初中化學同步試題

初中化學同步試題

第一單元同步測試

1、能使正常燃燒著的木條熄滅的氣體是（）

A.空氣B.二氧化碳

C.水蒸氣D.氧氣

2、蠟燭在空氣中燃燒生成了（）

A.水B.一氧化碳

C.二氧化碳和水D.碳

3、下列物質，可用于檢驗二氧化碳氣體的是（）

A.久置在空氣中的石灰水

B.食鹽水

C.新制的澄清石灰水

D.肥皂水

4、下列儀器中，能用作較大量的試劑反應和配制溶液的容器，且只能間接加熱的是（）

A.試管B.燒杯C.集氣瓶D.水槽

5、按下列的實驗方法能達到要求的是（）

A.用托盤天平稱取食鹽25.31g

B.用100mL量筒可量取98mL水

C.用10mL的量筒量取8.5mL水

D.用100mL的量筒量取8.5mL水

6、下列各儀器中，不可以加熱的是（）

A.試管B.量筒

C.燃燒匙D.蒸發(fā)皿

7、酒精燈的火焰溫度最高的部分是（）

A.焰心B.內焰

C.外焰D.內焰和外焰

8、下列化學實驗操作中，不正確的是（）

A.實驗若沒有說明用量，液體藥品一般取1mL?2mL

B.手持試管用酒精燈內焰給試管里的物質加熱

C.用滴管滴加液體時，滴管不能觸及內壁

D.實驗剩余的化學藥品不應放回原試劑瓶

9、給試管里的液體加熱時，液體體積與試管體積的關系及試管跟桌面的角度應該是（）

A.不超過;，45°B.不超過3，45°

21

C.不超過60°D.不超過30°

10、實驗室用試管盛放固體物質并加熱，將試管固定在鐵架臺上時，應該（）

A.試管豎直放置B.試管水平放置

C.試管口應略向下傾斜D.試管口略向上傾斜

11、（2004?上海）科技文獻中經常出現下列詞匯，其中與相關物質的顏色無聯系的是

（）

A.赤色的海潮B.綠色食品

C.白色污染D.棕色煙氣

12、（2002?河南）當前，我國亟待解決的“白色污染”通常是指（）

A.冶煉廠的白色煙塵B.石灰窯的白色粉塵

C.聚乙烯等塑料垃圾D.白色建筑材料

13根據你在日常生活中得到的知識，簡單寫出區(qū)別以下各組物質的方法。

（1）木頭和銅片：_________________________

（2）食鹽和白糖：_________________________

（3）氧氣和二氧化碳：_____________________

（4）白酒和白糖：_________________________

14據報載，某酒店一名服務員在顧客就餐過程中，向酒精爐內添加酒精時，引起火災，造成該

服務員及多名顧客面部嚴重燒傷。請你說明引起酒精失火的原因。

15當前，我國所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、環(huán)境問題、能源問題、資源與可持續(xù)發(fā)展問題、糧食

問題等，化學家們希望從化學角度，通過化學方法解決問題，為我國的民族振興和經濟發(fā)展做

出更大的貢獻?；瘜W界研究的課題很多，其中有：①高效化肥的合成；②新型藥品的開發(fā)；③

在低耗情況下分解水得到氫氣作為燃料；④尋找快速降解材料、橡膠等化工產品再利用的途徑;

⑤研制人造血管；⑥在無毒、無害的條件下進行反應；⑦研制開發(fā)超導材料；⑧研制高效無磷

洗衣粉。

（1）把有助于上述問題解決的課題序號填在相應的橫線上。

①健康問題______________________;

②環(huán)境問題

③能源問題______________________;

④糧食問題______________________O

（2）若你是一名化學家，針對我國所面臨的挑戰(zhàn)，你想通過什么樣的化學方法來解決？研

究哪幾方面的課題？

第一單元同步測試

答案

1BC2C3C4B5BC6B7C8B9A10C11B12C13（1）把木頭和銅片放在水里，浮在

水面上的是木頭，沉在水底的是銅片。

（2）用品嘗法，有甜味的是白糖，有咸味的是食鹽。

（3）用燃著的木條檢驗，使燃著的木條熄滅的是二氧化碳，使燃著的木條火焰更旺（4）

用聞氣味法，有酸醋味的是白醋，有酒精味的是白酒。

14在酒精爐內有火焰時添加酒精時，酒精蒸氣遇明火而引發(fā)燃燒。

15(1)①②⑤；④⑥⑧；③⑦；①。

(2)略。

初中化學第二單元同步測試

班級姓名____________座號

題號—'二三總分

評分

一、選擇題（每小題3分，16小題共48分）

題號123456789101112

答案

1.食油在鍋內過熱引起燃燒，將火熄的最好方法是（）

A.向鍋內加水

B.將鍋內的油倒掉

C.向鍋內撒沙土

D.立即蓋嚴鍋蓋

2.實驗室制取氧氣的裝置中，有關幾個"口”的位置錯誤的是（）

A.裝藥品的試管口應向下傾斜

B.進入試管的導氣管口應露出膠塞少許

C.用排空氣法收集氧氣時，集氣瓶口應向下

D.用排水法收集時，導氣管口應伸入集氣瓶的口部

3、下列變化不屬于緩慢氧化的是（）

A.食物腐爛Bo呼吸作用Co火藥爆炸D?蠟燭燃燒

4.用扇子一扇，燃著的蠟燭立即熄滅，其原因是（）

A.使蠟燭著火點降低Bo供給氧氣減少

B.供給氧氣增加Do溫度低于蠟燭著火點

5、我們生活在物質的世界里，而物質在不斷地變化。以下屬于物理變化的是（）

A.大米釀酒B.生米煮成熟飯

C.濕衣晾干D.食物腐敗

6、區(qū)別氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體最簡單的方法是（）

A.分別測量三瓶氣體的密度

B.將三種氣體分別通入澄清的石灰水中

C.將帶余燼的木條分別伸到三瓶氣體中

D.將燃著的木條分別伸到三瓶氣體中

7.下列反應中，既是化合反應又是氧化反應的是（)

