2020-2021學(xué)年諸暨市部編版五年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷解析版

2020學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)年級(jí)期中測(cè)試卷一、積累運(yùn)用（共37分）1.看拼音寫詞語(yǔ)。祖父把園子bùzhì（）得很漂亮，紅的紅，綠的綠。màzhà（）挺著xiōngtáng（）蹦蹦跳跳，qīngtíng（）揮動(dòng)著透明的翅膀飛舞，piáochóng（）趴在葉子上休息，即使在bànyèsāngēng（），也能聽到草叢中的小家伙們?cè)诟`竊私語(yǔ)?！敬鸢浮竣?布置②.螞蚱③.胸膛④.蜻蜓⑤.瓢蟲⑥.半夜三更【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，結(jié)合句子明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“螞蚱、胸膛、瓢”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2.給下列正確的讀音或字打“√”。幼（稚椎）提供（gōnggòng）旖旎（nínǐ）澄（chénchéng）澈忌（諱晦）鐫（juānjuàn）刻踉蹌（qiāngqiàng）迸（bènbèng）裂【答案】稚gōngnǐchéng

諱juānqiàngbèng【解析】【詳解】本題考查對(duì)字音和生字的辨析。

幼稚：形容缺乏經(jīng)驗(yàn)，不老練。故選“稚”。供：[gòng]，指把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。[gōng]，指供給；提供東西或條件給需要的人應(yīng)用。故在“提供”中應(yīng)讀“gōng”?！办届弧钡囊馑迹喝岷兔利?。“旎”應(yīng)讀“nǐ”。澄：[chéng]，指(水)很清。[dèng]，指使液體里的雜質(zhì)沉下去。故在“澄澈”中應(yīng)讀“chéng”。忌諱：因風(fēng)俗習(xí)慣或個(gè)人理由等，對(duì)某些言語(yǔ)或舉動(dòng)有所顧忌，積久成為禁忌。故選“諱”?！扮澘獭钡囊馑迹海▌?dòng)）雕刻?！扮潯睉?yīng)讀“juān”。踉蹌qiàng：走路不穩(wěn)?！氨帕选钡囊馑迹海▌?dòng)）破裂；裂開而往外飛濺?！氨拧睉?yīng)讀“bèng”。3.按要求寫句子。（1）祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草。（縮句）__________________________（2）據(jù)說(shuō)這花園，傳聞在十年前是一個(gè)果園。（修改病句）__________________________（3）八月，天多熱。雞熱得聳拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（仿寫）__________________________【答案】①.祖父發(fā)現(xiàn)狗尾草。②.據(jù)說(shuō)這花園，在十年前是一個(gè)果園。③.十二月，天氣多冷。狗冷得縮成一團(tuán)，貓冷得胡須顫抖，小朋友冷得不知如何是好?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查縮句。縮寫句子，就是去掉句子中的修飾語(yǔ)，本句中應(yīng)去掉“我鏟的那塊地還留著一片”，即：祖父發(fā)現(xiàn)狗尾草。（2）本題考查修改病句。本句中的病因是：“據(jù)說(shuō)”和“傳聞”意思重復(fù)，故去掉“傳聞”，即：據(jù)說(shuō)這花園，在十年前是一個(gè)果園。（3）本題考查仿寫句子。根據(jù)例句可知，圍繞一個(gè)意思來(lái)寫，要采用排比的修辭手法。仿寫時(shí)要注意。如：教室里真靜。靜得能聽得見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲，靜得能聽見(jiàn)筆寫字的沙沙聲，靜得連一根針掉下來(lái)的聲音都能聽見(jiàn)。

