廣東省廉江市實驗學(xué)校高中政治 7.2 收入分配與社會公平2教案（必修1）

廣東省廉江市實驗學(xué)校高中政治7.2收入分配與社會公平2教案（必修1）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省廉江市實驗學(xué)校高中政治7.2收入分配與社會公平2教案（必修1）課程基本信息1.課程名稱：高中政治《收入分配與社會公平》

2.教學(xué)年級和班級：廣東省廉江市實驗學(xué)校高中一年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解收入分配與社會公平的概念及其重要性。

2.掌握我國收入分配制度的基本原則和政策措施。

3.能夠分析收入分配不公現(xiàn)象及其對社會公平的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、數(shù)據(jù)分析能力以及問題解決能力。

5.提升學(xué)生的社會責(zé)任感和參與公共事務(wù)的積極性。重點難點及解決辦法重點：

1.收入分配與社會公平的概念和內(nèi)涵。

2.我國收入分配制度的基本原則和政策措施。

3.收入分配不公現(xiàn)象的識別和分析。

4.收入分配與社會公平的關(guān)系及其重要性。

難點：

1.理解收入分配不公對社會公平的影響。

2.分析復(fù)雜社會現(xiàn)象中的收入分配問題。

3.提出解決收入分配不公的合理建議。

解決辦法：

1.通過案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生理解收入分配與社會公平的概念。

2.利用圖表、數(shù)據(jù)等直觀教具，闡述我國收入分配制度及其效果。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析收入分配不公現(xiàn)象，培養(yǎng)其問題解決能力。

4.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、模擬決策等實踐活動，提高其參與公共事務(wù)的積極性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參與課堂。

2.案例分析法：提供具體的收入分配案例，讓學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的實際問題解決能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示圖表、數(shù)據(jù)等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶收入分配與社會公平的知識。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動活動，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.角色扮演模擬：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和模擬決策，讓學(xué)生親身體驗和理解收入分配問題，提高其參與公共事務(wù)的積極性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《收入分配與社會公平》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《收入分配與社會公平》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《收入分配與社會公平》教學(xué)目標(biāo)和《收入分配與社會公平》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！妒杖敕峙渑c社會公平》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《收入分配與社會公平》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《收入分配與社會公平》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《收入分配與社會公平》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《收入分配與社會公平》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《收入分配與社會公平》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞收入分配不公現(xiàn)象展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或模擬決策，讓學(xué)生在實踐中體驗《收入分配與社會公平》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《收入分配與社會公平》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《收入分配與社會公平》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《收入分配與社會公平》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《收入分配與社會公平》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《收入分配與社會公平》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《收入分配與社會公平》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《收入分配與社會公平》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《收入分配與社會公平》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國家的收入分配制度、社會公平的案例研究等，以豐富學(xué)生的知識視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如調(diào)查身邊的收入分配情況、閱讀相關(guān)書籍和文章，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和綜合分析能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如當(dāng)前我國收入分配改革的最新動態(tài)，提高學(xué)生的社會敏感度和參與公共事務(wù)的積極性。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或研究項目，讓他們選擇一個收入分配與社會公平相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和研究能力。

5.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，如幫助弱勢群體、參與公益活動等，讓他們親身體驗和理解收入分配不公現(xiàn)象，并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

6.引導(dǎo)學(xué)生思考個人與社會的關(guān)系，探討如何通過個人的努力和貢獻(xiàn)來促進(jìn)社會公平和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

7.鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)研討會或講座，邀請專家或?qū)W者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會與專業(yè)人士交流和討論，拓寬知識面和視野。

8.組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀社會福利機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等，了解不同行業(yè)的收入分配情況，讓學(xué)生更加直觀地感受社會公平的重要性。

9.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，如訪問學(xué)術(shù)網(wǎng)站、參與在線討論等，但要注意引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷于無關(guān)信息。

10.鼓勵學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，如小說、詩歌等，從中汲取智慧和啟示，提升人文素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

（1）復(fù)習(xí)課本內(nèi)容：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的《收入分配與社會公平》的相關(guān)知識點，加深對重點和難點的理解。