A.三?化硅+水一鹿

B.水」^貴氣+，氣

C,甲烷+，氣一&T二財：或+水

D,鐵+氣氣一?四就三鐵

8.蠟燭燃燒和鐵生銹都是化學變化，其變化的共同特點是（）

A.都需要達到著火點

B.都有發(fā)光發(fā)熱現象

C.都與氧氣發(fā)生化合反應

D.都是氧化反應

9.下列有關稀有氣體用途的說法中，不正確的是（）

A.焊接金屬時用稀有氣體做保護氣

B.氫用于制造低溫環(huán)境

C.稀有氣體用于潛水、登山

D.氤用于醫(yī)療麻醉

10.下列情況，不會造成空氣污染的是（）

A.燃放煙花爆竹

B.煤的燃燒

C.植物的光合作用

D.汽車排放的尾氣

11、某物質能在氧氣中燃燒，卻不能在空氣中燃燒，是因為（）

A.空氣中含有水蒸氣Bo空氣中含有大量不支持燃燒的二氧化碳

B.空氣中含氧氣量少Do空氣散熱快，溫度難達到其著火點

12、下列物質屬于氧化物的是（）

A.空氣B.氧化鋁C.紅磷D.鋁箔

二、填空題（38分，第13題每小題3分，第14題每小題2分，第15題每格3分）

13某學生設計的實驗室制取氧氣的裝置如下圖所示，其中有四處明顯錯誤，請指出。

⑴___________

⑵___________

⑶___________

（4）_______________

14下列事實說明空氣中含有哪些成分?

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有

（2）空氣是制造氮肥的主要原料說明空氣中含有;

（3）酥脆的餅干在空氣中放置會逐漸變軟說明空氣中含有；

（4）長期放置在空氣中的石灰水表面有一層白色物質說明空氣中含有；

15下列物質在氧氣中燃燒，請寫出觀察到的現象和有關反應的文字表達式:

在氧氣中燃燒的物質觀察到的現象有關反應的文字表達式

紅磷

硫

鋁箔

三、簡答題（20分）

16.從液態(tài)空氣分離氮氣和氧氣，為什么得到的是氣態(tài)氮和液態(tài)氧？

答：______________________________________________________________________________

17.用氧煥焰焊接和切割金屬時，發(fā)生三種變化：乙快在氧氣中燃燒；焊接處金屬與金屬焊條

熔化、冷卻后凝固在一起；切割處的金屬在高溫下被氧氣氧化除去。這三種變化哪些是物理變

化？哪些是化學變化？

答：______________________________________________________________________________

18.從液態(tài)空氣、高錦酸鉀、雙氧水三種物質制氧氣時，各物質發(fā)生的是物理變化還是化學變

化？為什么？

答,

19.空氣中有氧氣，帶火星的木條伸入裝有空氣的集氣瓶，木條是否會復燃？為什么？

答,

四、實驗探究題（18分）

20、（6分）2008年5月12日四川汶川大地震后，為了預防疫情，防疫人員使用了各種消毒劑

對環(huán)境進行消毒。亞氯酸鈉（NaClCh）是一種重要的消毒劑。試計算：

（1）亞氯酸鈉中Na、Cl、O三種元素的質量之比為o

（2）現要配制質量分數為16%的亞氯酸鈉消毒液1500kg,需要亞氯酸鈉kgo

21.（12分）陽光牌小包裝“脫氧劑”成分為Fe粉、活性炭及少量NaCl、水。使用一段時間后，

其中的Fe粉會轉變成Fe20.3而變質。某化學興趣小組欲探究使用過的陽光牌“脫氧劑”的

變質程度（已變質的Fe粉占變質前Fe粉的質量分數），設計并進行如下探究過程。

步驟（1）取食品包裝袋中的陽光牌“脫氧劑”一袋，將里面的固體溶于水，過濾、洗

滌、干燥濾渣。

步驟（2）取步驟（1）中的濾渣8.0g,加入足量的稀H2sO4與濾渣充分反應，過濾、

洗滌、干燥得固體1.2g。

步驟（3）取步驟（2）中的濾液，加入足量的NaOH溶液，得到的固體經洗滌后轉移到

i甘煙中，充分加熱、冷卻、稱量，得至U8.0gFe2O3（注：濾液中的Fe元素已全部轉化為Fe2O3）o

求：（1）8.0g濾渣中Fe和Fe2O3兩種物質的總質量。

（2）該“脫氧劑”在未變質時，Fe粉和活性炭的質量之比。

（3）該“脫氧劑”的變質程度。

第二單元試題答案

選擇題

題號123456789101112

答案DCDDCDDDCCCB

二、填空題

13、⑴試管口向上傾斜⑵試管夾夾在試管中部⑶導氣管進入試管太長⑷用焰心加熱。

14（1）氧氣；（2）氮氣；（3）水蒸氣；（4）二氧化碳

15.

