9《正確認識廣告》教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

9《正確認識廣告》教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材，第9課《正確認識廣告》。課程主要圍繞以下內容展開：

1.廣告的定義和特點：讓學生了解廣告的定義，掌握廣告的特點，如目的性、信息性、創(chuàng)意性等。

2.廣告的形式和分類：分析常見的廣告形式，如電視廣告、報紙廣告、網(wǎng)絡廣告等，以及廣告的分類，如產品廣告、服務廣告、公益廣告等。

3.廣告的作用和影響：讓學生了解廣告的作用，如宣傳產品、引導消費、塑造品牌等，并認識到廣告對人們生活的影響。

4.正確看待廣告：教育學生具備正確的廣告觀，既能充分利用廣告的信息資源，又能辨別廣告的真?zhèn)?，避免受到虛假廣告的欺騙。

5.廣告?zhèn)惱砗头煞ㄒ?guī)：普及廣告?zhèn)惱砗头煞ㄒ?guī)知識，讓學生知道廣告活動中應遵循的道德規(guī)范和法律法規(guī)，維護自身權益。

6.創(chuàng)作廣告：以實踐活動的方式，讓學生嘗試創(chuàng)作一則廣告，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.媒介素養(yǎng)：通過學習，使學生能夠理解和識別不同類型的廣告，提高對廣告信息的辨別能力，避免受到虛假廣告的誤導。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：通過創(chuàng)作廣告的實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提升學生的廣告創(chuàng)意水平。

3.法治意識：通過學習廣告法律法規(guī)，使學生了解廣告活動中應遵循的法律法規(guī)，增強法治意識，維護自身權益。

4.道德素養(yǎng)：通過學習廣告?zhèn)惱?，使學生樹立正確的廣告觀，遵循道德規(guī)范，抵制不良廣告，傳播正能量。教學難點與重點1.教學重點：

（1）廣告的定義和特點：理解廣告的目的是為了推銷產品或服務，廣告具有信息性、創(chuàng)意性和目的性等特征。

（2）廣告的形式和分類：掌握常見的廣告形式，如電視廣告、報紙廣告、網(wǎng)絡廣告等，以及廣告的分類，如產品廣告、服務廣告、公益廣告等。

（3）廣告的作用和影響：認識廣告在宣傳產品、引導消費、塑造品牌等方面的作用，以及廣告對人們生活的影響。

（4）正確看待廣告：培養(yǎng)學生具備正確的廣告觀，既能充分利用廣告的信息資源，又能辨別廣告的真?zhèn)危苊馐艿教摷購V告的欺騙。

（5）廣告?zhèn)惱砗头煞ㄒ?guī)：了解廣告活動中應遵循的道德規(guī)范和法律法規(guī)，維護自身權益。

（6）創(chuàng)作廣告：通過實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提升廣告創(chuàng)意水平。

2.教學難點：

（1）廣告的定義和特點：理解廣告的目的是為了推銷產品或服務，廣告具有信息性、創(chuàng)意性和目的性等特征。

舉例：分析一則廣告，讓學生找出其目的性和信息性，理解廣告是如何通過創(chuàng)意手段吸引消費者的。

（2）廣告的作用和影響：認識廣告在宣傳產品、引導消費、塑造品牌等方面的作用，以及廣告對人們生活的影響。

舉例：通過調查問卷或小組討論，讓學生舉例說明廣告對他們的生活和消費觀念產生的影響。

（3）廣告?zhèn)惱砗头煞ㄒ?guī)：了解廣告活動中應遵循的道德規(guī)范和法律法規(guī)，維護自身權益。

舉例：分析一則違反廣告法律法規(guī)的廣告案例，讓學生了解法律法規(guī)對廣告活動的規(guī)范作用。

（4）創(chuàng)作廣告：通過實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提升廣告創(chuàng)意水平。

舉例：為學生提供一則產品或服務，要求他們?yōu)槠鋭?chuàng)作一則廣告，從創(chuàng)意、設計和表達等方面進行評價。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治四年級上冊》統(tǒng)編版教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：收集各類廣告樣本，包括電視廣告、報紙廣告、網(wǎng)絡廣告等，以便于學生直觀地了解不同形式的廣告。

3.實驗器材：如果課程中安排有實驗環(huán)節(jié)，如調查廣告對學生影響的小實驗，需提前準備好問卷調查表、統(tǒng)計圖表等實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，如設置討論區(qū)、實驗操作臺等。

5.多媒體資源：提前準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于教師在課堂上進行輔助講解和展示。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供預習資料，如PPT、視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞廣告的定義和特點，設計啟發(fā)性問題，如“廣告是什么？它有哪些特點？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，理解廣告的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生提交預習筆記或思維導圖，展示預習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺共享預習資源，監(jiān)控學習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解廣告的基本概念，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個有趣的廣告案例，引出廣告的作用和影響。

-講解知識點：詳細講解廣告的作用，如宣傳產品、引導消費等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討廣告對生活的影響。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考廣告的作用和影響。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，分享自己對廣告影響的看法。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解廣告的作用和影響。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解廣告的作用和影響，提高批判性思維能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，如分析一則廣告的創(chuàng)意和效果。

-提供拓展資源：提供廣告創(chuàng)意設計的相關書籍和網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，分析廣告的創(chuàng)意和效果。

