幼兒教師感言十篇

幼兒教師感言十篇幼兒教師感言十篇幼兒教師感言篇1人們的口味千差萬別，酸、甜、苦、辣、咸，各不相同。中醫(yī)養(yǎng)生認(rèn)為，為了健康，各種味道的食物都應(yīng)該均衡進(jìn)食。孩子不都應(yīng)該是天真無邪的嗎？孩子不都應(yīng)該是無憂無慮的嗎？幼兒園老師生活在孩子中間，不也應(yīng)該是快樂無憂的孩子王嗎？我從來沒有想過會(huì)成為這樣一個(gè)孩子的老師。子非魚，焉知魚之樂。我不知道他是不是快樂，是不是無憂，從他的眼睛里我找不到答案。作為一名年輕的新教師，我看到他的笑，我聽到他的哭，我覺得不知所措，我感到無能為力。拉著他的手，聽他自言自語，看他蹦蹦跳跳，我想我要更愛他。該如何愛他，該如何幫助他，我學(xué)著寬容，我學(xué)著耐心。新教師的第一年，遇上他是幸亦或不幸？該是幸吧，因?yàn)槲腋形虻搅烁唷幔亲屇阊蹫橹?，鼻為之酸的一種味道。這就是我們常說的以情感人，教師的酸味就是真情的味道?！叭~老師，葉老師，我和你說個(gè)秘密”小小軟軟的手，拉著我的手，因?yàn)楹⒆拥男湃?。“葉老師，你過來一下，這個(gè)送給你”，“是什么呀？”手中拿的是一張畫，畫中一名長頭發(fā)的大人牽著一名孩子的手?！斑@是我寫給你的信。這是你，這是小朋友，你帶著我們?nèi)プ鲇螒颉！倍嗝从行牡暮⒆印Ｐ陆處?，就像一個(gè)大孩子。我喜歡和孩子的“沒大沒小”親密無間，我享受孩子給我的愛。和孩子們做游戲，我也教孩子學(xué)本領(lǐng)。雖然在教學(xué)上，我像孩子一樣稚嫩。不過聽孩子們唱我教的歌，跳我教的舞蹈，說我講的故事。呵呵，看著孩子的表演，我終于真切的感受到做教師真正的喜悅。這對(duì)一名新教師堅(jiān)定自己的信念是多么的重要。孩子的收獲給了我滿足感，給了我成就感，給了我繼續(xù)努力的動(dòng)力。甜，是孩子們甜蜜的笑容，是臉頰沾有口水的吻，還有一句句動(dòng)聽的呼喚。唇齒留香，這是對(duì)教師的甜所作的最好批注。自由，取代自由的是責(zé)任。我不再是個(gè)無憂無慮的校園學(xué)子了。沒有了可以賴床到午時(shí)的慵懶，取代的是每日凌晨空空蕩蕩的車廂。沒有了漫步校園的閑情，取代的是下班后回家的步履匆匆。沒有了晚上和室友的嬉笑打鬧、打牌看碟，取代的是電腦前一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的字符。沒有了課堂上抱著茶杯對(duì)老師的評(píng)頭論足，取代的是自己面對(duì)孩子的口干舌燥。累嗎？真累！因?yàn)樾D(zhuǎn)的不停歇?；腥换氐搅水?dāng)初高三的時(shí)光，但又不同。高三的歲月，是學(xué)子，為的是自己。如今的勤奮，是教師，面對(duì)的不單單是自己?？啵匀皇强?。身體的疲累，心頭的壓力。一年的時(shí)光，也會(huì)滲出點(diǎn)點(diǎn)苦澀，沉淀在教師成長歲月中。一個(gè)班級(jí)中，不可能每個(gè)孩子都聰明伶俐，也不可能每個(gè)孩子都乖巧可愛。即使是乖巧伶俐的孩子，也畢竟還是孩子。面對(duì)一名新教師，孩子們在摸清的老師的脾氣之后便會(huì)有了自己的應(yīng)對(duì)之策。喧鬧沸騰的教室，我是這樣的手足無措。沉悶無趣的活動(dòng)，我怎能不灰心喪氣。調(diào)皮頑劣的孩子，我無法控制的火冒三丈。怎么辦，就像身后有根皮鞭，“道到一尺，魔高一丈”，斗智斗勇唄。在孩子們的變化中我逐漸成長，不斷的反省，不斷的改進(jìn)。辣，烈酒般的辛辣。那是一種鞭策，那是一種激勵(lì)。嗆人的辣味何嘗不是刺激的磨礪。咸味，人之必須，每日必嘗。教師日常的工作更多的便是這平常的咸，但不可或缺的咸。新教師有五味，但是如果一味地哀傷，便落入俗套；都成苦澀，便失之于興趣；而只顧辛辣，就顯得過分疲乏。一名好教師，應(yīng)如高明的廚師所調(diào)出的佳肴，品一口則百味變幻，層出不窮，亦如雨后彩虹，七彩紛呈。幼兒教師感言篇2今年的繼續(xù)教育與以往的有所不同，拋棄了一貫的死板學(xué)習(xí)，開設(shè)了適合幼兒教育的遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育。這是一種全新的學(xué)習(xí)形式，充分體現(xiàn)了幼兒教育的重要性。學(xué)習(xí)的活動(dòng)形式很多很多，有學(xué)習(xí)視頻，還有課程講義，拓展資源等。