在氧氣中燃燒的物質觀察到的現象有關反應的文字表達式

紅磷冒出大量白煙，放出大量的紅磷+氧氣一點燃一五氧化二磷

熱，發(fā)出白光

硫發(fā)出藍紫色的光，放出一種有硫+氧氣一點燃一二氧化硫

刺激性氣味的氣體

鋁箔激烈燃燒火星四射生成一種鋁+氧氣一點燃f三氧化二鋁

白色固體

三、簡答題

16.答：在液態(tài)空氣中，液氮和液氧的沸點不同。在壓強101.3kPa條件下，他們的沸點分別是

-196℃、-183℃。在壓強不變的情況下，當溫度升高至-196℃以上液氮率先氣化，當溫度達到

T83C以上液氧才氣化。于是，利用這兩種物質的沸點不同，把它們分離開來。

17.答：用氧快焰焊接和切割金屬時，發(fā)生三種變化：乙快在氧氣中燃燒屬于化學變化；焊接處

金屬與金屬焊條熔化、冷卻后凝固在一起屬于物理變化；切割處的金屬在高溫下被氧氣氧化除

去也是化學變化。

]8.答：從液態(tài)空氣、高鎰酸鉀、雙氧水三種物質制氧氣時，各物質發(fā)生的變化不同，從液態(tài)空

氣制氧氣時，沒有新物質產生，發(fā)生的是物理變化。從高鎰酸鉀、雙氧水兩種物質制氧氣時，

發(fā)生的都是化學變化，從高錦酸鉀制氧氣時，發(fā)生分解反應，由高鈦酸鉀分解成鎰酸鉀二氧化

鎰和氧氣是化學變化。從雙氧水制氧氣時，也發(fā)生的分解反應，在催化劑作用下，雙氧水分解

成水和氧氣，是化學變化。

以答：不會。實驗證明，雖然，空氣中有氧氣，但濃度太低，其體積分數只有空氣的21%,帶

火星的木條燃不起來。

20.（1）23：35.5：32（3分）

（2）240（3分）

21.解:

（1）1.2g的固體是活性炭。（2分）

8.0g濾渣中Fe和Fe2O3兩種物質的總質量為8.0g-1.2g=6.8g（2

分）

（2）Fe元素的質量為：8.0gX晉=5.6g（2分）

則Fe粉和活性炭的質量之比為5.6：1.2=14：3（2分）

（3）由于鐵變質而增加的氧元素的質量為：6.8g-5.6g=1.2g

變質鐵的質量為L2g+葛=2.8gQ分）

脫氧劑的變質程度=當X100%=50%Q分）

5.6g

答：略

第二單元重點難點內容

（一）空氣

1空氣中氧氣含量的測定。

二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。曾把汞放在密閉容器中加熱，得到了

紅色粉末氧化汞，又把這種紅色粉末加熱，得到了汞和氧氣，這兩個反應的文字表達式為：

汞4-8氣一^，化汞

(%)

?化汞-■?永4-■氣

a(3

2空氣的主要成分及組成

空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質

體積分數78%21%0.94%0.03%0.03%

特點相對固定成分

空氣成分示意圖

（2）純凈物、混合物。

①純凈物是由一種物質組成的?？捎脤ｉT的化學符號來表示。具有固定的組成，有確定的性質。如氧氣

（。2）、氮氣（N2）、二氧化碳（C02）?

②混合物是由兩種或多種物質混合而成的。沒有固定的組成，各成分都保持各自的性質，相互之間沒有

發(fā)生化學反應。如：空氣是混合物，是由氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等多種成分組成。

3空氣是一種寶貴的資源

（1）氧氣的用途

主要是供給呼吸（醫(yī)療急救、登山、潛水、航空）和支持燃燒（煉鋼、氣焊、化工生產、宇宙航行）。

這些用途一般都是利用氧氣易于跟其他物質起反應并放出熱量的性質。

（2）氮氣的性質和用途

氮氣是?種無色、無味、熔點和沸點都很低的氣體，不能支持燃燒，性質不活潑。常用作保護氣，食品

防腐，液氮冷凍麻醉，液氮低溫環(huán)境下，超導材料顯示超導性能。

（3）稀有氣體的性質和用途

稀有氣體都是無色、無味、性質不活潑的氣體，曾被稱做“惰性氣體”。

用途有：①作為保護氣；焊接金屬時用來隔絕空氣，燈泡中充稀有氣體使燈泡耐用；②制成多種電光源,

如航標燈、閃光燈、霓紅燈；③用于激光技術，醫(yī)療麻醉；④用于制造低溫環(huán)境。

4空氣污染及防治

（1）空氣中有害物質有害氣體（二氧化硫（SO?）、一氧化氮（NO）、,氧化碳（CO）.