-拓展學習：學生利用拓展資源，進一步學習和實踐廣告創(chuàng)意設計。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的廣告知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《廣告法》相關條款：讓學生了解廣告活動的法律法規(guī)，提高法治意識。

-廣告案例分析：提供一些典型的廣告案例，讓學生分析其創(chuàng)意、效果和影響。

-廣告設計原理：介紹廣告設計的基本原理，如視覺傳達、色彩搭配等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調查廣告在生活中的應用：讓學生觀察和記錄日常生活中接觸到的各類廣告，分析其形式和內容。

-創(chuàng)作廣告作品：鼓勵學生嘗試自己創(chuàng)作一則廣告，可以是產品廣告、服務廣告或公益廣告。

-廣告?zhèn)惱碛懻摚航M織學生進行廣告?zhèn)惱淼挠懻?，如廣告真實性、廣告責任等。

拓展與延伸部分的內容應與教材相符，知識點要全面，涵蓋廣告的定義、形式、作用、法律法規(guī)、創(chuàng)意設計等方面。既要注重理論知識的學習，也要關注實踐能力的培養(yǎng)。通過拓展與延伸，使學生對廣告有更深入的了解，提高他們的媒介素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，也要注重培養(yǎng)學生的法治意識和道德素養(yǎng)，讓他們能夠正確看待廣告，避免受到虛假廣告的欺騙。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問次數(shù)和回答問題的準確性，評估學生對廣告知識的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的積極性和貢獻度，以及他們提出的觀點和分析的深度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對廣告定義、形式、作用、法律法規(guī)等方面的掌握程度，以及他們在廣告創(chuàng)作和實踐中的能力。

4.學生作業(yè)：評估學生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質量和完成程度，以及他們對廣告創(chuàng)意設計和分析的深度。

5.教師評價與反饋：針對學生在學習過程中的表現(xiàn)和成果，給予及時的反饋和指導，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，促進學生的自我提升。

6.學生互評：鼓勵學生之間進行互相評價，讓他們從同伴的角度審視自己的學習過程和成果，促進學生的相互學習和交流。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家庭中的學習情況，以及他們對廣告的看法和態(tài)度，以便更好地指導學生的學習。

教學評價與反饋的內容要與課本有關聯(lián)性，要符合教學實際，不要寫無關內容。通過課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、學生作業(yè)、教師評價與反饋和學生互評等方面的評價，全面了解學生的學習情況和成果，給予及時的反饋和指導，促進學生的自我提升和全面發(fā)展。板書設計1.廣告的定義和特點

-目的：讓學生理解廣告的定義和特點

-結構：定義-特點

-重點：廣告的定義、特點

-藝術性：采用圖標或圖案來展示廣告的特點

2.廣告的形式和分類

-目的：讓學生了解廣告的形式和分類

-結構：形式-分類

-重點：廣告的形式、分類

-藝術性：使用顏色或形狀來區(qū)分不同的廣告形式和分類

3.廣告的作用和影響

-目的：讓學生理解廣告的作用和影響

-結構：作用-影響

-重點：廣告的作用、影響

-藝術性：通過圖形或圖表來展示廣告的作用和影響

4.正確看待廣告

-目的：培養(yǎng)學生正確的廣告觀

-結構：觀點-態(tài)度

-重點：正確看待廣告的觀點、態(tài)度

-藝術性：使用標語或口號來強調正確看待廣告的重要性

5.廣告?zhèn)惱砗头煞ㄒ?guī)

-目的：讓學生了解廣告?zhèn)惱砗头煞ㄒ?guī)

-結構：倫理-法規(guī)

-重點：廣告?zhèn)惱?、法律法?guī)

-藝術性：通過案例或圖片來展示廣告?zhèn)惱砗头煞ㄒ?guī)的應用

6.創(chuàng)作廣告

-目的：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力

-結構：創(chuàng)意-實踐

-重點：廣告創(chuàng)意、實踐

-藝術性：展示優(yōu)秀的廣告作品或學生自己的廣告創(chuàng)作，激發(fā)學生的創(chuàng)意和興趣

板書設計要緊扣教學內容，結構清晰，條理分明，簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解例題1：請根據(jù)廣告的定義，判斷以下哪些是廣告？

A.街頭派發(fā)的傳單

B.電視上的天氣預報

C.報紙上的招聘信息

D.公交車上的公益廣告

答案：A、D

例題2：請分析以下廣告的特點：

描述：某品牌手機的電視廣告，通過明星代言和精美的畫面展示了手機的多種功能。

答案：目的性、信息性、創(chuàng)意性

例題3：請根據(jù)廣告的作用，判斷以下哪些是廣告的作用？

A.提高品牌知名度

B.宣傳產品特點

C.引導消費者購買

D.塑造企業(yè)形象

答案：A、B、C、D

例題4：請分析以下廣告對人們生活的影響：

描述：某食品廣告，通過夸張的廣告語和誘人的圖片展示了食品的美味。

答案：影響消費者的購買決策，塑造消費者的消費觀念，影響人們的飲食文化等。

例題5：請根據(jù)廣告?zhèn)惱?，判斷以下哪些是不道德的廣告行為？

A.虛假宣傳

B.夸大產品功效

C.尊重消費者隱私

D.利用兒童形象吸引消費者

答案：A、B、D

例題6：請根據(jù)廣告法律法規(guī)，判斷以下哪些是不合法的廣告行為？