通過視頻錄像我觀看了好多優(yōu)秀教師的精彩授課，他們的每節(jié)課組織有序，課堂結(jié)構(gòu)巧妙新穎、師生互動(dòng)親和、幼兒實(shí)驗(yàn)操作自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，教師應(yīng)用各種教學(xué)方法和方式提升了幼兒的創(chuàng)新能力，開闊了幼兒的視野，拓展了幼兒的思維和想象力，教師充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。整個(gè)教學(xué)過程，孩子和教師們就如朋友們一樣，平等的對(duì)待每個(gè)幼兒，俯身感受孩子們的世界，把機(jī)會(huì)讓給每個(gè)幼兒。同時(shí)，教師摒棄了一貫的做法，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，課堂他們討論、交流、質(zhì)疑，圍繞某一個(gè)問題進(jìn)行辯論。幼兒教師感言篇3最近翻閱教育雜志時(shí)，常常會(huì)看到一個(gè)口號(hào)“做一個(gè)幸福的老師”。有時(shí)候，我也會(huì)在想，我是一個(gè)幸福的老師嗎?當(dāng)看到自己班里的小朋友開開心心、健健康康成長時(shí)，我很快樂!但有時(shí)候有些個(gè)“小搗蛋”的破壞活動(dòng)又讓我很頭疼。當(dāng)和家長們一起交流孩子的成長故事時(shí)，我很快樂!但碰到有些家長的“無理要求”時(shí)，我又很無奈。當(dāng)忙碌完一天的工作，回家在電腦前繼續(xù)耕耘時(shí)，我感到很累，但當(dāng)辛苦工作后收獲各類榮譽(yù)，獲得大家的認(rèn)可與肯定時(shí)，我又很快樂。有時(shí)候，我也不知道自己算不算一位幸福的老師。只能說是一位努力讓自己，讓自己的小朋友，讓自己的同事感到幸福的老師吧!直到這個(gè)周末，在路上偶遇3批學(xué)生，忽然間，我覺得自己是一位幸福的老師。參加工作5年，由于先前都是帶中大班的，所以掐指算算自己帶畢業(yè)的學(xué)生竟然也有3批?？赡芤?yàn)楣ぷ鞯脑颍覍?duì)孩子及其家長的印象都很深刻。也許未必記得住自己一個(gè)月有多少工資，未必記得今天買的菜是多少錢，未必記得家人的電話號(hào)碼是多少。但凡是我?guī)н^的學(xué)生及其家長，都像印子一樣深深的印在我的腦海。周末散步時(shí)，一路上我就遇到了3批學(xué)生。第一個(gè)碰到的是去年帶畢業(yè)的，已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)，和外婆一起回家，我看到了，連忙和她們祖孫倆打招呼，小家伙似乎還有點(diǎn)拘謹(jǐn)，連忙躲到外婆后面，外婆倒是很熱情，和我說起了孩子在小學(xué)的情況。我們愉快的交流了一會(huì)，各自散去。而后，又偶遇了一個(gè)現(xiàn)在班里的小朋友，小家伙只有2周歲，是這學(xué)期剛剛上幼兒園。我十分興奮，連忙叫住他們。他的爸爸媽媽連忙停下腳步，孩子一見到我也是有點(diǎn)害羞，在爸爸媽媽的催促下，甜甜的叫我老師。爸爸媽媽說孩子現(xiàn)在開始適應(yīng)上幼兒園了，今天周末反而催促爸爸媽媽送他去上幼兒園了。我聽了很為小家伙的進(jìn)步感到高興。說了一會(huì)，我們又各自散去。一起散步的朋友開起了我的玩笑，說我喜歡被小朋友叫聲“老師”，學(xué)生沒有看見自己，自己倒是大老遠(yuǎn)的追起了他們。呵呵!其實(shí)自己當(dāng)時(shí)心里也沒有多想什么，就是看見自己的學(xué)生比較興奮，就像看到了多年未見的朋友一樣。繼續(xù)前行，我們一路上欣賞著美景，忽然一個(gè)稚嫩的聲音響起“葉老師”，我本能的往后一看，但什么也沒有，以為是自己的誤聽，于是繼續(xù)前行，沒想到那呼聲卻越來越近，越來越急促，“葉老師，葉老師”，我再往后一看，原來是這個(gè)小家伙啊!是上學(xué)期帶畢業(yè)的孩子，帶他們的那一年，這個(gè)“小搗蛋”可沒讓我省心?！袄钗暮疲阍趺丛谶@啊?”“葉老師，我在摸螺絲?！闭f完，就一個(gè)轉(zhuǎn)身，對(duì)我說“再見”了。原來他看到我時(shí)正在河里玩耍呢!火急火燎的上岸就是為了和我打個(gè)招呼啊!在同行朋友的面前，我挺直了胸膛，大家一起哈哈大笑起來!個(gè)中的滋味，不言而喻啊!事后，我想我也算是一位幸福的老師吧!至于原因嘛，我想你們都懂的哦!呵呵!幼兒教師感言篇4.......先的班里老師因?yàn)樾莓a(chǎn)假，走的時(shí)候?qū)ξ艺f，班級(jí)的孩子很頑皮，需要好好“管教”，似乎是有那么一些頑皮。