2024年成長演講稿模版（二篇）

第2頁共2頁2024年成長演講稿模版今天我沒有華麗的辭藻，精彩的情節(jié)，只是想跟大家分享一個關(guān)于我真實的成長故事。我叫孫麗麗，是____年開始進(jìn)入喀左縣公營子高中的，后來學(xué)校搬進(jìn)了縣城，改名為喀左縣第四高級中學(xué)。對于新教師,我已是一名工作近)____年的老教師了。在我工作的這幾年中，我的專業(yè)有了突飛猛進(jìn)的增長，教學(xué)經(jīng)驗也增加了很多，我的各方面都有了很大程度的提高。在剛剛參加工作的時候，我真的可以用“一窮二白”來形容。對于我所教的專業(yè)—信息技術(shù)，我是知之甚少：硬件不會，從未開過一臺機(jī)器;軟件也不善長，WORD、電子表格我是第一次學(xué),而FLASH和PHOTOSHOP更是沒有接觸過。我感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會和為我提供了充足的條件，讓我學(xué)到了這些我以前從未學(xué)習(xí)過的知識。現(xiàn)在我可以很熟練地使用WORD、電子表格等辦公軟件，可以輕松地做簡單的動畫，可以使用PHOTOSHOP簡單地處理圖片。最初開始上課時，總是以“師道尊嚴(yán)”要求自己。對學(xué)生總是板著臉，一幅高高在上的樣子，認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩的.上課認(rèn)真聽，認(rèn)真學(xué)，一旦學(xué)生不聽話就大聲呵斥，總是把學(xué)生規(guī)矩在一個框內(nèi)。隨著教學(xué)時間的增加，回頭再看看自己，覺得自己的經(jīng)驗太少了：沒有注意到學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)生的差異，更沒有調(diào)動好學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。臧克家先生寫過這樣一段話：“一個和孩子常年在一起的人，他的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個熱情培育幼苗的人，他會欣賞到它生長的風(fēng)煙;一個忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永遠(yuǎn)鮮活;一個用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖?！蔽译m然做不到忘我的工作，但是我可以用心去溫暖我的學(xué)生?，F(xiàn)在，我在課堂上不是板著臉，而是帶著微笑上好每一節(jié)課，有時還會開一些小玩笑調(diào)節(jié)一下課堂氣氛.但是在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性方面還有待提高.在以后的教學(xué)過程中，我要多聽課，多向老教師學(xué)習(xí)，多與老教師交流。我要使我的課堂既有內(nèi)容，又生動、有趣，充分利用各種方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我的教育生涯還很長，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)習(xí)、多實踐、多思考，在平凡的教師崗位上認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實工作，不求最好，但求更好。改寫后的結(jié)果：2024年成長演講稿模版（二）一位父親為生活所迫，每年兩次短暫地返回家中與家人團(tuán)聚。每次他的離去，他的女兒都會痛哭流涕。在那一年，這個女孩初次體驗到自我中心，忽視了始終陪伴她的母親；同樣在那一年，她初次接觸到“離別”的概念，卻未曾料到這需要十年的時光去深刻領(lǐng)悟和詮釋。那時，她正步入學(xué)前班的階段。女孩的母親堅韌不拔，時常為了購買一件衣物而與售貨員長時間交涉。女孩最終會失去耐心，獨(dú)自離開，這樣的情況時有發(fā)生。當(dāng)她進(jìn)入初中，她的叛逆和虛榮心日益顯現(xiàn)。隨后，她成功考入大學(xué)。在大學(xué)生活中，她開始懂得關(guān)心家人，也會在購物時耐心挑選。逐漸地，她開始理解“感恩”的含義。這個女孩，就是我。自始至終，我們每個人都在不斷地成長，每個人都有各自獨(dú)特的歷程。我們在不同的階段展現(xiàn)出自認(rèn)為最成熟的自我，也許只有隨著時間的推移，我們才會意識到自己曾經(jīng)的自私、叛逆和虛榮。這樣的領(lǐng)悟使我們具備了更為理性的態(tài)度，實現(xiàn)了更全面的自我發(fā)展。有一條短信如是說：珍視曾經(jīng)擁有的，更加感激已經(jīng)得到的，不放棄屬于我們的，將失去的作為回憶，經(jīng)歷困苦才懂得滿足，承受痛苦方能享受生活，受傷后方知堅強(qiáng)，風(fēng)雨過后方見彩虹。成長的道路上充滿起伏。因此，我們在離