山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級歷史下冊 第四單元 戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化 9《西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展》教案2 新人教版

山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級歷史下冊第四單元戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化9《西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展》教案2新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級歷史下冊第四單元戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化的第9課《西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展》。本節(jié)課的主要內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：

1.西歐共同體的成立：介紹西歐共同體的發(fā)展歷程，以及其對成員國經(jīng)濟和政治的影響。

2.日本的崛起：闡述戰(zhàn)后日本經(jīng)濟恢復的過程，以及日本在20世紀后半葉成為世界經(jīng)濟大國的原因。

3.戰(zhàn)后資本主義的新變化：分析戰(zhàn)后資本主義世界在經(jīng)濟、政治、社會等方面的變化，以及這些變化對全球格局的影響。

4.戰(zhàn)后主要資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展對中國的啟示：從西歐和日本的經(jīng)驗中，探討對我國經(jīng)濟發(fā)展的借鑒意義。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.時空觀念：使學生能夠理解戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的歷史背景，認識其發(fā)展過程和影響。

2.史料實證：通過分析相關的歷史資料，讓學生學會運用實證的方法，了解戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的原因和特點。

3.歷史解釋：培養(yǎng)學生對戰(zhàn)后資本主義新變化的解釋能力，使其能夠?qū)ο嚓P歷史事件進行合理的分析和解釋。

4.家國情懷：引導學生從戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗中，思考對我國經(jīng)濟發(fā)展的啟示，培養(yǎng)其對國家和民族發(fā)展的關注和責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.西歐共同體的成立過程及其影響。

2.戰(zhàn)后日本經(jīng)濟恢復和發(fā)展的原因及特點。

3.戰(zhàn)后資本主義的新變化及其對全球格局的影響。

4.戰(zhàn)后主要資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展對中國的啟示。

難點：

1.西歐共同體成立的背景及意義。

2.戰(zhàn)后日本經(jīng)濟恢復和發(fā)展的內(nèi)在動力。

3.資本主義新變化背后的深層次原因。

解決辦法：

1.利用多媒體展示西歐共同體的成立過程，通過時間軸和關鍵事件的方式，幫助學生梳理和理解。

2.通過案例分析，讓學生了解日本戰(zhàn)后經(jīng)濟恢復的艱辛過程，以及政府政策、企業(yè)創(chuàng)新和國際化戰(zhàn)略對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用。

3.引導學生從宏觀和微觀的角度，分析戰(zhàn)后資本主義新變化的原因，如全球化、科技進步、政策調(diào)整等。

4.組織小組討論，讓學生結合我國國情，思考戰(zhàn)后主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的啟示，并提出自己的觀點和建議。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、網(wǎng)絡、歷史教材、參考書籍、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站、在線學習平臺等。

3.信息化資源：歷史教學視頻、紀錄片、圖片、音頻資料、相關學術文章等。

4.教學手段：講述、提問、討論、案例分析、小組合作、多媒體展示、互動式教學等。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段關于戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的紀錄片片段，讓學生直觀感受戰(zhàn)后兩國經(jīng)濟的快速發(fā)展。

問題提出：引導學生思考戰(zhàn)后西歐和日本為何能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟崛起？它們的發(fā)展對世界經(jīng)濟格局產(chǎn)生了怎樣的影響？

學生回答：鼓勵學生結合已有知識，發(fā)表自己對戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的看法。

2.講授新課（15分鐘）

西歐共同體的成立：介紹西歐共同體的發(fā)展歷程，闡述其對成員國經(jīng)濟和政治的影響。

日本的崛起：分析戰(zhàn)后日本經(jīng)濟恢復的過程，探討日本成為世界經(jīng)濟大國的原因。

戰(zhàn)后資本主義的新變化：分析戰(zhàn)后資本主義世界在經(jīng)濟、政治、社會等方面的變化，以及這些變化對全球格局的影響。

教學創(chuàng)新：采用多媒體展示、時間軸、關鍵事件等方式，幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.鞏固練習（5分鐘）

練習題：為學生提供有關戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的練習題，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

討論：組織學生進行小組討論，讓學生結合練習題，深入分析戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的原因和特點。

4.課堂提問（10分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，提問學生，檢查學生對知識的掌握程度。

