué)式。

-學(xué)生能夠理解化合價(jià)的概念和表示方法，能夠計(jì)算元素在化合物中的化合價(jià)。

-學(xué)生能夠掌握化學(xué)式與化合價(jià)之間的關(guān)系，能夠利用化合價(jià)來(lái)確定化學(xué)式。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)自主學(xué)習(xí)法，獨(dú)立思考和探索化學(xué)式與化合價(jià)的知識(shí)。

-學(xué)生能夠利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高自主學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生能夠在小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中，運(yùn)用化學(xué)式與化合價(jià)的知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情得到增強(qiáng)，對(duì)化學(xué)式與化合價(jià)的知識(shí)有更深入的理解和掌握。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，增強(qiáng)了自信心和自我認(rèn)知。

-學(xué)生通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高了社交技能和人際交往能力。七、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深刻的反思。在教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排上，我盡力確保與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合學(xué)生的實(shí)際需求。我通過(guò)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握化學(xué)式與化合價(jià)的知識(shí)。

在教學(xué)方法上，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)和自信；講授法能夠系統(tǒng)地傳授知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系；實(shí)踐活動(dòng)法能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中鞏固知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂活動(dòng)中，我注意到部分學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)中顯得有些被動(dòng)，對(duì)于一些問(wèn)題的理解和解答存在困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于化學(xué)式的理解和應(yīng)用還不夠熟練，或者是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的輔導(dǎo)和支持，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

此外，我還需要在教學(xué)資源的利用上做出更多的探索。雖然我使用了在線平臺(tái)、微信群等工具進(jìn)行教學(xué)，但我意識(shí)到還可以進(jìn)一步利用更多的信息化資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育應(yīng)用程序等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)式、單質(zhì)、化合物

詞：表示方法、元素符號(hào)、數(shù)字

句：化學(xué)式是表示物質(zhì)組成的式子，單質(zhì)由同種元素組成，化合物由不同元素組成。

2.化合價(jià)的概念和表示方法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化合價(jià)、元素、原子

詞：表示方法、數(shù)字、符號(hào)

句：化合價(jià)是元素在化合物中顯示的性質(zhì)，原子通過(guò)化合價(jià)與其他原子相連。

3.化學(xué)式與化合價(jià)的關(guān)系

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)式、化合價(jià)、元素

詞：關(guān)系、表示方法、數(shù)字

句：化學(xué)式與化合價(jià)之間存在密切關(guān)系，通過(guò)化合價(jià)可以確定化學(xué)式，通過(guò)化學(xué)式可以了解元素的化合價(jià)。

板書設(shè)計(jì)：

1.化學(xué)式的概念和表示方法

-化學(xué)式：表示物質(zhì)組成的式子

-單質(zhì)：由同種元素組成

-化合物：由不同元素組成

-表示方法：元素符號(hào)和數(shù)字

2.化合價(jià)的概念和表示方法

-化合價(jià)：元素在化合物中顯示的性質(zhì)

-元素：原子通過(guò)化合價(jià)相連

-表示方法：數(shù)字和符號(hào)

3.化學(xué)式與化合價(jià)的關(guān)系

-關(guān)系：密切

-表示方法：通過(guò)化合價(jià)確定化學(xué)式，通過(guò)化學(xué)式了解元素化合價(jià)課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)化學(xué)式與化合價(jià)的關(guān)系，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