4、選擇題（每小題2分，共10分）4.下列詩(shī)句與《月是故鄉(xiāng)明》一課表達(dá)情感相同的一項(xiàng)是（）A.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還 B.千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符C.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁 D.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君【答案】C【解析】【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌思想感情的理解。完成此類題目要在充分誦讀古詩(shī)，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩(shī)歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。《月是故鄉(xiāng)明》這篇課文通過(guò)講季羨林小時(shí)候在家鄉(xiāng)玩耍所見(jiàn)的美景，離鄉(xiāng)后所見(jiàn)之月遜色于家鄉(xiāng)之月，借月亮來(lái)寄托離鄉(xiāng)后對(duì)家鄉(xiāng)的思念，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀和思念之情。A．出自唐代詩(shī)人李白的《早發(fā)白帝城》。意思是清晨，朝霞滿天，我就要踏上歸程。從江上往高處看，可以看見(jiàn)白帝城彩云繚繞，如在云間，景色絢麗！千里之遙的江陵，一天之間就已經(jīng)到達(dá)。表達(dá)了詩(shī)人重獲自由后輕松喜悅的心情。B．出自宋代王安石的《元日》。意思是初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。抒發(fā)了他春風(fēng)得意躊躇滿志的心情。C．出自唐朝崔顥的《登黃鶴樓》。意思是天色已晚，眺望遠(yuǎn)方，故鄉(xiāng)在哪兒呢?眼前只見(jiàn)一片霧靄籠罩江面，給人帶來(lái)深深的愁緒。表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念。D．出自唐代高適的《別董大》。意思是不要擔(dān)心前方的路上沒(méi)有知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢？這句詩(shī)歌是作者對(duì)董大的勸慰，表達(dá)了詩(shī)人雄壯豪邁的氣概。5.關(guān)于《梅花魂》，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.本文運(yùn)用借物喻人，通過(guò)贊美梅花來(lái)頌揚(yáng)像梅花一樣有氣節(jié)的中國(guó)人。B.文中祖父將墨梅圖交給我，因?yàn)樗J(rèn)為自己年紀(jì)大了，梅花圖應(yīng)該傳承給下一代。C.作者是陳慧瑛，文章以梅花為線索，引出對(duì)祖父的回憶，從中表現(xiàn)了這位老人對(duì)梅花的摯愛(ài)。D.文章首尾呼應(yīng)，突出了老華僑熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查對(duì)課文的理解。A、C、D說(shuō)法正確。B．有誤，文中祖父將墨梅圖交給我，是因?yàn)樗J(rèn)為梅花精神應(yīng)該傳承給下一代。

6.關(guān)于漢字，下列說(shuō)法不正確一項(xiàng)是（）A.漢字已經(jīng)有三四千年的歷史，在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，字體發(fā)生了很大的變化。B.甲骨文是刻在龜甲、獸骨上的文字，它是我們目前所能見(jiàn)到最早的成熟漢字。C.隸書形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢，是漢字發(fā)展史上的分水嶺。D.南北朝時(shí)期開始有了楷書，“楷”是規(guī)矩、模范的意思?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查了漢字的字體演變。漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等階段，至今普遍使用楷書來(lái)書寫和應(yīng)用。

A、B、C正確。D．不正確，魏晉時(shí)期開始有了楷書，“楷”是規(guī)矩、模范的意思。故選:D。

7.爸爸是一個(gè)集郵迷，特別喜歡（）各種郵票。每次他出遠(yuǎn)門，都要反復(fù)（）媽媽，一定要把他的郵票（）好。（）A.收藏囑咐保管 B.珍藏囑咐保護(hù)C.珍藏吩咐保管 D.收藏吩咐保護(hù)【答案】A【解析】【詳解】本題考查選詞填空。收藏：收集保藏。珍藏：認(rèn)為有價(jià)值而妥善地收藏。囑咐：告訴對(duì)方記住應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣。吩咐：口頭指派或命令，囑咐。保管：保藏和管理保護(hù)：盡力照顧，使不受損害。結(jié)合詞義，爸爸是一個(gè)集郵迷，他特別喜歡“收藏”郵票；出遠(yuǎn)門時(shí)都會(huì)反復(fù)“囑咐”媽媽，把他的郵票“保管”好。故選填詞語(yǔ)“收藏”“囑咐”“保管”。答案為：A。