學生回答：鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。

5.總結與拓展（5分鐘）

本節(jié)課主要內(nèi)容總結：回顧戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的歷程，強調(diào)其對全球經(jīng)濟格局的影響。

核心素養(yǎng)能力的拓展：引導學生從戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗中，思考對我國經(jīng)濟發(fā)展的啟示，培養(yǎng)學生的家國情懷。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

要求學生結合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關于戰(zhàn)后主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的短文，深入分析其發(fā)展原因、特點及對我國的啟示。

總計用時：40分鐘。剩余5分鐘用于學生課后自主完成課后作業(yè)。知識點梳理1.西歐共同體的成立

-成立背景：二戰(zhàn)后，西歐國家面臨經(jīng)濟重建和政治穩(wěn)定的壓力，為了加強合作，提高自身的安全系數(shù)、降低未來戰(zhàn)爭的可能性，提高國際地位，西歐國家開始走向聯(lián)合。

-成立過程：1951年，法國、聯(lián)邦德國、意大利、比利時、荷蘭、盧森堡六國簽署《歐洲煤鋼共同體條約》，標志著歐洲一體化進程的開始。1952年，歐洲煤鋼共同體成立。1958年，歐洲經(jīng)濟共同體、歐洲原子能共同體成立。1967年，三個共同體合并，成立歐洲共同體。

-影響：西歐共同體的成立對成員國經(jīng)濟和政治產(chǎn)生了積極影響，促進了西歐經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，提高了西歐國家的國際地位。

2.戰(zhàn)后日本經(jīng)濟恢復和發(fā)展

-恢復背景：戰(zhàn)后，日本經(jīng)濟遭受嚴重破壞，但在美國等的援助下，開始重建。

-發(fā)展特點：美國在日本進行社會改革，消除生產(chǎn)壁壘，扶持企業(yè)恢復生產(chǎn)；朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國在日本大量采購軍用物資，刺激了日本經(jīng)濟的繁榮；日本政府采取適當?shù)慕?jīng)濟政策，引進最新科技成就，發(fā)展教育和科學技術，努力發(fā)展經(jīng)濟；20世紀50年代中期以后，日本發(fā)展經(jīng)濟的方式有所改變，重視發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)；20世紀70年代，日本成為資本主義世界第二經(jīng)濟大國。

3.戰(zhàn)后資本主義的新變化

-經(jīng)濟方面：國家壟斷資本主義發(fā)展，國家對經(jīng)濟的干預和調(diào)節(jié)力度加大；跨國公司崛起，資本主義經(jīng)濟呈現(xiàn)全球化趨勢。

-政治方面：為了穩(wěn)定物價、充分就業(yè)、減少貧困、保障福利，各國政府對經(jīng)濟生活的干預越來越多。

-社會方面：西歐國家建立了社會福利制度，使低收入階層的生活得到保障，工人階級的生活水平提高，社會矛盾緩和；美國通過民權運動，縮小了種族、性別等社會歧視，但貧富差距仍然很大。

4.戰(zhàn)后主要資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展對中國的啟示

-抓住第三次科技革命的機遇，引進先進技術，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)；

-制定適合本國的經(jīng)濟發(fā)展政策，積極發(fā)展經(jīng)濟；

-加強國際合作，積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作。教學反思這節(jié)課講授了戰(zhàn)后西歐和日本的經(jīng)濟恢復與發(fā)展，以及戰(zhàn)后資本主義的新變化。在教學過程中，我嘗試采用多媒體展示、時間軸、關鍵事件等方式，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，我也引導學生進行小組討論，深入分析戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的原因和特點。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的原因和特點有一定的了解，但對其對全球經(jīng)濟格局的影響以及戰(zhàn)后資本主義新變化的理解不夠深入。為此，我應在今后的教學中，加強對這些知識點的講解和引導，通過提供更多的案例和實證資料，幫助學生更深入地理解這些概念。

此外，在教學過程中，我注意到有些學生對于課堂的參與度不高，表現(xiàn)出一定的被動學習狀態(tài)。針對這一問題，我應在今后的教學中，更加注重激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，通過設置更具挑戰(zhàn)性和實際意義的問題，引導學生主動思考和探究，提高他們的學習積極性和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，我布置了以下作業(yè)：

-結合教材，回顧戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的歷程，總結其發(fā)展原因、特點及對全球經(jīng)濟格局的影響。

