播種綠色希望-放飛美麗夢(mèng)想

播種綠色希望，放飛美麗夢(mèng)想—盤龍區(qū)拓東二小云南省“綠色學(xué)?！睆?fù)查工作匯報(bào)盤龍區(qū)拓東二小自2008年創(chuàng)建為云南省“綠色學(xué)?！币詠?，堅(jiān)持以“綠色學(xué)?！睘閯?dòng)力，以綠色理念為主導(dǎo)，以課堂教育為主渠道，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為主要載體，從小事入手，轉(zhuǎn)理念、抓環(huán)境、導(dǎo)行為，扎扎實(shí)實(shí)開展環(huán)境教育活動(dòng)，精心打造綠色校園文化，取得了明顯的成效。今天，我們就近幾年學(xué)校在環(huán)境教育方面的一些工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作一簡(jiǎn)要的匯報(bào)。一、學(xué)校基本概況拓東第二小學(xué)隸屬昆明市盤龍區(qū)教育局，創(chuàng)辦于1951年5月，校址在拓東路原豆母閣，現(xiàn)拓東路132號(hào)。占地面積2957平方米，教學(xué)樓面積4225平方米，是一所設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)、師資優(yōu)良，環(huán)境優(yōu)美，有著鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)質(zhì)的教育水平的學(xué)?！，F(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，868名學(xué)生，38名教師，專科以上學(xué)歷教師36人，小學(xué)高級(jí)教師25人，占全校教師的65%；現(xiàn)擁有市級(jí)學(xué)科帶頭人2人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人2人，骨干教師5人。學(xué)校以“做學(xué)生愛戴的老師，建家長(zhǎng)信賴的學(xué)校、辦人民滿意的教育”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“規(guī)范管理提質(zhì)量、彰顯特色求發(fā)展、促進(jìn)均衡做貢獻(xiàn)”的工作思路，以“德智雙全、身心兩健、全面發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，以質(zhì)量效率為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，弘揚(yáng)“博學(xué)、敬業(yè)、合作、創(chuàng)新”教育精神，加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，積極開展教育科研，注重內(nèi)涵發(fā)展，竭力打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。二、“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯幕纠砟顚W(xué)校自2008年創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)校”以來，學(xué)校確定了“綠色學(xué)?！惫ぷ骼砟詈退悸?，堅(jiān)持以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，重視將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校管理、教育教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，讓學(xué)生在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，樹立熱愛大自然、保護(hù)地球、保護(hù)家園的高尚情操和對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神。懂得人與自然要和諧相處的基本理念，學(xué)會(huì)從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。讓師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家、關(guān)心世界，帶動(dòng)教師和學(xué)生的家庭，還通過家庭帶動(dòng)社區(qū)，通過社區(qū)又帶動(dòng)公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。使教師全面展顯智慧，學(xué)生愉快地體驗(yàn)成功，自由地張揚(yáng)個(gè)性。從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。三、主要開展的工作：（一）

健全組織，建章立制，真正形成綠色學(xué)校工作機(jī)制。1.落實(shí)層級(jí)負(fù)責(zé)。成立了“綠色學(xué)校（環(huán)境教育）工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)劉有源同志擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織、部署“綠色學(xué)校”的各項(xiàng)工作。辦公室、教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處和年級(jí)組負(fù)責(zé)人為組員，做到分工到人，層級(jí)負(fù)責(zé)，各司其職，各盡所能，同時(shí)在環(huán)境教育方面保證人力、物力和資金投入。制定學(xué)校環(huán)保教育計(jì)劃和活動(dòng)主題，不斷完善和優(yōu)化各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)范和實(shí)施細(xì)則，不斷完善垃圾分類收集的相關(guān)規(guī)定和方法，實(shí)驗(yàn)室廢棄物品處理的規(guī)章制度，衛(wèi)生健康的相關(guān)制度，逐漸形成了全員參與、群策群力綠色學(xué)校工作機(jī)制。2．加強(qiáng)宣傳力度。