煙塵（可吸入顆粒物）

（2）保護空氣措施：加強大氣質量籃測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹造林等

（3）空氣質量日報從1997年5月起，我國47個重點城市將陸續(xù)分批開展空氣質量日報，周報工作。什么

是空氣質量日報呢？我國環(huán)境監(jiān)測部門根據環(huán)境保護法規(guī)的要求，對國家空氣質量標準中規(guī)定的幾種主要污

染物已經開展了長期的例行監(jiān)測，以掌握和評價城市空氣質量狀況和污染變化趨勢。開展空氣質量日報就是

對一日的空氣質量進行回顧性的評價，并以空氣污染指數的表征形式定期向社會發(fā)布，為公眾提供及時、準

確的環(huán)境信息。我國發(fā)布的空氣質量日報目前采用空氣污染指數（API,AirPollutionIndex）的形式報告。

所謂空氣污染指數是一項可以定量和客觀地評價空氣環(huán)境質量的指標，是將若干項主要空氣污染物的監(jiān)測數

據參照一定的分級標準，經過綜合換算后得到的無量綱的相對數。它具有綜合概括、簡單直觀的優(yōu)點，有利

于普通公眾了解空氣環(huán)境質量的優(yōu)劣。根據國家環(huán)保局的有關技術規(guī)定，結合各市區(qū)特點，現在計入空氣污

染指數的項目有：二氧化硫、氮氧化物和總懸浮顆粒物。今后，隨著環(huán)保工作的深入和監(jiān)測技術水平的

提高，還將調整增加其它污染項目，以便更為客觀地反映空氣質量狀況。我國目前采用的空氣污染指數（API）

分為五級，API值小于或等于50,說明空氣質量為優(yōu)，相當于達到國家空氣質量一級標準，符合自然保護區(qū)、

風景名勝區(qū)和其它需要特殊保護地區(qū)的空氣質量要求。API值大于50且小于等于100,表明空氣質量良好，

相當于達到國家質量二級標準。API值大于100且小于等于200,表明空氣質量為輕度污染，相當于達到國

家空氣質量三級標準；長期接觸，易感人群病狀有輕度加劇，健康人群出現刺激癥狀。API值大于200,表

明空氣質量較差，超過國家空氣質量三級標準，一定時間接觸后，對人體危害較大。

（-）氧氣

1氧氣的性質

性*.JKT是無色無味，嵌比空■庵密不?穆千本

AH

ztgwe.==2^0

II）與金JU獨

&3F?t3)2=Fa3M

JRAH

G02=OJ2

AM

-（2）S4O2

4P+SJ22P206

1—（3）與化合4麗通

AUfti

反應的文字表達式：

紅磷+氧氣一蛆T五拿Q二事

（丹⑷出④

破+氟氣二越硅

（S）@）2）

鋁+氧氣，-優(yōu)招

（典@）（期3

（-）化學反應

1.化學反應：生成新物質的變化叫做化學變化。也叫化學反應。

如：天然氣燃燒，鋼鐵生銹等。

2.物理變化：沒有生成新物質的變化。

如：石蠟熔化，干冰升華。

*.化學反應的本質特征是：有新物質生成。常表現為顏色改變，放出氣體，生成沉淀等。還發(fā)生能量變化,

如：放熱、發(fā)光。在發(fā)生化學變化過程中同時發(fā)生物理變化。

3.化合反應：由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應，叫做化合反應。

4.氧化反應：物質跟氧發(fā)生的反應。

以上三個反應中的生成物：8%、瑪/“q都是氧化物。氧氣具有氧化性，是常見的氧化劑。

5.緩慢氧化：

有些氧化反應進行得很慢，甚至不易覺察，這種氧化叫緩慢氧化。如：呼吸作用，食物腐爛，鋼鐵生銹。

6物理性質與化學性質

（三）氧氣的制取

.分事空，

-(summon

-ftfi.7???*

±J回襪收第…4?E,IT

注方曲將帶火星根■玨口

較好方法

二氧化鎰

水+氫氣

過氧化氫

三中考鏈接

例1下列情況可能引起空氣污染的是：

①煤和石油的燃燒；②工業(yè)廢氣的任意排放；③燃放鞭炮；④飛機、汽車尾氣的排放。

（A）只有①②（B）只有③④

（C）只有①②③（D）①②③④

提示：

隨著現代化工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害物質改變了空氣的成分，造成對空氣的污染，造成對空氣污

染的有害物質大致可分為：粉塵和氣體兩大類。從世界范圍看，排放到空氣中的有害氣體主要有二氧化硫，

一氧化碳，二氧化氮。

參考答案：D

說明：①煤和石油的燃燒易產生煙塵，一氧化碳、二氧化硫；②工業(yè)廢氣一般是煙塵，一氧化碳，二氧化硫、

二氧化氮；③燃放鞭炮易產生煙塵，二氧化硫，二氧化氮；④飛機、汽車尾氣易產生一氮化碳、二氧化氮

例2：標準狀況（0℃,1.01X105?）下，某氣體的密度是1.98克/升（標準狀況下空氣的密度為1.29克/

升），該氣體易溶于水，在實驗室收集此氣體時應用（)

A、排水集氣法B、向上排空氣法

C、向下排空氣法D、以上方法均可以

提示：

應根據氣體的溶解性和密度確定氣體的收集方法。（M為空氣的平均相對分子質量）

物理性質不（或不易、難）溶于水密度比空氣大（M>29）密度比空氣?。∕<29）

收集方法排水法向上排空氣法向下排空氣法

題中給出的氣體密度大于空氣，且易溶于水，故收集方法只能為B。

參考答案：B

【例3】下列關于空氣的有關敘述正確的是：

（A）空氣中大約含有21%的氧氣是指100g空氣中含有21g氧氣。

（B）人類呼吸排放的二氧化碳是空氣的最大的污染源。

（C）在通常狀況下，無色無味的氣體一定是空氣。

（D）空氣的主要成分比較固定，主要是由氮氣和氧氣組成。

提示：

這是一道關于空氣知識的綜合問題，該題涉及到空氣的成分，物理性質及空氣污染等。解此題要有扎實

的基礎知識，平時應善于對生活中的相關知識的觀察與了解。

答案：D

說明：

空氣是混合物，一般說來成分比較固定。空氣的成分按體積分數計算，大約氮氣是78%,氧氣是21%,而

不是按質量計算?空氣是無色無味的氣體，但除空氣外，還有一些氣體也是無色無味的，如氫氣、氧氣、一

氧化碳等，所以說無色無味的氣體一定是空氣是不確切的。隨著工業(yè)的發(fā)展和燃料用量的增加，排放到空氣

中的有害氣體和煙塵，對空氣造成了污染，人類呼吸排放的二氧化碳并不是大氣的污染源，所以答案選（D）。

例4下列物質的性質屬于物理性質的是

A、鎂條能在空氣中燃燒

B、加熱堿式碳酸銅生成了氧化銅、水和二氧化碳

C、氧氣在通常情況下是無色無味的氣體，它不易溶于水

D、白磷自燃

提示：

物理性質主要包括物質的色、味、態(tài)、密度、硬度、溶解性、熔點、沸點等。而化學性質則主要包括物質

的可燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等。

參考答案：C

說明:

A是鎂條的化學性質；B是堿式碳酸銅受熱分解的化學變化；C是02的物理性質；D是白磷自燃是化學

變化

例6在通常狀況下，氧氣是沒有顏色，沒有氣味的氣體這句話是指氧氣的：

(A)物理性質(B)物理變化

(C)化學性質(D)化學變化

提示：解答此類問題應從概念入手，物質的變化有物理變化和化學變化。物質在發(fā)生變化時生成了其它物質

的變化叫化學變化，沒有生成其它物質的變化叫物理變化。同樣，物質的性質也分為物理性質和化學性質。

物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質，如顏色、狀態(tài)、

氣味、熔點、沸點、硬度、密度等是物理性質。

說明：本題”在通常狀況下，氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體”這句話，顯然是氧氣不需要發(fā)生化學變化就

表現出來的性質，所以答案應選(A)

例7實驗室制取氧氣大至可分為下列步驟：a、點燃酒精燈，加熱試管；b、檢查裝置氣密性：c、將高鎰酸

鉀裝入試管，用帶導氣管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺上；d、用排水法收集氧氣；e、熄滅酒精燈;

f、將導管從水槽中取出。

正確操作的順序是()

(A)b-c—a-d-e-f

(B)c—b—a—d—e—f

(C)b-c-a--d-f-e

(D)c一b一a-d-f-e

提示：進行實驗一定要以安全，不發(fā)生意外事故，現象明顯，結果正確，且節(jié)約藥品為原則。所以實驗室

制取氣體應按照一定的正確步驟順序進行。

參考答案：C

說明：在實驗室制取氧氣時，實驗開始時的操作順序尤為重要。首先應檢驗裝置的氣密性，再向試管中裝

入藥品，用帶導氣管的塞子塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上，如果兩者順序顛倒，一旦儀器的氣密性

不好，則造成藥品的浪費。實驗室完成時應先將導氣管從水槽中取出，然后熄滅酒精燈，如果兩者的順序相

反，則易使水槽中的水沿導氣管進入熱試管內，使試管發(fā)生炸裂事故。所以應選C。

參考答案：(A)

