2017年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）真題（解析）

1/82017年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》(中學(xué))1答案:C機(jī)會和條件;教育成功機(jī)會和教育效果的相對均等，即每個(gè)學(xué)生接受同等水平的教育后能達(dá)到一個(gè)最生按照成績高低分快慢班，違背了教育公平2答案：B素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)識的培養(yǎng)，符合素質(zhì)教育的要求。B項(xiàng)正確。與題干不符，排除。與題干不符，排除。3答案：D課程是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的新課改理念。D項(xiàng)正確。AB：表述錯(cuò)誤。與題干不符，排除。C項(xiàng)：將綜合實(shí)踐活動課改為數(shù)學(xué)課的做法與公平競爭沒有聯(lián)系。與題干不符，排除。4答案：A教育職業(yè)所必須具備的基本能力，還需要A項(xiàng)正確。B吳老師將教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行研究，并沒有體現(xiàn)課堂管理能力。與題干不符，排除。C有開發(fā)教排除。主動針對教學(xué)問題進(jìn)行的研究，而非校本研修。與題干不符，排除。5答案：B解析：本題考查的是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》的相關(guān)規(guī)定?！秶一x務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜。率先在縣(區(qū))域內(nèi)實(shí)B教育發(fā)展機(jī)制，沒有涉及課程標(biāo)準(zhǔn)向農(nóng)村傾斜。描述錯(cuò)誤，當(dāng)選。2/86答案：A向?qū)W7答案：A列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不A正確。8答案：C華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》。《中華人民共和國預(yù)其他監(jiān)護(hù)人，不反了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》的有關(guān)規(guī)定。C項(xiàng)正確。AB兩項(xiàng)：楊某的做法是不合法的。與題干不符，排除。未關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法(2020年修訂本)》第二十一條第二款規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使未滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)生活。9答案：CABD項(xiàng)：為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。10答案：B華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》?！吨腥A人民共和國預(yù)者其他監(jiān)護(hù)人不3/8未年人犯罪法(2020年修訂本)》第六十一條規(guī)定，公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院在辦理案件過程中發(fā)現(xiàn)實(shí)施嚴(yán)重不良行為的未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)予以訓(xùn)可以責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)。11答案：D損ABC為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。12答案：C的權(quán)利。另外罰款是行政處罰手段，是行政執(zhí)法單位對違反行政法規(guī)的個(gè)人和單位給予的行政處罰。13答案：B專業(yè)發(fā)展的途徑主要包括：①觀摩和分析優(yōu)秀教師老師成長。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：吳老師在尊重同行的基礎(chǔ)上，也要積極主動地為蔣老師提供指導(dǎo)。與題干不符，排除。C干不14答案：D身權(quán)和受教育權(quán)。人格尊嚴(yán)權(quán)是重要的人身權(quán)，要D正確。A與除。4/815答案：D考查教師職業(yè)道德的內(nèi)容?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)規(guī)定了教師終科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。的師德要求。D項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)：漫畫中該類教師的做法是不正確的，是干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。C畫中該類教師與勤懇執(zhí)教的說法并無聯(lián)系。與題干不符，排除。16答案：A》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成極的班級管理措施。A正確。