學(xué)校充分利用校內(nèi)外的廣播、櫥窗、黑板報(bào)、宣傳欄、布標(biāo)、電子屏環(huán)境教育的立體宣傳網(wǎng)絡(luò)，通過講座、晨會(huì)、校會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、義務(wù)勞動(dòng)、參觀、展覽、大型教育活動(dòng)等形式，進(jìn)行節(jié)約用水、低碳生活、森林防火、健康教育、環(huán)保知識(shí)、環(huán)保作品，環(huán)保標(biāo)語等方面的宣傳，全面營(yíng)造學(xué)校環(huán)境教育的氛圍，使全體師生認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的意義及重要性，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德行為。學(xué)校還裝修了學(xué)校多媒體教室、更新學(xué)生計(jì)算機(jī)室、教師電子資料查閱室、建立班班通設(shè)備，廣大學(xué)生、教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新的環(huán)保知識(shí)，開展環(huán)境教育。3．重視環(huán)保培訓(xùn)。學(xué)校專門選派了教師參加各種環(huán)境知識(shí)講座和培訓(xùn)班。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中，其中校長(zhǎng)以《環(huán)境教育法規(guī)》為專題對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。教導(dǎo)主任對(duì)全校教師作了《如何在學(xué)科中滲透環(huán)境教育》生態(tài)環(huán)境問題》等專題講座。德育主任幾年來先后對(duì)2000多名學(xué)生進(jìn)行《保護(hù)環(huán)境，從我做起》《爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》等培訓(xùn)，使師生們豐富了環(huán)境知識(shí)，掌握了有關(guān)環(huán)保法規(guī)，懂得了綠色學(xué)校的意義和做法。（二）立足學(xué)科滲透，深化課內(nèi)環(huán)境教育優(yōu)美的環(huán)境可以創(chuàng)造優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我校近年來各項(xiàng)工作都有突飛猛進(jìn)的發(fā)展，這與我校的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生的良好環(huán)保習(xí)慣及行為是密不可分的。近年來，學(xué)校以著力環(huán)境建設(shè)，提高環(huán)境質(zhì)量，美化、綠化、凈化校園為目標(biāo)，精心搞好校園環(huán)境建設(shè)。1．美化、綠化校園。為給師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校努力克服占地面積小，盡可能合理規(guī)劃，在有限的校園中盡可能綠化校園，采取植樹建綠、垂直增綠、教室透綠等立體綠化方式來為學(xué)校增加“綠色”，力爭(zhēng)校園內(nèi)綠化率達(dá)30%。整個(gè)校園綠地四季常青，桂花、臘梅花、石榴花、杜鵑花、梔子花、葉子花季季競(jìng)相開放，使校園綠樹成蔭，花香四溢，郁郁蔥蔥的綠色時(shí)刻傳遞著生命的綠色。2．凈化校園環(huán)境。“你學(xué)校真干凈”，凡到過我校的人都有這樣的感嘆。我們提出：“天天接受檢查、時(shí)時(shí)讓人滿意”的衛(wèi)生口號(hào)，做到衛(wèi)生管理“五有”—有組織、有制度、有范圍、有檢查、有評(píng)比；制定衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)“五無”—地面無垃圾和痰跡、墻壁無污跡、門窗無積塵、天花板無蜘蛛網(wǎng)、廁所無臭味；堅(jiān)持衛(wèi)生清潔“五掃”—一天一小掃、一周一大掃、一月全面掃、假期堅(jiān)持掃、特殊情況特殊掃（如風(fēng)雨過后掃樹葉）。實(shí)行了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周制度，值周班對(duì)全校衛(wèi)生保潔負(fù)責(zé)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督。這樣既確保校園環(huán)境的清潔，又培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和勞動(dòng)觀念，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。3．抓規(guī)范，提高師生文明、環(huán)保水準(zhǔn)。學(xué)校把創(chuàng)建“綠色班級(jí)”活動(dòng)貫穿于學(xué)校的德育和精神文明建設(shè)工作中，結(jié)合我校實(shí)際，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，在學(xué)生行為養(yǎng)成方面重點(diǎn)實(shí)施“文明禮儀、課堂常規(guī)、安全守紀(jì)、體育鍛煉、衛(wèi)生保健”五個(gè)方面，要求一、二年級(jí)學(xué)生達(dá)到“學(xué)規(guī)范，養(yǎng)習(xí)慣”，三、四年級(jí)“學(xué)規(guī)范、見行動(dòng)”，五、六年級(jí)“學(xué)規(guī)范，帶校風(fēng)”的目標(biāo)。以“五好行為規(guī)范班”流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)為載體，開展“文明班級(jí)”、“好孩子”、“好兒童”、“三好生”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，并在4—6年級(jí)中建立班級(jí)“小督察”、“環(huán)保小衛(wèi)士”，通過各班級(jí)輪周值崗宣傳教育、示范監(jiān)督，檢查量化各班實(shí)施的情況，促進(jìn)了學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)在學(xué)校內(nèi)部管理和日常運(yùn)作中，強(qiáng)化師生環(huán)保意識(shí)。師生在學(xué)校用餐不得使用一次性筷子和飯盒、塑料袋?？倓?wù)部門有嚴(yán)格的節(jié)水、節(jié)電規(guī)章制度。學(xué)校組織的春游秋游等校外活動(dòng)，學(xué)校都會(huì)對(duì)學(xué)生提出愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的明確要求，要求學(xué)生自帶口袋裝垃圾等等。