8.以下關(guān)于名著閱讀，正確的一項(xiàng)是（）A.煮酒論英雄，火燒赤壁，三打祝家莊都是出自《三國(guó)演義》中的故事。B.《紅樓夢(mèng)》中醉臥芍藥叢，嬌憨爛漫的是薛寶釵，凄美葬花的是林黛玉。C.在閱讀名著時(shí)，遇到較難理解的語(yǔ)句，需要聯(lián)系上下文反復(fù)琢磨理解。D.閱讀名著時(shí)，可以結(jié)合所看的電視劇、電影和搜集的資料加深對(duì)文本的理解?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查名著和閱讀策略與方法。A．有誤，“三打祝家莊”是《水滸傳》中的故事。B．有誤，《紅樓夢(mèng)》中醉臥芍藥叢，嬌憨爛漫的是史湘云。C．有誤，遇到較難理解的語(yǔ)句，要通讀全文，運(yùn)用多種方法弄清意思。D．正確。

9.填空題。（1）《村晚》的作者是________（朝代）的_________。（2）《四時(shí)田園雜興（其三十一）》，首句用晝和夜對(duì)比，向我們展開一幅____________________的景象。后兩句為：_________________，也傍桑陰學(xué)種瓜。（3）牧童歸去橫牛背，__________________。（4）___________________，報(bào)得三春暉。（5）《鳥鳴澗》的作者是_______（朝代）的_______，其中以動(dòng)襯靜的句子句子是：__________________，__________________?！敬鸢浮竣?宋代②.雷震③.農(nóng)家夏忙④.童孫未解供耕織⑤.短笛無(wú)腔信口吹⑥.誰(shuí)言寸草心⑦.唐代⑧.王維⑨.月出驚山鳥⑩.時(shí)鳴春澗中【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)的默寫（1）《村晚》的作者是宋代的雷震。全詩(shī)為：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。大意：在一個(gè)長(zhǎng)滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒(méi)了水波。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的的樂(lè)曲。（2）《四時(shí)田園雜興（其三十一）》是宋代詩(shī)人范成大所寫，全詩(shī)為：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。大意：白天去田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。（3）《村晚》的作者是宋代的雷震。全詩(shī)為：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。大意：在一個(gè)長(zhǎng)滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒(méi)了水波。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的的樂(lè)曲。（4）本題出自孟郊詩(shī)人的《游子吟》，全文是：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。大意為：慈祥的母親手里把著針線。為將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。臨行她忙著縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，是擔(dān)心孩子此去難得回歸。誰(shuí)能說(shuō)象小草的那點(diǎn)孝心，可報(bào)答春暉般的慈母恩惠？（5）《鳥鳴澗》的作者是唐代的王維，原文是：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。大意為：寂靜的山谷中，只有春桂花在無(wú)聲地飄落，寧?kù)o的夜色中春山一片空寂。月亮升起月光照耀大地時(shí)驚動(dòng)了山中棲鳥，在春天的溪澗里不時(shí)地鳴叫。二、閱讀與拓展（30分）文言文閱讀。嗟來(lái)之食齊大饑，黔敖①為食于路，以待饑者而食之。有饑者，蒙袂②輯履③，貿(mào)然而來(lái)。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來(lái)食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！”從而謝焉，終不食而死。曾子聞之，曰：“微與！其嗟也，可去，其謝也，可食。”注解：①黔敖：春秋時(shí)齊國(guó)的富商；②蒙袂（mèi）：用衣袖遮著臉；③輯履（jù）：拖著鞋子；10.