除了做好剛開學(xué)的對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)工作，更多的就是和孩子多親近，來了解每一個(gè)孩子。一周過去了，孩子們見到我，會(huì)很親切在早上說的說““小”老師下午好”，在中午回來時(shí)對(duì)我說““小”老師上午好”，在放學(xué)回家時(shí)，拉著家長的手回頭跟我擺手再見再加一個(gè)飛吻.......開學(xué)工作辛苦，再跟孩子建立親密的關(guān)系也不容易，但是，當(dāng)孩子開始用稚嫩而可愛的語言、笑臉向你表示友好的時(shí)候，心里總會(huì)有柔軟的地方被觸動(dòng)。.....過去了，伴著在國培中進(jìn)行的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，慢慢將理論的內(nèi)容融于實(shí)踐，學(xué)會(huì)了用更心去感受和孩子相處的每一個(gè)小環(huán)節(jié)。和孩子們分享完故事后，告訴小朋友，愛生氣的小朋友會(huì)像小兔一樣，變成怪物。樂樂的小眼睛一直盯著我，下課后，她慢慢磨到我跟前，悄悄的抱了我一下，說：老師，我以后不會(huì)再生氣了，我要變漂亮。俊杰似乎是班級(jí)里面很有個(gè)性的一個(gè)小男生，上課不積極，和小朋友的問題總是經(jīng)常有，很少有小朋友愿意與他玩耍。我開始在平時(shí)去和他聊天，說話，請他給大家講故事，給大家分發(fā)活動(dòng)材料。慢慢的，他與小朋友說話的語氣不那么沖了，和老師說話，愿意有微笑的表情了。一天下午，他媽媽來接他，在院子里玩了一會(huì)滑滑梯后，突然跑回教室，沖到我面前，重重的抱了我一下，還沒等我反應(yīng)過來，又調(diào)皮的跑開了.....小小的一個(gè)擁抱，一句“老師拜拜”，一個(gè)滑稽的飛吻，看似很幼稚，卻是孩子對(duì)我們的一種最親密而毫無掩飾的愛的表達(dá)。作為幼兒老師，在自己工作的生活點(diǎn)滴里，慢慢能夠去融化每一個(gè)孩子的心，去感受每一張笑臉，去珍惜每一次孩子帶來的感動(dòng)，這樣的幸福，也只有真心去感受才會(huì)明白幼兒老師的幸福!幼兒教師感言篇5不管您信不信,的工作用“忙、累、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想安靜一會(huì)兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失；夜深人靜的時(shí)候，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂、健康地度過每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當(dāng)聽到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時(shí)，涌上心頭的第一感覺就是——當(dāng)一個(gè)真不容易呀！如果說，每個(gè)孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容；孩子是富有愛心的，老師就會(huì)變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動(dòng)聽的童話。我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子，但我們付出的愛心是最美麗的，歲月會(huì)記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗！幼兒教師感言篇6在孩提時(shí)代，我就有一個(gè)朦朧的愿望，長大后做一名幼兒教師。中學(xué)時(shí)我的一篇習(xí)作《我的理想》，被老師當(dāng)作范文在全班朗讀，文中的理想就是當(dāng)一名幼兒教師。從那以后，更堅(jiān)定了我的幼兒教師夢。無數(shù)次夢中，我踏上那輛幼師的車，那是一輛洋溢著歡聲笑語的車，裝載著我的快樂和理想。中考時(shí)，我在志愿書上認(rèn)真地寫下了“幼師”二字，并且如愿以償。幼師畢業(yè)后，我卻被分配到小學(xué)擔(dān)任教學(xué)工作，雖然我也喜歡那份工作，并努力做好，我的努力也得到了同行們的認(rèn)可，他們給了我不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。