文印室要求印雙面紙，節(jié)約開支又節(jié)約紙張。通過以上做法，不僅有效減少日常運(yùn)營(yíng)中產(chǎn)生的環(huán)境負(fù)荷，維護(hù)綠、潔、美的校園環(huán)境保持在較高的水準(zhǔn)上面，而且將管理過程轉(zhuǎn)化為師生養(yǎng)成良好環(huán)境保護(hù)行為習(xí)慣的載體，讓學(xué)生受到良好的潛移默化的陶冶，收到了顯著效果。4．創(chuàng)設(shè)環(huán)保教育氛圍。為了讓綠色的環(huán)保理念深入人心。把創(chuàng)建綠色文明學(xué)校、綠色班級(jí)作為一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的工作長(zhǎng)期堅(jiān)持。學(xué)校堅(jiān)持開展了主題為“綠色伴我成長(zhǎng)”的綠色班級(jí)創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。至今為止已開展了兩屆，創(chuàng)建活動(dòng)主題分別為“我是護(hù)綠小能手”、“節(jié)約能源，從我做起”、“低碳生活，爭(zhēng)做環(huán)保小達(dá)人”。各年級(jí)根據(jù)活動(dòng)主題把環(huán)保教育滲透到每日的活動(dòng)中

，同時(shí)利用好每班的主題宣傳展板，制作了內(nèi)容豐富的環(huán)境保護(hù)展板，向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要性。各班家委會(huì)和同學(xué)們一起從家里帶來各種植物,布置、美化教室。各班還積極參加了學(xué)校組織的環(huán)保繪畫、手抄報(bào)、征文比賽。通過此項(xiàng)活動(dòng)引導(dǎo)了師生去關(guān)注環(huán)境的變化，去傳播環(huán)保的理念，并用行動(dòng)去肩負(fù)環(huán)保的責(zé)任，同時(shí)號(hào)召全體師生積極參與到“綠色班級(jí)”的行動(dòng)中來，讓“綠色理念”在校園蔚然成風(fēng)！5．有效控制噪聲的污染?，F(xiàn)在噪聲已逐漸成為同工業(yè)“三廢”一樣的又一大環(huán)境“公害”。學(xué)校的最大公害噪聲，主要來自于一是學(xué)生課余時(shí)間大聲喊叫；二是刺耳的電鈴聲。為此學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“噪聲的污染和危害”講座，讓學(xué)生知道高頻率、高強(qiáng)度的噪聲干擾人的學(xué)習(xí)能力，造成精神緊張，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。在校園內(nèi)提出學(xué)習(xí)區(qū)和活動(dòng)區(qū)的具體要求，并在學(xué)習(xí)區(qū)開展“四輕”活動(dòng)，即：說話輕、走路輕、關(guān)門窗輕、上下樓梯輕。讓學(xué)生自覺自愿的行動(dòng)起來保護(hù)自己學(xué)習(xí)和活動(dòng)的環(huán)境。另外，學(xué)校構(gòu)建了一套智能廣播系統(tǒng)，每周選取20首兒童歌曲作為上課、下課、課間、放學(xué)的鈴聲循環(huán)播放，舒緩悅耳的鈴聲，消除了學(xué)生上課的疲勞，使學(xué)生學(xué)習(xí)精力充足，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。6．開展心理健康教育，優(yōu)化心理環(huán)境。健康的生活可以改善個(gè)人的生命質(zhì)量。健康又包含心理、身體健康兩個(gè)部分。學(xué)校邀請(qǐng)心理學(xué)專家對(duì)教師進(jìn)行心理健康教育相關(guān)理論培訓(xùn)和活動(dòng)課教學(xué)的指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)校心理健康骨干教師和國(guó)家三級(jí)心理咨詢資質(zhì)教師的作用，開展學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、心理健康教育課等預(yù)防性心理健康教育活動(dòng)，也在各學(xué)科和衛(wèi)生保健課程中積極滲透心理健康教育，積極構(gòu)建校園音樂氛圍，同時(shí)重視對(duì)心理健康教育的研究，分別有八位教師的心理健康教育活動(dòng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)及論文在全國(guó)省市區(qū)獲獎(jiǎng)，通過心理健康教育，培養(yǎng)了學(xué)生開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，真正實(shí)現(xiàn)“德智雙全、身心兩健、全面發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)。四、環(huán)境教育碩果累累如今，學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美、整潔、學(xué)生們有良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。多年的環(huán)境教育，給學(xué)校帶來了蓬勃的生機(jī)和活力，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校創(chuàng)建為云南省“綠色學(xué)?！焙蟮墓ぷ?，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動(dòng)。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。近幾年來，學(xué)校借助綠色學(xué)校的東方，全面推進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)臺(tái)階，辦學(xué)聲譽(yù)得到提高，被評(píng)為盤龍區(qū)“教書育人崗位建功”“普實(shí)”“教育科研”“校本研訓(xùn)”“平安校園建設(shè)”先進(jìn)集體。成為盤龍區(qū)“非物質(zhì)文化傳承教研基地學(xué)?！?300多名學(xué)生獲省、市、區(qū)表彰，有500人次的學(xué)生在全國(guó)、省、市青少年創(chuàng)新大賽、云南省學(xué)藝大賽、學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，有14人次教師分獲省、市課堂教學(xué)課賽獎(jiǎng)，30多名教師論文分