（2）案例分析：提供一些與收入分配不公現(xiàn)象相關(guān)的案例，要求學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

（3）小組討論：要求學(xué)生就收入分配與社會公平的話題展開小組討論，共同探討如何實現(xiàn)社會公平。

（4）實地調(diào)查：鼓勵學(xué)生進(jìn)行實地調(diào)查，了解身邊的收入分配情況，并撰寫調(diào)查報告。

（5）拓展閱讀：推薦一些與收入分配與社會公平相關(guān)的閱讀材料，要求學(xué)生閱讀后撰寫讀后感。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時，注意以下幾點：

（1）檢查學(xué)生對課本知識的掌握情況，是否能夠準(zhǔn)確理解和運用相關(guān)概念和原理。

（2）關(guān)注學(xué)生在案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，是否能夠提出有深度、有見地的觀點和解決方案。

（3）評價學(xué)生的實地調(diào)查報告，是否能夠通過實地調(diào)查得出結(jié)論，并提出合理的建議。

（4）閱讀學(xué)生的拓展閱讀讀后感，了解學(xué)生對相關(guān)話題的理解和思考，并給予鼓勵和指導(dǎo)。

在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵和激勵學(xué)生，給予積極的評價和建設(shè)性的建議，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，也要及時指出學(xué)生存在的問題，并給出具體的改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用所學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦學(xué)生閱讀《資本論》中關(guān)于收入分配的部分，以及馬克思、恩格斯關(guān)于社會公平的經(jīng)典著作。此外，還可以閱讀一些關(guān)于收入分配與社會公平的現(xiàn)代學(xué)術(shù)文章，如《中國收入分配改革：現(xiàn)狀、問題與對策》等。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。要求學(xué)生閱讀后撰寫讀書筆記或心得體會，總結(jié)所學(xué)知識，并提出自己的觀點和思考。

3.拓展內(nèi)容：

觀看與收入分配與社會公平相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻資源，如《中國收入分配現(xiàn)狀》、《公平正義的中國》等。

4.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦視頻資源、解答疑問等。要求學(xué)生觀看后撰寫觀后感或評論，總結(jié)所學(xué)知識，并提出自己的觀點和思考。

5.拓展內(nèi)容：

參與社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，親身體驗和了解社會中的收入分配現(xiàn)象和社會公平問題。

6.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦實踐活動、解答疑問等。要求學(xué)生參與活動后撰寫實踐報告，總結(jié)所學(xué)知識，并提出自己的觀點和思考。

7.拓展內(nèi)容：

開展小組討論或辯論賽，圍繞收入分配與社會公平的主題展開討論或辯論，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

8.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦討論主題、解答疑問等。要求學(xué)生參與活動后撰寫活動總結(jié)，總結(jié)所學(xué)知識，并提出自己的觀點和思考。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例分析法，通過具體的收入分配案例，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參與課堂。

2.利用多媒體設(shè)備，展示圖表、數(shù)據(jù)等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶收入分配與社會公平的知識。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.在教學(xué)方法上，需要更多關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動。

3.在教學(xué)評價方面，需要進(jìn)一步完善評價體系，確保評價的公正性和有效性。

（三）改進(jìn)措施

1.設(shè)計更具吸引力的課堂互動環(huán)節(jié)，如通過游戲、競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入更多的個性化學(xué)習(xí)資源和活動，如在線學(xué)習(xí)平臺、實踐項目等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.完善教學(xué)評價體系，引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、同伴評價等，確保評價的公正性和有效性。板書設(shè)計1.收入分配與社會公平的概念和內(nèi)涵

2.我國收入分配制度的基本原則和政策措施

3.收入分配不公現(xiàn)象的識別和分析

4.收入分配與社會公平的關(guān)系及其重要性

5.收入分配的現(xiàn)狀和趨勢

6.實現(xiàn)社會公平的途徑和措施

7.個人與社會的關(guān)系，如何通過個人的努力和貢獻(xiàn)來促進(jìn)社會公平

8.關(guān)注社會熱點問題，如當(dāng)前我國收入分配改革的最新動態(tài)

9.小組討論和實踐活動，