但偶爾仍會(huì)泛起陣陣失落，因?yàn)樵跐撘庾R(shí)里，總希望有一天能圓自己兒時(shí)的夢：在一片和煦的陽光下，帶著一群天真爛漫的孩子，自由地游戲，自由地歡唱。也許是蒼天厚我，工作幾年后，學(xué)校有了幼兒班，我也如愿成了幼兒班的老師，就這樣奇跡般地圓了我的孩子夢。我為之高興，為之興奮，全身心地投入到工作中。每天，我和這些天真無邪的孩子們在一起，一起畫畫、一起折紙、一起唱歌，在五顏六色的世界中，心靈得到了凈化，已為人母的我變得單純而充滿朝氣，這些都?xì)w功于孩子的童真感染了我。我希望自己在這群天使般的孩子中問，在幼教這塊熱土上，用自己辛勤的汗水澆灌棵棵幼苗，結(jié)出滿園桃李。敲出這些字的時(shí)候，我仿佛看到孩子們已長大成人，有的穿上白大褂成了“白衣天使”，有的和我一樣站在講臺(tái)上釋疑解惑，有的在實(shí)驗(yàn)室里神情專注地研究課題……其實(shí)，很多時(shí)候，我的工作是平凡而瑣碎的，每天除了備課，便是給這個(gè)孩子系系鞋帶，幫那個(gè)孩子提提褲子，替工作繁忙沒來得及為女兒梳頭的媽媽給孩子扎好蝴蝶結(jié)，當(dāng)家長感激地向我道謝時(shí)，我總是笑著說：“我的孩子也這么大?！爆F(xiàn)在，我依然和孩子們在一起，心甘情愿地和這些小天使們同喜同樂，不慕富貴，不圖名利，只因?yàn)槲蚁矚g，而且常常感恩命運(yùn)厚待我，使我從事了自己喜歡的工作。每天，我們用最美的思想探索孩子眼睛里的奧秘，用心感受孩子們純真的.笑容、稚嫩的聲音；每天，我們播下一顆愛的種子，用青春編織著這只綠色的搖籃，搖出明天的太陽，搖出新的希望！每天，我們的心中開出一朵花……親愛的孩子，如果你是一只飛鳥我愿化作無垠的藍(lán)天；如果你是一葉小舟，我愿化作遼闊的海洋。在微笑中，讓你們盡情施展自己的才能；在微笑中，肯定你們點(diǎn)滴進(jìn)步；在微笑中，幫助你們彌補(bǔ)不足。我愿用愛的目光注視你們成長的每一天，用愛的心靈去感應(yīng)每一朵生命的芳香！童心世界是一首歌，雖然譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純、溫馨而深情；童心世界是一泓清泉，雖然沒有濃烈的芬芳與香甜，但卻純凈、透明而晶瑩。幼兒教師感言篇7有這樣一位女孩，小的時(shí)候，常常望著星空發(fā)呆：長大后干什么呢?做一個(gè)英姿颯爽的女兵，當(dāng)一個(gè)風(fēng)風(fēng)光光的明星，還是成為一名事業(yè)有成的女企業(yè)家?可她長大后，偏偏考到了一所師范院?！@，就是我。開始，我的心里有些空落落的，以為自己壯志難酬。直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問非凡”，短暫的六年教使我懂得了許多，也改變了許多。我看見教師們像辛苦的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、忘我奉獻(xiàn)著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心腸撲在教學(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲憊。尤其是校長——一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻(xiàn)的老教師，她開辦了這所環(huán)境幽雅、設(shè)備一流、現(xiàn)代化高品位的新型學(xué)校，開辟了教育改革新門路，領(lǐng)著我們意氣風(fēng)發(fā)地走向新世紀(jì)!“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切?！毙ｉL如是說，老師也跟著她這樣做。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的構(gòu)造，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。慢慢地，這首“新世紀(jì)的奉獻(xiàn)之歌”在我心底出身了。我著魔般地愛上了它，不善歌頌的我每天默默地用舉動(dòng)詮釋著這首歌的真理。我成了40多名孩子生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，不再把理想寄托給星星，而是把更多的精力傾瀉在孩子們的身上。我用真摯換取孩子們的信賴，用愛心呵護(hù)他們的成長?！皾櫸锛?xì)無聲”，孩子們一天天地提高了，一天天地長大了。