例8做家庭小實驗：取2個石棉網，分別放上一小匙白糖，在其中的一小匙白糖上面泗滿普通香煙的煙灰然

后用燃著的木條分別點燃二處的白糖，觀察現象并回答問題：哪一塊石棉網上的白糖燃燒？火焰的焰色呈什

么色？把燃燒后的剩余物質灑在另一塊未燃燒的白糖上面，再用燃著的木條點燃，觀察現象。請回答煙灰在

這個反應中的作用o

提示：這是一組對比實驗，做實驗時要仔細觀察實驗現象，要聯想學過的知識進行分析、判斷，運用化學

知識理解一些簡單化學問題。并在獲取知識和技能的同時，提高實驗能力，發(fā)揚探索精神。

參考答案：

未灑香煙灰的白糖點燃時不燃燒。灑滿煙灰的白糖點燃能夠燃燒，發(fā)出藍色火焰。把燃燒后的剩余物質，

灑在另一塊未燃燒的白糖上面，再用燃著的木條點燃，白糖燃燒，發(fā)出藍色火焰。煙灰在這個反應中起催化

作用，煙灰是這個反應中的催化劑。

說明：灑滿煙灰的白糖能夠被點燃，未灑煙灰的白糖不能點燃，這說明煙灰能改變白糖著火點。把燃燒后的

剩余物質，灑在未燃燒的白糖上面，白糖依舊可以被點燃，這說明煙灰在白糖燃燒前后化學性質沒有改變。

所以說煙灰在這個反應中起催化作用，煙灰是這個反應的催化劑。

例9天然氣的主要成分是甲烷。甲烷是?種無色無味，密度比空氣小，極難溶于水的氣體。實驗室常用加

熱醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來制取甲烷。試回答：

（1）能否用制氧氣的裝置制甲烷，為什么？

（2）可以用哪些方法收集甲烷，為什么？

提示：實驗室制取氣體的裝置是根據實驗室制取氣體的反應原理及被制取氣體的物理性質來決定的。制取裝

置分為兩部分：一是氣體的發(fā)生裝置，二是氣體的收集裝置。氣體的發(fā)生裝置根據反應物的狀態(tài)和反應條件

來確定。初中學習了兩種，一種是反應物為固體，加熱制取氣體；一種是反應物為固體和液體反應在常溫下

進行。氣體的收集裝置是由氣體的物理性質，主要是該氣體的密度及溶解性來決定。密度比空氣大的氣體可

采用瓶口向上排空氣法收集，密度比空氣小的氣體可采用瓶口向下排空氣法收集；難溶于水或不易溶于水的

氣體，可采用排水法收集

參考答案：（1）能用制氧氣的裝置制甲烷。因為實驗室制甲烷所用反應物的狀態(tài)與反應條件都和實驗室制氧

氣所用反應物的狀態(tài)與反應條件相同。所以能用制氧氣的裝置制甲烷。（2）因為甲烷的密度比空氣小，可以

用口向下排空氣法收集。又因為甲烷極難溶于水，還可以用排水集氣法收集

說明：（1）實驗室制氧氣是用加熱氯酸鉀和二氧化缽的混合物或加熱高錦酸鉀。反應物的狀態(tài)均為固態(tài)，反

應條件為加熱。實驗室制甲烷用加熱醋酸鈉與堿石灰的固體混合物，其反應物狀態(tài)與反應條件和制氧氣相同，

所以能用制氧氣的裝置制甲烷。

（2）甲烷的密度比空氣小，故可采用口向下排空氣法收集；又因為甲烷極難溶于水，還可以采用排水法

收集。

單元小結

1、空氣

（1）空氣的成分：氮氣78%,氧氣21%,稀有氣體0.94%,二氧化碳0.03%,其他氣體及雜質0.03%（體

積分數）。

（2）空氣污染：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、粉塵等污染源以及溫室效應，臭氧層被破壞都形成

大氣污染。

2、氧氣

一物理性質

氧氣一化學性質：鋁、硫、磷、鐵、鎂、木炭、石蠟等在氧氣中燃燒

一用途：支持燃燒、供給呼吸

3、有關實驗

（I）空氣中氧氣含量的測量：可燃物在空氣中燃燒，消耗氧氣，容器內壓強減小，使水進入容器，測

定進入容器中水的體積即為氧氣的體積。

（2）可燃物在氧氣中燃燒：注意有無火焰，火焰的顏色，生成物的狀態(tài)、顏色及氣味。

（3）實驗室制取氧氣

二氧化銃

過氧化氫（液態(tài)）-：—T水+氧氣集「向上排空氣法

加熱、II於永注

高錦酸鉀（固態(tài)）>缽酸鉀+二氧化鎰+E

①根據反應物的狀態(tài)及反應條件選擇氣體發(fā)生裝置。

②用高缽酸鉀制氧氣時，按“查、裝、定、點、收、離、熄”的步驟進行操作。

③有許多金屬氧化物如氧化銅、氧化鐵都能作過氧化氫分解的催化劑。

方法總結

1、正確理解物質的性質和變化

物質的變化也叫物質的運動。物質運動有兩種基本形成——物理變化和化學變化。沒有新物質生成的變

化叫做物理變化，如物質的狀態(tài)、形狀等的變化都屬于物理變化。有新物質生成的變化叫做化學變化（也叫

化學反應），如鐵生銹、米飯燒焦等都屬于化學變化。所謂新物質指的是與原物質組成和結構不同的物質。

學習物理變化和化學變化時應注意它們的本質區(qū)別（即判斷某個變化是物理變化還是化學變化的依據）在于

前者不生成新物質，而后者有新物質生成。在化學變化過程中常伴隨有放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成

沉淀等現象。這些現象可以幫助我們判斷有沒有化學變化發(fā)生，但這些現象都不是化學變化的本質，也不是

化學變化中所特有的。例如通電時燈絲的發(fā)光、放熱，無色的氧氣在約一I83C（90K）時變?yōu)榈{色液體，

溫度升高時溶解在水里的氣體放出，石灰水受熱時有白色固體（氫氧化鈣）析出，在這些變化中雖然伴隨有

放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等現象，但在這些變化中并無新物質生成，故都是物理變化。

物質在化學變化中表現出來的性質叫做化學性質。如可燃性、還原性、氧化性、穩(wěn)定性等。如鎂能在空

氣中燃燒，鐵釘在潮濕的空氣中生銹等，就屬于鎂、鐵的化學性質。而不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性

質，如顏色、氣味、狀態(tài)、熔點、沸點、硬度、密度等都屬于物質的物理性質，這些性質是可以被感知和被

測量的，如可用眼看，用儀器測量?？傊锢硇再|和化學性質的區(qū)別就在于是否通過化學變化表現出來。

物質的化學性質定要經過化學變化才能表現出來；物質的物理性質?定不經過化學變化就能表現出來。這

里的不經過化學變化不能說是經過物理變化，因為物質的某些物理性質如顏色等用眼一看便知，并沒有經過

任何變化。

2、以氧氣的性質和制備為本單元主線

以氧氣的性質為核心，重點是氧氣的化學性質和氧氣的實驗室制法，其中也穿插了一些基本概念和原理。

氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體。碳、硫、磷、鐵、鎂、石蠟都能在空氣或氧氣中燃燒，產生不同