C項(xiàng)：牛老師檢查全班同學(xué)的書包，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)和隱私權(quán)。與題干不符，排除。17答案：BA項(xiàng)：破釜沉舟出自秦末項(xiàng)羽起義軍與秦軍主力的巨鹿之戰(zhàn)，與項(xiàng)羽有關(guān)。與題干不符，排除。C：三顧茅廬是講述劉備三次拜訪諸葛亮，邀請其出山輔佐的故事。與題干不符，排除。D自東晉時(shí)期秦王苻堅(jiān)率領(lǐng)大軍與晉國之間進(jìn)行的淝水之戰(zhàn)。與題干不符，排除。18答案：B部的分裂使得該時(shí)期的德國沒有進(jìn)行海外貿(mào)易和殖民擴(kuò)張。與題干不符，排除。洲。與題干不符，排除。19答案：A在分析了大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)之后認(rèn)為，苯是5/820答案：D鉀是無色至白色鱗片狀結(jié)晶或結(jié)晶性粉末，能有效地抑是酸性防腐劑，在堿性介質(zhì)中無殺菌、抑菌作用。D項(xiàng)正確。A干B項(xiàng)：增味劑主要分為有機(jī)酸類、核苷酸類和天然產(chǎn)物提取物等三類。如谷氨酸鈉(味精)、氨基乙酸(甘氨酸)都是增味劑。與題干不符，排除。C合成甜味劑有糖精、糖精鈉、環(huán)己基氨基磺酸鈉等。與題干不符，排除。21答案：C江雪》是唐代詩人柳宗元的一首山水詩，描述了一A造22答案：C做出一番事業(yè)的心情。A、B、D三項(xiàng)均屬于《離騷》中的詩句，排除。23答案：C上第一座真正意義上的城市。別稱鎬京(西周)、咸陽(秦)、常安(新、后秦)、大興(隋朝)、ABD屬于古代西安的名稱，與題干不符，排除。C：臨安是當(dāng)今浙江省杭州市的舊稱呼，是南宋國都。與題干相符，當(dāng)選。24答案：CA符，排B，排除。6/8容。與題干不符，排除。25答案：A時(shí)期的德國作曲家，杰出的管風(fēng)琴、小提26答案：B會顯示滿足條件的記錄，其它的數(shù)據(jù)將都被隱藏了。B項(xiàng)正確。ACD：為干擾項(xiàng)，與題干不符，排除。27答案：A28答案：D一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞B的兩個(gè)城市，不存在與題干相符的邏輯關(guān)系。與題干不符，排除。C相符的邏輯關(guān)系。與題干不符，排除。29答案：A型在國考教師資格證《綜合素質(zhì)》中考查30答案：材料中李老師的行為是恰當(dāng)?shù)模狭怂刭|(zhì)教育相關(guān)的要求，是值得我們學(xué)習(xí)的。(2(4分)重教學(xué)過程的體現(xiàn)。 為綜上所述，該老師的做法是合理的，符合了素質(zhì)教育觀的要求，是值得我們學(xué)習(xí)的。(2分)。目出發(fā)尋找答題要點(diǎn)。本題的答題角度是教育觀，要求從教育觀的角7/8教育觀；第四：采用總-分-總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行評析。31答案:材料中楊老師的行為符合中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，是值得我們學(xué)習(xí)的。(2首先，中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到為人師表。為人師表要做到嚴(yán)于律己、以身作則，團(tuán)積極幫助，這都是為人師表的體現(xiàn)。(4分)其次，中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到教書育人。教書育人要求老師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素教育有方，注重育人的體現(xiàn)。(3分)最后，老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)愛全體學(xué)生平等公正對待每一個(gè)學(xué)生。對究教育規(guī)律，以一種慈愛的方式去教育學(xué)生，保證學(xué)生的身心健康。(3分)，是值得學(xué)習(xí)的。(2分)的答題點(diǎn)就是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容；第題點(diǎn)；第四，按照總-分-總的結(jié)構(gòu)合理組織語言。與他們建立認(rèn)同，是一種思想觀念上的理解和認(rèn)同，一種讀者和作者之間的相互契合。(4分)(2)開放的寫作是指：文學(xué)寫作中對讀者的想象，即是一種向現(xiàn)實(shí)和未來讀者尋求認(rèn)同的過程，放的寫作。(10分)文段闡釋對這句話的理解。33答案：【參考范文】積月累，不忘高聳入云的志向；海之遼闊，在滴水的凝聚薈萃，牢記洶碑，在日常的舉手投足，不忘往日立下的錚錚誓言。為人師者，當(dāng)堅(jiān)守初心，到引導(dǎo)作用。)用心引導(dǎo)，尊重每一位學(xué)生，從鼓勵(lì)做起。學(xué)生的成長歷程恰如攀登高峰，要考驗(yàn)的是時(shí)間上8/8教師的鼓勵(lì)而充滿陽光。(本論：觀點(diǎn)一——尊重每一位學(xué)生，從鼓勵(lì)做起。本論部分是議論文的核行論證。)用愛陪伴，尊重每一位學(xué)生，從公正做起。善待每一位學(xué)生是教師基本的職業(yè)操守，公正對待方向，在公正對待的環(huán)境下茁壯成長。(本論：觀點(diǎn)二——尊重每一位學(xué)生，從公正做起。本論部分用行為證實(shí)，尊重每一位學(xué)生，從民主做起。班級環(huán)境是學(xué)生離開家庭的第一個(gè)集體環(huán)境，對。明民主的重要性，然后用