聽著他們從幼稚變得成熟，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光彩和自滿。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。這群生龍活虎的孩子，正是我心靈的寄托、追求的歡欣!我將用我真摯的奉獻(xiàn)，奏響這首“愛之歌”最美的旋律!光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個(gè)春秋?；厥走@一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切憧憬，我毅然選擇了教師;曾經(jīng)抱著對(duì)民辦教育的無限憧憬，我決議踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無怨無悔。無數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)安靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真研究教材好幾遍;有時(shí)，為了籌備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，晉升教育理念;有時(shí)，為了寫好一篇范文，對(duì)簡略的幾十個(gè)字我重復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲;有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊迫任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到深夜。有一件事深深地觸動(dòng)了我。有一天我感冒了，很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課，我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個(gè)聲音大聲地說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時(shí)全部教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里，說：“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會(huì)好了!”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對(duì)我的撫慰，感受到了他們對(duì)我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘甘心了!“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛苦耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來，我從一名不諳時(shí)世的師范生改變成了一名合格的人民教師。在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)記。因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻單是收集，不應(yīng)當(dāng)像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)當(dāng)像蜜峰，既采集又整頓，這樣才干釀出香甜的蜂蜜。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要勇敢去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要撒手去干，事業(yè)便會(huì)充斥陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完美自我，在安靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說得好：把自己平常的工作當(dāng)作雄偉的世界去研討，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無限的樂趣幼兒教師感言篇8兒園處于孩子成長旳懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期旳孩子，不僅需要豐富旳經(jīng)驗(yàn)、了解孩子旳心理，更重要旳是對(duì)孩子要有無限旳愛，否則，還真容易被孩子旳不聽話氣壞呢。