的現象。這些物質與氧氣的反應都屬于氧化反應，氧氣在反應中能提供氧，是一種常見的、重要的氧化劑。

實驗室常用過氧化氫分解（二氧化鎰作催化劑）或加熱高鎰酸鉀的方法來制取氧氣，可用排水法或向上

排空氣法收集氧氣。氧氣能使帶火星的木條復燃，實驗室常用這種方法鑒定氧氣。

第三單元同步測試

班級姓名座號

題號—>二三總分

評分

硅的表面通過探針的作用搬走原子，寫下了“中國”兩個字。下列說法中不正

確的是

A.上述操作中發(fā)生了化學變化

B.上述操作中只發(fā)生了物理變化

C.這兩個漢字是目前世界上最小的漢字

D.這標志著我國科學家已進入操作原子的階段

2、品紅在水中的擴散實驗證明了

A.分子在不斷地運動著

B.分子本身發(fā)生了改變

C.分子的質量發(fā)生了改變

D.分子中的原子發(fā)生變化

4、以下生活、學習經驗，不能說明分子間有空隙的是

A.打氣筒能將氣體壓縮

B.酒精和水混合后，總體積變小

C.物質有熱脹冷縮的現象

D.海綿能吸水

5、科學研究發(fā)現：氮氣不活潑，在3000℃時僅有0.1%的分子分裂。在0℃

常壓下，向密閉容器M中充入一定量的氮氣，而后升高溫度（不超過3000℃,

壓強不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，則M內分子變化的示意圖合理的

是

7、下列說法中不正確的是

A.純凈物只由一種物質組成

B.由同種分子構成的物質是純凈物

C.含有兩種或兩種以上元素的物質是混合物

D.由不同種分子構成的物質是混合物

10、分子與原子的本質區(qū)別是

A.分子大，而原子小

B.分子是構成物質的粒子，而原子則不是

C.分子能保持物質的化學性質，而原子則不能

D.在化學反應中，分子可以再分，而原子卻不能再分

13、氧化汞受熱時的變化可用下圖表示（圖中大圓圈表示汞原子小圓圈表

示氧原子）。據圖得出的下列結論錯誤的是

A.氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣

B.原子是化學變化中的最小粒子

C.分子在化學變化中可以再分

D.所有的物質都是由分子構成的

14、在日常生活中，如果將深顏色的衣服和淺顏色的衣服泡在一塊洗，可能會是淺色衣服

染上深顏色，其主要原因是因為

A.分子本身發(fā)生了改變

B.分子在不斷運動

C.分子間有一定間隔

D.染料發(fā)生了化學變化

15、1999年度諾貝爾化學獎獲得者艾哈邁德?澤維爾開創(chuàng)了“飛秒化學”的新領域，使運

用激光光譜技術觀察化學反應的分子中原子的運動成為可能。你認為該技術不能觀察到的是

A.化學變化中反應物分子的分解

B.反應中原子的運動

C.化學變化中生成物分子的形成

D.原子核的內部構成

第三單元同步測試

參考答案

（七）分子

1.分子的質量和體積都很小。

I個水分子質量為：3xlCr**S

碘的擴散

1滴水大約有：LGxKf1個水分子

2,分子在不斷地運動

實驗：碘的擴散

（1）淀粉溶液跟碘直接接觸時立即變藍。

（2）稍待，濕潤的浸有淀粉溶液的濾紙，自下而上逐漸變藍。

碘使淀粉變?yōu)樗{色。利用碘的這個特性，可以鑒定碘的存在。

實驗：氨水的揮發(fā)A、B燒杯中的溶液會發(fā)生變化嗎

燒杯A中的酚酥溶液變紅，B中的酚酸溶液不變色。

以上兩個實驗說明分子總是在不斷運動著。氨氣在空氣中的擴散，水在

常溫下的揮發(fā)，碘的擴散等都是分子運動的結果，在受熱情況下，分子

能量增大，運動速率增大，就是水受熱蒸發(fā)快的原因。

3.分子間是有間隔的，為什么混合后水和酒精的總體積明顯減小呢？

證實分子之間有一定空隙的實驗可看到，水和無水酒精充分混合后，總

體積明顯縮小

這是由于分子間相互穿插和相互作用所致?？芍肿娱g有一定的空

隙。如果分子間的空隙大，分子間作用力小，所占體積大，物質小呈氣水跟酒精：混合前混合后

態(tài)，所以氣態(tài)物質分子間的空隙大，而液態(tài)和固體物質的分子間空隙都很小。

物質的三態(tài)變化，主要是分子間的空隙發(fā)生變化。

（十）分子與原子的區(qū)別與聯系

分子是由原子構成的，例如：分子是由同種或不同種原子構成的。

從分子的角度看，水的蒸發(fā)與電解水，水的分解兩種變化有什么不同呢？氧分子氧化汞分子

水的蒸發(fā)僅是水分子運動而不斷擴散到空氣中，并沒有生成其他物

質，是物理變化。而水的分解是水分子破裂成氫原子和氧原子，然后每兩

個氫原子組合成一個氫分子，許多氫分子聚集成氫氣。每兩個氧原子結合

成一個氧分子，許多氧分子聚集成氧氣，生成了其他物質，是化學變化。

可用下圖表示：水分子氫氣分子氧氣分子

水在電解時，水分子破裂變成了氫分子和氧分子，不再保持水的化學性質,水分子分解示意圖

可見分子是保持物質化學性質的最小微粒。

在化學變化中，分子分成更小的粒子——原子，原子又重新組合成新的分子。在化學變化中，發(fā)生變化

的是分子，原子沒有發(fā)生變化。可見，原子在化學反應中不能再分成更小的粒子。因此，原子是化學變化中

的最小微粒，在化學變化中不可再分

共性不斷運動，質量、體積小構成一、化學變化中可再分

―

第四單元同步測試

一、選擇題

3、城市中的生活用水是經自來水廠凈化處理的，其過程可表示為：取水一沉

降一過濾一吸附一消毒一配水。下列過程屬于化學變化的是

A.取水B.過濾C.吸附D,消毒6、上海市是

缺水最嚴重的地區(qū)之一，因此，我們不僅要節(jié)約每一滴水，同時還應防止水的

污染。在以下列舉的防治水污染的措施中，你認為合理的是