解釋下列加點(diǎn)的字，將意思寫在括號(hào)里。①黔敖為食于路，以待饑者而食之。（）②黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來(lái)食！”（）（）③從而謝焉，終不食而死。（）11.翻譯句子：揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！”____________________________12.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的字意思與其他三項(xiàng)不相同的是（）A.以待饑者而食之 B.揚(yáng)其目而視之C.知之為知之，不知為不知 D.有恒者則斷無(wú)不成之事13.這則小古文告訴我們一個(gè)道理：________________，我還能想到了表達(dá)同樣意思的成語(yǔ)有：____________。14.你贊同餓者寧死不食“嗟來(lái)之食”的行為嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。___________________________________【答案】10.①.準(zhǔn)備好②.拿③.吃④.道歉11.那個(gè)饑民抬起頭瞪著眼睛看著他，說(shuō)：“我正因?yàn)椴怀詣e人施舍的食物，才落得這個(gè)地步！”12.D13.①.做人一定要靠自己，要做一個(gè)有骨氣、有尊嚴(yán)的人②.殘羹冷炙14.我贊同餓者的說(shuō)法。文中餓者哪怕是讓自己餓死，也絕不低三下四地接受別人的施舍，是一個(gè)非常有骨氣的人。我們也要做一個(gè)有骨氣、有尊嚴(yán)的人，貧窮也要有骨氣?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查字詞解釋。先大致了解文章內(nèi)容，弄清楚句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言文常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。①“黔敖為食于路，以待饑者而食之”意思是黔敖在路邊準(zhǔn)備好飯食，以供路過(guò)的饑餓的人來(lái)吃。為：準(zhǔn)備好。②“黔敖左奉食，右執(zhí)飲，日：‘嗟！來(lái)食！”意思是黔敖左手端著食物，右手端著湯，說(shuō)道：“喂！來(lái)吃吧！”執(zhí):拿。食：吃。③“從而謝焉，終不食而死”意思是黔敖追上前去向他道歉，但他最終因?yàn)椴怀远I死了。謝：道歉?！?1題詳解】本題考查句子的翻譯。理解是文言文翻譯的基礎(chǔ)，而理解的準(zhǔn)確性往往取決于對(duì)文中實(shí)詞、虛詞、詞類活用、句式的理解和掌握。在翻譯是一定要注意語(yǔ)境，逐一譯出重點(diǎn)詞語(yǔ)，然后調(diào)整句式和結(jié)構(gòu)。揚(yáng)：抬起頭。嗟：帶有輕蔑意味的呼喚聲。語(yǔ)氣詞，喂?！皳P(yáng)其目而視之，曰：‘予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！’”的意思：那個(gè)饑民抬起頭瞪著眼睛看著他，說(shuō)：“我正因?yàn)椴怀詣e人施舍的食物，才落得這個(gè)地步！”【12題詳解】本題主要考查對(duì)文言文虛詞用法的識(shí)記，以及對(duì)于關(guān)鍵句意思的理解能力。A．“以待饑者而食之”意思是以供路過(guò)的饑餓的人來(lái)吃。之：代詞，代指食(食物，吃的)B．“揚(yáng)其目而視之”那意思是那個(gè)饑民抬起頭瞪著眼睛看著他。之：代詞，他。C．“知之為知之，不知為不知”意思是知道就是知道，不知道就是不知道。之：代詞，代指事情。D．“有恒者則斷無(wú)不成之事”意思是有如此恒心之人就沒(méi)有不成功的事。之：的。故選D?！?3題詳解】本題考查對(duì)文言文主旨的把握。嗟來(lái)之食的故事告訴我們：做人一定要靠自己，要做一個(gè)有骨氣、有尊嚴(yán)的人。表達(dá)同樣意思的成語(yǔ)有“殘羹冷炙”，指吃剩的湯菜，也比喻別人施舍的東西?！?4題詳解】本題考查思維拓展能力。圍繞“餓者寧死不食嗟來(lái)之食的行為”來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，言之有理即可。如：我不贊同餓者的做法。我覺(jué)得首先得先保住自己的命，沒(méi)有命哪來(lái)的尊嚴(yán)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：齊國(guó)有嚴(yán)重的饑荒。黔敖在路邊準(zhǔn)備好飯食，以供路過(guò)的饑餓的人來(lái)吃。有個(gè)饑餓的人用衣袖蒙著臉，腳步拖拉,兩眼昏昏無(wú)神地走來(lái)。黔敖左手端著食物，右手端著湯，說(shuō)道：“喂！來(lái)吃吧！”那個(gè)饑民抬起頭瞪著眼睛看著他，說(shuō)：“我正因?yàn)椴怀詣e人施舍的食物，才落得這個(gè)地步！”黔敖追上前去向他道歉，但他最終因?yàn)椴怀远I死了。曾子聽到這件事后說(shuō)：“恐怕不用這樣吧！黔敖無(wú)禮呼喚時(shí)，當(dāng)然可以拒絕，但他道歉之后，就可以去吃?！?/p>

