幼兒園中班社會《生活中的各行各業(yè)》教案

幼兒園中班社會《生活中的各行各業(yè)》教案教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過對身邊生活的調(diào)查，了解社會中的各種行業(yè)；初步了解方便面的制作工程和各行各業(yè)的聯(lián)系；通過游戲提高學(xué)生的想象力和推理思維能力。（2）過程與方法目標(biāo)：通過課堂上的小組的討論探究和猜謎語、編謎語游戲，讓學(xué)生學(xué)會小組合作，用語言表達(dá)自己的觀點。（3）情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，感受各行各業(yè)勞動者給我們帶來的生活上的方便，懂得尊重他們，感謝他們，認(rèn)識到在生活中要珍惜他們的勞動成果。教學(xué)重點：了解生活中存在著的各個行業(yè)，懂得每個行業(yè)都是不可缺少的。教學(xué)難點：讓學(xué)生明白職業(yè)是平等的，懂得尊重各個行業(yè)的勞動者，在生活中養(yǎng)成珍惜他們的勞動成果的意識。課前準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生在課前就調(diào)查過自己身邊的人的職業(yè)2、學(xué)生上課之前收集有關(guān)職業(yè)的謎語教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天老師帶來了幾張照片，大家來說說，他們都是些什么職業(yè)。（出示圖片）其實，除了這些行業(yè)之外，我們生活中還有許多行業(yè)的，今天，我們就來學(xué)一學(xué)“生活中的各行各業(yè)”。（出示課題板書）二、學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果：師：上課前，老師讓同學(xué)們回去當(dāng)一回小記者，調(diào)查一下你身邊的人的職業(yè)，誰愿意來和大家分享一下你的調(diào)查結(jié)果呢？（讓四五個學(xué)生起來作匯報，根據(jù)學(xué)生匯報的職業(yè)，在黑板上把職業(yè)分“農(nóng)業(yè)、工業(yè)、其他”三類板書）三、討論分析制作過程師：我們班的小記者都負(fù)責(zé)任哦，給我們介紹了那么多種職業(yè)。那么，你們知道，各行業(yè)之間是怎么聯(lián)系工作的嗎？生：大多數(shù)會答不了解。師：（出示方便面圖片）這是什么？你們吃過嗎？生：方便面！師：現(xiàn)在，老師帶你們一起去研究研究方便面的制作過程都需要哪些職業(yè)的參與。首先，我們來看一個小視頻。（播放關(guān)于方便面的小視頻。）師：視頻看完了，請同學(xué)們打開書本第44到45頁，我們分小組討論一下方便面是怎樣制作的，各行業(yè)是怎樣運作的。（給學(xué)生討論時間，老師下去指導(dǎo)，然后讓學(xué)生匯報結(jié)果，在PPT上展示過程圖）師：一個小小的方便面的制作就涉及到了這么多的行業(yè)，每個行業(yè)都是相互依存不可缺少的，都是重要的一部分。四、猜謎語游戲師：我們剛剛在課堂上認(rèn)識到了那么多個行業(yè)，那么，你們真的很熟悉這些職業(yè)嗎？我們現(xiàn)在來猜職業(yè)謎語，好嗎？（PPT上展示出幾個職業(yè)的謎語，有“交警、消防員、清潔工人、郵遞員”等讓學(xué)生猜。完了后，讓學(xué)生自己出示自己收集的謎語，在班上給學(xué)生猜。）五、朗讀詩歌師：除了猜謎語之外，今天，老師還給同學(xué)們帶來了一首詩歌。（展示詩歌《假如》：假如沒有農(nóng)民伯伯春種秋收，我們將餓斷饑腸；假如沒有紡織工人……先讓學(xué)生集體朗讀詩歌一遍。）師：其實，我們生活中還有許多行業(yè)在默默地工作著，哪個同學(xué)來說說，假如沒有……生：會匯報出好幾種職業(yè)。（把學(xué)生說出來的行業(yè)都板書在黑板上；在交流中突出各個行業(yè)的重要性；在幾次的互動之后，讓學(xué)生小組間討論“那么，我們應(yīng)該怎么去看待這些行業(yè)呢？”，匯報中會出現(xiàn)：平等、尊重、敬愛之類的詞語。）師：我們都意識到了我們現(xiàn)在幸福的生活，是因為有那么多的人在為我們服務(wù)著。我們的生活離不開各個行業(yè)，他們都是很重要的。每一個職業(yè)都是平等的，都應(yīng)該得到我們的尊重。所以，我們要感謝他們，珍惜他們的勞動成果。（板書：重要、平等、尊重、感謝、珍惜）六、總結(jié)課堂，布置作業(yè)師：上了這節(jié)課，你學(xué)到了什么呢？生：生活中有很多行業(yè)，各行業(yè)都不可缺少之類師：大家都感觸很深呢，沒錯，正是從事各行業(yè)的人的辛勤勞作，才有現(xiàn)在這個美好的社會。沒有了清潔工人，我們的街道會很臟，沒有了紡織工人，我們就沒衣服穿了。所以，我們要怎樣對待他們呢？（讓學(xué)生根據(jù)板書的五個詞回答。）師：這節(jié)課之后，你們有什么想對從