-以小組為單位，選取一個戰(zhàn)后資本主義新變化的案例，進行分析，并結合我國實際情況，提出自己的觀點和建議。

-結合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關于戰(zhàn)后主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的短文，深入分析其發(fā)展原因、特點及對我國的啟示。

2.作業(yè)反饋

對學生作業(yè)的批改和反饋是提高學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：

-部分學生對戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的原因和特點理解不夠深入，對相關知識的掌握不夠扎實。

-部分學生在分析戰(zhàn)后資本主義新變化時，缺乏深入思考，觀點較為片面，未能充分結合我國實際情況。

-部分學生的作業(yè)撰寫存在邏輯不清、論述不充分的問題，需要加強寫作訓練。

針對以上問題，我給出了以下改進建議：

-加強對戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展原因和特點的學習，通過閱讀相關資料、參加討論等方式，提高對知識點的理解程度。

-在分析戰(zhàn)后資本主義新變化時，要注重思考和探討，結合我國實際情況，提出具有深度和廣度的觀點和建議。

-注重寫作訓練，提高學生的邏輯思維和論述能力，可以通過撰寫心得體會、小論文等方式進行鍛煉。內(nèi)容邏輯關系①西歐共同體的成立

-知識點：西歐共同體的成立背景、過程及影響

-關鍵詞：西歐共同體、成立、背景、過程、影響

-板書設計：

-西歐共同體成立背景：二戰(zhàn)后，西歐國家面臨經(jīng)濟重建和政治穩(wěn)定的壓力，為了加強合作，提高自身的安全系數(shù)、降低未來戰(zhàn)爭的可能性，提高國際地位。

-西歐共同體成立過程：1951年，法國、聯(lián)邦德國、意大利、比利時、荷蘭、盧森堡六國簽署《歐洲煤鋼共同體條約》，標志著歐洲一體化進程的開始。1952年，歐洲煤鋼共同體成立。1958年，歐洲經(jīng)濟共同體、歐洲原子能共同體成立。1967年，三個共同體合并，成立歐洲共同體。

-西歐共同體成立影響：促進了西歐經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，提高了西歐國家的國際地位。

②戰(zhàn)后日本經(jīng)濟恢復和發(fā)展

-知識點：戰(zhàn)后日本經(jīng)濟恢復和發(fā)展的原因及特點

-關鍵詞：戰(zhàn)后、日本、經(jīng)濟恢復、發(fā)展、原因、特點

-板書設計：

-戰(zhàn)后日本經(jīng)濟恢復背景：戰(zhàn)后，日本經(jīng)濟遭受嚴重破壞，但在美國等的援助下，開始重建。

-戰(zhàn)后日本經(jīng)濟恢復和發(fā)展特點：美國在日本進行社會改革，消除生產(chǎn)壁壘，扶持企業(yè)恢復生產(chǎn)；朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國在日本大量采購軍用物資，刺激了日本經(jīng)濟的繁榮；日本政府采取適當?shù)慕?jīng)濟政策，引進最新科技成就，發(fā)展教育和科學技術，努力發(fā)展經(jīng)濟；20世紀50年代中期以后，日本發(fā)展經(jīng)濟的方式有所改變，重視發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。

③戰(zhàn)后資本主義的新變化

-知識點：戰(zhàn)后資本主義的經(jīng)濟、政治、社會方面的變化

-關鍵詞：戰(zhàn)后、資本主義、新變化、經(jīng)濟、政治、社會

-板書設計：

-戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟方面的變化：國家壟斷資本主義發(fā)展，國家對經(jīng)濟的干預和調(diào)節(jié)力度加大；跨國公司崛起，資本主義經(jīng)濟呈現(xiàn)全球化趨勢。

-戰(zhàn)后資本主義政治方面的變化：為了穩(wěn)定物價、充分就業(yè)、減少貧困、保障福利，各國政府對經(jīng)濟生活的干預越來越多。

-戰(zhàn)后資本主義社會方面的變化：西歐國家建立了社會福利制度，使低收入階層的生活得到保障，工人階級的生活水平提高，社會矛盾緩和；美國通過民權運動，縮小了種族、性別等社會歧視，但貧富差距仍然很大。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀有關戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的書籍或文章，如《歐洲一體化史》、《日本戰(zhàn)后經(jīng)濟奇跡》等。

-視頻資源：推薦學生觀看