對(duì)比閱讀。片段一：猴王出世（節(jié)選）一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。一群猴子耍了一會(huì)兒，卻去那山澗中洗澡。見(jiàn)那股澗水奔流，真?zhèn)€似滾瓜涌濺。古云：“禽有禽言，獸有獸語(yǔ)。”眾猴都道：“這股水不知是哪里的水。我們今日趕閑無(wú)事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”喊一聲，都拖男挈女，喚弟呼兄，一齊跑來(lái)，順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手稱揚(yáng)道：“好水！好水！原來(lái)此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波。”又道：“哪一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)，不傷身體者，我等即拜他為王?！边B呼了三聲，忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵板橋。橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。石猴看罷多時(shí)，跳過(guò)橋中間，左右觀看，只見(jiàn)正當(dāng)中有一石碣。碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。片段二：（節(jié)選）白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個(gè)白發(fā)老公公，假裝來(lái)找他的妻子和女兒。悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過(guò)我！我認(rèn)得你這個(gè)妖精?！蔽蚩粘槌鼋鸸堪?，怕師父念咒語(yǔ)，沒(méi)有立刻動(dòng)手，暗中叫來(lái)眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來(lái)蒙騙我?guī)煾福@一次定要打死它。你們?cè)诎肟罩凶髯C?！北娚穸荚谠贫丝粗?。悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊梁上有一行字，寫著白骨夫人。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼淚哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴頭，還有甚說(shuō)話!出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身?你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒言冷語(yǔ)，屢次逐我?！?5.片段一、二選自________（作者）的__________（作品），請(qǐng)給片段二添加合適的小標(biāo)題。除此之外，你還能想到孫悟空相關(guān)的故事：____________。16.下列描述中，形容孫悟空的一項(xiàng)是（）A.身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。B.金翅鯤頭，星睛豹眼。摶風(fēng)翮百鳥藏頭，舒利爪諸禽喪膽。C.鳳目金睛，黃牙粗腿。長(zhǎng)鼻銀毛，看頭似尾。圓額皺眉，身軀磊磊。17.閱讀片段一，我發(fā)現(xiàn)孫悟空具有___________的特點(diǎn)，閱讀片段二，我又發(fā)現(xiàn)他具有___________的特點(diǎn)。摘錄相關(guān)的句子。①______________________②_______________________18.閱讀片段二，完成練習(xí)：①用簡(jiǎn)介語(yǔ)言概括故事內(nèi)容。________________________。②閱讀劃?rùn)M線的句子，其中“笑”字表現(xiàn)了孫悟空（）的心理。A．興奮B．喜悅C．胸有成竹D．譏笑③聯(lián)系上下文，猜測(cè)“本相”的大概意思是____________，“唆嘴”的大概意思是______________。