-鐵元素在化合物中鐵化合價(jià)為+2，請(qǐng)寫出鐵的化合物的化學(xué)式。

-氯元素在化合物中氯化合價(jià)為-1，請(qǐng)寫出氯的化合物的化學(xué)式。

-銅元素在化合物中銅化合價(jià)為+1，請(qǐng)寫出銅的化合物的化學(xué)式。

2.請(qǐng)根據(jù)下列化學(xué)式，寫出元素的化合價(jià)：

-請(qǐng)寫出化合物FeCl2中鐵元素的化合價(jià)。

-請(qǐng)寫出化合物CaO中鈣元素的化合價(jià)。

-請(qǐng)寫出化合物H2SO4中硫元素的化合價(jià)。

3.請(qǐng)根據(jù)下列化合價(jià)，寫出相應(yīng)的化學(xué)式：

-請(qǐng)寫出化合價(jià)為+2的鐵元素的化合物。

-請(qǐng)寫出化合價(jià)為-1的氯元素的化合物。

-請(qǐng)寫出化合價(jià)為+1的銅元素的化合物。

4.請(qǐng)根據(jù)下列化學(xué)式，判斷下列物質(zhì)的類型：

-請(qǐng)判斷化合物NaCl的類型。

-請(qǐng)判斷化合物CaCO3的類型。

-請(qǐng)判斷化合物H2SO4的類型。

5.請(qǐng)根據(jù)下列化合價(jià)，判斷下列物質(zhì)的組成：

-請(qǐng)判斷化合價(jià)為+2的鐵元素的化合物由哪些元素組成。

-請(qǐng)判斷化合價(jià)為-1的氯元素的化合物由哪些元素組成。

-請(qǐng)判斷化合價(jià)為+1的銅元素的化合物由哪些元素組成。

答案：

1.FeCl2（鐵元素化合價(jià)為+2）、ClO（氯元素化合價(jià)為-1）、CuH（銅元素化合價(jià)為+1）

2.+2（FeCl2中鐵元素的化合價(jià)）、+2（CaO中鈣元素的化合價(jià)）、+6（H2SO4中硫元素的化合價(jià)）

3.FeS（鐵元素化合價(jià)為+2）、Cl2（氯元素化合價(jià)為-1）、Cu2O（銅元素化合價(jià)為+1）

4.鹽（NaCl）、鹽（CaCO3）、酸（H2SO4）

5.鐵、氯（FeS）、銅、氧（CuH）、氯、氫（Cl2）、銅、氧（Cu2O）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)式與化合價(jià)的相關(guān)知識(shí)?；瘜W(xué)式是表示物質(zhì)組成的式子，包括單質(zhì)和化合物。單質(zhì)由同種元素組成，化合物由不同元素組成?；蟽r(jià)是元素在化合物中顯示的性質(zhì)，通過(guò)化合價(jià)可以確定元素的化合物?；瘜W(xué)式與化合價(jià)之間存在密切關(guān)系，通過(guò)化合價(jià)可以確定化學(xué)式，通過(guò)化學(xué)式可以了解元素的化合價(jià)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

-鐵元素在化合物中鐵化合價(jià)為+2，請(qǐng)寫出鐵的化合物的化學(xué)式。

-氯元素在化合物中氯化合價(jià)為-1，請(qǐng)寫出氯的化合物的化學(xué)式。

-銅元素在化合物中銅化合價(jià)為+1，請(qǐng)寫出銅的化合物的化學(xué)式。

2.寫出下列化學(xué)式中元素的化合價(jià)：

-請(qǐng)寫出化合物FeCl2中鐵元素的化合價(jià)。

-請(qǐng)寫出化合物CaO中鈣元素的化合價(jià)。

-請(qǐng)寫出化合物H2SO4中硫元素的化合價(jià)。

3.寫出下列化合價(jià)對(duì)應(yīng)的化學(xué)式：

-請(qǐng)寫出化合價(jià)為+2的鐵元素的化合物。

-請(qǐng)寫出化合價(jià)為-1的氯元素的化合物。

-請(qǐng)寫出化合價(jià)為+1的銅元素的化合物。

4.根據(jù)下列化學(xué)式判斷下列物質(zhì)的類型：

-請(qǐng)判斷化合物NaCl的類型。

-請(qǐng)判斷化合物CaCO3的類型。

-請(qǐng)判斷化合物H2SO4的類型。

5.根據(jù)下列化合價(jià)判斷下列物質(zhì)的組成：

-請(qǐng)判斷化合價(jià)為+2的鐵元素的化合物由哪些元素組成。

-請(qǐng)