五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文要素閱讀專(zhuān)訓(xùn)七作業(yè)

習(xí)題課件·人教福建專(zhuān)版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元語(yǔ)文要素閱讀專(zhuān)訓(xùn)——初步體會(huì)文章中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)閱讀短文，完成練習(xí)。清塘荷韻(節(jié)選)①到了第二年，我翹盼的水面上仍然沒(méi)有露出什么荷葉。

此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來(lái)的硬殼蓮子，由

于無(wú)法解釋的原因，大概不會(huì)長(zhǎng)出荷花了。②但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然

發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長(zhǎng)出了幾片圓圓的綠葉，雖然顏色極

惹人喜愛(ài)，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥．在水面上，像水

浮蓮的葉子一樣，而且只長(zhǎng)出了五六個(gè)葉片。我天天到池塘邊

上去觀望。但是，直到秋天，池塘里仍然只有那五六個(gè)葉片。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是雖微有希望但仍令人灰心的一年。③真正的奇跡出現(xiàn)在第四年。嚴(yán)冬一過(guò)，池塘里又溢滿了

春水。到了一般荷花長(zhǎng)葉的時(shí)候，在去年漂浮著五六個(gè)葉片的

地方，一夜之間，突然長(zhǎng)出了一大片綠葉，在離那塊基地比較

遠(yuǎn)的池塘中心，也長(zhǎng)出了葉片。葉片擴(kuò)張的速度快得驚人。幾

天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋，而且原來(lái)

平臥在水面上的葉片，不知道是從哪里積蓄了力量，有一些竟

然躍出了水面，成了亭亭的荷葉。我心中狂喜，這幾年總算是

沒(méi)有白等。④自從幾個(gè)勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而

至。一夜之間，就長(zhǎng)出來(lái)了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、蔓延。

不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘。⑤光長(zhǎng)荷葉，當(dāng)然是不能滿足的，荷花接踵而至。據(jù)了解

荷花的行家說(shuō)，我門(mén)前池塘里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣

多，每一朵花能開(kāi)出十六個(gè)復(fù)瓣。幼時(shí)讀舊詩(shī)：“接天蓮葉無(wú)

窮碧，映日荷花別樣紅?！睈?ài)其詩(shī)句之美，深恨沒(méi)有能親自到

杭州西湖欣賞一番?，F(xiàn)在，我把西湖從杭州搬到燕園里來(lái)了。

(作者季羨林，有刪改)1.

閱讀短文，完成下面的表格。時(shí)

間荷的生長(zhǎng)“我”的心情第二年水面沒(méi)有露出荷葉灰心第三年長(zhǎng)出五六個(gè)葉片雖微有希望但仍灰心第四年荷葉遮蔽了半個(gè)池塘，荷

花接踵而至狂喜水面沒(méi)有露出荷葉雖微有希望但仍灰心荷葉遮蔽了半個(gè)池塘，荷

花接踵而至狂喜1234點(diǎn)撥：本題考查檢索能力和理解能力。根據(jù)第①段中的“我翹盼的水面上

仍然沒(méi)有露出什么荷葉。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心”可知，第二年時(shí)，荷

的生長(zhǎng)是：水面沒(méi)有露出荷葉。根據(jù)第②段中的“池塘里仍然只有那五

六個(gè)葉片。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是雖微有希望但仍令人灰心的一年”可知，第

三年時(shí)，“我”的心情是：雖微有希望但仍灰心。根據(jù)第③～⑤段中的

“我心中狂喜”“不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池

塘”“光長(zhǎng)荷葉，當(dāng)然是不能滿足的，荷花接踵而至”等語(yǔ)句可知，第

四年時(shí)，荷的生長(zhǎng)是：荷葉遮蔽了半個(gè)池塘，荷花接踵而至；“我”的

心情是：狂喜。12342.

下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是(

C

)A.

短文情景交融，動(dòng)靜結(jié)合，運(yùn)用了對(duì)比、比喻、擬人、

排比等多種寫(xiě)作手法。B.

作者種的荷從無(wú)到有，而荷葉的凋零過(guò)程給人凄涼、蕭

條之感，惹人憐惜。C.

短文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，在對(duì)其連續(xù)四年的描寫(xiě)中可看出

作者對(duì)種子殷切的期待。D.

由于無(wú)法解釋的原因，湖北的硬殼蓮子是無(wú)法在北京的

池塘中生長(zhǎng)的。C1234點(diǎn)撥：本題考查理解能力。A項(xiàng)說(shuō)法有誤，文中沒(méi)有運(yùn)用比喻和排比

的修辭手法；B項(xiàng)說(shuō)法有誤，短文中并沒(méi)有提到“荷葉的凋零過(guò)

程”；D項(xiàng)說(shuō)法有誤，“湖北的硬殼蓮子是無(wú)法在北京的池塘生長(zhǎng)

的”是“我”最開(kāi)始的想法，但是事實(shí)證明，蓮子是可以生長(zhǎng)的，

只是需要時(shí)間。故選C。12343.

品讀文中畫(huà)線的句子，我發(fā)現(xiàn)這句話是對(duì)荷葉的(動(dòng)態(tài)

靜態(tài))(在正確答案下打“√”)描寫(xiě)，加點(diǎn)的“臥”字在

表達(dá)上的好處是：

?

?。點(diǎn)撥：本題考查理解能力和評(píng)鑒能力。“臥”字將人的行為賦予植

物，讓荷葉的姿態(tài)變得更具象化，使文章更生動(dòng)活潑了。運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了荷葉漂浮在水

面上的景象。√12344.

這篇文章題為“清塘荷韻”，為什么要詳寫(xiě)荷的生長(zhǎng)過(guò)

程？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的理解。(至少?gòu)膬煞矫鎭?lái)分析)

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