①禁止使用農藥和洗衣粉，②工業(yè)廢水經處理達標后再排放，③抑制水中

所有動植物的生長，④生活污水凈化后再排放

A.②④B.②③C.①②④D.①③②8、氫能源

是一種應用前景十分誘人的新能源，但目前仍處在研究、試驗階段，還未能進

入實用階段，不是其主要原因是

A.氫氣燃燒時對環(huán)境影響的評價問題尚未定論

B.氫氣的制備耗能巨大，廉價制氫的技術尚未成熟

C.氫氣的貯存、運輸等安全問題尚未解決

D.氫氣燃燒放出的熱量低于相同質量的礦物燃料，經濟效益欠佳8、氫

能源是一種應用前景十分誘人的新能源，但目前仍處在研究、試驗階段，還未

能進入實用階段，不是其主要原因是

A.氫氣燃燒時對環(huán)境影響的評價問題尚未定論

B.氫氣的制備耗能巨大，廉價制氫的技術尚未成熟

C.氫氣的貯存、運輸等安全問題尚未解決

D.氫氣燃燒放出的熱量低于相同質量的礦物燃料，經濟效益欠佳9、

鑒于我國目前淡水資源狀況，我們在生產生活中應采取的措施和策略是

A.減少飲水量

B.將用過的廢水直接排放到江河湖海中重復使用

C.既需要預防和消除對水的污染，又要節(jié)約用水

D.不需要保護水資源，因為水有巨大的自凈能力11、環(huán)境污染已對人類

造成重大威脅。下列名詞與環(huán)境污染無關的是

A.潮汐B.酸雨C.臭氧層空洞D.工業(yè)三廢11、

環(huán)境污染已對人類造成重大威脅。下列名詞與環(huán)境污染無關的是

A.潮汐B.酸雨C.臭氧層空洞D.工業(yè)三廢12、

下列物質屬于純凈物的是

A.潔凈的空氣

B.精制的食鹽水

C.冰水混合物

D.澄清石灰水16、地球上可以直接利用的淡水不足總水量的1%,節(jié)約

用水、保護水資源是每個公民應盡的義務。下列作法中，不正確的是

A.建議并提倡居民使用節(jié)水龍頭

B.用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農田

C.將工業(yè)廢水處理達標后排放

D.將生活污水任意排放

二、簡答題：

17、調查了解你生活周圍有哪些水的污染源，請將提出防治的設想或建議

填寫下表(上欄舉兩例，下欄舉三例)。

污染源防治建議

生活中含磷洗衣粉少用或不用

生產中

18.2003年世界環(huán)境日的主題是“水——20億人生命之所系”。據統計世界上有80多個國家約

20多億人口面臨淡水危機，其中26個國家的三億多人口生活在缺水狀態(tài)中。請你回答下列有

關問題：

(1)請舉出一例你在生活中合理用水的具體做法o

(2)研究表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使600噸水無法飲用，相當

于一個人一生的飲水量。為了避免水資源受到污染，防止廢舊電池的危害，作為--名中學生，

你應怎樣做?

三、實驗探究題：

19、有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙，還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成

分十分復雜，此處已作了簡化），將其經除渣去臭處理后可轉化為廁所的清洗用水。問：

①采取何種操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙？

②用什么物質，可除去臭味？

③把生活污水回收處理，進行再利用的目的是什么？

第四單元同步測試答案

一、選擇題（48分）

題號12345678910111213141516

答案AADDBCCDCDACDBDD

二、簡答題（共29分，第17題15分，第18題第1小題6分、第2小題8分）

17、生活污水一處理排放人畜糞便一集中處理

農藥化肥一合理施用工廠廢水一達標排放實驗室廢液一集中處理

18、（1）使用節(jié)水龍頭；洗菜水、淘米水澆花；洗衣水拖地、沖廁等。（只要舉出一個能達

到合理節(jié)水、提高水的利用率的具體做法均可得分）（2）①不亂扔廢舊電池；②廢舊電池

放入指定的回收箱；③探究治理廢舊電池造成危害的方法；④建立防治廢舊電池污染

的研究機構。等（只要寫出一種合理答案均可）

三、實驗探究題：（13分）

19、（1）過濾（或撈去碎菜葉、碎塑料薄膜等）；

（2）活性炭（或木炭、吸附劑、除臭劑、微生物等）；

（3）減少污水排放，減少水源污染；節(jié)約水資源；降低生活用水成本；變廢為寶；等等。

第四單元重點難點內容

（―）水的組成

［實驗3—1］接通電源，觀察電極上和試管內發(fā)生的現象。

現象：通電后，電極上出現氣泡，一段時間后，試管1和試管2收集到的氣

體體積比：約1：2。

試管1的氣體（與電源+極相連），可使帶火星的木條復燃，說明是氧氣。

試管2的氣體（與電源一極相連），被點燃產生淡藍色火焰，說明是氫氣。氫

氣難溶于水。

水在通直流電條件F,發(fā)生了分解反應，生成氫氣和氧氣，發(fā)生了化學變化。

水的電解實驗

水一?5sT氫氣+氣氣

（能o）（%）（&）

這說明水中含有氫（H）、氧（0）兩種元素。

*氫氣的驗證方法：

氣體能夠燃燒，火焰呈淡藍色，（如氣體量少，可能發(fā)出爆鳴聲），這是氫氣。

（-）單質和化合物

舉例學過的由同種元素組成的純凈物，如：G'后等都是單質。

單質：由同種元素組成的純凈物為單質。

舉例學過的：g.HQ、%與等這種組成中含有不同元素的純凈物叫化合物。

物質分類：

仕次.［單質II

物質洽物I.

（三）水的物理性質

純水（比0）是無色、無嗅、清澈透明的液體。

自然界中的天然水，由于含有許多可溶性和