④從片段中，你覺(jué)得唐僧和豬八戒具有怎樣的特點(diǎn)？選擇一個(gè)人物，聯(lián)系原文進(jìn)行分析。_____________________________?！敬鸢浮?5.吳承恩《西游記》三打白骨精大鬧天宮16.A17.①.無(wú)所畏懼②.機(jī)智聰穎③.忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。④.悟空抽出金箍棒，怕師父念咒語(yǔ)，沒(méi)有立刻動(dòng)手，暗中叫來(lái)眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來(lái)蒙騙我?guī)煾?，這一次定要打死它。你們?cè)诎肟罩凶髯C?！?8.①.悟空打死三次變化騙師傅的白骨精，唐僧卻聽信八戒讒言，念咒語(yǔ)懲罰悟空。②.C③.白骨精本來(lái)的樣子是一堆骷髏④.搬弄口舌⑤.唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子軟。豬八戒嫉妒孫悟空的能力，喜歡搬弄口舌，討好師傅。【解析】【15題詳解】本題考查名著閱讀積累能力。《西游記》是中國(guó)四大名著之一，作者是吳承恩，片段二是我們耳熟能詳?shù)娜虬坠蔷?，孫悟空的其他故事也很多，如：大鬧天宮，偷吃人參果，三借芭蕉扇等。【16題詳解】本題考查對(duì)名著人物形象感知能力。A．孫悟空的形象很鮮明，金箍棒是他最明顯的標(biāo)志，因此A項(xiàng)符合。B．寫的是金翅大鵬鳥C．寫的是黃牙老象。【17題詳解】本題考查對(duì)名著人物形象分析能力。片段一：孫悟空所以成為猴王，是因?yàn)樗懈哂诒娙说哪芰?，面?duì)飛流瀑布時(shí)，他敢于第一個(gè)鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)，他無(wú)所畏懼的品質(zhì)，本領(lǐng)高強(qiáng)的能力令眾人折服。原文：忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。片段二：后來(lái)，在跟隨唐僧西天取經(jīng)途中，忠心耿耿，明辨是非，原文中有此為證：悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過(guò)我！我認(rèn)得你這個(gè)妖精?！彼矙C(jī)智聰穎，原文中有此為證：悟空抽出金箍棒，怕師父念咒語(yǔ)，沒(méi)有立刻動(dòng)手，暗中叫來(lái)眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來(lái)蒙騙我?guī)煾?，這一次定要打死它。你們?cè)诎肟罩凶髯C?！?8題詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容理解分析能力。①概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想?！叭虬坠蔷惫适挛覀兌炷茉敚饕宋锸菍O悟空和白骨精，主要內(nèi)容就是打死三次變化的白骨精，結(jié)果卻遭師傅質(zhì)疑。簡(jiǎn)要說(shuō)來(lái)就是：悟空打死三次變化騙師傅的白骨精，唐僧卻聽信八戒讒言，念咒語(yǔ)懲罰悟空。②劃線句子：悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過(guò)我！我認(rèn)得你這個(gè)妖精?！睂O悟空在動(dòng)手打妖精前的笑是因?yàn)樗鹧劢鹁?，看清楚了妖精的本?lái)面目，所以再怎么變化也騙不了他，他是胸有成竹的。故選項(xiàng)C正確。③“本相在片段二第二段：行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相”。本相就是本來(lái)的面貌或樣子。因?yàn)閷O悟空有火眼金睛，所以他能認(rèn)出三次變化的妖精的本相是一堆骷髏。打死妖精后，好不容易讓唐僧相信，怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼淚哩！”可見(jiàn)唆嘴，就是搬弄口舌，顛倒黑白，借此討好師傅。④《西游記》中，八戒經(jīng)常在唐僧面前說(shuō)孫悟空的壞話，喜歡說(shuō)好聽的話討師傅歡喜。這是因?yàn)榘私浼刀蕦O悟空的能力強(qiáng)，只能通過(guò)搬弄口，討好唐僧。由此可見(jiàn)，八戒嫉妒心強(qiáng)，而唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子軟，容易偏聽偏信。19.寫作。俗話說(shuō)“有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭?！鄙钪锌偸浅錆M了意外，可能意