每年新生入學(xué)旳時(shí)候我都向家長介紹老師旳工作是非?，嵥楹颓遑殨A，這是由幼教旳任務(wù)和性質(zhì)決定旳。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子旳吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作旳任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基旳階段，從大旳方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)旳方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天旳心情負(fù)責(zé)。如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師旳衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生旳事。這就是孩子，他們就是這樣旳，這就需要老師給予他們更多旳呵護(hù)。幼教工作是非常辛苦旳，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己旳業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。幼兒教師感言篇9生命就像一條河流，總是馬不停蹄的向前奔流，有時(shí)恍惚之間，竟然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走到了另一個(gè)起點(diǎn)。一個(gè)多月前，自己還是一名快樂的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)成為了一名青澀的老師。有的時(shí)候當(dāng)局者迷，等走過一段路之后，才能看得更清楚。就像洪水經(jīng)過的時(shí)候，泥沙俱下，水流變得混濁，而當(dāng)洪水過后，河流又變得清澈見底。人生也需要這樣的回顧，才能走得更清醒。在過去的一段日子里，我總是奔波于北京和深圳之間，而現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)，正式的走上了工作崗位。在這之前奔波的日子里，我曾經(jīng)考慮過我是不是真的要離開生活了7年的北京，到一個(gè)陌生的城市重新開始。而我內(nèi)心的感覺告訴我，深中是這樣一所具有文化底蘊(yùn)，能夠把握時(shí)代脈搏，緊跟世界教育發(fā)展趨勢的學(xué)校。對(duì)于學(xué)教育的我來說，雖然沒有什么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于學(xué)校的一些發(fā)展理念我還是認(rèn)同的。對(duì)于剛畢業(yè)的我來說，我的經(jīng)驗(yàn)還是非常缺乏，我的理論儲(chǔ)備還需充實(shí)。學(xué)校高度的辦學(xué)定位，可以引領(lǐng)著我不斷的進(jìn)步。深圳真的是一座移民城市，從學(xué)校里的人員構(gòu)成就可以明顯的感受到。我們的老師都是來自五湖四海，平常大家都能夠互相幫助，互相鼓勵(lì)，讓人很快找到了歸屬感。學(xué)校的很多領(lǐng)導(dǎo)也很關(guān)心我們的狀態(tài)。平時(shí)在宿舍交流的時(shí)候，老師們都會(huì)提到各個(gè)科組的老師對(duì)自己的鼓勵(lì)和幫助，讓他們盡快的適應(yīng)自己的工作，能夠在工作中找到自信。在培訓(xùn)期間，接觸到了很多老師，這些老師們身上的品質(zhì)真的讓人非常感動(dòng)。在進(jìn)行心理課程培訓(xùn)的過程中，我和夏云蘭老師分到了一組。感覺夏老師為人非常豪爽，有話直說，為人樂觀，心態(tài)非常好，據(jù)說業(yè)余時(shí)間還學(xué)習(xí)了國標(biāo)舞，跳得非常好，讓我們這些年輕老師都不禁感慨，夏老師的心態(tài)真好，生活好豐富啊!我也從鈕志紅老師那里受到了很多的感動(dòng)。鈕老師的態(tài)度非常親和，每次跟她交流，都會(huì)設(shè)身處地的為我們著想，給我們提了很多建議，還有鼓勵(lì)的話語，