山西省忻州市(2024年-2025年小學三年級語文)統(tǒng)編版能力評測（下學期）試卷(含答案)

山西省忻州市(2024年-2025年小學三年級語文)統(tǒng)編版能力評測（下學期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讓詞語走進語境。（1）著頭，著嗓子喊：“是你打了我的氣！”（2）的時光如流動的溪水匆匆而過，還記得爸爸陪我去邊捉時那在水面上的身影。2、填空題（每題2分共5題）1）.查字典練習。

如果不認識“拙”字，用部首查字法查________，除部首外應查________筆。下圖是“拙”在字典中的內容，“拙”有兩個解釋，“笨拙”中的“拙”應選字典中選項________（填序號）。

2）.形近字辨析組詞。

裙(

)

偷(

)

錯(

)

持(

)

群(

)

愉(

)

獵(

)

寺(

)3）.如果班里要組織一個足球興趣小組，請你給這個小組起一個響亮的名字：_____________。4）.根據課內外積累填空。

（1）《所見》中牧童“忽然閉口立”，是因為_________________。（填原詩句）

（2）忠忠寫日記，日記第一行應該寫_________，_________，天氣情況。

（3）《賣火柴的小女孩》選自《_______》，這本書中還有最后變成白天鵝的《_______》

（4）百發(fā)百中，說槍法好；_________，說交通便利；_________，指饒舌，人多口雜。

（5）寫《我愛家鄉(xiāng)的柑橘》可以像寫《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一樣，學習作者細致觀察了解柑橘的外形、_________、_________。

（6）寫“父”字，________寫得________，字形就優(yōu)美。（第一空提示：點、撇、橫、捺）5）.按要求填空。

（1）我積累了很多帶有口字旁的字，其中“嗡”“鳴”與聲音有關，(

)(

)與動作有關。

（2）本學期我學會了歸類積累詞語。關于形容秋天的四字詞，我積累了“秋高氣爽、(

)”﹔含有數(shù)字的成語，我積累了“百戰(zhàn)百勝、(

)”。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點字詞解釋有誤的一項是(

)A．遲日江山麗(春日)B．正是河豚欲上時(將要)C．泥融飛燕子(泥土變濕軟)D．小溪泛盡卻山行(用盡)2）.學?！白x書社”要組織一次“中國古代寓言故事會”下列故事不能入選的一項是（

）A．葉公好龍B．守株待兔C．鹿角和鹿腿3）.下面加點字詞的意思解釋錯誤的一項是（

）A．小溪泛盡卻山行。（再，又）B．遲日江山麗。（春日）C．宋人有耕者，田中有株。（樹樁）D．因釋其耒而守株。（因為）4、句子訓練（每題10分共1題）1）.多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。ǚ聦懢渥樱蒙霞狱c的詞。）

______________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連線

嫩綠的

大地

茁壯的

葉子

甘甜的

大樹

肥沃的

乳汁2）.反義詞手拉手連一連。

糾纏不清

波浪滾滾

呲牙咧嘴

若有所思

天翻地覆

生生不息

喜笑顏開

萬劫不復

風平浪靜

一刀兩斷

神思恍惚

一成不變6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，幾只游船在上面慢慢滑過，幾乎不留一點痕跡。

(

)湖岸邊,垂柳成行,知了叫個不停,一陣微風從湖上吹來，好涼爽?。?/p>

(

)青龍湖的景色可真美??！

(

)星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

(

)在湖邊的淺水里,十幾個孩子正在游泳、嬉戲、打鬧，玩得很開心。

(

)舉目遠眺，隱隱約約地望得見一抹青山和山下的一座大塔。2）.把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，序號標在括號里。

(

)小船順著水流向前漂去。

(

)看著一只只小船漂遠了，我們心里在說：“小紙船，希望你漂到大海去?！?/p>

(

)星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。

(

)我們拍著手，沿著小溪追著小船。

(

)我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《題西林壁》告訴我們一個道理：當人沒有跳出局部從整體觀察時，就很難認清事物的真相與全貌。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。1．讀詩重在想象，讀這個片段的第一小節(jié)時，你想象到了哪些美麗畫面呢？請選擇恰當?shù)男蛱柼钤诶ㄌ柪铩?/p>

A．想象各種野花美麗而清香。

B．想象谷粒歸倉的豐收景象。

C．想象落葉飛舞，在空中盤旋。

D．想象農民辛苦勞動，臉上綻放燦爛的笑容。

（1）在每一片葉子里(

)

（2）在每一朵小花上(

)

（3）在每一滴汗水里(

)

（4）在每一顆綻開的谷粒里(

)

2．對文中畫波浪線的詩句理解正確的是（

）A．秋的聲音來去匆忙，非常短暫。B．不知道秋的聲音從哪里來，上哪去。C．我們要珍惜美好的秋天。9、書面表達（每題15分共1題）1）.小練筆。

學習了《夜書所見》，我們感受到詩句中飽含了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情，試著把這首詩編寫成一個小故事。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀花城①我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……②記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。當熱風吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團正在燃燒的火。③秋風颯颯，群花中的佼佼者，當然要數(shù)菊花了。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊!④一陣北風吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。⑤?。∥覑刍ǔ?，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！(1)短文是按照_______順序依次寫了________、________、________、_______和________這幾種花。

(2)照樣子，寫詞語。

秋風颯颯（ABCC式）_________

亭亭玉立（AABC式）_________

(3)短文是圍繞哪句話來寫的？請用“——”畫出來。

(4)作者在第三自然段中分別寫了菊花的_______和_______。

(5)你喜歡作者筆下的花城嗎？為什么？

_________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的詞語，在下面打“√”。

（1）小蝦的搏斗很（強烈激烈），蹦出水面是常有的事。

（2）《清明上河圖》畫的是北宋都城汴京（熱情

熱鬧）的場面。2）.讀句子，選擇恰當?shù)脑~語填空。

（1）仍然果然突然顯然

①今天下雨了，同學們_______堅持按時到校參加大掃除。

②早上還晴空萬里，下午_______下起了大雨。

③我在書上看到摩擦會產生靜電，就用尺子和紙屑做了個小實驗，_______是這樣。

④他進